部编版七年级下初一语文期末大周考含答案.docx
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部编版七年级下初一语文期末大周考含答案
七(下)初一语文期末大周考
分值:
120分时间:
90分钟
一、积累与运用(24分)
1、根据拼音写汉字(2分)
走进课文,众多人物呼之欲出。
有fùrújiēzhī()的物理学家邓稼先,有锲而不舍做学问的闻一多先生,有满腔热枕为土地发出誓言的端木蕻良,有骁勇善战、机智勇敢的花木兰,有虽然愚昧迷信但是淳朴善良的长妈妈,更有让杨绛先生心生kuìzuò()的不幸者老王。
无论是杰出人物,还是小人物,他们身上都有值得我们学习的闪光点。
2、下列说法不正确的一项是()(2分)
A.《紫藤萝瀑布》作者是宗璞,原名冯钟璞。
主要作品有《秦腔》《废都》等。
B.《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌,与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
C.《伟大的悲剧》作者是茨威格,奥地利作家。
代表作有《象棋的故事》《三位大师》等。
D.《最苦与最乐》的作者是梁启超,别号饮冰室主人,思想家、学者。
3、名著阅读。
(4分)
曾经有这样一个人:
在人类还没发明电报的时候,他小说中的人物已经在用电报传递信息;
在人类还没制造出飞机的时候,他小说中的人物已经驾驶直升机来往;
在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里,被大炮发
射到月球上……
(1)这个人就是国著名的科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳,其代表作是“海洋三部曲”《格兰特船长的儿女》《》和《神秘岛》。
(2分)
(2)写尼摩船长海底探险的这部书是一部纯虚构的科幻小说,你觉得这部书最吸引你的地方是什么?
(2分)
4、诗文填空(每空1分,共16分)
(1)一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,。
(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,?
(3)念天地之悠悠,。
(4),隔江犹唱后庭花。
(5)《爱莲说》中“,”体现了君子身处污浊环境而不同流合污,不随俗浮沉的品质。
(6)《游山西村》中诗人触景生情,表达了在困境中坚持下去
,终究会出现豁然开朗的境界的人生思考的诗句是:
,。
(7)王安石《登飞来峰》中表明诗人年少气盛,抱负不凡具有远大政治理想的诗句是:
,。
(8)杜甫《望岳》中体现诗人乐观自信、积极向上精神的诗句
是:
,。
(9)龚自珍在《己亥杂诗》(其五)中道出了他虽然脱离官场,依然关心国家命运,不忘报国的心志的诗句是:
,。
(10)古诗词中有许多含有乐器的句子,请写出连续的两句:
,。
二、文言文阅读(12分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】岳飞,字鹏举,相州汤阴人。
少负①气节,沉厚寡言。
天资敏悟,强②记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
生有神力,未冠,能挽弓三百斤。
学射于周同。
同射三矢,皆同中,以示飞。
飞引弓一发,破其筈③,再发又中。
同大惊,以所爱良弓赠之。
飞由是益自练习,尽得同术。
——《宋史岳飞传》
【注释】:
①负:
具有。
②强:
擅长于。
③筈(kuò):
箭的尾部。
5、解释下面句中加点的词在文中的意思。
(4分)
(1)当涂掌事
(2)即更刮目相待
(3)以所爱良弓赠之(4)飞由是益自练习
6、用现代汉语写出下面句子的意思。
(4分)
(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
(2)家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。
7、甲乙两篇文章同样是写读书学习的成果,甲文采用了描写的方式,乙文采用的是描写方式。
(2分)
8、结合选文说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。
(2分)
三、阅读下面文章,完成9-18题.(34分)
(一)最后的老师
①他在小河那边,看着最后一名学生走过,才缓缓地回到山上。
学校就在山上,山下坐落着十多个村庄,有的在山的东边,有的在山的西边。
山上的学校成为这山区保留的最后一所学校,他也是这里最后一名老师。
他走路的时候,腿有些一瘸一拐的,头发开始花白,眼睛开始老花。
他回到学校,这里很安静,那棵核桃树上的老钟在秋风中微微摆动,几间破旧的教室窗口已经破落,钉在上边的透明塑料布被风吹得哗哗作响。
②她是他的学生,看见他回来了,指了指放在桌子上的晚饭:
“老师,您吃饭。
”晚饭极其简单,碗里是刚刚熬好的玉米粥,两个窝窝头放在盘子里,还有一个盘子盛着腌制的萝卜干。
他拿起窝窝头,把萝卜干夹进窝窝头里,然后用力挤压,把萝卜干挤到中间,他就开始啃着。
他吃得很香,窝窝头的碎屑掉桌子上,也拾起来塞回嘴里。
她蹲在屋外边,那边是靠山的一口泉眼,她在青石板上搓着衣服。
月儿出来了,她有节奏的搓洗动作在月色中很优美。
③他走过来,蹲在她身边,用山药纸卷烟,片刻,一支自制的香烟卷好了,再掏出打火机点着。
她放下手里的衣服,转过脸看他说:
“老师,我明天就要回城了。
这里还有什么需要的,我下一次来的时候给您捎来。
”他凝视着天幕,深邃的夜空星光灿烂,山里的风开始有些凉意:
“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些来,你看看,这些孩子的衣服都破得不能再穿了。
马上就要入冬,我想让他们过一个温暖的冬天。
”她看了他一眼:
“我说的是您,以后怎么办?
