中考语文总复习 单篇文言文阅读训练.docx
- 文档编号:30307806
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:36
- 大小:49.13KB
中考语文总复习 单篇文言文阅读训练.docx
《中考语文总复习 单篇文言文阅读训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文总复习 单篇文言文阅读训练.docx(36页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中考语文总复习单篇文言文阅读训练
单篇文言文阅读
主题1 人物传记
一、[2020唐山路南区二模]阅读下面的文言文,回答1~5题。
(14分)
严植之,字孝源,建平秭归人也。
少善《庄》《老》,能玄言,精解《丧服》《孝经》《论语》。
及长,遍治郑氏《礼》《周易》《毛诗》《左氏春秋》。
性淳孝谨厚,不以所长高人。
天监四年,初置五经博士,各开馆教授,以植之兼五经博士。
植之馆在潮沟,生徒常百数。
植之讲,五馆生必至,听者千余人。
七年,卒于馆,时年五十二。
植之自疾后,便不受廪俸,妻子困乏,既卒,丧无所寄,生徒为市宅,乃得成丧焉。
植之性仁慈,好行阴德①,虽在暗室②,未尝怠也。
少尝山行,见一患者,植之问其姓名,不能答,载与俱归,为营医药,六日而死,植之为棺殓殡③之,卒不知何许人也。
尝缘栅塘行见患人卧塘侧植之下车问其故。
云姓黄氏,家本荆州,为人佣赁④,疾既危笃,船主将发,弃之于岸。
植之心恻然,载还治之,经年而黄氏差⑤,请终身充奴仆以报厚恩。
植之不受,遗以资粮,遣之。
其义行多如此。
(选自《梁书·儒林传》,有删节)
①阴德:
暗中做有益于别人的事。
②暗室:
特指别人看不见的地方。
③殓殡(liànbìn):
入棺待葬。
④佣赁:
受雇为人做工。
⑤差(chài):
病愈,后作“瘥”。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)遍治郑氏 治:
(2)妻子困乏妻子:
(3)生徒为市宅市:
(4)卒不知何许人也卒:
2.用“/”给下面句子断句。
(标两处)(2分)
尝缘栅塘行见患人卧塘侧植之下车问其故。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)性淳孝谨厚,不以所长高人。
(2)植之不受,遗以资粮,遣之。
4.用一句话概括选文第二段严植之的具体行为。
(2分)
5.选文中严植之的什么特点最令你敬佩?
(2分)
二、阅读下面的文言文,回答1~4题。
(14分)
范 式
范式字巨卿,山阳金乡人也。
少游太学,与汝南张劭为友。
劭字元伯。
二人并告归乡里。
式谓元伯曰:
“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。
”乃共克期日。
后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。
母曰:
“二年之别,千里结言,尔何相信之审①邪?
”对曰:
“巨卿信士,必不乖违。
”母曰:
“若然,当为尔酝酒。
”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。
式仕为郡功曹②。
后元伯寝疾笃,临尽,叹曰:
“恨不见吾死友!
”寻而卒。
式忽梦见元伯呼曰:
“巨卿,吾以某日死,当以尔时葬,永归黄泉。
子未我忘,岂③能相及?
”式恍然觉寤,悲叹泣下,具告太守,请往奔丧。
太守虽心不信而难违其情,许之。
式便服朋友之服,投其葬日,驰往赴之。
式未及到,而丧已发引,既至圹④,将窆⑤,而柩⑥不肯进。
其母抚之曰:
“元伯,岂有望邪?
”遂停柩移时,乃见有素车白马,号哭而来。
其母望之曰:
“是必范巨卿也。
”巨卿既至,叩丧言曰:
“行矣元伯!
