福建教师招聘中学生物考前必做题卷一.docx
- 文档编号:30301226
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:119
- 大小:1MB
福建教师招聘中学生物考前必做题卷一.docx
《福建教师招聘中学生物考前必做题卷一.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《福建教师招聘中学生物考前必做题卷一.docx(119页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
福建教师招聘中学生物考前必做题卷一
第一部分生物教育教学基础知识一、单项选择题
1.下列哪项不属于教学目标设计()
A.教学对象分析B.教学内容分析C.教学与学法设计D.教学目标编制
2.下列属于直观性教学方法的是()
A.讲授法B.读书指导法C.讨论法D.演示法
3.我非常喜欢大连市教科所所长梁卫所作的“校本研修与教师专业成长”学术报告。
这属于()
A.过程B.方法C.情感D.价值
4.现代教育是一定程度上是一种开放性教育,打破了传统教育在时间、地点、学习内容、学习方法上的封闭性,把学习的主动权留给了学习者。
因此就要求学生具备较强的()
A.阅读学习能力B.实验学习能力C.探究学习能力D.自主学习能力
5.在自主学习中指导学生掌握学习方法的策略更多采用()
A.阅读法B.归纳法C.讨论法D.探究法
二、论述题(本大题共2小题,共20分)
6.普通高中生物课程目标是什么?
(5分)
7.高中生物新课程教学评价的方式有哪些?
举例说明如何选择恰当的评价方式?
(10分)
第二部分生物专业知识一、单项选择题
1.将小麦种子分别置于20℃和30℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液I和提取液Ⅱ。
取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保温5分钟,立即在3支试管中加人等量斐林试剂并煮沸2分钟,摇匀观察试管中的颜色。
结果是()
A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色
B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色
D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色
2.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞,如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜,并维持其他条件不变,则( )
A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制
3.下列有关ATP的叙述,正确的是()
A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B.光合作用产物中的化学能全部来自ATP
C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D.细胞连续分裂时,伴随着ATP与ADP的相互转化
4.某植株成熟叶正常,部分幼叶出现病态,用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。
下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO3-和H2O的示意图,正确的是()
5.科学家研究CO2的浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如右图。
请依据图判断下例叙述不正确的是()
A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异
的原因是CO2浓度不同。
B.光照强度为b时,造成曲线I和Ⅱ光合作用强度差异
的原因是温度不同
C.光照强度为a~b,曲线I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D.光照强度为a~c,曲线I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
6.在下图中,图1、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果(示意图),图3、图4为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线,其中正确的是()
7.结核杆菌是结核病的病原体。
近年来因抗药菌株增多等原因,使人类结核病的发病率和死亡率上升。
下列有关结核杆菌的叙述,正确的是( )
A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核
B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果
C.接种卡介苗后,T细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体
D.感染结核杆菌后,机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭
8.在一个真核细胞基因的编码区中,有两个外显子和一个内含子,测得一个外显子有126个碱基,另一个外显子有180个碱基,内含子有36个碱基,那么这个编码区的碱基序列最多能编码的氨基酸个数是()
A.114B.57C.171D.51
9.酵母菌发酵产生CO2的摩尔数为N,在安静情况下,人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的CO2量是( )
A.1/3NmolB.3NmolC.6NmolD.12Nmol
10.下图为一个真核基因的结构示意图,根据图中所示,对该基因特点叙述正确的是( )
A.非编码区是外显子,编码区是内含子B.非编码区对该基因转录不发挥作用
C.编码区是不连续的D.有三个外显子和四个内含子
11.人类的卷发对直发为显性性状,基因位于常染色体上。
遗传性慢性肾炎是X染色体显性遗传病。
有一个卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配,生育一个直发无肾炎的儿子。
这对夫妻再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是( )
A.1/4B.3/4C.1/8D.3/8
12.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是()
A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型B.达到K值时种群增长率为零
C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速度逐步降低
13.运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是( )
A.声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸B.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸
C.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸D.声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸
14.镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。
检测这种碱基序列改变必须使用的酶是()
A.解旋酶B.DNA连接酶C.限制性内切酶 D.RNA聚合酶
15.用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的是()
A.蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关B.酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染
C.应选择处于对数期的乳酸菌接种D.只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源
16.通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。
下面有关谷氨酸发酵过程的叙述,正确的是()
A.溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量
C.菌体中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和产量的提高
D.发酵液pH值呈碱性时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺
17.下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是()
A.在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌B.在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌
C.在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌D.在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒
18.亚硝酸盐可使DNA的某些碱基脱去氨基,碱基脱氨基后的变化如下:
C转变为U(U与A配对),A转变为I(I为次黄嘌呤,与C配对)。
现有一DNA片段为
,经亚硝酸盐作用后,若链中的A、C发生脱氨基作用,经过两轮复制后其子代DNA片段之一为()
A.
