人教版语文四年级下教学目标整理.docx
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人教版语文四年级下教学目标整理
语文四年级(下)单元教学目标2014、4
1、《古诗词三首》教学目标2
2、《桂林山水》教学目标:
2
3、《记金华的双龙洞》教学目标:
3
4、《七月的天山》教学目标:
3
《语文园地一》教学目标3
5、《中彩那天》教学目标:
4
6、《万年牢》的教学目标4
7、《尊严》的教学目标:
5
8*、《将心比心》的教学目标:
5
《语文园地二》教学目标5
9、《自然之道》6
10*《黄河是怎样变化的》6
11、《蝙蝠和雷达》……………………………………………………7
12*《大自然的启示》7
语文园地三8
13、《夜莺的歌声》9
14*《小英雄雨来》9
15、《一个中国孩子的呼声》9
16*《和我们一样享受春天》10
《语文园地四》10
17触摸春天11
18*《永生的眼睛》12
19《生命生命》12
20*《花的勇气》13
语文园地五13
21《乡下人家》14
22*《牧场之国》15
23古诗词三首15
24*麦哨15
语文园地六16
25课两个铁球同时着地16
26*全神贯注17
27 鱼游到了纸上17
28*父亲的菜园18
语文园地七18
29寓言两则19
30.文成公主进藏19
31普罗米修斯20
32*渔夫的故事20
语文园地八21
1、《古诗词三首》教学目标
1、认识2个生字,会写5个生字。
2、学习通过看注解、边读边想象画面等方法,感知诗词大意,用自己的话说说诗句的意思,体会诗人的思想感情。
3、有感情地朗读课文,背诵三首古诗词,默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
4、感受江南山水的自然美,受到美的熏陶,激发热爱祖国河山的情感。
2、《桂林山水》教学目标:
1、认识8个生字。
会写11个生字。
能正确读写“玩赏无暇、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵全文。
3、能通过情真意切的朗读,体味排比、拟人、比喻等多种修辞手法的表达效果,感受语言的优美,积累语言。
4、了解作者的语文表达特点,模仿课文例段,学习用相同的句式写一段话。
5、感受桂林山水的美好,培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
3、《记金华的双龙洞》教学目标:
1、认识浙等6个生字。
会写“浙,浓”等13个生字。
正确读写“浙江,油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、突兀、森郁”等词语。
2、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的段落。
能复述“双龙洞”的景象,感受大自然的壮观。
3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法,积累语言。
4、学习作者运用恰当的词句描绘事物的方法,体会其用词造句的准确和朴实。
4、《七月的天山》教学目标:
1、认识“缎,涧”等8个生字。
能借助字典和联系上下文,读懂词句的意思,积累佳句。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能说出天山景物的特点。
3、通过感情朗读,感受本文采用比喻、排比等修辞手法生动形象描述事物的表达方法,体会丰富多样、生动传神的语言特点,从中受到美的熏陶,并积累文中优美词句。
4、学习作者用移步换景来展示景物的方法。
《语文园地一》教学目标
1、口语交际:
能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨,培养自己合作和交往能力。
进一步提高口头的表达能力。
2、习作:
学习有序观察,细致观察,学习按顺序把景物特点写具体,从而受到热爱学校、热爱生活、善于发现身边美等熏陶感染。
3、我的发现:
感性认识排比句的特点及其表达作用。
4、日积月累:
积累描写景物的古诗词(5句),激发课外阅读的兴趣。
5、宽带网:
学习浏览获取需要的信息,并交流感受。
5、《中彩那天》教学目标
1、认识6个生字,会写14个生字。
正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过人物的动作神态想象人物的心理活动,在理解故事内容的同时,懂得诚实、讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理,并联系自己的生活实际说说体会。
4、体会叙事条理清晰,首尾照应的表达方式,能复述课文,提高口头表达能力。
5、学习续写,培养想象能力,加深对课文的理解。
6、《万年牢》的教学目标
1、认识8个生字。
2、了解故事内容,体会做人要讲究认真,讲究实在的道理。
3、通过联系上下文、联系生活实际等方法,体会三处“万年牢”的含义及相互联系。
4、学习作者叙事清楚、有条理的表达方式。
5、学习独立阅读课文,培养自学能力。
7、《尊严》的教学目标:
1、认识6个生字,会写14个生字;正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、疲惫不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等词语。
2、有感情地朗读课文,复述课文。
3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子,从中感悟人物形象,懂得什么是尊严。
4、积累人物外貌、动作、语言的句子。
8*、《将心比心》的教学目标:
1、有感情地朗读课文。
2、运用联系上下文、联系生活实际等方法理解课文内容,体会“将心比心”这一成语的意思。
3、体会作者如何进行人物语言描写,而使表达产生感人的效果。
4、培养独立阅读能力。
《语文园地二》教学目标
1、口语交际:
学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。
学会在合作中说真话,告诉别人心里话。
2、习作:
写出心里话,并把心里话写具体,并学习要与他人沟通。
3、我的发现:
从对话交流中学习总结习作经验,养成留心观察、勤动笔的习惯(本册一个训练重点)。
4、日积月累:
积累有关诚信的词语及古诗名句。
激发学生待人诚恳、讲信用的思想感情。
5、趣味语文:
感受祖国语言的丰富,受到热爱祖国的情感熏陶,同时积累语言。
9、《自然之道》
1、认识7个生字,会写14个生字,正确读写“旅游、幼龟、沙滩、侦察、企图、情愿、蠢事、返回、海鸥、补救、争先恐后、若无其事、见死不救、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、响彻云霄”等词语。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容,理解向导的话,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
3、把握课文的主要内容,并了解把握课文主要内容的一般方法。
4、丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。
5、进行综合性学习,在此过程中观察大自然,了解大自然,增长知识,提高语文能力。
10*《黄河是怎样变化的》
1、认识8个生字。
2、朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。
3、搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。
11、《蝙蝠和雷达》
1、认识7个生字,会写12个生字。
正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词。
2、朗读课文,运用“课题扩展法”“重点句段归纳法”“段意合并法”把握课文主要内容与要点,理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系,激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
12*《大自然的启示》
1、认识8个生字。
2、朗读课文,通过“段意合并法”“抓中心句段法”等把握每篇短文的主要内容,。
3、通过联系上下文、结合资料等方法认识大自然能给人以警示和启发,学习用联系的眼光认识自然界,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。
语文园地三
口语交际
1、借助图片、文字、音像等资料抓住科学发明与生物特点之间的关系,清楚讲述大自然启示的事例,表达出探索大自然奥秘的积极性。
2、边听边思考,能听清楚别人讲话的主要内容,主动向别人请教问题,适时参与交流,辅之以态势语言表达询问之意。
3、学习按照一定的顺序,运用比喻和拟人等修辞方法交流从大自然获得的启示。
4、把自己收集到的有关大自然启示的资料、自己了解到的有关发明创造的事例或从自己从动物身上得到的启示,用自己的话表达出来,和同学交流。
习作指导
1、回想自己的发现或活动的过程与心得,确定表达的顺序和写作的重点。
2、引导学生互相修改,修改时注意用上一些学过的修改符号。
3、写出开展综合性学习的发现、经过或心得。
我的发现和日积月累
1、体会几个副词在表达语意轻重方面的作用,并学习运用。
2、指导学生读好谚语,注意朗读节奏、韵律的把握,联系生活实际了解谚语所揭示的气象规律。
激发学生积累谚语的兴趣。
展示台
1、展示综合性学习的成果,分组展示:
手抄报、习作、读的有关方面的书。
2、简单交流手抄报等操作过程,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。
13、《夜莺的歌声》
1、认识8个生字;会写14个生字;能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、不慌不忙、杂草丛生、聚精会神、模模糊糊、以防万一、断断续续”等词语。
2、运用要素归纳法把握课文的主要内容,自此基础上,学习运用联系上下文等方法理解课文中含义深刻的句子,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义。
4、有感情地朗读课文。
5、了解首尾照应的写法。
14*《小英雄雨来》
1、认识8个生字。
2、指导学生用较快的速度阅读课文,了解故事梗概,学习给课文每一部分加上小标题。
3、运用联系上下文等方法理解“有志不在年高”等句子的意思。
学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
15、《一个中国孩子的呼声》
1、认识7个生字,会写14个生字。
正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间”等词语。
2、通过抓重点词句、联系上下文、联系生活实际、创设情境等方法理解含义深刻句子的意思。
3、理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平、维护和平的信念。
4、有感情地朗读课文。
16*《和我们一样享受春天》
1、认识“蔚、弋、频、茵”4个生字。
