数字化校园汇报材料.docx
- 文档编号:3030494
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.59KB
数字化校园汇报材料.docx
《数字化校园汇报材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数字化校园汇报材料.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
数字化校园汇报材料
竭诚为您提供优质文档/双击可除
数字化校园汇报材料
篇一:
中学数字化校园建设汇报材料01
提升信息技术应用水平促进教育教学科学发展
--中学数字化校园创建工作汇报材料
中学始建于1960年,现有30个教学班,教职工115人,在校学生1496人。
近年来,在各级领导的关怀指导下,学校先后荣获“滨州市规范化学校”、“滨州市教学示范校”、“山东省语言文字规范化示范学校”、“滨州市教育信息化示范学校”、“滨州市实验室及实验教学管理示范学校”、“滨州市教育科研先进单位”等多项荣誉称号,连续多年被县委、县政府表彰为“教书育人先进单位”。
为进一步促进学校内涵式发展,学校把数字化校园创建工作作为改变原有工作学习模式、提高教育教学效率、带动学校教育现代化的重要手段。
现将创建工作汇报如下:
一、健全组织,规范管理,保障数字化校园的顺利实施
1.组织机构建设
我校在“市数字化校园”创建过程中,成立了以校长为组长的领导小组,负责组织管理,协调调度,对创建工作整体规划;成立了业务校长任组长的信息网络管理中心,具体负责实施数字化校园创建工作。
信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理,负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作,目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达,逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。
2.管理制度建设
为确保我校数字化校园建设制度化、规范化,我校制定了系列规章管理制度,如《数字化校园网络安全运行维护制度》、《计算机网络教室
管理制度》、《班级电教设备管理制度》、《音像资料室管理制度》、《电子阅览室管理制度》、《网络管理制度》等。
规范详实的制度为数字化校园建设奠定了基础,提供了保障。
二、科学规划,积极投入,建设数字化校园软硬件平台
近年来,我校不断加大数字化校园设施资金和硬件投入,目前已拥有完善的数字化校园硬件设施,满足了学校的教育教学工作需求。
1.资金投入
从20XX年至20XX年1月学校先后投入131.7万元,用于学校数字化校园建设。
先后配备微机室及办公台式机130台,合计41.6万元;笔记本电脑98台,合计39.2万元;多媒体制作设备(包括数码相机、数码录像机、扫描仪、打印机)共9台,合计4.9万元;多媒体教室20个,合计9万元;交互式多媒体教室12个,合计11.5万元;多媒体功能实验室8个,合计3.5万元;自动录播教室一个,合计17.5万元;100m光纤宽带接入及校园网维护,合计4.5万元。
2.硬件建设
(1)校园网:
我校校园网属于博兴教育城域网,已经接入滨州市教育城域网。
主控室采用1台Tp-1016和5台Tp-1024为核心交换机,通过11台交换机层层级联,初步建成web服务器及学校ftp服务器。
校园网络终端368个,通过光钎和线缆覆盖全校办公学习场所,校园内所有上网计算机的ip地址与mAc地址捆绑,保证网络使用的安全和数据的安全。
我校校园网具有良好的可扩展性,能完全满足各项网络服务的需要。
(2)功能教室建设:
学校现有微机室两个((:
数字化校园汇报材料)兼电子阅览室),多媒体教室20个,交互式多媒体教室12个,多媒体功能实验室8个,自动录播教室1个,配备科室管理用机11台;专任教师人人配备笔记本电脑,班班建有多媒体设施,并联入校园网,满足了学校的正常教学办公需求。
(3)安全设施建设:
为保障设施安全,学校安装了视频监控系统和周界入侵报警系统,并接入了校园网络,学校共有七十多个点的摄像探头,拥有视频监控室,学校围墙上安装了周界入侵报警系统。
3.软件建设
(1)资源库建设:
我校依托县教育局提供的平台,链接中央电教馆资源库、中教育星资源平台、中学远教资源,与第二教育资源网签订使用协议。
同时学校加强个性化资源建设,整合优质资源,构建了校园共享的校本资源库。
校本资源库采用serv-u建立的FTp进行资源管理(访问地址:
FTp:
//172.7.1.8),分学科、分教师建立,目前校本资源库包括案例、课件、试题、教学素材等各类资源约有151g左右,并且在不断的更新中。
(2)管理平台:
为满足教学要求,学校建有店子镇中学网站、电子图书馆,心理健康测评系统,校园网络电视台、校园广播网、校产管理系统、图书管理系统、学生学籍管理系统等,充分满足了教师教学管理,学生学习生活的需要。
三、搭建平台,落实措施,推进数字化校园的教学应用
1.校园网站
学校门户网站依托博兴县教育局提供的空间和网站程序改版,期间不断地更新、修改、完善,逐渐开设校园信息、教学科研、校园活动、德育之窗、读书论坛、名师专栏网站等栏目,并链接了相关的教育资源。
信息与资源由最初的一人管理,逐步形成多人网络化管理,呈现出行政会管、教师爱用、学生乐学、家长常看的景象,大大缩减了行政管理的进程,提高了办公效率,拓展了学习空间,拉近了老师与学校管理及师生、家校互通交流的距离。
学校网站还链接教师博客和班级博客,学生家长可以通过互联网登录校网或博客主页、发送邮件,对学校、教师的工作发表意见和建议,同时也方便了教师个体间的交流研讨,真正实现了家校互联,师师互动。
2.教学应用
为使教师紧跟时代的步伐,学习掌握信息技术能力,我校采取了以校本在职培训为主,多种培训形式结合的方式,组织全体教师参加了信息技术培训,学习内容包括powerpoint幻灯片、Flash动画制作、多媒体电教设备的使用培训。
如今,全校教师的计算机应用能力得到大幅度提高,共有168人次在市县级以上信息技术评比、基本功比赛、多媒体课件制作等竞赛中获奖。
20XX年,我校老师获得滨州市信息技术教学能手称号,李效强老师被国家信息产业部认证为信息化工程师。
“数字化课堂”以多媒体设备、资源库等软、硬件为保障,以中青年教师为主要力量,在课堂教学中使用数字化教学手段,积极开展网络课堂教学。
通过数字化课堂的推广,带动了全校教师的现代化教育技术的应用热情,有力地推动了校园数字化环境的建设。
近三年来,全校教
师开设各级各类公开课200余节,均使用各种现代化教学技术手段。
不但在数量上有所提高,质量上也有了飞跃,现在我校有35人次在市级以上电教优质课比赛中获奖,3人次执教省级优质课。
在学科教研方面,网络教研为传统的教研活动做了有力的补充,学校教师积极参加由上级教育行政部门组织的网络学习,通过视频、在线研讨、论坛、QQ群等方式实现了互动交流、资源共享。
学生在我校建设校园数字化环境过程中,不但是最大的应用者,更成为了最大的受益者,推动了全体学生进行信息技术基础知识的学习,提高全校学生应用信息技术能力。
在保证上好信息技术课的基础上,开设中学生电脑制作社团,对部分有兴趣学生进行有特色化教育,增加学生上机操作的时间,培养学生的自主学习能力和信息技术操作能力。
近几年来,我校有24名学生在中小学电脑制作中获得省、市级奖励。
尽管我们在现代教育技术的建设与应用方面取得了一些成绩,但是我们深知,距离上级要求还有一定的差距,我校将以创建“数字化校园”为契机,进一步加强现代教育技术应用培训,以电脑网络为基础,以校园网站、资源库为信息源,以数字化为模式,实现数字校园和人文校园、书香校园的有机整合,推动学校跨越式发展。
篇二:
滨湖小学创建数字化校园汇报材料
滨湖小学创建数字化校园汇报材料
一、提高认识,明确责任
我校在创建“市数字化校园”过程中,成立了以校长为组长的创建“数字化校园”领导小组和管理小组,成立了信息网络中心,专门负责“数字化校园”的创建工作,制定了创建“数字化校园”实施方案的计划,排出创建日程,重点、难点事项及具体实施措施,尤其是对创建标准做详细解读,对每一项指标进行细化分工,落实到科室,落实到个人,并明确具体操作日程。