B.
C.
D.
19.“首席科学家”黄禹锡因发表有关人类胚胎干细胞的论文的造假行为,被处以最高处分—撤销教授职务。
胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以分裂、分化形成各种组织干细胞,再进一步分化形成各种不同的组织细胞。
下列叙述不正确的是()
A.医疗性克隆可以克隆器官,治疗疾病
B.胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期
C.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的
D.如果通过转基因技术,成功改进了某血友病女性的造血干细胞,使其凝血功能全部恢复正常。
当她与正常男性结婚,婚后所生子女的表现型都正常
20.下列不属于免疫过程的是()
A.花粉引起体内毛细血管扩张B.移植的器官被患者排斥
C.骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合D.病原微生物被体内吞噬细胞吞噬
二、多项选择题
1.为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后,观察相应变化。
可能出现的结果有( )
A.细胞核内不出现3H标记B.内质网是首先观察到3H标记的细胞器
C.培养一段时间后,细胞膜上能观察到3H标记
D.若能在高尔基体上观察到3H标记,表示可能有分泌蛋白合成
2.某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌等样品进行化学成分分析。
以下分析结果正确的是()
A.含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织
B.只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体,
C.含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌
D.既有DNA,又有RNA的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌
3.半乳糖血症是一种人体不能利用半乳糖导致半乳糖
在肝脏堆积及心智迟滞的遗传病。
右图为某半乳糖血
症家族谱系图。
根据系谱图分析,下列有关叙述正确的是()
A.该病的遗传方式是常染色体隐性遗传
B.带有致病基因的男性个体不一定患病C.10为杂合体的几率为2/3
D.若14与一患者婚配,所生儿子患病的几率为1/3
4.右图为突触结构模式图,下列说法正确的有()
A.在a处发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量
B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输
C.②处的液体为组织液,传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质
D.①中内容物使b兴奋时,兴奋处膜外为正电位
5.一块弃耕的农田,很快长满杂草,几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田演变成了一片森林。
这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个相对稳定的生态系统。
在此演变过程中,相关变化趋势正确的是()
6.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物,这种鼠缺少胸腺,其免疫功能表现为()
A.体内淋巴细胞的种类减少B.体液免疫功能维持正常
C.进入体内的细菌仍能被裂解D.机体仍能产生浆细胞
7.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对,可能的后果是()
A.没有蛋白质产物B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止
C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化
8.下列技术依据DNA分子杂交原理的是()
A.用基因芯片诊断遗传病B.用基因工程方法治疗血友病
C.检测目的基因是否已成功导入D.目的基因与载体结合形成重组分子
9.下列有关生物技术的叙述正确的是()
A.制作果醋时,必需向发酵装置不断地补充氧气,以保证醋酸菌的生长
B.制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长