死生路异,永从此辞。
”会葬者千人,咸为挥涕。
式因执绋而引,柩于是乃前。
式遂留止冢次,为修坟树,然后乃去。
(选自《后汉书》,有删节)
①审:
确实。
②功曹:
官名。
③岂:
大概,或许。
④圹(kuànɡ):
墓穴。
⑤窆(biǎn):
落葬下棺。
⑥柩(jiù):
棺材。
1.下面是某同学对加着重号词语含义的推断,不正确的一项是(3分)( )
A.乃共克期日——查词典,从“能够”“约定”等义项中判断“克”为“约定”。
B.具以白母——联想到“表白”“告白”中的“白”,推断其义为“告诉”。
C.必不乖违——联系上下文“巨卿信士”和母亲的话语,推测其义为“违背”。
D.恨不见吾死友——回忆“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”,推知“恨”义为“悔恨”。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。
(2)太守虽心不信而难违其情,许之。
3.范式“具告太守”的内容是什么?
请结合全文,以范式的口吻简要概述。
(3分)
4.你如何看待第二段故事情节的传奇色彩?
请结合相关内容回答。
(4分)
三、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(15分)
旦①任事久,人有谤之者,辄引咎不辨;至人有过失,可辨者辨之,必得而后已。
天禧初,进位太保②,复加太尉兼侍中,五日一赴起居,入中书,遇军国重事,不限时日入预参决。
旦愈畏避,上疏恳辞。
帝重违其意,止加封邑。
荐可为大臣者十余人,其后不至宰相惟李及、凌策二人,亦为名臣。
旦复求避位,帝睹其形瘁,悯然许之。
旦疾甚,遣内侍问者日或三四,帝手自和药,并薯蓣③粥赐之。
旦与杨亿素厚,延至卧内,请撰遗表。
戒子弟:
“我家盛名清德,当务俭素,保守门风,不得事于泰侈④,勿为厚葬以金宝置柩中。
”表上,真宗叹之。
旦薨,年六十一。
(选自《宋史·王旦传》,有删节)
①旦:
王旦,字子明,北宋名臣。
②太保:
官职名。
后文的“太尉”“侍中”“宰相”均为官职名。
③薯蓣(yù):
山药。
④泰侈:
骄奢过分。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)辄引咎不辨 辄:
(2)悯然许之许:
(3)帝手自和药手:
(4)延至卧内延:
2.下列句子中,加着重号词语的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.①人有谤之者
②居天下之广居(《富贵不能淫》)
B.①帝重违其意
②既出,得其船(《桃花源记》)
C.①亦为名臣
②岂能为暴涨携之去(《河中石兽》)
D.①旦与杨亿素厚
②所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)旦愈畏避,上疏恳辞。
(2)表上,真宗叹之。
4.品析选文中加线的句子,体会文中王旦说话时的语气和情感。
(2分)
5.如果宋真宗亲自为逝去的王旦撰写祭文,请结合选文说说他会从哪几个方面来表彰王旦。
(2分)
主题2 读书学习
一、[2020廊坊安次区模拟]阅读下面的文言文,回答1~5题。
(14分)
读书治学
为学之功①不在日用之外,检②身则谨言慎行,居家则事亲敬长③,穷理④则读书讲义。
至近⑤至易,即今便可用力;至急至切⑥,即今便当用力。
用一日之力,便有一日之效。
至有所疑,寻人问难,则长进通达,自不可量。
若即今全不用力,蹉过⑦少壮时光,即使他日得圣贤而师之,亦未必能有益也。
为学之功有三等焉汲汲⑧然者上也悠悠⑨然者次也;懵懵⑩然者,又其次也。
然而懵懵者非不向学,心未达也,诱而达之,安知懵懵者之不为汲汲也。
惟悠悠者最为害于道,一曝十寒,以至皓首没世
亦犹夫人而已。
古之圣人进修贵勇,如汤
之盘铭曰:
“苟日新,日日新,又日新。
”岂有瞬息悠悠之意哉!
盖深悯学者之悠悠,而冀
其奋然用力也。
《易》云:
“日新之谓盛德。
”学者一日必进一步,方不虚度时日。
大凡世间一技一艺,其始学也,不胜其难,似万不可成者。
因置而不学,则终无成矣。
故初学者贵有决定不移之志,又贵有勇猛精进之心,则凡技艺焉有不成者哉!
