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幼师的实习心得体会
幼师的实习心得体会
幼师的实习心得体会
理解为是教学的辅助形式,而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本,一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入,都需要通过活动来完成。
通过四个月的工作和学习我出了幼儿教育的三种模式:
1、启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的,唱主角的是孩子而不是成人。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动,并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2、秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置,每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活,会感到舒适和安心,并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3、传统式。
在这种模式里,一切活动都是由教师安排和指导。
这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感,并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。
我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解,同时对今后要做的工作有了更感性的认识。
相信我一定能成为优秀的幼儿教师,和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足在这一年里,从老师们身上,我看到了为人师表散发出的耀眼光芒,给了我实习生活带很多启发性的思维。
在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩,很轻松,但来到这里我改变了这个想法,每次上完一堂课我都有深的感触:
想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子们上课,我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。
即使这样,我还是遇到了很多在校期间没有学过的,毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。
听课了之后我开始讲课,孩子们还是如我想象中一样,乱成一团,根本不听我讲课,后来我用小组比赛来管他们的纪律,这样不但可以培养他们的团队精神。
还可以为课堂带来一些活力。
慢慢发现,孩子们开始接受我喜欢我,这是让我最高兴的一件事了。
我才发现,原来对待孩子真的是要非常的用心,给他们多一点的关爱,他们自然就会喜欢你。
虽然我在实习期间很忙碌,但感觉到很充实。
同时也明白了一件事,要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外,还必须要有其他课外知识,这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。
这个时候才知道,其实幼师还是很好当的,只要你用正心态去对待。
就在这样忙碌的实习生活里,四个月也就这样过去了。
这四个月经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这是见证我这样一个全新的成长。
使我认识到正确的人生观,价值观。
时间就是这样无情,头也不回的流逝掉,是的,谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。
每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。
篇二:
幼师实习感想实习感想201X年10月09日这一天,我们19个人一起来到了淄博市直一幼儿园。
我分到了大
(4)班,开始了我的实习生活,但是随着时间的关系,实习生活快要结束了,这真正让我感受到了作为一名幼师的不易。
这次实习也让我受益颇丰。
俗话说:
万事开头难,刚进园实习初期,我感到了很大困难,毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪,不知道到底该从哪里下手,看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个一个游戏,看着孩子们一张张兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着,我努力地去学习,尝试独立带孩子,经过几次之后,我的紧张心理才逐步退去。
在实习过程中,让我懂得了,面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己的差异,有自己独立的内心世界,有自己的想法,而作为他们的老师,要想真正走进孩子的内心世界,不用心去发现他们的闪光点是不行的,每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心和照顾幼儿,和幼儿家长的沟通也很重要,在实习期间我试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家的表现,家长们渐渐地也对我亲近起来。
在幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,在实习期间我严格按照时间表,配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先,保教工作。
我虚心请教老教师,积极配合他们工作。