C.固定化酵母细胞分解葡萄糖速度要比酵母细胞快
D.凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的方法
10.新摘的嫩玉米果粒有甜味,过段时间后甜味降低,如采摘后马上放入沸水中浸泡一段时间,其甜味就可以保留较长时间,正确的解释有()
A.嫩玉米的甜味可能是果粒中含有糖引起的B.玉米中的酶可以将糖分解
C.高温使酶失活,从而使玉米中的糖不被分解
D.高温使酶的活性增强,从而将玉米中的其他物质转变成糖
三、非选择题(本题包括4小题,共40分)
1.(8分)将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。
种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。
请据图回答问题:
(1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是。
(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为。
(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中,甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为。
(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗,移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象,原因是。
(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成A、B两组。
A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中,B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中,在相同条件下,给与适宜的光照。
培养一段时间后,A组幼苗的长势将B组。
从物质转化的角度分析,其原因是
2.(8分)如图所示,在a、b试管内加入的DNA都含有30对碱基。
四个试管内都有产物生成,请回答:
(1)a、d两管内的产物是相同的,但a试管内模拟的是过程;d试管内模拟的是过程。
(2)b、c两试管内的产物都是,但b试管内模拟的是过程:
c试管内模拟的是过程;b试管的产物中最多含有个碱基,有个密码子。
(3)d试管中加入的酶比a试管加入的酶多了。
3.(11分)下图表示人体血糖以反馈方式保持平衡的模式图(虚线表示神经调节)。
请据图回答。
(1)写出A~E组织器官名称:
A;B;C;D;E。
(2)a是糖皮质激素,则b是,c是,d。
(3)当血糖浓度上升时,试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。
4.(13分)苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。
患儿由于缺少显性基因H,导致体内苯丙氮酸羧化酶缺乏,使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。
苯丙酮酸在体内积累过多,就会造成患儿神经系统损害。
目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法,即给予患儿低苯丙氨酸饮食。
(1)请根据以上知识补充完成下表(其中,含量用“正常”、“过多”、“缺乏”表示):
(2)若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症.其基本思路是:
____________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
第一部分生物教育教学基础知识
一、单项选择题
1.C【解析】教学设计包括三个方面教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计;其中ABD三个选项的内容都属于教学目标设计,而C项的内容是涉及如何教、如何学?
属于教学策略的设计。
2.D【解析】直观性教学方法是以直接感知为主的教学方法,主要有演示法和参观法。
3.C【解析】略。
4.D【解析】题干中强调学习的主动权留给了学习者,所以应该要求学生具有较强的自主学习能力。
5.B【解析】略。
二、简答题
6.学生通过高中生物课程的学习,将在以下各方面得到发展:
(1)获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;