(选自《庭训格言》,有删节)
①功:
功效。
②检:
自我约束。
③事亲敬长:
侍奉父母,尊敬长辈。
④穷理:
探究道理。
⑤近:
切近。
⑥切:
重要。
⑦蹉过:
错过,错失。
⑧汲汲:
急切的样子。
⑨悠悠:
悠闲自在。
⑩懵懵:
无知的样子。
皓首没世:
到老头发全白了都默默无闻。
汤:
商汤。
冀:
希望。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)检身则谨言慎行 行:
(2)至近至易至:
(3)亦未必能有益也益:
(4)盖深悯学者之悠悠盖:
2.用“/”给下面的句子断句。
(标四处)(2分)
为学之功有三等焉汲汲然者上也悠悠然者次也。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)至有所疑,寻人问难,则长进通达,自不可量。
(2)学者一日必进一步,方不虚度时日。
4.选文中加横线的句子强调了什么道理?
(请用自己的话回答)(2分)
5.结合选文,请你说说初学者怎样才能使所学技艺精湛。
(2分)
二、阅读下面的文言文,回答1~4题。
(13分)
诸生问朱子读书之法。
朱子曰:
“循序而渐进,熟读而精思可也。
”
生曰:
“请问循序渐进之说。
”
朱子曰:
“以二书①言之,则先《论》后《孟》,通一书而后及一书。
以一书言之,则其篇章、文句、首尾、次第,亦各有序而不可紊也。
量力所至,约其程课而谨守之,字求其训,句索其旨。
未得乎前,则不敢求乎后。
未通乎此,则不敢志乎彼②。
如是循序而渐进焉,则志定理明而无疏易凌躐③之患矣。
是不惟读书之法,实乃操心之要,始学者之不可不知也。
”
生曰:
“其熟读精思何也?
”
朱子曰:
“《论语》每章,不过数句,易以成诵。
成诵之后反复玩味于燕闲静一④之中以须其浃洽⑤可也。
《孟子》每章或千百言,反复论辨,虽若不可涯者,然其条理疏通,语意明洁,徐读而以意随之,出入往来,以十百数,则其不可涯者,将有以得之于指掌之间矣。
大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口;继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
”
(有删节)
①二书:
《论语》和《孟子》这两本书。
②彼:
指示代词,那个内容。
③躐(liè):
超过,逾越。
④燕闲静一:
安闲宁静,专一不变。
⑤浃(jiā)洽:
融会贯通。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)通一书而后及一书 通:
(2)字求其训求:
(3)则志定理明而无疏易凌躐之患矣
患:
(4)虽若不可涯者涯:
2.用“/”给下面句子断句。
(标三处)(2分)
成诵之后反复玩味于燕闲静一之中以须其浃洽可也。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)循序而渐进,熟读而精思可也。
(2)使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
4.根据选文内容,谈谈你从朱子的读书方法中获得了哪些启示。
(3分)
三、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(15分)
四位老弟足下:
观四弟来信甚详,其发奋自励之志溢于行间,然必欲找馆①出外,此何意也?
不过谓家塾②离家太近,容易耽搁,不如出外较清净耳。
然出外从师,则无甚耽搁,若出外教书,其耽搁更甚于家塾矣。
且苟能发奋自立,则家塾可读书,即旷野之地、热闹之场,亦可读书,负薪③牧豕④,皆可读书;苟不能发奋自立,则家塾不宜读书,即清净之乡、神仙之境,皆不能读书。
何必择地?
何必择时?
但自问立志之真不真耳!
道光二十二年十月二十六日
(选自《曾国藩家书》,有删节)
①馆:
这里指学堂。
②家塾:
家中的学堂。
③负薪:
背柴。
④牧豕:
放猪。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)观四弟来信甚详 甚:
(2)然出外从师从:
(3)苟不能发奋自立苟:
(4)亦可读书亦:
2.下列句子中,加着重号词的意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.此何意也
徐公何能及君也(《邹忌讽齐王纳谏》)
B.其耽搁更甚于家塾矣
三顾臣于草庐之中(《出师表》)
C.且苟能发奋自立
且欲与常马等不可得(《马说》)
D.即清净之乡
然而禽鸟知山林之乐(《醉翁亭记》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)其发奋自励之志溢于行间。
(2)何必择地?
何必择时?
但自问立志之真不真耳!
