三年级之谜语大全读书心得体会.docx
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三年级之谜语大全读书心得体会
三年级之谜语大全读书心得体会
三年级之谜语大全读书心得体会
手指002
●一个黑孩,从不开口,要是开口,掉出舌头。
【谜底】瓜籽003
●人脱衣服,它穿衣服,人脱帽子,它戴帽子。
【谜底】衣帽架004
●屋子方方,有门没窗,屋外热烘,屋里冰霜。
【谜底】冰箱005
●两只小口袋,天天随身带,要是少一只,就把人笑坏。
【谜底】袜子006
●弟兄七八个,围着柱子坐,只要一分开,衣服就扯破。
【谜底】蒜007
●独木造高楼,没瓦没砖头,人在水下走,水在人上流。
【谜底】雨伞008
●身穿大皮袄,野草吃个饱,过了严冬天,献出一身毛。
【谜底】绵羊009
●一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衫,坐在绿船上。
【谜底】荷花010
●颜色白如雪,身子硬如铁,一日洗三遍,夜晚柜中歇。
【谜底】碗011
●有面没有口,有脚没有手,虽有四只脚,自己不会走。
【谜底】桌子012
●白嫩小宝宝,洗澡吹泡泡,洗洗身体小,再洗不见了。
【谜底】香皂013
●身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。
【谜底】西瓜014
●不怕细菌小,有它能看到,化验需要它,科研不可少。
【谜底】显微镜015
●象只大蝎子,抱起似孩子,抓挠肚肠子,唱出好曲子。
【谜底】琵琶016
●是笔不能画,和电是一家,要知有无电,可去请教它。
【谜底】测电笔017
●圆筒白浆糊,早晚挤一股,兄弟三十
二,都说有好处。
【谜底】牙膏018
●上不怕水,下不怕火;家家厨房,都有一个。
【谜底】瓢虫,蜜蜂,黄蜂027
●头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大无边。
【谜底】龟028
●一物长来真奇怪,肚皮下面长口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。
【谜底】袋鼠029
●耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。
。
【谜底】大象030
●八只脚,抬面鼓,两把剪刀鼓前舞,生来横行又霸道,嘴里常把泡沫吐。
【谜底】螃蟹031
●四蹄飞奔鬃毛抖,拉车驮货多面手,农民夸它好伙伴,骑兵爱它如战友。
【谜底】马032
●头像绵羊颈似鹅,不是牛马不是骡,戈壁滩上万里行,能耐渴来能忍饿。
【谜底】骆驼033
●说它是虎它不像,金钱印在黄袄上,站在山上吼一声,吓跑猴子吓跑狼。
。
【谜底】金钱豹034
●身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。
【谜底】虎035
●黑夜林中小哨兵,眼睛限像两盏灯,瞧瞧西来望望东,抓住盗贼不留情。
【谜底】猫头鹰036
●头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。
【谜底】公鸡037
●嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。
【谜底】鸭038
●身体肥,头儿大,脸儿长方宽嘴巴,名字叫马却没毛,常在水中度生涯。
【谜底】河马039
●一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山里有。
【谜底】猴040
●身子像个小逗点,摇着一根小尾巴,从小就会吃孑孓,长大吃虫叫哇哇。
【谜底】蝌蚪041
●小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。
【谜底】燕子042
●唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水。
【谜底】蝉043
●背着包袱不肯走,表面坚强内里柔,行动迟缓不拖拉,碰到困难就缩头。
【谜底】螺丝044
●一条牛,真厉害,猛兽见它也避开,它的皮厚毛稀少,长出角来当药材。
【谜底】犀牛045
●小货郎,不挑担,背着针,满处窜。
【谜底】刺猬046
●小飞机,纱翅膀,飞来飞去灭虫忙,低飞雨,高飞睛,气象预报它内行。
【谜底】蜻蜓047
●胡子不多两边翘,开口总是喵喵喵,黑夜巡逻眼似灯,粮仓厨房它放哨。
【谜底】猫048
●腿长胳膊短,眉毛盖着眼,有人不吱声,无人爱叫唤。
【谜底】蝈蝈049
●身穿鲜艳百花衣,爱在山丘耍儿戏,稍稍有点情况紧,只顾头来不顾尾。
【谜底】野鸭050
●小飞虫,尾巴明,黑夜闪闪像盏灯,古代有人曾借用,刻苦读书当明灯。
【谜底】萤火虫051
●一顶透明降落伞,随波逐流飘海中,触手有毒蜇人痛,身上小虾当眼睛。
【谜底】海蛰052
●尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。
【谜底】狐狸
附送:
三年级人物作文评语
三年级人物作文评语
篇一:
三年级人物作文评语立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详
1.错别字一定要认真订正,并好好教育,这是最基本的……
会用一些基本的逻辑语句,能够真正理解一些句子所表达的思想……
3.在写作的过程中能表达自己的思想感情,先不管感情的深浅,真挚……
4.字迹也要端正,这和第一条一样是基础……
5.学会简单的修辞,会描写景色什么的……小学生作文批改评语作文开头:
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:
1、以饱满的激情,描写了……
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法1
1、小作者观察仔细,叙述时井然有序1
2、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
1
3、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣1
4、文章想象合情合理,1
5、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
1
6、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。
1
7、细节描写颇具匠心。
极富功底。
1
8、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。
1
9、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,2
1、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
2
2、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理2
3、文章将…写得细致入微2
4、语言活泼明快,富有情趣。
2
5、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
1
1、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现了文章主题。
1
2、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
1
3、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
1
4、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
篇二:
三年级人物作文评语A、本子清秀、整洁,犹如海滨小城的街道一样,找不到一点脏端端正正的字迹,让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧,我字没有你写的好看B、随随便便,字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间,当然看起来不顺眼你的字东倒西歪,是不是今天风太大,才刮成这样的我不相信你的字写不好,永远就这么潦草认真耐心地写,你会写的比我还要棒内容A、这般丰富的内容,简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉,读起来真是一大享受你的内容具体,我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书,才写出这么多字B、干巴巴的内容如同白开水,一点味道也没有,多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多,你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴,干瘪空洞,讲话直漏风语句A、流畅生动的语句,好似庐山瀑布,飞流直下,通顺极了比喻得十分贴切,说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处,我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊,把我肚子都笑疼了B、作文疙疙瘩瘩,读起来很难受,如同走在乡下凹凸不平的小路上,不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了,不完整写好后仔细读一读,就会发现不通的地方不要怕麻烦,好文章都是改出来的不能老指望别人替你改,要学会自己修改每句话层次A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思,段落分明B、层次混乱,一节包含那么多内容,读着有喘不过气来的感觉小节分的太少,你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节
