0398《心理学》答案.docx

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0398《心理学》答案

03981（心理学》

由于反复操作而形成的，从事某种活动前的心理准备状态叫（）。

、此题回答正确

1.°A思想准务

2.@B定势

2.

痛觉是（）°

、此题回答正确

1.°A.外部感觉

2.°B垠易适应的感觉

3.CC.内部感觉

4.広D赧难适应的感觉

3.

根据脑电波的变化，非快速眼动睡眠期有（）个阶段。

\此题回答正确

1.「A3

2.B.4

4>

对弱光敏感的视觉神经细胞是（）。

、此题回答正确

1.°A锥体细胞

2.CB双极细胞

3.C.杆体细胞

决定深度知觉的主要线索是（）。

、此题回答正确

1.°A.生理线索

2.°B运动透视

3.C.两眼视差

6、

顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（

、此题回答正确

1.

C

A邈志

2.

C-

B.怙感

3.

（S

C能力

7.

两可图形反映出人对事物知觉的（）。

、此題回答正确

1.°A蔡体性

2.@B选祥性

8.

用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为

（）O

、此嵐回答正确

1.°A无条件反射

2.金B操作条件反射

9・

根据马斯洛的需要层次理论，（）在最离层。

、此题回答正确

共辛知识分享快乐

1.°A暮啟的需要

2.QB归属和爱的需要

3.°C缺失需要

4.°D.自我实现

10.

情绪与情感是以（）为中介的反映形式。

\此题回答正确

1.@A而要

lk

定势的作用其实就是（）。

、此题回答正确

1.CA原始动机

2.°B习得动机

3.°C.有盘识动机

4.'D无慰讲动机

12.

心理过程包括（）。

、此恵回答正确

1.QA认识过程、侑感过程、行为过程

2.CB知觉过程、情感过程、行为过程

3.°C感觉过程.知觉过程、总志过程

4.介D.认讲过程、情感过程、恵:

念过程

13.

（）年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理

学成为一门独立的科学。

、此恵回答正确

1.

A1876

2.

CB1877

3.

°C.1878

4.

'D1879

14.

“触景生情”是一种（〉。

\此题回答正确

1.

@A无盘何忆

15、

人的听觉主要受（

）的控制。

\此息回答正确

1.

°A额叶

2.

°B顶叶

3.

rC枕叶

4.

@D.颐叶

16.

（

）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件.

、此島回答正确

1.

CA人格

2.

CB气质

3.

金C.能力

17.

情绪与情感是以（

）为中介的反映形式。

'此题回答正确

1.介A.需要

18.

在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）•'此题回答正确

1.°A原型启发

2.介B原型

一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。

这属于（）。

、此题回答正确

1.°A形彖记忆

2.'B侑景记忆

20.

俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（）-

\此题回答正确

1.CA激情

2.CB应激

3.@C.心境

21.

根据艾宾浩斯遗忘曲线，复习要采用（）。

、此题回答正确

1.A合理地分配复习时间

2.CB釆取多样化的复习方法

3.C.及时复习

22.（）是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉•

、此题回答正确

1.•A.供觉

23.

'此题回答正确

1.「A网状结构

2.介B丘脑

24、人的矽受性的大小是用（）的值的大小来度童的.

\此題回答正确

1.•A感觉闽限25、

布洛卡中枢受到严重损伤后会出现（）。

、此题回答正确

1.広A.表达性失谄症

26、决定裸度知觉的主要线囊是（）・

\此题回答正确

1.CA生理线索

2.°B运动透视

3.介C两眼视差

27、“去年冬夭家乡下了一场罕见的大雪”是什么记忆一（）

'此恿回答正确

1.CA语义记忆

2.'B怙景记忆28.

记忆是通过（）＞再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。

、此题回答正确

1.厂A复述

2.叼B.识记

3.厂C注总

4."D•保持

29.

8、通用的问题解决策略包括（）。

、此题回答正确

1.疋A启发式策路

2.厂B归纳策略

3.疋C算法策略

30.

心境的特点包括（）°

、此题回答正确

1.叼A微弱

2.疋B弥没性

3.°C持久

3K

下列说法中正确的是（）。

、此題回答正确

1.°A.盘识是心理发展的瑕烏层次

2.疋B无脊椎动物已经出现知觉

3.厂C.只有人类才有逻辑思维

4.疋D心理是大脑活动的结果

32.

意识（）。

、此恵回答正确

1.叼A•足•种觉知

2.疋B是一种高级的心理机能

3.疋C.对个体的身心系统起统介、洽理和调控的作用

4.疋D.可以分为不同的层次或水平

33.

关于想象，正确的说法包括（）。

、此題回答正确

1.

A想飆的素材来门干表象

2.

B想紀规于形紀也维

3.

厂

C想象風于记忆的范畴

4.

