高三生物考点专题检测试题13.docx
- 文档编号:3030072
- 上传时间:2022-11-17
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:146.17KB
高三生物考点专题检测试题13.docx
《高三生物考点专题检测试题13.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高三生物考点专题检测试题13.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高三生物考点专题检测试题13
人和高等动物生命活动的调节
动物激素的性质与作用动物的神经调节动物的高级神经活动与行为动物生命活动调节的实验分析与设计兴奋的传导与电位变化的关系高级神经中枢对生命活动的控制和管理
经典易错题会诊
命题角度
动物激素的性质与作用
l药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。
下图为该反射弧的模式图。
A、B为神经纤维上的实验位点,C为突触间隙。
下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是
①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩②将药物放在B,刺激A,肌肉收缩③将药物放在C,刺激B,肌肉不收缩④将药物放在C,刺激A,肌肉收缩
A.①③B.②③C.①①D.②④
[考场错解]C
[专家把脉]实验方法、过程要为实验目的服务,②④都没有将药物放在兴奋传导的必经点,对本实验无效。
①③能很好地对比说明问题。
[对症下药]A
2.激素的生理作用相互拮抗的是
A.胰岛素与胰高血糖素B.甲状腺激素与肾上腺素C.肾上腺素与胰高血糖素D.生长激素与甲状腺激素
[考场错解]B
[专家把脉]拮抗作用是指不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。
在题目给出的选项中,胰岛素和胰高血糖素在调节血糖浓度方面就表现为拮抗作用,即胰岛素降低血糖浓度,胰高血糖素则是升高血糖浓度。
[对症下药]A
专家会诊
(1)正确理解激素调节和神经调节的关系,可以通过具体实例分析,如性激素的分泌受中枢神经系统调节,而甲状腺激素也会影响幼年动物大脑的发育。
(2)在人体各种内分泌器官中垂体处于中心地位,它分泌的激素对其他内分泌器官有调控作用(但不调控胰岛细胞的分泌活动,胰岛细胞的分泌活动受下丘脑中有关神经的控制)而垂体的分泌活动要受下丘脑的调控,因此下丘脑是神经调控激素调节的枢纽。
(3)对于各种激素的生理作用和分泌异常的表现要从作用原理上进行分析和理解。
如胰岛素降低血糖的作用和分泌异常的表现要从血糖的来源和去路两方面分析。
(4)对于激素的反馈调节以及协同作用和拮抗作用要从作用效果上进行分析。
如具有协同作用的激素甲状腺激素和生长激素调节生长发’育,胰高血糖素和肾上腺素升高血糖,甲状腺激素和肾上腺素增强代谢增加产热的过程等。
考场思维训练
1多种激素共同调节人体生理活动。
对于同一生理效应
A.胰岛素与胰高血糖素两者间表现为协同作用
B甲状腺激素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
C.胰高血糖素与肾上腺素两者间表现为拮抗作用
D.甲状腺激素与生长激素两者间表现为协同作用
1.D解析:
本题考查的知识点是相关激素间的相互作用。
首先应该明确“在激素调节中,对于某一种生理活动的调节,往往不是由一种激素完成的,而是多种激素相互协调,共同作用才能完成的。
”其次要通过对具体事例的分析,理解对于同一生理效应,有的激素间表现为协同作用,有的则表现为拮抗作用。
总结如下:
拮抗作用:
胰岛素与胰高血糖素(血糖调节方面)
最后,通过归纳总结也可以看出某种激素可能参与多种生理活动的调节,如甲状腺激素不仅促进新陈代谢,而且促进生长发育,特别是中枢神经系统的发育和功能,提高神经系统的兴奋性。
所以,如果此类激素水平异常,往往会引起多种生理活动调节异常,严重影响人体健康,如“甲亢”“呆小症”等。
本题考查的能力水平属于识记层次。
2成年女性排卵的前1天,血浆中雌激素、促性腺激素浓度互相调节,二者均逐渐增加。
