江西省上饶市学年高一上学期期末教学质量检测语文试题.docx
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江西省上饶市学年高一上学期期末教学质量检测语文试题
江西省上饶市2020-2021学年高一上学期期末教学质量检测语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、论述类文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
汉语地名的结构成分包括通名和专名,在构成上大部分是“专名+通名”的形式。
通名是指普遍存在的有明显共性的地理实体、人文景观、行政区划等,如“市、县、山、河、沟、庄、庙、铺、台”等。
专名是构成地名的修饰限定部分,是区别共性地理实体的特定名称,如:
“西安市、双峰县、泰山、伊水、老山界”中的“西安、双峰、泰、伊、老山”等。
在汉语地名中,通名起着定类的作用,标注地名词组所指称区域的地理类型;专名则是对该名所指代区域地理历史特点的简要记录、说明、描写。
地名,特别是其专名,因具有对指称区域的地形地貌、方位距离、居民物产、历史源流等进行概述、描写的功能,而承载了社会意义,具有了别样的文化内涵。
具体而言,如“盐城、蚌埠、铜陵、锡矿山”等地名勾勒了一幅中华物产分布图;“涿鹿、炎陵、昆仑山、祝融峰”等地名记载着中华的始祖传说;“安阳、咸阳、洛阳、南阳”等地名承载着一部中原文化发展史;“安化、怀化、新化、新宁、绥宁”等地名书写了一部南方民族融合史;“仁寿、平乐、吉安、泰顺、阜新”等地名寄寓了广大民众的美好生活意愿;“九龙湾、田龙庄、全凤岭、金鸡塝、黄鹤楼”等地名中蕴含了中华民族独特的灵物崇拜情结。
鉴于地名中包含丰富的地理文化信息,一经产生,获得认可后,一般以不变为宜。
在我国的地名录中,有着几百年乃至上千年历史的地名数不胜数,如“邯郸”“蓝田”“张掖”“临淄”“洛阳”等地名均有一两千年的历史。
以“洛阳”为例,定名于魏,除明朝光宗为讳“洛”字改为“雒”外,后世沿用至今。
洛阳地处中原文化的核心区域,其地名承载的历史文化尤其深厚,从“洛阳纸贵”的典故,到“乡书何处达?
归雁洛阳边”“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重”“洛阳春日最繁花,红绿荫中十万家”“何人不爱洛阳花,占断城中好物华”等诗文,一个地名串联了一部文化史,如果轻易变更,恐将失去载体和缀体,无法对中华文化进行解读和还原。
地名不可轻易变,然而随着社会的发展,地理实体的变化,行政区划的变迁,有些区域更名势在必行,如重名乱名必须变,侮辱性、不雅类地名应该变,用字生僻和不规范地名可以变。
如何变?
当讲求实、雅、吉、通四原则。
实,是指在更名中要名实相符,实现有效指称。
雅,是指命名用词要文雅,力避污秽、粗俗。
吉,是讲求美好、吉利。
通,是指不宜取怪名、洋名。
总之,地名是一种公众性符号,其命名应平易祥和,符合大众价值观和审美观。
地名是一种广泛而鲜活的文化符号,对它多一份了解,也就对祖国大好河山、灿烂文明、悠久历史多一重细腻而真切的感知,多一份深切而热烈的情感,由此激发出的自信与自豪最终会升华成为传承和建设的使命感和责任心。
(节选自姜珍婷《地名何以成为话题王》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.专名是构成地名的修饰限定部分,是区别共性地理实体的特定名称,因而显得更为重要。
B.通名定类,专名有概述、描写功能,汉语地名在构成上大多数是“专名+通名”的形式。
C.蚌埠、炎陵、黄鹤楼等地名,暗含着物产分布、文化发展、灵物崇拜情结等文化内涵。
D.从“洛阳纸贵”的典故到丰富的诗文可看出,洛阳作为古都承载的历史文化最为深厚。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章开篇为读者清晰地阐释了什么是通名,什么是专名,运用举例论证和假设论证,阐释了汉语地名的结构成分。