D想女往往具有创造性

34.

下列说法正确的是（）O、此题回答正确

1.厂A所有的病觉都是内部感觉

2.厂B所有的痛觉都是外部感觉

3.疋C病觉不容易适应

4.疋D痛觉H/j/j机体保护的作川

35.

意识是（）•

\此題回答正确

1.疋A.对外界第物的觉知

2.VB对门身内部状态的觉知

3.疋C.心理反映形式

36.

概念是（）.

、此题回答正确

1.叼A思维活动的结果和产物

2.厂B人脑对客观爭物本质肩性的反应

3.厂C以词为基木敢位的符号系统

4.叼D思维括动借以进行的单尤

37.

情绪的功能包括（）。

\此盘回答正确

1.疋A适应功能

2.VB组织功能

3.厂C概插功能

4."D信号功能

38.

（）是研究心理学的原则

、此题回答正确

1.疋A•客观性原则

2.疋B辨证发展性原対

3.叼C.理论联系实际原则

4.疋D整体性原則

39、

人的人格上的差异主要表现在（）上.

、此题回答正确

1.A认识过程、侪绪悄感过程.总总过程

2.疋B能力、气质、性格

3.厂C感知、记忆、思雅、想彖

4.叼D人擀倾向性

40.

心境的特点包括（）°、此题回答正确

下面活动属于意志行动的包括（）。

\此题回答正确

1.

厂

A散步吹口唱

2.

B•背诵古文

3.

厂

C.摇头見脑

4.

D小学生登山

42.

“一题多解”是要培养学生的（）。

、此题回答正确

1.

厂A逻辑思维

2.

VB求片思维

3.

疋C发散思维

43.

关予痛觉，正确的说法包括（

）.

\此题回答正确

1.疋A.垠难适应的感觉

2.厂B只属于外部感觉

3.厂C.只属于内部感觉

4.叼D具有机体保护的作用

44.

意识是（）。

、•此息回答正确

1.°A.对外界拆物的觉知

2.叼B.对门身内部状态的觉知

3.疋C心理反映形式

45.

（）是可以引起动机的条件。

\此息回答正确

1.疋A.诱因

2.疋B需要

46、

（）是意志的品质。

、此题回答正确

1.°A自觉性

2.叼B果斷性

3.叼C.坚韧性

47、

产生深度知觉的线索有（）.

\此恵回答正确

1.

A.线条透视

2.

B郴对亮度

3.

C.双眼视差

4.

D运动视差

48.

遗忘是指（）O

、此题回答正确

1.厂A从大脑中提取知识经验的过程

2.回B.炖识记过的材料不能回忆的现紋

3.叼C对识记过的材料不能再认的现象

49、

注意的心理功能有（）、此题回答正确

1.°A对心理活动指向的对象加以选择的功能

2.VB.使心理活动持续进行并任创只中得以保持的功能

3.疋C调节和监賢心押活动朝预定方向进行的功能

50、

12、气质与性格有何关系？

答：

气质与性格相互制约、相互影响，在［|常生活中，人所表现的某些性格特征和气质特征难以区分，因此人们经常把二者混淆起來，视为同一概念

（一）气质与性格的区别

第一，气质更多地受个体高级神经活动类型的制约，主要是先天形成的；而性格更多地受社会生活条件和教育的影响，主要是后天形成的。

第二，气质是人的心理活动的动力特征（即强度、速度等），气质类型无所谓好坏，每种类型都具有积极的一面，也具有消极的一面；而性格是人对现实的态度和行为方式中较稳定的心理特征的总和，表现为个体与社会环境的关系，它有好坏之分，能决定一个人的社会价值和取得成就的大小，具有直接的社会评价意义。

第三，由于影响气质的先天因素较多，因此气质的可塑性较小，变化较缓慢；影响性格的后天因素较多，因此性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用更为明显。

（二）气质与性格的联系

气质与性格相互渗透，其联系密切而乂复杂。

不同气质类型的人可能形成相同的性格特征；而同一气质类型的人也可能形成不同的性格特征。

其一，气质会按自己的动力方式影响性格的特点，使性格具有独特的色彩。

其二,气质会影响性格的形成与发展。

其三，反过来，性格对气质有重要的调节作用，在一定程度上可以掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求。

51、

简述埃里克森的人生发展阶段？

答：

艾里克森提出了人一生有八个发展阶段，

第一阶段为婴儿期（0-2岁）。

这阶段主箜是发展信任感，克眼不信任感，体

验着帚望的实现。

第二阶段为儿矗早期（2岁_4岁）.这个阶段儿矗主要是获得门主感而克服羞怯和疑虎，体验着总志的实现.

第三阶段为学前期或游戏期（4岁一7岁）。

本阶段儿童的主要发展任务是获得上动感和克服内次感，体验目的的实现。

第四阶段为学龄期（7岁一12岁）。

本阶段的发展任务是获得勒奋感而克服门卑感，体验着能力的实现.