户外活动提醒幼儿注意安全,热时,提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤,不说话,以免被水呛到。
吃饭时小心被烫,安静进餐,不挑食。
睡觉时盖好被子,不能说话,尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活,让孩子们喜欢这个充满爱心与童趣的幼儿园,在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次:
教育工作。
面对上课,作为一个实习老师,面临的最大问题是不熟悉教材,也不知道该怎么对幼儿讲,生怕上不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣,尽管我认真备课,写好教案,准备充分。
但在第一次面对幼儿上课时,还是那么的手足无措,由于对幼儿的了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律,第一次正式上课没有成功,不过在又一次的讲课中,我总结经验,吸取教训,就比第一次进步很多,经过多次实战后,我已经积累了很多的经验教训。
过了一段时间后,我觉得听课是提高自身教学能力的一个好方法,新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是师傅。
这几个月来我听了许多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些上课的技巧,后来我每天都坚持锻炼自己,早上和下午都上一节课。
除了听课之外,平时我也经常向我班主班老师以及其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情的帮我解答,特别是我所在班里的老师,使我获益匪浅,有时在我上课时,她就在一旁一边听课一边辅导我。
渐渐地我也明白了,知识和经验不是从天上掉下来的,必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一些先进的东西,才能提高自己的水平。
要成为一名合格的幼儿教师,除了要有良好的教学经验外,最重要的是具备良好的职业道德,像母亲一样关心和爱护她们,经过这段时间的学习,让我真正感悟到作为教师我们要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顾好每个幼儿,经过这次实习,让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易,短短几个月的实习生活,让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。
总之,教师是一个崇高而神圣的职业,要当一名好幼教不容易,在此次实习中,我也看到自己不足之处,社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高,实习间,让我增长了见识,做老师难,做幼儿教师更难,知道了自己的不足,摸索出异段不寻常的路,将来一定要全身心的投入到未来的幼儿教育事业。
篇三:
幼师实习总结实习总结忙碌的日子总是过得特别地快,实习工作圆满结束了,回顾这一段时间的生活,感慨颇多:
从刚开始的不适应到后面的应付自如,从刚开始的困惑到后面的豁然开朗,从刚开始的辛苦到后面的轻松,从刚开始的厌烦到后面的不舍,可以说我在不断的历练,不断地进步,不断地成熟·供需见面会上大家都积极地面试、找工作,只有我在哪里转来转去。
本来自己是不想参加的,因为家里面给自己在家乡的中心幼儿园找到了实习的工作,看了很多之后还是选择回家这边。
主要原因有两个,一是不想离家里太近了,二是觉得自己从这里出去学了知识之后还是想回来传授知识。
抱着这两个信念,过完年之后就直接去上班了。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”这是本次实习最大的感触。
为师范生,在校学习了二年多的教育理论,缺很少实践。
在学习的时候也经常想要是有机会让我去幼儿园让我带班多好啊!
那样我就可以知道我到底还需要怎么努力了。
虽然在校期间也在外面兼职做过家教,当多教练,在培训班担任英语老师一段时间,去年11月份也在嘉禾县小太阳幼儿园实习过,但是在幼儿园真正的带班当班主任还是第一次。
这次顶岗实习终于给我提供了“躬行”的宝贵机会,也让我明白了平日所学时多么肤浅。
书到用时方知少啊!
实习期间,我被分到了小甲班,担任了班主任工作。
使我深刻地了解到了一个幼儿教师的工作,一个班级班主任的工作;更深刻地了解和掌握了小班这一年龄阶段的幼儿身心发展的特点及其在保教工作方面与大班、中班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也同样的重要。
对于小班的幼儿来讲,他们自理的能力比较的差,因此在平时的教育中,我总是鼓励幼儿,让他们自己学会穿鞋,学会上厕所。
然而,就算是小班孩子,生活能力的培养是第一位的,但既然是来上学,我们还是要教会孩子们知识。
因为在班上担任班主任的工作,心里面压力挺大的。
犹豫自己经验不足第一天的时候真的很茫然,在刚开始的时候不知道如何与家长沟通,在配班老师和园长的帮忙和鼓励之下我才慢慢的适应过来。
虽然以前自己也实习过,但是面对自己这么大的班级(40个小朋友)自己又是班主任,心里真的说不出的感觉,刚开始做的最多的就是认识小朋友,等自己对他们有一定的熟悉和了解之后再根据个人的性格特点组织教学活动。
在这里实习的期间我认识到了农村幼儿教育和城市幼儿园教育的差别。
虽然现在家长对幼儿教育的重视不断的加强,办园条件有了改善,农村教育事业稳步发展,但是农村幼儿教育“小学化”、“保姆化“比较严重。
普遍的家长对幼儿教育知识知之甚少,不懂的幼儿教育规律是农村教育小学化的一个重要原因。
我们园里的很多孩子回到家时,家长最先关心的就是:
今天认识了什么字?
背了几首诗?
算了几道题·我们小班还好,由于年纪比较小,加上很多家长都是年轻人思想比较开阔。
我们园里的大班和中班的家长就要求学生现在开始要学习写字,要布置作业等等。
在和家长交流的时候,也有很多家长问我怎么我们的桌子不摆好,让小孩子做在桌子上写字呢?