校长室总体规划,负责软硬件的添置,逐步尝试运用网络来进行学校管理;学校信息网络中心负责校园网栏目的开发、信息的采集与整理,负责学校校园网站的管理和维护、师生信息技术的培训和教学工作。
我们把现代教育技术工作纳入学校发展规划和实施计划之中,与学校工作同规划、同计划、同检查、同总结。
各部门、各成员之间既有明确分工又有相互合作,并且定期召开例会,互相交流沟通。
在学校工作例会上,分别就创建工作进行过程性小结与评议,做到创建工作与学校工作同步。
校领导以身作则,带头参加信息网络中心组织的各类培训,把数字化校园工作当作经常性工作来抓,提高了教师对数字化校园工作的紧迫性和重要性的认识,保证了“数字化校园”建设的各项工作,按照计划顺利实施。
目前我校校园新闻、通知都能通过网络传达,逐步实现校园管理向无纸化办公的过渡。
二、完善设施,硬件保障
我校已经建成校园广播网络,接收终端已经遍布各个办公室和教室。
有重要通知可以由广播室通过广播第一时间通知到学校各个办公和教学场所;建成光纤百兆到楼,百兆线缆到桌面的宽带校园网络,并宽带接入教育城域网,信息点覆盖学校所有场所。
学校定期购买正版杀毒软件,一机多装,分时升级,节约资金。
配备配齐了数码照相机、数码摄像机等多媒体制作设备,专人负责保管、使用。
为了建设完善的校园网络,实现数字化、现代化办公和教学,我校目前配置了台服务器,分别用于网络代理、数字化校园平台服务和学校网站服务和校园论坛。
每个办公和教学场所均有网络终端模块,校园周边架设无线网络。
只要有教学需要,即可实现高速上网。
目前学校有计算机网络教室1个,共有30台计算机,学生数为160人生机比达5.3:
1,可以满足学生信息技术课的开设要求。
多媒体教室1个,用于对外开放的公开课使用,有投影机、实物展示台等多媒体演示设备。
媒体教学真正进入教室,走进学生;学校有多媒体制作设备1套(包括1台数码相机、1台数码摄像机、扫描仪、刻录机等)。
教师电子备课室1个,方便了老师们网上备课、教研活动的开展,大多数中青年教师都拥有笔记本电脑并能熟练使用。
硬件的不断投入为学校的发展,教育的创新搭建了一个更广、更新的技术平台,为学校信息化工作奠定了坚实的基础。
三、强化师资,积极参与
光有一流的设施,不用,只能是一种摆设;只有个别教师参与其中,数字化校园的创建也只能是徒具外壳,缺少生命力,数字化校园的构建需要全校教师的共同支撑,为确保数字化校园工作的正常运转,充分发挥数字化校园的作用,我校本着投入、培训、运用同步推进的原则,在做好硬件、软件及资源建设的同时,进一步立足运用,扎实高效地加强对教师信息技术运用能力的培训。
时间上,固定时间集中培训和分散机动培训相结合;内容上,针对不同层次、不同需要,培训相应内容如介绍了班级网站、专题网站、教师博客的建设、更新、维护,介绍有关教学软件的下载运行等;形式上,集中培训、活动培训、外出培训、课题研究相结合;组织上,加强领导考核。
老师们也放弃了许多休息时间,学得积极,学得主动,遇到问题能主动请教。
通过一系列的举措,学校将进一步建立完善“网上办公区”,实现协同办公与管理;进一步建设完善网站栏目,营造“数字校园文化”;进一步建设完善资源库,享用数字化资源;发挥数字校园的作用,促进师生的发展。
目前,全校所有班主任都能熟练维护班级网站的运行。
大多数的教师达到江苏省中小学教师信息技术应用水平,获得合格证书。
大多数教师都能熟练操作计算机,会从网上下载有关教学资料,会运用ppt软件制作幻灯片,会运用多媒体开展辅助教学。
通过培训,全校教师的信息技术综合素养得到进一步提高。
信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。
信息技术的运用,成为教师们工作中的自觉行为。
目前,学校工作安排,有关会议通知、文件,包括教育教学资料等内容,老师们只要打开学校网站,就可以随时浏览,提高了工作的效率。
教师是实现教育信息化的主导力量,建设一支适应教育信息化需要的师资队伍,是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。
在做好全体教师的通识培训的基础上,我校还注重信息技术骨干教
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数字化 校园 汇报 材料