6年级英语作业批改记录.docx

6年级英语作业批改记录.docx

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6年级英语作业批改记录

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

2.13

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson1课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差

刘子询刘思言刘佳明

基本功训练第六大题，

单词拼写不过关

存在问题原因分析

单词拼写不过关，可能是因为刚刚开学，学生还没进入状态

学生对于阅读理解原文没有理解透彻，导致做题出错，

处理措施

1.课上与学生沟通，调节学习状态

2.课下督促学生，尤其是学困生，

3.下节课教师范读课文，或者让优秀学生多读几遍，然后再让有发音问题的学生读

4.课上讲解出错问题

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

2.18

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson2课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第五大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因可能是学生对someany的用法掌握不熟

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

2.20

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson3课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，单词拼写不过关

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅刘玉坤

基本功训练第五大题改错题，出错率很高

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因可能是学生对句子结构理解不到位，对课文内容不熟悉，所以对句子的错误之处不能准确找出来

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

2.25

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson4课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘金泽刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第三大题和第四大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因是学生对句型时态把握不准，对动词过去式的不规则变化不能准确记住，

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，让学生记住动词过去式的不规则变化

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

2.28

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson5课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第四大题和第七大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因可能是学生对一些动词过去式的不规则变化掌握不熟，第七题阅读理解对原文理解不透彻，

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，进一步督促学生背过不规则动词过去式

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

3.2

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson6课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第四大题和第七题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因可能是学生对课文掌握不熟，导致一些短语不会，第七题用一般过去式写作文，学生没有接触过，导致部分学生不会写

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，再重新温习课文，讲解一般过去时态的句型，锻炼用一般过去时态描述过去的事情

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

3.6

应交

16

实交

16

作业内容

第一单元词拼写，基本功训练AB卷

典型错例

A卷第七题，第十二题写作

B卷第六题，第九题，连词成句，第十一题阅读理解

存在问题原因分析

用词的正确形式填空题和单项选择题出错原因是不能很好把握句子时态，对课文讲解的重点内容记不住，对一些固定的短语掌握不好，阅读理解回答问题，答案不准确，对主要信息把握不准

处理措施

1.课上讲解出错问题，要求认真做笔记，重点复习出错的知识点

2.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

3.11

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson7-8课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第七课第三大题，第八课第三大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因：

用疑问词填空，具体不知道用哪些疑问词，英汉互译出错，对课文内的重点短语记不准

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点讲解疑问词，课内重点

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

3.13

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson9课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第三大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错：

用词的正确形式填空，对句子结构把握不准，不能正确判断句子所需的正确形式，

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点分析句子结构，讲解做题技巧

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

3.18

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson10-11课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第十课第四大题第十一课第七题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错：

填空题出错，学生对句子意思不理解，单词不会写，给句子排序题出错，学生不能很好把握事情的先后顺序，对句意理解不透彻

处理措施

1.要求学生认真书写，背过单词

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点讲解句型，

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

3.20

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson12课文朗读，书写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第五大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因：

连词成句出错，学生对课文内容掌握不够熟悉

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重新让出错学生熟读课文重点句型

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

3.26

应交

16

实交

16

作业内容

第二单元词拼写，基本功训练AB卷

典型错例

A卷第七题，第十二题写作

B卷第六题，第九题，连词成句，第十一题阅读理解

存在问题原因分析

用词的正确形式填空题和单项选择题出错原因是不能很好把握句子时态，对课文讲解的重点内容记不住，对一些固定的短语掌握不好，阅读理解回答问题，答案不准确，对主要信息把握不准

处理措施

1.课上讲解出错问题，要求认真做笔记，重点复习出错的知识点

2.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.1

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson13-14课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练13课第四、六大题，14课第五大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因：

阅读理解出错，学生对原文内容理解不够不能准确把握问题所在的句子，完形填空出错，学生对句型和固定用法掌握不好，作文写句子会出错。

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点讲解完形填空，阅读理解的解题方法，训练作文的写作

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.3

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson15课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第五大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因：

根据例子写句子，学生不能看懂表格要求，不能很好把握让写句子的时态和结构

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点讲解例句，分析时态

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.7

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson16课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第三大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因：

读音题出错，学生对划线部分字母发音掌握不准

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点讲解字母发音及字母组合发音

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.8

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson17课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第四大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因：

看图填空出错，学生对图片观察不仔细，有些单词不会拼写

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，讲解做题方法，重点记出错单词

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.10

应交

16

实交

16

作业内容

Lesson18课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

基本功训练第五大题

存在问题原因分析

课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

基本功训练出错原因：

单项选择出错，学生对课文不够熟悉，课内一些重点句型掌握不住

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点讲解课内重点句型，熟悉课文

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.14

应交

16

实交

16

作业内容

Againplease基本功训练

典型错例

基本功训练第四大题和第七大题

存在问题原因分析

基本功训练出错原因：

发音题出错，学生对单词中字母的发音掌握不准，不能很好分辨出读音，完形填空出错，学生对文章内容不理解，上下文联系把握不准

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.课上讲解出错问题，重点讲解字母发音，讲解完形填空的上下文联系以及解题方法

4.单独辅导个别学生

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.17

应交

16

实交

16

作业内容

第一单元课文朗读，书写，单词拼写

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，单词拼写不过关

刘子询刘思言刘佳明刘佳帅

刘玉坤刘金泽

存在问题原因分析

部分学生单词拼写不过关，课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.单独辅导个别学生，把单词背过

作业批改记录

科目

英语

班级

6

教师

吕爱军

时间

4.21

应交

16

实交

16

作业内容

第二单元课文朗读，书写，单词拼写

典型错例

课文朗读发音不标准，课文书写差，单词拼写不过关

刘浩然刘思言刘佳明刘佳帅

刘玉坤刘金泽

存在问题原因分析

部分学生单词拼写不过关，课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真

处理措施

1.要求学生认真书写

2.课上多帮助学困生，多让他们开口说

3.单独辅导个别学生，把单词背过