(2)提高对科学和探索未知的兴趣,养成科学态度和责任感;(3)认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系,逐步形成科学的世界观和价值观;(4)初步学会生物科学的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力;
(5)初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。
7.生物教学评价应根据生物课程目标和具体的教学目标进行,评价的内容要兼顾知识、能力和情感态度、价值观。
还要根据不同的教学内容以及评价的目的选择适当的评价方式,如观察、口头提问、实验报告、作品展示、项目报告、纸笔测验、操作、设计实验、面谈或问卷调查等。
例如,要评价学生的实验技能或科学态度,比较适当的方式应该是观察、写报告、谈话或实验考查。
又如,在科学探究中需要综合地运用相关的知识和多种能力来解决问题,还需要实事求是的科学态度和锲而不舍的探究精神,因此评价科学探究能力就需要综合地运用纸笔测验、实验研究、写报告等方式来进行评价。
教师应根据自己的教学情况、时间和教学条件,选择有效的评价方式和工具来评价学生的学习。
第二部分生物专业知识一、单项选择题
1.D【解析】答案间的差异主要取决于小麦种子的温度,30℃时小麦种子萌发速度较20℃时快,所以提取液Ⅱ较提取液Ⅰ的淀粉酶含量高,最终结果应是乙管的颜色较甲试管深,分解成的麦芽糖多,还原性强。
2.D【解析】无蛋白磷脂双分子膜也就是没有载体蛋白的膜,所以主动运输和协助扩散都受到抑制,而对自由扩散是没有影响的,既不促进也不抑制,所以选D。
3.D【解析】蓝藻是原核生物,无线粒体。
光合作用产物中的化学能除了来自ATP外,还有一部分来自NADPH所提供的能量。
ATP有一个腺苷和3个磷酸基团组成。
细胞分裂过程中,消耗ATP,产生ADP和Pi,同时,细胞中线粒体和细胞质基质等结构不断将ADP和Pi合成ATP。
4.C【解析】施用Ca(NO3)2后幼叶的病态恢复正常,是由于Ca2+大量吸收所致。
而本题解决的关键是:
当施用Ca(NO3)2后,细胞外液浓度上升,根细胞吸水能力下降。
随着对Ca2+吸收量的增加,细胞液浓度渐渐升高,吸收能力又上升。
因此,对水的吸收能力先下降后上升是判断本题的根本点。
5.D【解析】由图中信息可知,光照强度为a~c时,曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升高而升高,而曲线Ⅲ在光照强度为b之前,光合作用强度已达最大值,因此D错误。
6.A【解析】图2缺少Mg元素,叶绿素不能合成,B项错;图3,若关照强度a﹤b,则光合作用a﹤b,C项错;图4夏季晴天水稻有“午休”现象,中午光合作用会减弱,D项错。
7.D【解析】结核杆菌为原核生物,其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核,不具有核膜包围的典型细胞核,故排除A;结核杆菌抗药性产生的根本原因是基因突变,但基因突变是自然发生的,是不定向的,不是抗生素诱导的结果,排除B;在特异性免疫中,效应B细胞产生抗体,效应T细胞不能产生抗体,排除C;结核杆菌为胞内寄生菌,感染结核杆菌后,突破了机体的前两道防线,主要依靠特异性细胞免疫将其消灭,故D正确。
8.D【解析】内含子是指真核基因的编码区内不能编码蛋白质的碱基序列。
因此内含子的碱基不算在编码氨基酸的碱基中,只用外显子的碱基总数算出氨基酸数即可,基因中6个碱基编码1个氨基酸,因此氨基酸数为(126+180)/6=51。
9.B【解析】酵母菌发酵是无氧呼吸,1摩尔的葡萄糖进行无氧呼吸产生2摩尔的二氧化碳,若产生N摩尔的二氧化碳,则消耗葡萄糖1/2N摩尔;在安静状态下,人进行的是有氧呼吸,1摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸产生6摩尔的二氧化碳,若消耗1/2N摩尔的葡萄糖,则产生6/2N=3N摩尔的二氧化碳。
10.C【解析】真核生物基因的编码区是间隔的、不连续的,由内含子将外显子分割开,故外显子数比内含子数多1,该图中有4个外显子和3个内含子;非编码区存在调控编码区表达的序列,如RNA聚合酶结合位点。
11.D【解析】根据题目可初步推测卷发慢性肾炎女人的基因型为AXBX,直发慢性肾炎男人的基因型为aaXBY。
由于他们生育一个直发无肾炎的儿子(aaXbY),则可确定双亲基因型分别为AaXBXb和aaXBY。
其子女中卷发者为Aa,比例为1/2;无慢性肾炎为XbY,占1/4,慢性肾炎患者为1-1/4=3/4,所以卷发慢性肾炎孩子出现的概率为1/2×3/4=3/8。