这里的教学点就要撤掉了。
”
④他抬起头看着这所学校,学校在半山上,已经显得非常孤独,想了想说:
“要撤就撤吧,最多我每个月少几百块钱,我还是留在这里,那些娃想在这里上学,我还会教他们。
”她似乎想说什么,稍停了停后,说:
“上级的意思是,让这些学生都去中心小学上学去。
”
⑤他看着她。
她也是从这里走出去的,也是他亲自送出去的学生,现在位居教育局的局长。
她此次来,目的是想说服老师。
她在这里待了几天,但不知道怎样开口,这里的学生已经把老师当自己的亲人。
自己当年何尝不是这样?
老师的腿就是为了背自己过河,摔倒弄伤的。
她记得清清楚楚,那场暴风雨中,老师撑在水里,不让自己下来,咬着牙挣扎着蹚水。
小河里流淌着老师的血液,从那以后,老师的腿就瘸了。
⑥这是大山里最后的教学点,他也是全县最后一位代课老师。
作为教育局长,她上任的第一天起,就是整合教育资源,把山里的孩子们送到城镇里上学。
为了这个她认为最得民心的计划,她撤掉几十个教学点,这个也是最后要撤销的教学点。
可是阻力来自老师——这是她的恩师。
她决定亲自前来劝说,甚至已经给老师考虑好了,让他在教育局当传达室的值班保安。
⑦她来到这里,看到了二十年没有改变的教学点,还是老样子。
教室比以前更破了,老师也苍老了许多,但老师还是那么激情澎湃地领着这里的娃们朗读课文。
她来的时候,发现自己欠缺什么,她决定住下来,她很想改变这里的状况。
她觉得自己的决定是正确的,在这里,她见到了送孩子们上学的老乡。
老乡看见她回来了,篮子里装满山货,大家围在一起,问长问短。
她是乡亲们的骄傲,大家聚在一起,回忆起她在学校时的往事。
老师坐在一边,听着大家对她的称赞。
她听着低着头不知道说什么好。
是的,她是从这里走出来的学生,但是她给这里带来了什么呢?
她很难开口说自己是来撤销这个教学点的。
大家都说,如果没有这个教学点,去镇里的小学拼校,路途这么远,娃们都还小,要不在路上大人担惊受怕,要不在校里寄宿小孩受苦啊。
⑧可这是县委的决定,也是自己拍着胸脯打保票的,更是为了山里孩子更好的未来啊。
她非常为难,看着恩师艰苦的生活,看到这座破败的学校,她流泪了。
她第一次烧火做饭,第一次蹲下来搓洗衣服,这都是她能够为老师做的。
可是,除了这个,她还能做什么?
⑨她离开这里的时候,老师送她经过那条小河。
她缓缓地过河了,他依旧和平常一样,默默地目送她离开。
(选自《2017年中国微型小说精选》,有删改)
9、小说中的老师是一个怎样的人?
请结合全文简要分析。
(4分)
10、简要分析文中划线句的作用。
(4分)
11、这篇小说意蕴丰富,主题深刻,请谈谈你的理解。
(3分)
12、小说结尾并未交待山区的最后这个教学点是否被撤销,你认为结果会怎样?
