淮安中考语文文言文阅读专题八古诗词曲鉴赏作业.docx

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淮安中考语文文言文阅读专题八古诗词曲鉴赏作业

专题八古诗词曲鉴赏作业

课内古诗词篇目训练

七年级上册

一、阅读下面这首诗，完成题目。

次北固山下

[唐]王　湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1．[2017·连云港]请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。

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2．[2017·连云港]结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。

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3．[2017·南充]下列对这首诗的解说，不正确的两项是（　　　）

A．“客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。

B．“潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。

C．“海日生残夜，江春入旧年”写夜还未消尽，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。

D．“乡书何处达，归雁洛阳边”，即承接上联的“残夜”“旧年”，又照应首联的“客路”，写诗人在眼前景物触发下希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。

E．全诗通过对江南秀丽景色和自己的处境的描写，表现了诗人对官场生活的厌倦和对家乡的思念。

4．[2017·南充]写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。

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二、阅读下面这首诗，回答问题。

赤　壁

[唐]杜　牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．本诗运用了以小见大的表现手法，请你说说其中的“小”和“大”分别指什么。

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2．三、四句中的“东风”指什么？

涉及的历史事件是哪个？

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3．后两句议论抒发了诗人怎样的思想感情？

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三、阅读下面这首词，回答问题。

浣溪沙

[宋]苏　轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

　　谁道人生无再少？

门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

1．词的上片描绘了哪些景物？

这些景物有怎样的特点？

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2．下片表达了词人怎样的人生态度？

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四、阅读下面的诗歌，回答问题。

十五夜望月

[唐]王　建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

1．这首诗歌的景物描写有什么作用？

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2．第二句中的“冷”字有何作用？

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3．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

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五、阅读下面的诗歌，回答问题。

水调歌头

[宋]苏　轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？

把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

1．[2017·遵义]请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。

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2．[2017·遵义]这首词表现了词人怎样的人生态度？

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六、阅读下面的诗歌，回答问题。

早春呈水部张十八员外

[唐]韩　愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

1．诗人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？

这些景物有什么特点？

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2．结合全诗，谈谈“最”“绝胜”在诗中的表达效果。

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七、阅读下面的诗歌，回答问题。

西江月　夜行黄沙道中

[宋]辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

1．词的上片写了夏夜哪些特有的声音？

写这些声音有何作用？

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2．赏析“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”两句。

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八、阅读下面的诗歌，回答问题。

秋　词

[唐]刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

1．前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句中“排”字的表达作用。

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2．全诗表达了诗人怎样的人生态度？

你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？

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九、阅读下面的诗歌，回答问题。

迢迢牵牛星

《古诗十九首》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

1．诗中大量运用叠字，试举例分析这些叠字的作用。

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2．赏析“终日不成章，泣涕零如雨”两句。

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十、阅读下面的诗歌，回答问题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李　白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1．诗人在诗歌的开头选用“杨花”和“子规”两个意象，有何作用？

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2．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”运用了什么修辞？

这样写有什么好处？

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七年级下册

一、阅读下面的诗歌，回答问题。

题破山寺后禅院

[唐]常　建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此俱寂，但余钟磬音。

1．[2017·淮安区模拟]“曲径通幽处”一句，“曲”在课文中注释为“一作竹”。

仔细品味，“曲”与“竹”在表达意境上有什么不同？

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2．[2017·淮安区模拟]请说说颈联流露出诗人怎样的思想感情。

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二、阅读下面的诗歌，回答问题。

登岳阳楼

[唐]杜　甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

1．诗人登楼为什么会流泪？

从中可看出诗人怎样的思想感情？

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2．“乾坤日夜浮”一句中的“浮”字，表现了洞庭湖什么特点？

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三、阅读下面的诗歌，回答问题。

蝉

[唐]虞世南

垂纟委饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

1．你觉得诗人笔下的蝉具有怎样的品性？

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2．第三、四两句是全诗的点睛之笔，你从中得到了怎样的启示？

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四、阅读下面的诗歌，回答问题。

孤　雁

[唐]杜　甫

孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

谁怜一片影，相失万重云？

望尽似犹见，哀多如更闻。

野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

1．[2017·灌云模拟]全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？

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2．[2017·灌云模拟]试以颔联或尾联为例，分析诗歌的表现手法及艺术效果。

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五、阅读下面的诗歌，回答问题。

鹧　鸪

[唐]郑　谷

暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。

1．颔联中“雨昏”“花落”渲染了怎样的氛围？

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2．颈联写“游子”“佳人”的作用是什么？

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