B.第二段例举六类地名,意在论述专名因具有概述、描写的功能,而承载了社会的意义,具有了别样的文化内涵。
C.文章首先梳理地名的结构成分及专名的文化内涵,然后指出其相对稳定性,最后提出地名更名的原因与原则,层层深入。
D.文章论述用语精准,如第四段在论述有些区域更名势在必行时,选用“必须”“应该”“可以”等词语凸显这一特色。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.“仁寿、平乐、吉安、泰顺、阜新”等地名寄寓了广大民众的美好生活意愿,符合地名命名要“吉”的原则。
B.因为很多地名均有一两千年的历史,因此除非是地理实体、行政区划等改变,一般不宜轻易改变。
C.对地名这一文化符号的了解越深入,我们越能够生发出对祖国大好河山、灿烂文明和悠久历史的自信与自豪。
D.地名命名应符合大众价值观和审美观,因而一些重名乱名,侮辱性、不雅类地名应该改变。
二、非连续性文本阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一:
新华社昆明12月3日电(记者字强)云南省教育厅3日向社会通报《云南省初中学生体育音乐美术考试方案》,明确体育从50分提高到100分,音乐、美术分别从5分提高到20分,方案自2020年9月入学的七年级学生起施行。
方案明确,体育考试由基础体能测试、专项技能测试、体质健康监测3个部分组成。
音乐美术考试主要包括素质测评、统一考试和展示活动,其中素质测评和展示活动时间为七年级至九年级上学期共5个学期,统一考试时间为九年级下学期。
在音乐美术考试的展示活动中,初中所有学生以班级为单位参加学校及各级教育行政部门组织的艺术展示活动。
美术展示活动作品要求学生在校内完成,旨在推进校内美育课程开设及相关活动开展,提高学生艺术素养。
方案明确,体育考试分三年6次进行,总分100分,其中七年级满分20分、八年级九年级满分均为40分。
考试采用“统一测试”和“预约测试”两种方式,“统一测试”指学校在规定时间范围内按每间隔3周组织开展一次的测试,“预约测试”指学生在规定时间范围内结合自身身体状态随时与考务人员预约进行的测试。
学生的体重身高指数(BMI)、肺活量体重指数均每学年测试一次,并根据学生本人每年的测试数据进行纵向对比赋分,以减少个体先天因素影响。
方案明确,音乐、美术考试每科满分为20分。
社会艺术水平考级、艺术特长生资格认证和社会机构组织的各类艺术活动内容与成绩,一律不得作为初中学生音乐、美术课程考试的内容与成绩。
(摘编自新华网《云南中考方案出炉:
体育100分,音乐美术各20分》)
材料二:
“体育中考将增加分值”“美术进中考将扩大试点”……自相关消息公布以来,舆论热度持续不减。
在家长圈中,理解认可者有之,担忧焦虑者也不少。
促进学生德智体美劳全面发展,实乃教育之本义。
这些年,教育改革的一大趋势,就是树德增智、强体育美,补上历史欠账,提高综合素质。
美育体育在中考的权重增加,只是具体的落地举措。
但平心而论,在中考制度运行成熟的大背景下,增加科目或调整分值,绝非一件简单的事,每一点变化都会影响学生学业的整体安排。
考试指挥棒的风吹草动,都牵涉千家万户,关乎教育公平,社会的关切、家长的忐忑实在情理之中。
纵观舆论,集中的争议点在于,这些改革是否会催生另一种“唯分数论”。
如此担忧并非没有道理。
从过往实践看,但凡某科目与选拔考试的分数简单挂钩,就会迅速被拖入“军备竞赛”。
如果不能跳脱“分分必较、只求更高”的选拔逻辑,美育体育恐怕也将沦为比拼升级的“工具”,背离综合发展目标。
此外,美育体育教育资源分布不均,且培训费用不菲,一旦“唯分数论”,还可能引发新的不公平。
让美育体育浸润孩子们的成长,当然是件好事。
相较于口头倡导,考试指挥棒的调整更具指标意义。
但也正因为如此,尤须全面评估新政策的溢出效应,警惕落地动作扭曲变形。
比如,美育体育教育资源并不充裕,不同学校不同区域的相关教学水平差距较大,如何确保学生处于同一起跑线?
再如,考核方式是分档递增还是合格即可?
又如何引导学生合理安排、不走极端?