结合全文,说说你的理由。
(3分)
(二)蚊烟中的往事
迟子建
①如果是夏天,如果火烧云又把西边天映红了的话,我们喜欢将饭桌放置在院落里吃晚饭。
当然,这时候必不可少的,是笼蚊烟,因为傍晚的蚊子很活跃。
②笼蚊烟其实很简单,先是用一蓬干树枝将火引着,让它燃烧一会儿,就赶紧抱来一捆蒿草,将它们均匀地散开,压在火上。
这时丝丝缕缕的青烟就袅袅升起了,蚊子似乎很不习惯这股在我们闻来很清香的烟,它们远远地避开了。
我们就可以轻松地吃晚饭了。
③这样对着青翠的菜园和绚丽晚景的晚饭,是别有风味的。
饭桌上通常少不了一碗酱,这酱都是自己家做的。
每年二月二龙抬头的日子一过,寒风还在肆虐的时候,做酱的工作就开始了。
家庭主妇们煮熟了黄豆,把它捣碎,等它凉透了,再把它们揉捏成砖头的形状,用报纸一层又一层地裹了它们,放置起来。
这种酱块到了清明之后,自然风干了,将它身上已经脆了的报纸撕下来,将酱块掰开,放到酱缸里,兑上水和盐,酱就开始了发酵的过程。
酱喜欢阳光,所以大多数的人家不是把酱缸放在窗跟前,就是搁在菜园的中央,那都是接受阳光最多的地方。
阳光和风真是好东西,用不了多久,酱就改变了颜色,由浅黄变为乳黄直至金黄,并且自然地把酱汁调和均匀了,香味隐约飘了出来,一些贪馋的人受不了它的诱惑,未等它充分发酵好,就盛着它吃了。
④夏日的晚餐桌旁,占统治地位的就是酱了。
那些蘸酱菜有两个来源:
野地和菜园。
野地的菜自然就是野菜了,比如明叶菜、野鸡膀子、水芹菜、鸭子嘴、老桑芹和柳蒿芽。
野菜通常要在开水中焯一下,让它们在沸水中打个滚,捞出来,用凉水拔了,攥干了再吃。
野菜中,我最爱吃的就是老桑芹,所以采野菜时,明明看到了大片的水芹菜和鸭子嘴,我还是会绕过它们,去寻觅老桑芹。
很多人不喜欢吃老桑芹,说它身上有股子奇怪的气味,像药味,可我却格外青睐它。
⑤因为有了酱,就有了采野菜的乐趣,你可以堂而皇之地提着篮子出了家门,就说是采野菜去了,你愿意在河边多流连一刻,看看浸在水中的柔软的云,是没人知道的;你愿意在山间偷偷地采一些浆果来吃,大人们依然是不知道的;反正有那么几种野菜横在篮子中,你就可以理直气壮地踏入家门。
⑥天气越来越热的时候,它们就老了,吃不得了,这时候伺候晚餐桌上酱碗的,就得是园田中的蔬菜了。
青葱、黄瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水灵灵地闪亮登场了。
园田中的菜适宜于生吃,只需把它们在清水中洗过则是。
一家人围坐在饭桌旁,这个人拿棵葱,那个人拿棵菠菜,另一个人则可能把香菜卷上一绺,大家纷纷把这些碧绿的蔬菜伸向酱碗,吃得激情飞扬的,而此时蚊烟静静地在半空浮悬,晚霞静悄悄地落着,天色越来越黯淡,大家的脸上就会呈现出那种知足的平和表情。
⑦我最钟情的酱,是炸鱼酱。
鱼来自草甸子中的水泡子。
水泡子里有鲫鱼、柳根和老头鱼。
父亲用一根柳条杆为我做了杆鱼杆,虽然它不直溜,但钓起鱼来却不含糊。
水泡子中的鱼不似河里的,它长不大,都是小鱼,而且由于是死水,鱼有股土腥味,所以决不能清蒸和调汤喝,只能放上浓重的调料煎炒烹炸。
我钓回来的鱼,基本都是把它连着骨头剁成泥,舀上一碗黄酱,炸鱼酱吃了。
只要晚餐桌上有一碗鱼酱,园田中的蔬菜就遭殃了,一盆青菜往往不够,再拔上一盆,可能还是不够,不把酱碗蘸得透出瓷器的亮色,我们的嘴是不会罢休的。