第五:

介段为育年期（12岁一18岁）这-阶段的发展任务是建工同•感和防止同憾混乱，体鲨着忠实的实现。

第六阶段是成年早期（18岁一25岁）。

这-阶段的发展任务是获得亲密感以避免孤独感，体验着爱情的实现。

第七阶段是成年中期（25—50岁）。

这一阶段的主耍发展任务是获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现。

第八阶段为老年期（50—死亡）。

该阶段的发展任务是获得完善感，避免失望和厌倦感，体验着智慧的实现.

52、

试述马斯洛的需要层次理论

答：

马斯洛需要理论的基本要点是：

人是一个一体化的整体，不能像传统的本能研究者那样孤立地、不分主次地研究人类的需更。

人类的呈本需要是按优势出现的先后或力量的强弱排列成等级的，即所谓需要层次。

其强弱和先后出现的次序是：

（1）生理需要，如对于食物、水分、等的需要。

这些需要在所有需要中占绝对优势。

如果所有需要没有得到满足，此时有机体将全力投入为满足饥饿的服务之中。

（2）安全需要，如对于稳定安全、秩序、受保护等的需要。

如果生理需要相对充分地得到了满足，就会出现安全需要。

（3）归属和爱的需要，如需要朋友、爱人或孩子等。

如果生理需要和安全需要都很好地得到了满足，归属和爱的需要就会产生。

（4）自尊需要，可分为两类：

一是希望有实力、有成就、能胜任、有信心，以及要求独立和自由；一是渴琨有名誉或威信、赏识、关心、重视和高度评价等。

这些需要一旦受挫，就会使人产生自卑感、软弱感、无能感。

（5）自我实现的需要，就是促使自己的潜能得以实现的趋势°这种趋势是希望白己越来越成为所期琨的人物，完成与自己的能力相称的一切。

H我实现需要的产生有赖于前述四种需要的满足。

任何一种需要浮现于意识中的或然性，取决于更具优势需要的满足或不满足状况。

占优势的需要将支配一个人的意识，并自行组织去充实机体的各种能量：

不占优势的需要则被减弱，共至被遗忘或否定。

当一种需要被平息，另一种更髙级的需要就会出现，转而支配意识生活，并成为行为组织的中心，而那些已满足的需要不再是积极的推动力了。

人是永远有所要求的动物。

53、结合实际，试述影响人格形成的主耍因素.

答：

人格的形成和发展受到多种因素的影响，由不同的因素相互作用而成。

（1〉生物遗传因素：

根据研丸：

遗传是人擀不町缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异.通常崔智力、气质这些与生物因素相关较人的特征上，牧为車要：

而伍价值观、缶念、性格等与社会冈素关系紧密的辂征上，后天环境因素更磴要.在个体发展过程中.人恪尼遗传与环境交互作用的结果，影响人格发展方向及难易.

（2）社会文化因秦：

社会文化型造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展.而这种相似性又具有-•个维系社会稳定的功能。

使个人入文化形态里•其影响力因文化而界.社会对文化耍求是否严格，越严格.影响力就越大.影响力的强弱也要视It行为的社会总义的大小.社会文化对人俗的刑造・反映在不同文化尺联冇其固冇的民族性格。

不同自然坏境卜民族也反映出人文地理对人格的影响.杜会文化对人恪具有祇要的作用，特别是肓天形成的一些人格待征。

社会文化因素决定了人格的共同性待征，它使同一杜会的人住人格上具有一定程度的相似性。

<3）家庭环境因素：

不同救养方式对人格差异所构成的影响不同。

家庭教养方式；①权威吃：

父母对子女的救育中表现过分支配.一切由父母控制。

这种环境卜成长的孩子容易形成消极、被动、依赖、脱从、恬弱、做护缺乏主动性，M至会形成不诚实的人榕特征。

②放纵樂：

父母対子女过于溺爱.让孩子随心所欲.敦自达到失控状态。

孩了多丧现为任性、幼检、自私、野蛮、无礼、独立性羞、唯我独尊、蛮横胡闹等.③民主型：

父母与子女在家庭中处于•个平等和谐的氛国中，父母样取孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的折导.使孩子形成一空积极的人格品质，如活泼、快乐、直爽、自立、彬彬有礼，善于交往、容易合作、思想活跃等.