当时我听到的时候就非常震惊,才三岁的小孩子,有一些孩子走路都还不怎么走的稳,坐也坐不好,手这些都还没有发育好,这个时候要他们整天坐着来写字一点都不符合他们的规律。
于是我很耐心的和家长解释了很久,家长才慢慢的接受了我的观点。
我认为改变家长对幼儿教育的认识十分有必要,要是家长一天不改变自己的态度,幼儿园就一天不能摆脱”小学化“教育,由此可见转变家长的教育观念十分的重要,老师要充分发挥作用,引导家长充分认识到急功近利的拔苗处长方式并不利于幼儿的长远发展。
所以在平时的家园联系中我非常注意与家长沟通幼儿的教育问题,希望能够转变一些家长的教育观念,同时也想家长多多学习一些教育幼儿的好方法。
幼儿的主要学习方式是在游戏中学习,游戏是幼儿最天然、最有效的学习。
游戏是早期教育的最好方式。
游戏刚好能够激起幼儿的兴趣,促使幼儿情绪高兴,充分发扬幼儿积极自动性在早期教育中的作用。
由于游戏为他们提供了一个紧张愉速、具有丰硕刺激的、能勉励自己学习的良好环境,使他们取得安全感、自尊和自负,获得对学习的耐久热忱,从而末身受害。
一些家长和教师力图让幼儿提早进入读、写、算的学迷信习,其结因可能事与愿违。
因此,游戏是促进幼儿身心片面发展的重要手法,应充分发挥它的教育作用。
在实习的过程中我深刻体会到游戏对于幼儿发展的重要作用,感受幼儿游戏的基本特征,在平时组织教学的活动的时候我非常注重游戏的作用,尽量以丰富的游戏使他们在游戏中学习,在游戏中得到快乐和满足。
每一次和他们一起游戏一起学习的时候仿佛自己也回到了他们一般大小一样。
听课是提高自身教学能力的一个好方法,对于一个新老师来说只有多听课才能逐渐积累经验。
所以,每一次我们配班老师在讲课的时候我在会在下面听,把自己当成学生一样,积极吸取四周其他老师一些先进的东西,才能提高自己的教学水平。
在实习期间学校也组织了很多次教研活动,通过听其他老师的课程、上公开课、评课等不断地学习积累经验。
经过这一段时间的实习,我在学会很多教育孩子的方法:
学到了如何使幼儿安静下来,学到了如何培养幼儿的生活常规,学到了上课的时候如何才能吸引幼儿的注意力等等。
在教学过程中,我尽自己最大的努力去完成我的教学任务,认真写好教案,准备好每一次上课的教具,虚心接受指导老师给我指出的问题,将好的意见吸收消化,把不足的地方,在下次带班的时候纠正过来。
教学活动中,我发现活泼开朗的小朋友总是那几个,看着几个年纪较小的孩子,上下课总是那么安静,会让我有必要让他们融入整个小集体。
所以在我的教学活动中,我总是以幼儿感兴趣的事物为出发点,鼓励孩子们发挥自己的长处,让孩子们自由的去说他们想说的,给孩子们创设一个畅所欲言的环境,让沉默寡言的孩子都能大胆的站起来说出他们心中所想。
在保育工作中,我积极和保育员老师搭配,贯彻了“教中有保,保中有教”的理念;户外活动时,孩子热了,我会马上给孩子垫毛巾,适当的增减衣物;回到教室里,督促孩子入厕,洗手,保证孩子们在走廊上不退不挤,洗手后不乱甩小水珠;喝水的时候,提醒孩子要排队,接水时温度要适中,喝水期间不要说话,培养孩子安静喝水的好习惯。
在这次实习中也使我认识到了自己的一些不足,如:
1、上课的语言不够精炼,不够喜迎小朋友,因为自己没有放开,表情、动作不够夸张。
2、组织活动的时候,没有照顾到每个孩子,总是关注那几个自己比较喜欢的孩子。
我觉得这是我当前最需要改进的地方。
“你要抱孩子,就要抱所有的孩子”这是我第一次去长沙市教育局实习的时候园长对我们短暂培训是说的一句话。
这句话我现在一直记在心里。
可是很多时候,自己就是做不到。
总是对于那些比较可爱的孩子关心会多一点,作为一个老师,我觉得自己在这方面做得还不够好。
不过在今后工作中我一定会努力地改进的。
回顾这些日子,有心酸,也有甜蜜。
实习带给我的东西真的太多太多,虽然每天都很忙,但是工作着并快乐着。
一滴汗水,一级台阶;一分耕耘,一成秋色。
在这里的日子是我整个大学生活中最忙碌的日子,也是收获最多的日子。
通过这次实习,我明白了能让学生喜欢听你的课,是一件非常快乐的事情,也明白了时刻想着学生、了解他们的需要,尊重他们,与他们成为好朋友,在沟通的过程中去了解每一位学生,爱每一位学生,信任每一位学生。
“身正为师,行正为范”老师的言行直接影响和感染着学生,因此全面严格要求自己也尤为重要,良好的表率作用是幼儿教育的关键。
每经历过一次,收获就多一些,成长也就又迈进一步。
岁饿按这次实习的时间不长但却使我终生受益。
今后我要不断的努力,是自己不断的进步,日渐完善,成为一名优秀的幼儿教师。
长沙师范外语系09英语教育305班张素梅201X64
附送:
幼师礼仪培训心得体会
幼师礼仪培训心得体会
篇一:
教师礼仪培训学习心得体会教师礼仪学习心得体会学习完赵老师主讲的“教师礼仪”培训之后,通过对讲授内容的学习与思考,我对教师礼仪有了更加深刻的体会。
教师仪表是教师整体风范之一,老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
因此,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
通过学习,我觉得教师礼仪具有以下作用:
1.教育功能教师要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然。
因为我们面对的是未成年的模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。
