学生对教师评价.docx

学生对教师评价.docx

《学生对教师评价.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生对教师评价.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学生对教师评价

表1-1学生对教师课堂教学质量评价表（理论课）

总体印象

对教师教学的总体印象

A：

≥90分　

B：

80—89分

C：

70—79分

D：

60—69分

E：

＜60分

单项指标评价

序号

评价指标

分数值

分数等级

A

B

C

D

E

1

对教学工作有热情，讲课认真、投入

9

2

讲课思路清晰，阐述准确

9

3

讲课能够理论联系实际，注重内容更新

10

4

讲授内容能够突出重点，讲清难点

9

5

采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑

12

6

因材施教，注重学生创新意识和能力的培养

12

7

作业有利于学生自主学习，批改认真

9

8

能够有效地利用现代教育技术手段

9

9

讲课能激发学生的求知欲

11

10

对学生热情关怀，严格要求

10

表1-2学生对教师课堂教学质量评价表

（实验课）

总体印象

对教师教学的总体印象

A：

≥90分　

B：

80—89分

C：

70—79分

D：

60—69分

E：

＜60分

单项指标评价

序号

评价指标

分数值

分数等级

A

B

C

D

E

1

对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位

9

2

讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范

9

3

对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题

11

4

重视学生动手能力和科学作风的培养

12

5

安排设计性和综合性实验的内容，注重培养创新思维

12

6

熟悉实验内容及仪器，能及时排除故障

9

7

认真及时地批改实验报告，按时返还给学生

9

8

能激发学生实验的积极性，感到收获大

11

9

实验设备、实验环节准备充分，实验过程组织有序

9

10

能够有效地利用现代教育技术手段

9

表1-3学生对教师课堂教学质量评价表

（体育课）

总体印象

对教师教学的总体印象

A：

≥90分　

B：

80—89分

C：

70—79分

D：

60—69分

E：

＜60分

单项指标评价

序号

评价指标

分数值

分数等级

A

B

C

D

E

1

对教学工作有热情，授课认真，投入

9

2

讲解清晰，示范动作准确、规范

9

3

有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力

10

4

有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神

9

5

有自己的教学风格和特点，教学方法有实效

10

6

能够因材施教，促进学生个性发展

12

7

注重培养学生自我锻炼和创新能力

12

8

能够激发学生学习兴趣和主动性

10

9

能够增进学生身心健康和形成终身体育意识

9

10

能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展

10

表2-1专家和领导对教师课堂教学质量

评价表（理论课）

总体印象

对教师教学的总体印象

A：

≥90分　

B：

80—89分

C：

70—79分

D：

60—69分

E：

＜60分

单项指标评价

序号

评价指标

分数值

分数等级

A

B

C

D

E

1

遵守教学纪律，准时上下课

10

2

敬业精神强，认真授课，能教书育人

11

3

内容新颖，引入学科前沿知识

10

4

内容充实，理论联系实际

11

5

思路清晰，概念准确，重点突出

12

6

注重启发式教学和培养学生创新意识

13

7

课堂气氛活跃，师生交流好

12

8

合理、有效地运用现代教育技术手段

11

9

使用教材先进、有特色

10

表2-2专家和领导对教师课堂教学质量

评价表（实验课）

总体印象

对教师教学的总体印象

A：

≥90分　

B：

80—89分

C：

70—79分

D：

60—69分

E：

＜60分

单项指标评价

序号

评价指标

分数值

分数等级

A

B

C

D

E

1

遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位

10

2

敬业精神强，认真授课，能教书育人

11

3

讲授简明扼要，重点突出，示范操作规范

11

4

指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序

12

5

注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养

13

6

实验内容安排合适、饱满

12

7

实验设备完好，课前准备充分

10

8

学生参加实验积极认真，没有迟到早退

11

9

合理、有效地运用现代教育技术手段

10

表2-3专家和领导对教师课堂教学质量

评价表（体育课）

总体印象

对教师教学的总体印象

A：

≥90分　

B：

80—89分

C：

70—79分

D：

60—69分

E：

＜60分

单项指标评价

序号

评价指标

分数值

分数等级

A

B

C

D

E

1

遵守教学纪律，准时上下课

10

2

敬业精神强，认真授课，能教书育人

11

3

课堂教学组织有条理，示范动作准确规范

10

4

有自己的教学风格和特点

11

5

采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好

12

6

因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力

12

7

注重终身体育意识及创新能力的培养

13

8

能够激发学生的学习兴趣与主动性

11

9

合理、有效地运用现代教育技术手段

10

表2-4专家和领导对学生学习情况

及教学环境的评价

序号

评价项目

分数等级

A

B

C

D

E

1

学生的学习态度

2

学生的学习兴趣

3

课堂纪律（出勤率、迟到率等情况）

4

环境卫生状况

5

教学设备状况

表3-1授课教师教学自评表

课程名称：

授课班级：

学生数：

教师姓名：

总体评价

对教师教学的总体印象

A：

≥90分　

B：

80—89分

C：

70—79分

D：

60—69分

E：

＜60分

单项指标自评

序号

评价指标

分数值

分数等级

A

B

C

D

E

1

注意言传身教，严谨治学，教书育人

12

2

重视基本概念传授，思路清晰，重点突出

13

3

注意引进学科前沿知识，更新教学内容

12

4

注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思维

13

5

重视与学生交流、研讨问题，课堂气氛比较活跃

10

6

能够合理、有效地运用现代教育技术

10

7

使用教材选进、有特色

10

8

作业有利于学生自主学习，批改认真

10

9

认真研究并进行对学生考核方式的改革

10

学生学习情况的基本信息（请在选项上打√）

序号

信息内容

A

B

C

D

E

1

学生经常的迟到率

＜5%

5-10%

20%左右

30%左右

＞40%

2

学生经常的出勤率

＞90%

80%左右

60%左右

50%左右

＜50%

3

学生按时交作业率

＞90%

80%左右

60%左右

50%左右

＜50%

4

学生课外经常与教师交流答疑的人数比例

＞30%

20%左右

10%左右

5%左右

无

表4－1应届毕业生对课程和教师教学

质量的调查问卷

一、填写本科学习期间受益最深的课程（含实验及课程设计）和教师，请在有特色的选项上打√。

课程名称

教师姓名

（1）从教师身上学到许多课程之外的知识

（2）内容先进，引进学科前沿

（3）教学方式有特色，如启发式、研究式教学

（4）为后续课程学习或实践训练打下很好的基础

二、填写本科学习期间印象最不好的课程和教学效果差的教师，请在下列选项上打√。

课程名称

教师姓名

（1）内容陈旧，照本宣科

（2）教学方式呆板，不能激发学生自主学习

（3）后续学习或训练中从未用过

（4）该课程没有必要设置

三、在校学习期间印象最深的教学活动，请在选项上打√。

科技创新研究训练（科研助手）

竞赛（数模、外语、机械、电子等）

创新实践

活动

毕业设计（论文）综合训练

学术报告

专题讲座

综合实验

工程训练

（实习）

社会实践

活动

文化素质

教育活动

其它