4.选文中四弟为什么一定要外出找学堂?
请用自己的话概括。
(2分)
5.选文第二段运用了什么表现手法?
有什么作用?
(2分)
主题3 品德修养
一、阅读下面的文言文,回答1~4题。
(13分)
吾欲汝曹①闻人过失,如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。
好议论人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死不愿闻子孙有此行也。
汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施衿结缡②,申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。
龙伯高③敦厚周慎,口无择言④,谦约节俭,廉公有威,吾爱之重之,愿汝曹效之。
杜季良⑤豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失,父丧致客,数郡毕至。
吾爱之重之,不愿汝曹效也。
效伯高不得,犹为谨敕⑥之士,所谓刻鹄不成尚类鹜⑦者也;效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也。
讫今季良尚未可知,郡将下车辄切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
(选自马援《诫兄子严敦书》,有删节)
①汝曹:
你等。
②施衿结缡:
本指古代女子出嫁,父母将佩带和佩巾结于其身。
后比喻父母对子女的教训。
③龙伯高:
名述,字伯高。
④口无择言:
意思是出口皆合道理,没有不合法度的话。
⑤杜季良:
名保,字季良。
⑥谨敕:
谨慎自饬。
⑦刻鹄不成尚类鹜:
比喻模仿虽不逼真,但也还近似。
鹄,天鹅。
鹜,鸭子。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)妄是非正法 法:
(2)乐人之乐乐:
(3)数郡毕至毕:
(4)郡将下车辄切齿辄:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)耳可得闻,口不可得言也。
(2)吾常为寒心,是以不愿子孙效也。
3.选文中,作者对自己的侄子提出了哪两个方面的劝诫?
(3分)
4.作者认为杜季良为人的优点和缺点分别是什么?
请用文中原句回答。
(2分)
二、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(15分)
改 过
夫过者,自大贤所不免,然不害①其卒为大贤者,为其能改也。
故不贵于无过,而贵于能改过。
诸生自思平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎?
亦有薄于孝友之道,陷于狡诈偷刻②之习者乎?
诸生殆不至于此。
不幸或有之,皆其不知而误蹈,素③无师友之讲习规饬④也。
诸生试内省⑤,万一有近于是者,固亦不可以不痛自悔咎。
然亦不当以此自歉,遂馁⑥于改过从善之心。
但能一旦脱然洗涤旧染,虽昔为寇盗,今日不害为君子矣。
若曰吾昔已如此,今虽改过而从善,将人不信我,且无赎于前过,反怀羞涩凝沮⑦,而甘心于污浊终焉,则吾亦绝望尔矣。
①害:
妨害、妨碍。
②偷刻:
刻薄。
③素:
一向。
④规饬:
规劝教导。
⑤内省:
省察内心,自我反省。
⑥馁:
丧失勇气,害怕。
⑦凝沮:
沮丧。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)然不害其卒为大贤者 卒:
(2)万一有近于是者是:
(3)固亦不可以不痛自悔咎咎:
(4)遂馁于改过从善之心遂:
2.下列句子中,与“皆其不知而误蹈”的“而”字意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.博学而笃志(《<论语>十二章》)
B.执策而临之(《马说》)
C.感极而悲者矣(《岳阳楼记》)
D.由是则生而有不用也(《鱼我所欲也》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)故不贵于无过,而贵于能改过。
(2)诸生自思平日亦有缺于廉耻忠信之行者乎?
4.作者认为诸生不幸有过失的客观原因是什么?
(2分)
5.从选文加线句子中,你获得了怎样的启示?
(2分)
三、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(15分)
邺平之后,见徙入关。
思鲁①尝谓吾曰:
“朝无禄位,家无积财,当肆筋力,以申供养。
每被课笃②,勤劳经史,未知为子,可得安乎?
”吾命之曰:
“子当以养为心,父当以学为教。
使汝弃学徇③财,丰吾衣食,食之安得甘?
衣之安得暖?