一、二小节不该分,要合并这一节与上面小节内容联系不上详略A、重点突出重点部分写的详细,不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点,重点描写了B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写题目A、题目新鲜,像春天的竹笋,又嫩又脆题目很有意思,让人忍不住想看下去告诉我,你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号,与众不同我很喜欢你这个有趣的题目B、题目老一套,人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都会起,太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋,换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些标点A、标点打得规规矩矩,看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确B、内容再精彩,标点马马虎虎乱打,大家也不愿意读你的作文丢了许多标点,你想让我一口气不停地读下去,憋死我呀标点可不好吃碍标点打的太多,读起来一跳一跳的,仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号省略号占两格,不能打在一个格子里鼓励的话语这篇写的超过上一篇,继续加油碍内容再具体生动点,你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤思考,你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊、娄维又不是神童,他们能做到的,相信你也能做到,而且会比他们表现更出色都是秦老师教,你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书,我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事,只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了,这是你认真写日记的结果你不想成为作文明星吗?
练出一双贼眼吧上次你的作文在班里公开朗读,向你表示祝贺。
下次争取写得更棒,好吗?
不要总担心自己比别人笨,只要按秦老师要求做,你的梦想迟早会实现老是写不出什么内容,是因为你付出的汗水还太少把作文小组同学的日记、作文借去多看看,保证对你有很大帮助灵感从来不喜欢拜访懒汉勤奋勤奋再勤奋,当你的名字出现在报纸上的时候,你会觉得吃点苦是值得的
篇三:
三年级人物作文评语作文开头:
1、语言简练,规范,开篇吸引人.
2、以开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述给人留下深刻印象.
4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
5、开头直奔主题,也是一种写法.文章语言生动丰富,可读性强
6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
7、反问句开头,吸引读者.
8、开头直奔主题,让人一目了然.起到总领全文的作
9、关于小学语文三年级作文评语:
开头点题,用词很吸引人.。
点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
10、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生的印象。
1
1、开头打动人心,具有真情实感。
1
2、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:
1、以饱满的激情,描写了
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法1
1、小作者观察仔细,叙述时井然有序1
2、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
1
3、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣1
4、文章想象合情合理,1
5、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
1
6、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。
1
7、细节描写颇具匠心。
极富功底。
1
8、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。
1
9、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,2
1、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
2
2、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理2
3、文章将写得细致入微2
4、语言活泼明快,富有情趣。
2
5、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
2
6、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.对的比喻用得妙.2
7、运用多种感官,描写十分仔细.发挥奇妙想象,运用精妙比喻.2
8、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.这段描写读来令人感动.2
9、心理描写细腻,比喻句用得好,以味诱人,意境深远.30、比喻贴切,用词生动.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.作文结尾:
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
7、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
1
1、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。
1
2、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
1
3、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
1
4、结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
总评:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。
全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻一脉相承。
最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。
全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
1
1、文章能过清新有趣的语言,描写了的事。
字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
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2、详略得当,虚实相生,是的两大特色,内容更丰富、更生动。
1
3、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
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4、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
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5、全文通俗易懂,趣味性强。
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6、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
1
7、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。
1
8、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体1
9、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
2
1、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
2
2、语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
2
3、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
2
4、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
2
5、文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
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6、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
2
7、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
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8、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
2
9、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
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