2、通过资料收集等方法了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。
受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
《语文园地四》
口语交际
1、关注国内外大事,用普通话流利发布新闻,借助图片、文字和音像等资料把新闻要点讲清楚,表达出感受和想法。
2、认真倾听新闻的主要内容,适时向他人提问、请教与交流。
根据交际要点进行评价。
3、尝试用发布新闻的语言讲述新闻事件。
习作
1、仔细观察照片,整体感知后,有顺序地记叙图中的人与景。
2、课前查阅相关资料,想象当时的情景,将丰富合理的想象加入习作当中。
3、复习看图作文的方法(按顺序、抓重点,加想象),养成良好的习作习惯。
4、表达自己对图中人物的同情之心,对战争的憎恶。
我的发现:
读语句,体会含义;进行比较,发现这些比喻句表达的不同的感情色彩,由此发散开去,找类似句子进行拓展。
日积月累:
读成语,了解成语的含义,找一找这样的成语,并能试着运用。
宽带网:
通过宽带网,了解战争带来的危害,同时,通过课外阅读、看电影电视、听故事、参观展览等形式了解为和平而战的英雄人物,鼓励学生多读课外书。
17触摸春天
教学目标:
1、认识7个生字,会写9个生字,正确读写“浓郁、流连、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。
4、结合上下文和自己生活实际,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。
体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。
18*《永生的眼睛》
教学目标:
1、认识6个生字。
2、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。
3、读懂课文内容,培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。
4、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。
19《生命生命》
教学目标:
1、认识5个生字,会写8个生字。
正确读写“鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。
3、运用联系上下文和生活实际等方法理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的意思。
4、感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。
5、学习写写读文后的感受。
20*《花的勇气》
1、认识4个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙,积累语言。
4、理清作者情感变化的线索,理解变化原因,体会作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。
语文园地五
口语交际
1、继续深化对生命的理解和认识,激发对生命的思考和热爱。
2、在口语交际的过程中,进一步提高口头的表达能力。
3、培养学生认真倾听的习惯,并且能对他人的发言进行补充和评价。
习作
1、能通过某件事或某一生命现象中引发思考,具体而真实地表达自己对生命的理解和感悟。
2、继续深化学生对生命的理解和认识,激发学生对生命的思考和热爱。
3、在习作过程中,进一步提高学生的书面表达能力。
我的发现
学习在阅读中认真揣摩文章中一些句子的深层含义或言外之意,发现并总结体会句子含义的方法,运用到阅读当中,养成良好的阅读习惯。
日积月累
积累三段关于生命感悟的名人名言,加深自己对生命的理解和感悟。
成语故事
自学成语故事,借助字典等工具书,读懂故事内容,并体会其中蕴含的道理。
21《乡下人家》
1、认识5个生字,会写14个生字。
正确读写“棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、大丽菊、催眠曲、房前屋后、天高地宽、月明人静”等词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录理解好词佳句。
3、通过感情朗读、想象并在头脑中浮现画面等方法,感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。
4、了解课文时间、空间交叉叙述的顺序,学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物,采用对比拟人的手法等来抒发情感的表达方法。
5、进行“走进田园”的综合性学习,通过收集资料、调查、访问、体验等方式,加深对农村生活的了解。
22*《牧场之国》
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文,感受荷兰独特的牧场风光之美。
3、体会作者拟人手法的巧妙运用,感悟文章生动的语言,积累语言。
23古诗词三首
1、认识7个生字,会写8个生字。
正确读写“桑蚕、耕田、白鹭”等词语。
2、能借助工具书和注释理解全诗,读中想象画面,体会诗词内容,体会诗人的思想感情。
3、有感情朗读、背诵三首古诗词。
默写前两首诗。
4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情,培养课外主动积累的好习惯。
24*麦哨
1、认识8个生字。
2、有感情地朗读课文,重点感受乡村孩子淳朴自然、欢快地童年生活。
3、体会文章生动形象的拟人和比喻,品味语言,积累语言。
语文园地六
习作
1、能按顺序、具体地介绍乡村生活或景物。