若务先王之道,绍家世之业,藜羹④缊褐⑤,我自欲之。
”
借人典籍,皆须爱护,先有缺坏,就为补治,此亦士大夫百行⑥之一也。
济阳江禄,读书未竟,虽有急速,必待卷束⑦整齐,然后得起,故无损败,人不厌其求假焉。
或有狼籍几案,分散部帙,多为童幼婢妾之所点污,风雨虫鼠之所毁伤,实为累德。
吾每读圣人之书,未尝不肃敬对之;其故纸有《五经》词义,及贤达姓名,不敢秽用也。
(选自《颜氏家训》,有删节)
①思鲁:
作者的长子颜思鲁。
②课笃:
督促读书。
③徇:
谋求。
④藜(lí)羹:
藜草煮成的羹,泛指粗劣的食物。
⑤缊褐:
破旧的粗衣。
⑥百行:
古代士大夫所订立身行己之道,共有百事,称之为百行。
⑦卷束:
卷起束理。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)吾命之曰命:
(2)我自欲之欲:
(3)人不厌其求假焉假:
(4)未尝不肃敬对之未尝:
2.下列句子中,与“以申供养”的“以”字意义和用法相同的一项是(3分)( )
A.可以为师矣(《<论语>十二章》)
B.不敢出一言以复(《送东阳马生序》)
C.策之不以其道(《马说》)
D.以伤先帝之明(《出师表》)
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)食之安得甘?
衣之安得暖?
(2)先有缺坏,就为补治。
4.第一篇短文中,作者认为父母教育孩子最重要的是做到什么?
(2分)
5.阅读这两篇短文,你能看出作者是一个怎样的人?
(2分)
主题4 治国谏言
一、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(15分)
秋七月,公主①尝衣贴绣铺翠襦②入宫中,太祖谓曰:
“汝当以此与我,自今勿复为此饬③。
”公主笑曰:
“此所用翠羽几何?
”太祖曰:
“不然。
主家服此,宫闱戚里必相效。
京城翠羽价高,小民逐利展转贩易伤生浸广实汝之由。
汝生长富贵,当念惜福,岂可造此恶业之端?
”主惭谢。
主因侍坐,与皇后同言曰:
“官家作天子日久,岂不能用黄金装肩舆④乘以出入。
”太祖笑曰:
“我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。
但念我为天下守财耳!
岂可妄用。
古称以一人治天下,不以天下奉一人。
苟以自奉养为意,使天下之人何仰哉?
当勿复言。
”
(选自《续资治通鉴》,有删节)
①公主:
太祖之女。
②襦(rú):
短袄,外套。
③饬:
装饰。
④肩舆:
指抬的小轿。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中 衣:
(2)太祖谓曰谓:
(3)此所用翠羽几何几何:
(4)但念我为天下守财耳念:
2.用“/”给下面句子断句。
(标三处)(2分)
小民逐利展转贩易伤生浸广实汝之由。
3.下列选项中,与“不以天下奉一人”的“以”字意义和用法相同的一项是(2分)( )
A.以中有足乐者(《送东阳马生序》)
B.咨臣以当世之事(《出师表》)
C.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.可以一战(《曹刿论战》)
4.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)岂可造此恶业之端?
(2)我以四海之富,宫殿悉以金银为饬,力亦可办。
5.请结合选文说说其中蕴含的道理。
(3分)
二、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(14分)
陛下年甫弱冠,肇①开帝业。
贞观之初,躬行节俭,内外康宁。
而顷年已来,敦朴之理,渐不克②终。
昔子贡问理人于孔子。
孔子曰:
“懔③乎若朽索④之驭六马⑤。
”子贡曰:
“何其畏哉?
”子曰:
“不以道遵之,则吾雠⑥也,若何其无畏?
”故《书》曰:
“民惟邦本,本固邦宁。
”为人上者奈何不敬?
陛下贞观之始,视人如伤,恤其勤劳,爱之犹子。
每存简约,无所营为⑦。
顷年已来,意在奢纵,忽忘卑俭,轻用人力,乃云:
“百姓无事则骄逸,劳役则易使。
”自古以来,未有由百姓逸乐而致倾败者也,何有逆畏其骄逸而故欲劳役之哉?
恐非兴邦之至言,岂安人之长算⑧?