该题选D。
12.D【解析】考查种群“S”型增长曲线的特点。
在自然界有限条件下种群呈S型增长,种群增长率先升高后降低,K/2值时最大,K值时为零。
13.A【解析】运动员听到震耳的“加油”声后,能加速冲刺,应该是通过调节,促进有氧呼吸;人体生命活动调节的主要方式为神经调节,所以应选A。
14.C【解析】限制性内切酶只能对特殊碱基序列切割,再通过DNA杂交技术进行检测。
15.D【解析】乳酸菌利用蔗糖发酵产生乳酸,代谢产物—乳酸的生成量与原料—蔗糖的消耗量成正相关。
乳酸菌发酵只产生乳酸,不产生CO2,酸奶出现明显气泡说明有杂菌进行了无氧呼吸产生了CO2。
对数期的细菌个体特征和生理特性稳定,常作为生产菌种。
经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,含有氨基酸,可为乳酸菌发酵提供氮源。
16.C【解析】题中给出了谷氨酸棒状杆菌为好氧菌,所以A选项中氧气充足时,产物不可能为无氧呼吸的产物—乳酸;C/N不同时,谷氨酸的产量不同,B项错;当发酵液pH呈酸性时菌体才产生乙酰谷氨酰胺。
故只有C答案正确
17.A【解析】圆褐固氮菌是自生的固氮细菌,因此可以在缺乏生长素的无氮培养基中生长繁殖。
破伤风杆菌是异养厌氧细菌,在人体表皮破伤风杆菌不能生长和繁殖;酵母菌是异养型微生物,新配制的植物矿质营养液中缺少有机碳;禽流感病毒不能独立生活,只能寄生在活的细胞中,因此禽流感病毒不能在灭菌后的动物细胞培养液中生长繁殖。
18.C【解析】经亚硝酸盐作用后,若链①中的A、C发生脱氨基作用,则①链转
变成-IGTUG-。
第一次复制后成为-IGTUG-,第二次复制后则成为-IGTUG-和-CCAAC- 。
19.D【解析】细胞分化的特点有持久性、不可逆性、普遍性,所以C项正确;B项考查是细胞周期的概念,连续分裂的细胞才有细胞周期。
但神经细胞不再分裂,故无细胞周期,故B项是对的。
20.C【解析】略。
二、多项选择题
1.CD【解析】氨基酸进入细胞后,在核糖体上合成蛋白质,细胞中首先出现3H标记的细胞器是核糖体;细胞中合成的蛋白质有的是内在蛋白、有的是分泌蛋白。
若在核糖体上合成的是组成染色体的蛋白质,那么该蛋白质合成后将进入细胞核,细胞核中会出现3H标记;若在核糖体上合成的是组成细胞膜的蛋白质,那么细胞膜上也会出现3H标记。
由于高尔基体与分泌蛋白的加工、包装、转运有关,所以若高尔基体上出现3H标记,则表示合成的是分泌蛋白。
2.AB【解析】乳酸菌的细胞壁的主要成分是肽聚糖,所以含有纤维素成分不能判断就是乳酸菌,C项错误。
酵母菌中也既含有DNA,又含有RNA,所以D项错误。
3.ABD【解析】8(母亲)、9(父亲)正常而12(女儿)患病,可以确定半乳糖血症是常染色体隐性遗传病。
2为患者,6的基因型一定为Aa;7的基因型可能为AA或Aa,10为杂合子的几率不一定为2/3(当7为AA时,10为杂合子的几率为1/2;当7为Aa时,10为杂合子的几率为2/3。
4.AC【解析】突触小泡释放的乙酰胆碱等递质不是主动运输。
神经递质从突触前膜传递到后膜虽需要消耗能量,但它并未透过一层膜。
传出前膜是外排,进入后膜是内吞作用。
即使消耗了能量也还是通过膜的断裂和融合来完成的,只是这个过程也要消耗能量罢了。
5.BD【解析】本题主要考查了弃耕农田上发生的次生演替实例。
由农田生态系统演变为森林生态系统过程中,营养结构越来越复杂,物种丰富度越来越高,经过长时间的演替成为一个非常稳定的生态系统。
生态系统在达到稳态后,生态系统的物种丰富度、净光合作用产量、固定太阳能总量基本保持不变,因此A、C答案中的曲线都有下降趋势是错误的。
6.ACD【解析】缺少胸腺,T淋巴细胞不能形成导致细胞免疫丧失,体液免疫功能下降;体液中有吞噬细胞,进入人体内的细菌首先可能被体液中的吞噬细胞吞噬。
“裸鼠”无胸腺,没有T淋巴细胞,也就没有效应T细胞和记忆T细胞,因此体内淋巴细胞的种类就减少了;机体由于还存在B细胞,因此仍能产生浆细胞(效应B细胞)。
7.BCD【解析】基因的突变可导致转录和翻译异常,蛋白质产物出现差异;所控制合成的蛋白质减少或者增加多个氨基酸;也可能在缺失位置终止。
另外,缺失了1个核苷酸对不会没有蛋白质产物。
8.AC【解析】分子杂交的基本原理就是应用核酸分子的变性和复性的性质,使来源不同的DNA(或RNA)片段,按碱基互补关系形成杂交双链分子。
杂交双链可以在DNA与DNA链之间,也可在RNA与DNA链之间形成。
9.ABD【解析】固定化酵母细胞分解葡萄糖速度并不比酵母细胞快。
10.ABC【解析】高温容易使酶的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 福建 教师 招聘 中学生物 考前 必做题卷一