（4）早期童年经聆：

麦肯他：

早期虽年经验对人格的响力总結：

早期的亲子关系定出了行为模式.用成一切日后的行为.帀先，人格发展的确受到童年经验的影响.幸福的竜年有利于儿重向健康人格发展.不幸的童年也会引发儿童不良人格的形成。

但二者不存住対应关系.其次.早期经脸不能址独対人格起决定作用•它与其他因素共同来决定人格。

再次，早期儿鱼经验是否对人格适成水久性龙响因人而井。

<5）自然物理因素：

生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。

总之，人格是先天后天的合金，是遺传与坏境交互作用的结果，遗传决宦人擀发展的町能性.环境决定人格发展的现实性。

54、思维的心智操作有哪些？

答：

思维之所以能够反映爭物的本质和规律，解决生活实践中的各种问题，是由于它能对进入头脑的各种信息进行深入的加工。

这种加工就是运用心智操作。

思维的心智操作主要刈分析、综合：

比较、分类、抽象、概括、具体化以及推理等。

55、

举例说明短时记忆的组块特性？

答：

（1）在编码过程中，将儿个代码归并成一个高水平的、单一代码的过程叫组块化。

以这种方式形成的信息单位叫做组块。

一个组块可以是一个字母或数字、一组字母或其它材料，找至是一组词或一个句子。

（2）组块的大小、复杂性、熟悉性是因人而异的。

个体的知识经验对组块有很大的影响。

（3）组块可以提高记忆的容量和效率。

这说明一个单词是一个熟悉的单位，通过组块能大大提高对一系列字母的记忆数量。

56、

注意的品质有哪些？

（-）注意的广度（注总的范HO

注意的广度是指同一时间内，一个人能消楚地觉察到或认识到客体的数量，即注点的范鬧。

（二）注总的稳定性（注意的持久性）

注总稳泄性是指注总保持庄某种刺激或某种活动上的时间长短。

（三）注总的分配

注总的分配足指在同•时间内把注总指向「不同对象。

（四）注总:

的转移

注意的转移是指人能根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另•个对象

57、运动知觉有哪些奇特的现象？

答：

（1）实际上没有动的刺激物，在适当条件下却感知到它在运动。

这种知觉现象称为PHI现象。

这是由于视觉后象的作用使我们把断续的刺激知觉为一个整体刺激。

（2）自主运动

（3）诱导运动：

在没有更多的参考标志的条件下，两个物体中的一个在运动，人可能把它们中的任何一个看成是运动的。

（4）瀑布效应

58、马斯洛的需要理论的基本观点是什么？

答：

（1）马斯洛（1954）提出的需要层次模型则把人的需要划分为六大类：

基本生理需要、安全需要、归属与爱需要、尊重需要和自我实现的需要。

（2）马斯洛实际上将人类的需要划分为两大类：

一类是由缺失性引起的生存的基本需要；一类是由成长性引起的发展的高级需要。

（3）“基本生理需要是最优先的”。

就是说，当一个人所有的需要都没能满足时，他首先会被生理需要支配，其他需要则是第二位的。

一旦生理需要得到了满足，就会出现较高一级的基本需要。

而当这一级的基本需要满足后，乂会出现更高一层的需要，依次类推，就形成了马斯洛所说的人类生存的基本需要组成的一个有相对优势关系的等级体系。

59、简述表象与想象的区别？

答：

（1）想象的本质是思维，而表象的本质是记忆。

（2）表欽是想象的加工素材

（3）表象是重现心像.想象是改造心像，更具有新颖性

60、简述马斯洛的需要层次理论？

一、生理需要。

它是指人类生存最基本的蛊要，如茂物、不、住所等。

例如，经常处F饥饿状态的人,首先需要的是茂物，为此，生活的□的被看成填饱肚子。

当基本的生活需要得到满足后，生理需要就不再是推动人们工作的最强烈的动力，取而代之的是安全需要。

二、安全需要。

安是扌斤保护自己的免受身体和情感伤害的需要。

这种安全需要体现在社会生活中是多方而的，如生命安全、劳动安全、良好的社会.反映在工作环境中，员工希盥能避免危险事故，保障人身安全，避免失业零。

三、社交需要.它是包括友谊、爱情、归属、信任与接纳的需要。

马斯洛认为,人是一种社会动物，人们的生活和工作都不是独立进行的，经常会与他人接触，因此人们需耍冇社会交往、艮好的人际关系、人与人之间的感情和爱，在组织中能得到他人的接纳与信任。

四、尊重需要。

它包括自尊和受到别人尊重两方而.自尊是指自己的自尊心，工作努力不甘落后，有允分的自信心，获得成就后的自彖感.受人尊重是指自己的工作成绩、社会地位能得到他人的认可。

这一需要町概括为自尊心、自信心、威望、地位等方面的需要。

五、自我实现需要。

它是指个人成长与发展，发挥自身潜能、实现理想的需要。

61、情绪状态的种类有哪些？

答：

情绪状态是指在一定的生活事件影响下，一段时间内各种情绪体验的一般特征表现。

根据情绪状态的强度和持续时间可分为心境、激情和应激。

（1）心境

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。

（2）激情

激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。

（3）应激

应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。