臣诚愚鄙,不达事机,略举所见,辄以上闻圣听。
(选自魏徵《十渐不克终疏》,有删节)
①肇:
开始。
②克:
能够。
③懔(lǐn):
恐惧,这里是小心谨慎的意思。
④索:
粗绳子。
⑤六马:
指用六匹马驾的车子。
⑥雠(chóu):
仇恨,怨恨。
⑦营为:
建造宫室。
⑧长算:
长远的打算。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)贞观之初,躬行节俭 躬:
(2)昔子贡问理人于孔子昔:
(3)臣诚愚鄙鄙:
(4)辄以上闻圣听圣听:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)视人如伤,恤其勤劳,爱之犹子。
(2)百姓无事则骄逸,劳役则易使。
3.根据你的积累,下面表述不正确的一项是(2分)( )
A.古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已经成人。
后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十,用“弱冠”表示二十岁左右。
B.选文中提到的《书》指的是《尚书》,其与《论语》《孟子》《大学》合称为“四书”
。
C.“贞观之初”中的“贞观”与“庆历四年春”中的“庆历”都是帝王年号。
D.《十渐不克终疏》的“疏”与《出师表》的“表”一样,都是古代臣子写给君王的呈文。
4.魏徵认为“为人上者”要敬畏百姓的原因是什么?
(2分)
5.针对唐太宗的言论,魏徵提出了怎样的谏言?
(2分)
三、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(14分)
殷帝辛,天下谓之纣。
纣用费中①为政。
费中善谀,好利,殷人弗亲。
纣又用恶来。
恶来善毁谗,诸侯以此益疏。
纣淫乱不止。
微子数谏不听,乃与大师、少师谋,遂去。
比干曰:
“为人臣者,不得不以死争②。
”乃强谏纣。
纣怒曰:
“吾闻圣人心有七窍。
”剖比干,观其心。
箕子惧,乃详③狂为奴,纣又囚之。
殷之大师、少师乃持其祭乐器奔周。
周武王于是遂率诸侯伐纣。
纣亦发兵距之牧野。
甲子日,纣兵败。
纣走,衣其宝玉衣,赴火而死。
周武王遂斩纣头县④之大白旗⑤释箕子之囚封⑥比干之墓。
封纣子武庚禄父,以续殷祀⑦,令修行盘庚之政。
殷民大说。
于是周武王为天子。
而封殷后为诸侯,属⑧周。
(选自《史记》,有删节)
①费中:
人名。
下文的恶来、微子、比干、箕子等均为人名。
②争:
同“诤”,规劝。
③详:
通“佯”,假装。
④县:
悬挂。
⑤大白旗:
“太白旗”,指挥军队用的一种旗帜。
⑥封:
聚土为坟。
⑦续殷祀:
承续殷的祭祀,意思就是延续殷的后代。
⑧属:
归属。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)诸侯以此益疏 益:
(2)乃与大师、少师谋谋:
(3)不得不以死争得:
(4)殷民大说说:
2.用“/”给下面句子断句。
(标三处)(2分)
周武王遂斩纣头县之大白旗释箕子之囚封比干之墓。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)费中善谀,好利,殷人弗亲。
(2)纣走,衣其宝玉衣,赴火而死。
4.请结合选文分析周武王伐纣成功的原因。
(2分)
5.与纣王的拒谏相比,我国历史上有不少善于纳谏的君王,请举出课内文章中出现的一位,并用文章原句说说其纳谏的成效。
(2分)
主题5 写景状物
一、阅读下面的文言文,回答1~5题。
(15分)
新城游北山记
去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。
稍西,一峰高绝有蹊介然①仅可步。
如四五里,乃闻鸡声。
有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。
顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯②,如蜗鼠缭绕③,乃得出。
既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣。
二三子相顾而惊,不知身之在何境也。
且暮,皆宿。
于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗,皆光大,如适在人上。
窗间竹数十竿,相摩戛④,声切切不已。
二三子不得寐。
迟明,皆去。
既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。
后不复到,然往往想见其事也。
(选自晁补之《古文鉴赏辞典》,有删节)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考语文总复习 单篇文言文阅读训练 中考 语文 复习 单篇 文言文 阅读 训练