示范功能教师的着装应符合身份——简洁、端庄。
人们从服装上表现自己的个性,展现个人的独特,以不与众人一致为时尚,教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,应在简洁之中体现端庄,不能以前卫体现个性,不要过分张扬。
因此教师的着装体现出教师时刻要注意为人师表。
3.文明传递教师要注重教学礼仪。
教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。
对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。
教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。
摆正位置,以学生为本。
教师要严于律己,以学生为中心,有自知之明。
端正态度。
宽以待人,要容人,容忍自己的同事有不同的教学方案和教学模式。
作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备良好的教师形象。
一名优秀的教师,除了能够以满腔的热情对待事业、对待学生外,还必须自觉地、高标准地塑造自身的人格,从而培养学生健康的人格。
通过教师礼仪培训,我认为教师作为一个好的榜样,至少应该从以下两个方面来努力。
1.教师的言谈应该遵守礼仪礼节教师承担着教学工作,使得教师的工作时刻离不开语言表达。
因此,作为一名教师,首先要注意语言表达时应该遵守的礼仪礼节,主要表现在以下几个方面:
(1)教师的语言表达要准备、恰当,有科学性;
(2)教师的音量要适当,有抑扬顿挫之美感。
教学是一门技术,更是一门艺术,教学的艺术性最直接地表现在语言上,教师的语言让学生在听觉上有美感。
因此,教师在上课时,声音要有抑扬顿挫之美。
同时讲课的声音不宜过大,会给学生声嘶力竭之感,如果声音太低,又会让部分学生听不清,影响教学效果。
(3)语言要精练。
提高课堂教学效率的最直接的途径就是不说废话、闲话,与教学无关的话。
所以教师上课要抓中心,不说废话和多余的话,让学生容易抓住重点,不宜分散学生的注意力,提高听课的效率,达到事半功倍的效果。
(4)
4.语言要生动、形象,有吸引力。
“兴趣是最好的老师”,生动、形象、富有吸引力的语言,会很大程度上提高学生的学习兴趣。
因此,教师讲课是要适当加入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
对于晦涩难懂知识的学习,教师应该善于形象化地表达,加深和帮助学生的理解。
教师要具有良好的行为举止教师的行为举止是学生的榜样,在潜移默化中影响着学生的行为举止,教师的气质、自信、涵养往往从他的行为举止中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师,更要注意自己的各种行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
只有教师的行为举止符合礼仪要求,才有可能培养出文明礼貌的学生。
教师的文明行为举止主要表现在以下几个方面:
(1)目光要柔和、亲切、有神;
(2)站立要自然、大方、得体,还要注意站立的位置;
(3)手势要得体、自然、恰如其分。
篇二:
礼仪培训心得体会礼仪培训心得体会我们的国家素有“礼仪之邦”的称谓,可见我们国家自古以来就非常重视礼仪教育,作为现代的一名教师,我们更应该把我们国家的这项传统美德传扬下去,要知道教师形象重于生命,教师形象的好坏直接影响到幼儿,教师的形象就是幼儿园的形象。
教师是幼儿园工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是孩子思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对孩子的言行举止发生作用。
因此,老师要十分注意自己给孩子留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、孩子能够仿效的榜样。
通过此次教师礼仪培训,我感想颇深,受益良多。
之前对于教师礼节的认识比较肤浅,认为教师礼节就是教师日常平凡的言谈举止、穿着梳妆都得体,可以做到为人师表,敬人律己就好了,但通过对于教师礼节的系统学习,使我知道了它不仅只是这些外在的东西,它还含有师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的基本素养:
政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人在社会上处世的素养。
礼仪就是尊重他人,尊重幼儿和家长是“以人为本”现代教育理念的体现,教师的一言一行都是教师内在素养的外在体现,都会给幼儿以潜移默化的作用影响,而幼儿也正是通过这一点来了解教师的思想,“桃李不言,下自成蹊”,教师注重修养,注意言行,处处给幼儿做出表率,言教辅以身教,身教重于言教,幼儿受到影响,其不良的行为和习惯受到约束,得到修正。
中华民族是一个礼仪之邦,作为中华人民共和国的一名公民,我们应当处处注意礼仪;作为一名教师,一名“人类灵魂的工程师”,我们更应当时时处处注意自己的语言行为符合礼仪的要求。