有人将教育比作“静待花开的过程”,也有人说这是“带着蜗牛去散步”,侧重点不同,但莫不说明教育不应是一种急功近利行为。
只有更丰富、更实际、更高质量的综合教育,才能给予孩子们自由生长的环境,减少家长们无谓的焦虑与负担。
(摘编自《北京日报·莫让美育体育成为另一种竞争焦虑》)
材料三:
《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》提出,课程开设方面,在“开齐开足”的基础上,要“上好”体育、美育课程,严格落实学校体育、美育课程开设刚性要求,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容。
对于美育体育课程设置方面,上海市提出“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化、大学个性化”的课程改革建设方案。
以上海市七宝中学为例,高中生们一周也能上5节体育课,除了基础课、专项课、活动课等,还有体育传媒、形体健美、运动康复等特色课程。
北京市海淀区实验小学积极开发校本课程,校本教材《认识我们脚下的土地》《走进音乐的人文世界》等很受学生喜爱。
对于师资短缺、场地器材不足,地区、城乡和校际发展仍不平衡等问题,也有不少可供借鉴的经验。
2011年,济南市永长街回民小学与济南市市中区文联联手成立书画培训基地。
10年来,10余位书画家与学校共同规划课程,让学生接受书画教育启蒙。
“统筹整合社会资源,弥补了学校美育师资的不足,给学校带来了大变化,很感谢德艺双馨的书画家们!
”校长丁贞春谈道。
江西探索从高校师范类音体美专业大学生中选派志愿者,到留守儿童比例较高的边远农村小学开展一学期的支教,2019年选派2695名学生,受援学校达900所。
对于评价机制方面,教育部体卫艺司有关负责人表示,关于考试方式、计分办法、所占分值等,原则上不做国家统一规定,各省根据自身情况进行探索,有三点需要注意:
一是要遵循体育美育自身的教育与评价规律,不增加学生负担;二是要将过程评价与结果评价相结合;三是要根据各地实际情况科学、慎重论证,稳步推进实施。
(摘编自《人民日报·如何让体育美育强起来?
》)
4.下列关于云南中考方案相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.2020年9月入学的云南七年级学生体育、音乐、美术分数都有变化,其中音乐、美术分值均提高了15分。
B.体育、美术、音乐考试都由3个部分组成,每个部分在初中三个年级都有相应测试内容。
C.体育考试分三年6次进行,不同年级考试分数有不同,采用“统一测试”和“预约测试”两种方式。
D.音乐、美术考试形式多样,要求不同,但社会艺术水平考级不得作为初中学生音乐、美术课程考试的内容与成绩。
5.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.美育体育中考的权重增加,是教育改革的趋势,对学生和家长都产生影响。
B.美育体育改革是否产生新“唯分数论”有争议,因各种原囚,必定会引发新的不公平。
C.美育体育对学生成长有利,但考试指挥棒的调整更具指标意义,因此要全面评估、落实新政策。
D.对于美育体育课程设置方面,要在“开齐开足”基础上,不断拓宽课程领域,逐步增加课时,丰富课程内容。
6.请结合材料谈谈如何加强和改迸新时代学校体育美育工作?
三、文学类文本阅读
阅读下面文字,完成下面小题。
花梨拐杖
申马
父亲退下来之后,购置了两件用具:
大水毛笔和拐杖。
大水毛笔,是那种用海绵做成的,上套一根塑料杆,在地上书写。
这是一种锻炼与陶冶,大家都十分支持,既可防老年痴呆,也增进文化素养,于身于心都极有好处。
至于那根拐杖,就遭到了大家反对。
认为父亲是未老先衰的表现,正常人都是向着年轻方面去扮演,怎么会将自己打扮成老人呢?
朋友也说,你不要吓我们,怎么可以拄拐呢?
可父亲就是一意孤行,坚持用他的拐杖,并且每次出门,一定得拄上它。
母亲说,你当年不是走路英雄吗?
现在也不跛不瘤,你这样我都不敢跟你出去。
父亲说,你不敢出去,我就自己走,两条腿能走长途,多一条腿不是更稳健吗?
果然,父亲早上一个人拄上拐杖,拿上大水毛笔到广场去写字。
母亲说归说,到广场跳舞时,还是给父亲送来开水与毛巾。
说父亲当年是走路英雄,也许有点夸耀,不过能走路确是事实。
父亲长着一双特别的脚板,特别就特别在于他的脚腰凹起成一道半圆弧,只有前脚掌与脚后跟着地,中间能爬过一只螃蟹。
祖母就说这种脚走路不会累。
果然,父亲在大串联中,曾经一步一步地走了半个中国。
虽然说六十甲子回头,可他腰不弯,背不驼,膝不拐,耳不聋,眼不花,连头发也没白,并没有出现龙钟姿态。
有一次在餐桌上他还说了笑话,说今天公交车一车的人就数他老,可没有一人给他让座,让他一直站到终点。
我们都欣喜地说,要是有人给你让,你才后悔呢!