血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节,二者均保持相对稳定状态。
下列叙述正确的是
①雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少
②雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加
③血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少
④血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加
A.①③B.②④C.②③D.①④
命题角度二
动物的神经调节
1.下列关于兴奋传导的叙述,正确的是
A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变
D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋
[考场错解]B
[专家把脉]兴奋在神经纤维上的传导是双向的,与膜内局部电流的流动方向一致。
当神经纤维某一部位受到刺激产生兴奋时,兴奋部位就会发生一次很快的电位变化。
突触小体完成电信号与化学信号的转变。
神经递质作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋。
[对症下药]A
2.刺激下图中的I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4处能引起肌肉收缩的是
A.IB.ⅡC.ⅢDⅣ
[考场错解]C
[专家把脉]不清楚突触的结构,不能准确地确定兴奋在突触中的传导方向。
兴奋通过突触传递时,只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突,而不能反向传导。
兴奋在一个神经元内传导时,只能从树突或细胞体向轴突传导。
分析图中结构刺激Ⅲ处,兴奋可直接传导到肌肉,引起肌肉收缩,刺激I处和Ⅱ处,兴奋可通过突触经Ⅲ引起肌肉收缩,而刺激Ⅳ处时,虽然可引起下一级神经元兴奋,但由于是下一个神经元与肌肉之间联系的突触中兴奋不能反向传导,不会引起肌肉收缩。
[对症下药]ABC
专家会诊
(1)兴奋在同一个神经元内传导时从树突或细胞体向轴突传导,以电信号的形式传导,在突触之间从轴突向下一级神经元的树突或细胞体,以化学信号的形式传导。
(2)兴奋在神经系统中传导的本质是生物电的传导和化学递质的分泌,是消耗能量的过程。
(3)根据突触的模式结构理解突触的实际形态结构,确定兴奋的传导方向。
(4)联系细胞膜的选择透过性和结构,理解未受刺激和受刺激时膜内外电位的变化。
考场思维训练
1微电流计连接的两个电极分别放在神经纤维膜的表面,并在图示位置给予一个足够强度的刺激。
下列有关叙述正确的是
①若微电流计偏转1次,说明神经冲动在神经纤维上是单向传导的
②若微电流计偏转1次,说明神经冲动在神经纤维上是双向传导的
③若微电流计偏转2次,说明神经冲动在神经纤维上是单向传导的
④若微电流计偏转2次,说明神经冲动在神经纤维上是双向传导的
⑤刺激后神经纤维膜内为正电位
⑥刺激后神经纤维膜内为负电位
A.①③⑤B.①④⑤C.②④⑤D.②④⑥
1.B解析:
注意电流计接点是否关于刺激点对称,在神经纤维膜上兴奋由刺激点双向传递。
静息电位是外正内负,刺激后神经纤维膜内为正电位,外为负电位。
2下图为脊髓反射模式图,请回答:
(1)对反射弧结构的下列叙述,错误的是
A.①代表传出神经B.③代表神经中枢的突触C.M代表效应器D.S代表感受器
(2)在反射弧中,决定神经冲动单向传导的原因是
A.冲动在S处单向传导B冲动在②处单向传导C.冲动在③处单向传导D.冲动在①处单向传导
(3)在③中与兴奋传导有关的化学递质是
(4)假设M是一块肌肉,现切断a处,分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处,则发生的情况是:
刺激Ⅱ处、肌肉;刺激Ⅲ处,肌肉。
(5)在离肌肉5mm的I处给予电刺激,肌肉在3.5ms后开始收缩,在离肌肉50mm的Ⅱ处给予电刺激,肌肉在5.0ms后开始收缩。
神经冲动在神经纤维上的传导速度为mm/ms。
2.
