学年度初中语文七年级下册5 最后一课阿尔萨斯省一个小孩的自叙北师大版知识点练习六十九.docx

学年度初中语文七年级下册5 最后一课阿尔萨斯省一个小孩的自叙北师大版知识点练习六十九.docx

《学年度初中语文七年级下册5 最后一课阿尔萨斯省一个小孩的自叙北师大版知识点练习六十九.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度初中语文七年级下册5 最后一课阿尔萨斯省一个小孩的自叙北师大版知识点练习六十九.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年度初中语文七年级下册5最后一课阿尔萨斯省一个小孩的自叙北师大版知识点练习六十九

2019-2020学年度初中语文七年级下册5最后一课——阿尔萨斯省一个小孩的自叙北师大版知识点练习六十九

第1题【单选题】

结合语境对下列划线词的理解，有误的一项是（）

A、我也不停步，只在心里思量：

“又出了什么事啦？

”（思量：

想念，记挂）

B、祈祷的钟声也响了。

（祈祷：

一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望）

C、这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。

（懊悔：

做错了事或说错了话，心里自恨不该这样）

D、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

（惨白：

面容苍白）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列修辞方法归纳正确的一项是（）

①这些字贴挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

②油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

③许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱花掉。

④不是风，我怕早已霉烂了；不是雨，我怕早已干瘪了；不是光，我怕早已苍白了；不是热，我怕早已憔悴了。

⑤海日生残夜，江春入旧年。

⑥一百个火红火红的太阳在分娩。

A、比喻、对偶、夸张、排比、对偶、夸张

B、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、夸张

C、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、拟人

D、比喻、拟人、夸张、对比、拟人、拟人

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列说法正确的一项是（）

A、《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。

B、《最后一课》的作者是一位爱国主义作者，以长篇小说见称于世。

C、韩麦尔先生因为年纪大，上课非常吃力，所以上课时“脸色惨白”，小弗郎士也认为老师累得这样是一个“可怜的人”。

D、韩麦尔先生为上这“最后一课”，穿上整齐的新衣，这是他对祖国爱的表现。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

读课文《最后一课》，为什么韩麦尔先生在今天这次课上“穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽”？

回答正确的一项是（）。

A、因为这堂课是为数不多的几次法语课之一。

B、因为这是一堂公开课，镇上许多人都来听课，从前的镇长也来了。

C、因为明天韩麦尔先生就退休了。

D、韩麦尔先生为了纪念这最后一课，为了表示对就要失去的国土的敬意。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（）

春天来了！

春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。

春天来了！

在这播种的季节里，快播吧！

播下一颗颗绿色的心，播下一个个金色的希望。

春天来了！

春天来了！

我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。

我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……

A、选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。

B、选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。

C、选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。

D、选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

选出有不同词类的一项（）

A、学生汽车关系前后

B、休息发现想念愿意

C、笔直悠闲碧绿诚实

D、明天学习拘谨破旧

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（）

①韩麦尔先生见了我，很地说：

“快坐好，小弗郎士……”

②韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又又严肃地对我们说：

“我的孩子们，这是我最后……”

③天气那么，那么晴朗！

A、暖和温和晴和

B、柔和温和晴和

C、暖和晴和柔和

D、温和柔和暖和

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

下列说法有错误的一项是（）

A、《最后一课》的体裁是小说，作者都德，选自《星期一故事集》。

B、《最后一课》以普法战争为背景，通过小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受表现了韩麦尔等法国人民在国土沦丧时的悲愤心情和强烈的爱国主义精神。

C、《最后一课》的主人公是小弗郎士。

D、《最后一课》运用了景物描写表现主题。

【答案】：

【解析】：

第9题【填空题】

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

给下列加下划线字注音。

婉转______喧闹______懊悔______踱来踱去______

钥匙______祈祷______惩罚______捂着耳朵______

【答案】：

【解析】：

第11题【问答题】

阅读诗歌，概括选文的主要内容。

那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

我想就别上学了，到野外去玩玩吧。

天气那么暖和，那么晴朗！

画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

这些景像，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。

最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：

败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。

──我也不停步，只在心里思量：

“又出了什么事啦？

”

铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：

“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！

”

我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。

【答案】：

【解析】：

第12题【语言表达】

不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。

历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。

【答案】：

【解析】：

第13题【现代文阅读】

阅读下文，回答问题

最后一课

一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。

回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：

“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧！

”

弟子们围着哲学家坐了下来。

哲学家问：

现在我们坐在什么地方？

弟子们答，现在我们坐在旷野里。

哲学家又问：

旷野里长着什么？

弟子们说，旷野里长满杂草。

哲学家说：

“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。

”

一个弟子首先开口，说：

“老师，只要有铲子就够了。

”哲学家点点头。

另一个弟子接着说：

“用火烧也是很好的一种办法。

”哲学家微笑了一下，示意下一位。

第三个弟子说：

“撒上石灰就会除掉所有的杂草。

”

接着讲的是第四个弟子，他说：

“斩草除根，只要把根挖出来就行了。

”

等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：

“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。

”

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷子的庄稼地。

弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。

几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：

要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。

同样，要想记灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。

哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？

""

哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？

请谈谈你的看法。

""

【答案】：

【解析】：

第14题【现代文阅读】

课内经典文段阅读。

最后一课（节选）

都德

我一纵身跨过板凳就坐下。

我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。

这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。

最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。

其中有郝雯老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。

个个看来都很忧愁都雯还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

……

他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课!

现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。

这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。

他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。

……

忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白、我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”

但是他咬住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板。

拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字:

“法兰西万岁!

”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势:

“放学了，——你们走吧。

”

老师为什么在最后一课时穿戴礼服?

郝雯等人为什么坐在教室里?

①______

②______

为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”?

而“我”却“觉得他从来没有这么高大”?

选文的最后一段用了______和______描写，表现了韩麦尔先生______。

谈谈你对老师在最后一课下课时写的几个大字“法兰西万岁”的理解。

【答案】：

【解析】：

第15题【综合题】

某校七年级

（1）班准备开展以“我爱汉语”为主题的综合性学习活动，请你参与，并完成下列任务。

【汉字魅力】汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人以美的享受。

请你依照下面的示例，从“思、芽、愁”中任选一个字造句。

示例：

意——心上支撑着一枚太阳，思想就不再流浪。

林——两棵树手挽手，站成绿色的风景。

【成语竞猜】成语是汉语中的一朵奇葩，请你根据下列图片猜出相应的成语。

【汉语运用】学校食堂的菜品公示栏上有如下内容，其中有两个错别字，请你委婉、幽默地给食堂师傅提出来，请他改正。

今日菜品

素菜2元；炒白菜、城罗卜……

晕菜4元；青椒肉丝、木耳肉片……

【汉语弘扬】阅读下面的材料，用一句话概括其主内容。

“人民网”2016年10月11日电记者11日从湖南师范大学获悉，以“学会中国话，朋友遍天下”为主题的第十五届“汉语桥”世界中学生中文比赛总决赛将于10月31日在湖南师范大学举行。

届时，将有来自81个国家96个海外预赛区的400多名师生来华参加决赛。

比赛将考验选手们的汉语水平、中华文化知道、口语表达能力、才艺及学习能力，通过综合评分产生多个个人奖项和团体奖项，优胜者将获得由孔子学院总部和国家汉办提供的来华留学生奖学金等奖励。

同时，比赛期间选手们还将通过参加丰富多彩的文化体验活动，加深对中国语言文化的理解。

【答案】：

【解析】：