总之,礼节是一个人的思想程度、文化修养、外交能力的外在表现,而对于与一个社会来说,礼节就是一个国度社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反应,我们要在今后的工作和生活中多学习礼节,多以礼节来规范本身,使自己成为幼儿爱戴,家长喜欢的好教师。
篇三:
教师礼仪培训学习心得体会学习教师礼仪的心得体会今天通过学习了师德礼仪规范讲座,我感触颇深,受益颇多。
中国自古就是礼仪之邦。
礼仪,是社会文明的宝贵遗产之一,它展示了社会成员的文明形象。
孔子说过:
“礼,敬也!
”荀子说过:
“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”通过对《教师礼仪》一书的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:
作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待幼儿以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出幼儿健康的人格。
“教养体现于细节,细节展示素质,细节决定成败。
”通过学习《教师文明礼仪》,我认为:
一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的教师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然。
因此作为老师首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
老师的衣着整洁、典雅,则具有导向作用。
其次,作为小学教师,我们的行为举止直接影响着学生,因此,教师的以身作则、为人师表至关重要。
面对模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,教师要求学生做到的,自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做的,在学生不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。
著名教育家叶圣陶先生说过:
“教育工作者的全部工作是为人师表。
都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。
”是啊。
人民教师,肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说,一个民族的希望,是通过教师托起的。
教师不但教人以知识,使人从无知到文明,教师更重要的是教人以德,使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度,反之,要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
中国自古就是一个讲究礼仪的国度,古人云,“不学礼,无以立”。
就是说,你不学“礼”、不懂“礼”,就没法在社会中立身。
学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。
教师是学校工作的主体,不仅是科学文化的传播者,而且是学生思想道德教育的教育者。
在平时的工作和生活中,教师要树立良好的榜样。
榜样的力量是无穷的!
当学生见到老师问好时,老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了,也敢于向学生道歉。
这样的小节,体现出尊重学生,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的教育氛围。
我们应以教师文明礼仪规范严格要求自己,在日常行为、遵纪守法、思想品格等方面成为学生的楷模。
教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师,就必须“铸师魂、倡师德、练内功、树形象”。
作为一名普通的幼儿教师,认真备好每一个活动,上好每一活动,不断提高自己的业务水平是根本,但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
做为教师,还应加强自身的人格塑造,要做一个高尚的人,有着良好素质的人,这样你的一言一行才能感染你的孩子,美化他们的心灵。
教师为人师表,是率先垂范的角色。
但事实有时并非如此:
孩子们见到老师,热情地走上前向老师问好,而老师却无动于衷。
是啊!
我们作为教师平时的工作确实很忙,有时没有时间去思考。
但是我们必须反思,因为我们是人类灵魂的工程师!
我们不仅是科学文化知识的传播者,更是孩子们思想道德的教育者。
因此教师的言行举止、礼仪礼貌都对幼儿有着潜移默化的影响。
试想:
当孩子们的热情有礼换来的是老师的冷漠时,幼儿会对老师有怎样的想法呢?
所以,我们作为教师必须十分注意在孩子们面前的形象,使自己成为一个优秀的、幼儿能够仿效的榜样。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对幼儿实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对有发挥影响。
因为“身教重于言教,榜样的力量是
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