⑧酱缸其实是很娇气的,它像小孩子一样需要精心呵护着。
它讨厌蚊虫,因此脸要蒙上一层白纱布,以防蚊虫飞进去,弄脏了它;它喜欢晒太阳,似乎还很害痒,要经常用一个木耙子捣一捣它,把它身上的白醭撇出去;它还惧怕雨水,所以酱缸旁通常要放着一块玻璃,一看雨要来了,就把它盖上去。
我就很心疼家中的酱缸,有的时候在学校上课,一听到雷声轰隆隆地响起,就举手跟老师请假,撒谎说要上厕所,而我出了教室后会一路飞奔回家,冲进菜园,盖上酱缸。
酱没被淋着,我却会在返回的路上被雨水打湿。
⑨蚊烟稀薄的时候,火烧云也像熟透了的草莓似的落了。
我们吃完了晚饭,天也就越来越陈旧,蚊子又三三两两地回来了。
我们把饭桌撤了,打扫干净笼蚊烟的灰烬,站在院子里盼着星星出来,或者是打着饱嗝去火炕上铺被窝。
我还记得父亲酒足饭饱在院子中看天时,如果被飞回的蚊子给咬着了,他会得意地喊我妈妈出来,说他很招人稀罕,母蚊子又啃他的脸了!
我们那时就都会发出快意的笑声,以为爸爸在开玩笑。
长大后我才知道,父亲说得也没错,吸食人的血液的确实都是雌蚊,而雄蚊吮吸的则是植物的汁液。
如今曾说过这话的父亲早已和着飘渺的蚊烟去另一个世界了。
⑩菜园依然青翠,火烧云也依然会在西边天燃烧,只是一家人坐在院落中笼起蚊烟吃晚饭的岁月一去不复返了,让我在回忆蚊烟的时候,为那股亲切而熟悉的气息的远去而深深地怅惘着。
13、文中写了哪些往事?
(4分)
14、文章以“蚊烟中的往事”为题,有什么好处?
(4分))
15、第①段在全文中有什么作用?
(2分)
16、从修辞手法(任选一种)的角度品析第⑧段的画线句。
(4分)
17、怎祥理解第⑩段的画线句?
(4分)
18、往事如烟,生活美好,你有什么难忘的记忆?
写下来,说说原因。
(3分)
四、写作(50分)
19、微笑是人类最美的表情,能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑标志着自信、雅量和大度,这是一种胸怀、一种境界……
请以“最美的微笑”为题写一篇作文。
作文要求:
⑴选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;
⑵认真书写,力求工整、美观;
⑶文章不得出现真实的姓名;
⑷不少于600字。
答案
一、1、妇孺皆知愧怍 2、A3、
(1)(2分)法海底两万里
(2)(4分)示例:
海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
(神奇迷人的海底世界、曲折惊险的故事情节等,言之成理即可2分)
4、
(1)就会成为亲切的怀恋
(2)可据理臆断欤(3)独怆然而涕下(4)商女不知亡国恨(5)出淤泥而不染,濯清涟而不妖(6)山重水复疑无路,柳暗花明又一村(7)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层(8)会当凌绝顶,一览众山小(9)落红不是无情物,化作春泥更护花(10)独坐幽篁里,弹琴复长啸。
或谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
二、5、
(1)当道,当权
(2)另,另外(3)代词,指岳飞。
(4)更加(4分)
6、
(1)我难道想让你研究儒家经典成为博士吗?