2、内容表达清楚,能运用积累的优美词句。
3、学会写拟人句,体会拟人句的特点。
4、能背诵和乡村景物、生活有关的诗句,并学习运用在自己的习作中。
“我的发现”
发现句子的特点,体会拟人修辞方法在描写动植物的特点时所起的作用,并拓展运用。
日积月累
进一步感受乡村田园生活的美好,培养自己的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。
25课两个铁球同时着地
1、认识3个字,会写12个字。
正确读写“辩论、寻常、解答、信奉、容许、违背、曾经、拖住、解释、教授、宣布、固执、胆大妄为”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两个铁球同时着地的试验过程,理解试验结论的含义,学习伽利略不迷信权威,执著求实地探求科学真理的精神。
4、初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。
26*全神贯注
1、认识本课6个生字,结合上下文体会新词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、搜集资料,了解罗丹的生平事迹。
4、能独立阅读课文,抓住人物的言行,体会并学习做事要有执着的态度,要有全神贯注的工作精神,及通过具体事例表现人物品
质的写法。
27 鱼游到了纸上
1、认识4个生字,会写11个生字。
正确读写“栏杆、罢了、境界、绣花、厂徽、聋哑人、清澈见底、赏心悦目、一丝不苟、融为一体”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、能抓住外貌、神态、动作体会聋哑青年画技的高超,感受聋哑青年做事勤奋,专注的优秀品质,培养做事勤奋、专注的品质。
4.学习作者观察和描写人物的方法,并在小练笔及习作中学习运用。
5.学习引号的作用,并能在习作中正确使用。
28*父亲的菜园
1、认识8个生字。
2.有感情地朗读课文,知道课文中写了父亲什么事,表现了父亲的什么品质。
3.能自主阅读课文找出描写父亲言行的句子,感受并学习父亲的勤劳和执著。
4.积累并学习描写人物言行的语句,体会作用。
语文园地七
口语交际
1、能用通顺连贯的语言,通过具体的事例表达敬佩之情,可以从本组教材的人物入手,说说这些人有什么值得敬佩的地方。
2、认真倾听,进行评价。
习作
1、要通过具体的事情来表现人物的精神风貌,表达自己的敬佩之情。
2、内容具体,语句通顺。
3、写完后认真修改。
我的发现
1、发现引号的作用。
2、再找一找其它读物中类似的句子,深入体会引号在不同语言环境中的不同作用。
3、试着在以后的习作中运用。
日积月累
积累词语,熟读成诵。
成语故事
1、大致了解成语的含义。
2、朗读成语故事,交流读后的启示。
29寓言两则
1、认识6个生字,会写13个生字。
正确读写“妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、纪昌学射、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
联系有关词句,体会人物的想法,体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。
3、练习提出问题和大家讨论,勇于发表自己的看法。
4、拓展阅读寓言故事,并有所感悟。
30.文成公主进藏
1、认识7个生字。
读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽、技艺、吉祥如意”等词语。
2、有感情地朗读课文。
了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3、抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。
在此基础上,能讲讲其他民间故事。
31普罗米修斯
1、会认7个生字,会写14个生字。
能正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、惩罚、敬佩、火种、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏、驱寒取暖、气急败坏”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
3、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。
4、学习复述课文,初步形成复述能力。
5、初步了解希腊神话,感受人物,产生阅读兴趣。
32*渔夫的故事
1、认识8个生字。
2、有感情朗读课文。
进一步学习概括主要内容的方法。
3、理解课文内容,体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
4、理清文章脉络,简要地讲述课文内容。
语文园地八
口语交际
1、向同学推荐一本书,引导学生读好书,读整本书。
2、能概括书的内容。
3、注意多向交流,可以提出问题,其他同学补充。
4、评价关注语言。
习作
1、学生自由发挥,不限定形式。
2、注意习作赏析和评价。
我的发现
1、练习抓文章主要内容,揣摩概括的方法。
2、提倡读书方法极富个性。
日积月累
1、积累歇后语,激发学生积累歇后语的兴趣。
2、体会歇后语在语言环境中的形象传神。
趣味语文
1、读故事,体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷的才思。
2、感悟祖国语言的无穷魅力。
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