父亲说,想想也是,至少我站着还不累。
父亲的制度一经定下,就无条件地执行。
这么说吧,他不管别人怎么议论怎么嘲笑,就是我行我素,每天坚持拄拐杖才出门。
一次说好了与母亲去万国酒店喝喜酒,临行时,拐杖找不到,父亲便说不去了。
直把母亲气得不行,说谁的酒可以不饮,唯独这单你不可不去!
封包我封,你一毛不拔,只带个肚子去吃一袋酒肉,怎么难为你了?
父亲手一伸,拐杖!
这次我扶你。
我还没到要人扶。
那就走吧。
父亲还是坚持,拐杖!
母亲只好让我在储藏室里找了出来,父亲才拄着它,跟母亲一起两个人五条腿走在平坦的大道上。
曾经有一夜,父亲散步到了一个城市的村庄,感觉那地方环境十分美好,有绿树,有清水,特别有一丛竹子,透着一股清逸之气,便信步走了进来。
突然一条大黄狗一下扑了过来,呲着尖牙就将咬上。
说时迟,那是快,父亲急掣拐杖,正好梗在那尖利的犬牙上,然后飞起一脚,将那狗踢开,再拔出拐杖,迎头就要击下。
主人才急忙上前托住:
对不起,请给它一条生路。
回头喝声畜生,还不跪。
只见那黄狗乖乖地匍伏地上,向父亲投过哀哀的目光。
父亲摸着那支拐杖,幸亏木质坚硬,否则不断也残了。
自此,父亲真的是拐杖不离身,连睡觉也要放在枕头边上。
一次走累了,正好有公交车经过,便上来搭乘。
车上人不算多,他在中间找了个位置坐下。
有三个小青年瞪着眼睛看他手里的拐杖。
一个凑近来用手摸了一下,阿伯,这拐是什么木做的?
你看。
我想说是黄花梨。
你说是什么就是什么吧。
那好贵哦。
你猜。
至少一只手,小青年抬起了一只手,500元。
父亲只微微一笑。
5000元?
父亲还是微笑。
难道五万?
父亲说,你说多少就多少吧。
直把三个小青年惊讶得嘴合不回来。
车子开出了市郊,正在泥路上颠簸,三个小青年开始了行动。
每人手上一把匕首,向着十多个乘客伸手:
将钱包手机交出来。
面对小车匪,一车人都面如土色,前面的已经开始掏钱。
父亲见状开口说,我说三位,看他们身上也没有多少油水,即使收完也不值我这根拐杖钱,不如这样吧。
三人便一齐过来,三把尖刀闪着寒光,你说怎么样?
我们赌一把,你三人如果能夺过去它,就归你们,如果夺不了,乖乖回去改正做好人。
忽悠大爷,我们才不上当,即使赢了,你一去报案,不是又要回去了?
不会,这是赌,愿赌服输。
可即使是赢了,一根木头,也换不了钱。
我再用五万赎回来,这样可以了吧?
成交。
下车,三个小青年将父亲围在中间,三把利刃在太阳光下闪闪发亮。
父亲只用拐杖一挑,前面的一把小刀被挑飞,再转腕一撩,一个青年伏地,拐头一顶,后面的青年跌个仰面朝天,拐杖一个回环,侧边的青年摔出了五步以外,前后不到30秒。
父亲再原地站立,双手握在杖头上,微笑着说,服了吗?
回去好好做人吧。
公车抛下三人,又开动了。
一车人都对父亲竖起了大拇指,也对父亲手中的拐杖另眼相看。
(选自《小小说月刊》2018年8期,有删改)
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.小说开篇交代父亲退休后买拐杖,并且不听众人好意相劝,一意孤行,坚持用拐杖,为后文用拐杖打狗、打人埋下伏笔。
B.小说对话描写言简意赅,且独立成段,很多对话未出现说话人,但描写精彩而有个性,体现作者在对话描写上高超的技艺。
C.父亲在村庄遭遇黄狗袭击,“急掣”“梗”“飞起一脚”“踢开”“拔出”“击”等几个动词,细腻传神地表现父亲身手矫健。
D.父亲说的坐公交车时没有一人给他让座,让他一直站到终点,以及三个青年在车上抢劫的情节,体现了作者对社会风气败坏的揭露。
8.文中的“父亲”给人留下了深刻的印象,作者在刻画这个形象时,突出了他的哪些特点?