(2)家里很贫穷,捡柴火点亮做蜡烛照明,通宵达旦的诵读学习,不睡觉。
(2分)
7、侧面(1分);正面(1分);(共2分)
8、吕蒙通过孙权的劝说,意识到读书学习的重要性,端正态度,刻苦努力;岳飞少有大志,而勤学苦练不止,所以两人能成为一代名将。
(2分)
三、
(一)(14分)
9、(4分)
(1)关爱学生,甘于奉献:
每天放学送学生离校;为学生争取过冬的衣物;为保护学生以致腿瘸;怕学生们上学不便坚持不撤点到最后。
(2)坚守岗位,热爱教育:
即使生活艰难也愿留在山区继续教书;即使学校破败、自己年老力衰,仍激情澎湃地教孩子们读书。
(3)淡泊名利,甘于寂寞:
生活简朴,甘于清贫;一辈子当一位乡村代课老师,不图名不图利,为了学生默默地坚守到最后。
(每概括出一点,并准确写出理由得2分,答出两点即满分。
若学生先综合概括老师形象,再具体分析也可。
)
10、(4分)
(1)环境描写,交待故事发生的背景,写出山村学校的破败与师生学习环境的艰辛。
(2分)
(2)渲染出孤寂、无奈和悲凉的氛围,奠定情感基调,为下文教学点可能被撤销埋下伏笔,也为学生“她”劝他离开作了铺垫。
(2分)
11、(3分)
(1)表达了对在艰苦环境中默默坚守和奉献的老师的赞美与歌颂。
(2)提醒反思:
决策部门决策时要充分考虑群众实际需求,不搞“一刀切”。
(3)提出了社会生活中诸多愿景与现实冲突时的矛盾现状,启人思考。
(1点1分。
)
12、(3分)
认为最后一所学校被撤销。
理由可从以下角度思考:
山区的学校环境确实不利于学生学习和成长;“她”认为自己的做法是希望为曾经生活过的学校里的孩子和恩师谋福利:
让孩子们享受到更好的教育,让恩师生活得更好;作为教育局长的“她”要落实县委的相关政策决定等。
认为最后一所学校没有被撤销。
理由可从以下角度思考:
“她”感受到恩师对教育事业的热爱和执着;“她”住在山区时,在与恩师、乡亲的交流中感知到她的做法并不符合当地群众的实际需要;“她”为自己只是一厢情愿“整合教育资源”而不能为乡亲父老和恩师带去福利感到愧疚等。
(只答结果,没有理由,不得分。
如果两方面都答,则选择第一个答案给分。
注意:
言之有理,言之有序)
(2)“极快”形容他包书的速度之快,表现他已作出决定。
“包”表现王福对字典的珍视塞”表现王福愿赌服输,将字典还回班长手中时的态度坚决。
(2分)
13、笼蚊烟吃晚饭做豆酱采野菜炸鱼酱盖酱缸被蚊咬说明:
本题4分。
答对任意四点即可得满分。
14、既是贯穿全文的线索,又烘托了宁静平和的生活氛围。
说明:
本题4分。
15、照应题目,引出下文对往事的回忆。
说明:
本题2分。
16、示例一:
运用拟人的修辞手法,赋予酱缸人的情感,描写了人们精心呵护酱缸的场景,表达了作者对酱缸的特殊感情。
示例二:
运用排比的修辞手法,句式整齐强调酱缸需要精心呵护。
表达了作者对酱缸的特殊感情。
说明:
本题4分。
17、对童年往事的回忆和对故乡亲人的怀念;对岁月逝去的惆怅失落。
说明:
本题4分。
18、示例一:
和小伙伴一起玩要。
难忘童年天真无邪、无忧无虑的岁月。
示例二:
妈妈做的一桌好菜。
难忘家人团豪其乐融融的美好时光。
示例三:
老师的叮咛嘱托。
难忘漫漫求学之旅中老师的路陪伴。
说明:
本题2分。
岳飞,字鹏举,是相州(河南)汤阴人。
(岳飞)年少时就具有气节(负,具有),沉稳忠厚,很少说话。
天资聪慧悟性好,擅长记诵书与传〔书传:
指经书及解释经书的著作)。
尤其喜好《左氏春秋》及孙武、吴起的兵法。
家里比较清贫,捡拾柴禾作为照明工具。
背诵复习通宵达旦。
(岳飞)天生就有非常大的力气,不到二十岁(冠,古代男子二十岁行加冠之礼),能挽起三百斤的弓箭(斤,在这里表示弓的强度单位)。
(岳飞)向周同学习射箭,周同发射三支箭都射中靶子,以此示范给岳飞看;岳飞拉开弓射一箭(就)穿透了靶子(筈kuò,箭的尾部),再发一箭又中。
周同大吃一惊,把自己所喜爱的好弓箭送给岳飞。
岳飞于是就练习得更勤快,全部得到了周同的箭术。
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