(1)A
(2)C(3)乙酰胆碱或单胺类物质(4)收缩无反应(5)30
解析:
从传导方向看①应为传入神经,③为突触,突触的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单方向的。
(4)刺激Ⅱ处时,神经纤维单向传导作用的神经冲动可到达M,肌肉会立即收缩;刺激Ⅲ处时,由于a处切断,反射弧通路中断,兴奋无法到达M,所以肌肉无反应,不收缩。
(5)传导距离50一5=5(mm);传导时间5—3.5=1.5(ms);传导速度45/1.5=30(mm/ms)。
命题角度三
动物的高级神经活动与行为
1.人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线。
被解救后他再次看到裸露的电线,会立即反射性地把手缩回。
这两种反射的正确叙述是
A.两种反射中枢都在脊髓B.两种反射中枢都在大脑C.前一种反射中枢在脊髓,后一种反射中枢在大脑D.前一种反射中枢在大脑,后一种反射中枢在脊髓
[考场错解]A
[专家把脉]非条件反射的中枢在大脑以下的部位(下丘脑和脊髓),条件反射的中枢在大脑。
经前一次触电,该人已经形成条件反射。
[对症下药]C
2.右图是人大脑皮层躯体运动代表区功能示意图,请据图回答:
(1)用电刺激皮层运动区某一区域,可观察到大脑皮层对躯体运动的调节作用,那么接受刺激的是反射弧中的。
(2)图中显示面积大的躯干,在皮层代表区的面积很小,如手与五指在皮层代表区的面积几乎与整个下肢在皮层代表区的面积相等,说明运动越的器官,其皮层代表区的面积越大。
(3)从图中可知,除头面部外,皮层代表区的位置与躯体各部分是关系。
(4)若刺激兔右侧大脑皮层的,可见其左侧肢体运动,说明此区域对肢体运动的调节具有支配的特征。
[专家把脉]大脑皮层是由神经元细胞体构成的,是神经中枢,刺激大脑皮层就是刺激神经中枢。
(2)运动越精细复杂的器官其皮层代表区的面积越大。
(3)从图中可知,皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置关系。
(4)大脑皮层的左右侧分别控制肢体的右左侧,是交叉支配的。
[对症下药]
(1)神经中枢
(2)精细复杂(3)倒置(4)中央前回交叉(或对侧)
3.公鸡好斗的习性取决于
A.甲状腺激素B胰岛素C.雄性激素D.生长激素
[考场解错]A
[专家把脉]美丽的羽毛、发达的鸡冠和好斗的习性都是公鸡的第二性征,都是由雄性激素控制的,因为雄性激素具有激发并维持第二性征的作用。
[对症下药]C
专家会诊
(1)动物的高级神经调节的最重要部位在大脑,而大脑皮层各功能区与身体呈倒置关系,功能区大小与所管理活动的精细、复杂程度的关系都有助于理解功能区的定位。
对于语言中枢的定位应当明确运动性言语区靠近躯体运动中枢;听性言语区靠近听觉中枢;而视性言语区靠近视觉中枢:
书写中枢同样在躯体运动中枢附近。
(2)在动物的行为中,趋性是动物简单的定向反应,甚至不需要完整的神经系统即可完成。
反射是有神经系统的生物都有的行为。
本能则是一系列非条件反射的组合,比反射要高级,动物的哺育幼体(照顾幼仔和哺乳行为)属于本能。
动物的后天性行为与生活体验和学习有关。
印随强调刚出生,模仿强调是幼年,判断和推理特别强调后天的学习,是后天性行为发展的最高形式。
考场思维训练
下列属于后天性行为的是
A.某些昆虫(如蛾)的趋光性B鸡用爪扒地觅食C.人的眨眼反射D.哺乳动物哺育后代
B解析:
鸡用爪扒地觅食是幼年动物对年长者的行为的模仿学习。
命题角度四
动物生命活动调节的实验分析与设计
1.验证胰岛素具有降低血糖的作用,以小鼠活动状况为观察指标设计实验。
某同学的实验方案如下:
①将正常小鼠随机分成A、B两组,观察并记录其活动状况。
②A组小鼠注射适量胰岛素溶液,B组注射等量生理盐水。
一段时间后,A组小鼠会出现四肢无力,活动减少,甚至昏迷等低血糖症状,B组活动状况无变化。
③A组小鼠出现低血糖症状后,分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。
一段时间后,A组小鼠低血糖症状缓解,B组活动状况无变化。
该实验方案可以说明胰岛素具有降低血糖的作用。
请回答:
(1)该实验原理是:
。
(2)分析小鼠注射胰岛素溶液后出现低血糖症状的原因:
。
(3)胰岛素在血糖平衡调节中的作用是:
。
[考场错解]不能区分3个小题答案内容的重点导致第1小题答不完整;第2小题和第3小题内容混同。
[专家把脉]没有仔细审题和区分题目要求作答的侧重点。
题干中告诉了实验步骤,确定了实验组、对照组。
实验组注射胰岛素、对照组注射生理盐水,实验组出现低血糖症状、对照组无变化,两组均注射葡萄糖后,实验
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 考点 专题 检测 试题 13