请结合小说简要分析。
9.小说多次写到父亲的拐杖,有何作用?
请结合小说,试从人物形象与文章结构两个方面加以探究。
四、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
姚公讳启圣,字熙止,性豪荡。
甫冠,以诸生游通州,竟得知州事。
既至,立杖土豪杀之,寻弃官去。
归而游于萧山之郊。
有二健卒,佩刀驱二女行,一老翁随哭之,则其父也。
公阳呼二卒与之适,且劝以精与金,卒许诺。
公出不意夺其刀,连毙二卒,谓老翁曰:
“速以而女去!
”康熙二年,知香山县。
甫下车,澳门贼霍侣成猖甚,督抚不能制,公以计擒之。
俄而逃去,又以兵缚之,澳门始平。
论功应得上堂,督抚恶之,反以通海诬之,且将置之死。
公夜见平南王尚可喜而诉之,可喜上疏言其枉,督抚皆以是自杀,而公亦罢官。
客粤中,且无以为生。
时年五十,见者多叹其拓落,而公之志浩然。
时和硕康亲王讨精忠,自浙江入,公向与王有旧,乃令其子仪募兵,帅之赴王,请自效。
王喜,即令公从征。
击枫桥贼,破之。
王即军中迁公温处分巡道金事驻吹台益募兵自为一军破石塘夺杨梅冈。
精忠之骁将曾养性至温州,公使仪逆击,大破之。
精忠已夺仙霞关,公为前锋,乃迄人说之曰:
“郑氏害日深,何不来归于天子以求生,而反为郑禽乎?
”精忠狐疑,公单骑至其营说之。
精忠享公,其宾客皆列侍,公饮啖醉饱,指画伉爽。
享罢,长揖径出,曰:
“王自裁之!
”精忠曰:
“是殆李抱真之流,定不欺我。
”遂降。
论功即以公为福建布政司,仍从征,进剿郑氏。
后公用密计授施烺下台湾,七日破之,诏封烺为靖海侯,而公自陈无功,故赏亦不及。
是年,公疽发背薨,归葬于越。
(选自《清史稿·列传四十七》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.王即军中/迁公温处分巡道/佥事驻吹台/益募兵/自为一军/破石塘/夺杨梅冈
B.王即军中/迁公温处分巡道/佥事驻吹台/益募兵自为一军破石塘/夺杨梅冈
C.王即军中迁公温处分巡道佥事/驻吹台/益募兵/自为一军/破石塘/夺杨梅冈
D.王即军中迁公温处分巡道佥事/驻吹台/益募兵自为一军破石塘/夺杨梅冈
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,正确的一项是()
A.冠,即及冠,男子满十八岁之后,举行“及冠”之礼,表示已经是成年人了。
B.布政司,衙门名,全称承宣布政使司(简称布政司),长官为巡抚,专管一省或数个府的民政、财政、田土、户籍、钱粮、官员考核等。
C.侯,爵位名,周朝时分为王、侯、伯、子、男五等爵,均世袭罔替。
D.薨,古代称诸侯或有爵位的大官死去,也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主,或者封王的贵族。
12.下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.姚启圣有勇有谋。
姚启圣路遇抢劫民女的士兵,用计夺刀,杀死士兵,救下民女;后又用计生擒住贼人,通过平南王帮助保全了自己生命。
B.姚启圣勇于担当。
姚启圣在做知州时,杀死当地土豪;主动参与讨耿的行动,亲自招募军队,率领军队打败耿精忠的队伍。
C.姚启圣豪放不羁。
姚启圣做官不久,即辞官;被罢官以后,仍保持浩然之志;独自深入耿军劝降,谈笑自若,成功劝降。
D.姚启圣仕途坎坷。
姚启圣五十尚落拓无功,此后追随亲王征战,在帮助施烺收复台湾的过程中自己说没有功劳,没有得到赏赐。
13.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)论功应得上赏,督抚恶之,反以通海诬之,且将置之死。
(2)精忠享公,其宾客皆列侍,公饮啖醉饱,指画伉爽。
享罢,长揖径出,曰:
“王自裁之!
”
五、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
灞上秋居
马戴
灞原风雨定,晚见雁行频。
落叶他乡树,寒灯独夜人。
空园白露滴,孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久,何年致此身。
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()
A.首联描绘了灞原上傍晚秋风秋雨停歇,在暮霭沉沉的天际,接连不断的雁群自北向南急急飞过。
“频”字,既表明了雁群之多,又使人联想起雁儿们急于投宿的惶急之状。
B.颔联描绘的景象由寥廓的天际渐渐地转到地面,转到诗中的主人。
风雨中片片黄叶飘落,一人独坐,默默出神,运用映衬手法,表达诗人内心酸楚。
C.颈联抓住秋季典型景物进行描写,意象鲜明,哀景衬哀情。
其中“空园白露滴”运用以动衬静的手法,突出夜阑人静,只有露珠滴落在枯叶上的声响的静寂。
D.前三联通过景物描写间接抒情,渲染了凄凉的气氛,尾联含蓄委婉,情感悲凄沉郁,具有很强的艺术感染力。
15.这首诗情感丰富,请结合原诗作简要分析。
六、情景默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《赤壁赋》中,“_______,________”两句将苏轼及友人乘船游玩时摆脱世俗,飘飘似仙的感受生动地表现出来。
(2)《离骚》中,表明屈原坚守清白,献身正道,本就是古代圣人所推崇的两句是:
“________,__________”
(3)《诗经·氓》中,“_________,________”两句表现了男女主人公幼年时,青梅竹马,快乐嬉戏的景象。
七、选择题组
阅读下面的文字,完成下面小题。
近日,多家机构陆续公布2020年度十大流行语。
语言是一面镜子,如实反映着社会生活的变化,流行语则是种种变化最简洁的“记录仪”。
作为时代的产物,流行语反映了一定时期社会普遍关注的问题、事物和现象,记录着社会发展变迁,并在一定程度上折射出人们的精神状态。
互联网时代,更是网络流行语盛行的时代。
从不同机构每年发布的年度流行语来看,网络用语的占比呈明显上升()他们认为,网络流行语在反映时下社会生活的同时,也对传统经典文化和主流价值观带来不小冲击。
尤其是部分网络流行语在非理性传播过程中,带有明显叛逆、污损等亚文化色彩,极易影响青少年社会文化心理和价值观养成。
国家语言资源监测与研究平面媒体中心主任杨尔弘指出,对于网络流行语要有所区分,其中有些是积极的,有些带有粗鄙化、低俗化倾向。
总的来看,低俗负面的语词会随着时间的流逝而消失,沉淀下来的才是精华,有个的过程。
流行语反映时代变迁,并不是时代的全部,更不是我们生活的全貌,它只是反映了某些侧面。
专家们表示,语言本身具有反向塑造作用,当我们选择语言时,语言本身也会反过来塑造我们的思维,会地影响我们的文化内涵乃至思想深度。
面对的流行语,切不可盲目跟风。
17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()
A.趋势泥沙俱下潜移默化丰富多彩
B.态势大浪淘沙潜移默化形形色色
C.趋势泥沙俱下耳濡目染形形色色
D.态势大浪淘沙耳湍目染丰富多彩
18.文中括号中应填入的句子最恰当的一项是()
A.在网络语言全面走进现实语言生活的背景下,使不少学者表达了自己的担忧。
B.网络语言在全面走进现实语言生活的背景下,不少学者表达了自己的担忧。
C.在网络语言全面走进现实语言生活的背景下,不少学者表达了自己的担忧。
D.网络语言在全面走进现实语言生活的背景下,使不少学者表达了自己的担忧。
19.下列各句中的引号,和文中“记录仪”的引号作用相同的一项是()
A.“五四”以来的话剧,是我国戏剧中的新形式。
B.白居易提出“歌诗合为事而作”,这是现实主义的创作主张。
C.(包身工)根本没有“做”或者“不做”的自由
D.乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车”“便车”。
八、语言表达
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
目前,民间手工技艺的主导传播形式多依托出版物或博物馆等相对静态的媒介,传播途径单一。
实际上,①_______。
以苗绣为例,其非物质文化形态至少包含三种:
苗绣中的图案,苗绣的针法和绣法,苗绣中承载的文化等。
这些丰富的内容仅仅依靠静态形式传播显然是不够全面和详尽的。
尤其是苗绣的刺绣技法十分复杂,②_____,借助摄像和三维动画等形式能更好地记录和还原刺绣复杂的过程。
另外,移动互联网上灵活多样的数字化观看模
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