教务处幼儿园工作计划范文.docx
- 文档编号:30299412
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:22.05KB
教务处幼儿园工作计划范文.docx
《教务处幼儿园工作计划范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教务处幼儿园工作计划范文.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
教务处幼儿园工作计划范文
教务处幼儿园工作计划范文.
一、指导思想
为推进幼儿园教育指导纲要的深入实施,从我园教研现状出发,通过以园为本、专业引领的方式,积极尝试“基于行动的园本教研”,帮助教师在深入研究和改进教育教学中作行为自省和行为调整,在行动中提高专业水平,形成幼儿园教研文化。
以“自主—体验”园本课程的探究和多元化家教指导途径的探索为依托,注重幼儿园教育与家庭、社会的整合有序,最终促进幼儿、家长、教师的共同成长。
二、工作重点
1、通过创建(教育部)“以园为本教研制度建设基地”为契机,进行“基于行动的园本教研”,即以幼儿园为本位的,以教师自己或他人的行动为基础、由研究者和骨干教师作引领的,让教师在行动中获取处理复杂的、不确定的情景的知识和能力,使教研成为实实在在帮助教师提高教育、教学水平的有效途径。
2、多通道、多形式、多方位的帮助教师提高专业水平,帮助他们在当前我国幼儿园教育改革的背景下成功实现课程改革,努力实现教师角色的转变——让教师从知识的传递者转变为儿童发展的促进者、学习的支持者和共同建构者,从教育活动的执行者转变为教育实践的研究者。
3、结合园本课程的补充、完善、修订、拓展,完成市级课题“幼儿主体性学习品质”的结题工作。
4、继续推进“祖辈”课题的实践,开展祖辈家长带养情况、需求调查,在此基础上各个年龄段、多个班级继续开展祖辈家教指导,在边实践边研究边改进中,积极探索祖辈家长的多种家教指导方法、途径、模式。
5、以深化班级特色教学入手,链接多种形式的主题活动、实践
活动、节日教育、文化艺术周的开展,让幼儿在与生活相联系的情境中发现、探究、学习、体验,获得“富有个性的发展”。
三、具体要求及措施
1、研究、分析我园长期以来教研活动的自身经验与不足,设计推进园本教研活动的行动方案,尝试以课例为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教学研修活动的改革,运用同事互助、专业引领、行为跟进、案例研讨、课例学习等多种途径,促使教师提高专业水平,不断完善我园的园本教研制度。
(1)在开展以往单纯的理论学习、讲授为主的培训形式的同时,关注小组学习,关注向经验学习,鼓励同一层级教师间的互助指导、相互学习、取长补短,从个人孤岛式的研究向群体大雁式的研究方式迈进。
——群体学习式教研在多方探索培养“幼儿自主学习品质”的研究中,全体教师以教研组、课题组、自愿。
者组合等形式,“摸石头过河”的同时,加强群体学习,用团体的力量避免盲目,通过对大家共同的教学事件的讨论,共享理论学习的成果。
——先导小组式教研在指导祖辈家长建立现代教育理念中,通过建立一个少数人组成的“先导小组”的方式,把接受到的新理念、学习到新方法、摸索出的新模式,先行实践,在实践中引发、带动更多人的自觉研讨,最后达成各自的共.同长进。
——骨干教师指导的教研成立专门的师徒结对小组、课题研究组,充分发挥骨干教师的指导作用,与一般教师组成实践共同体,在共同工作中加速经验学习的进程,通过公开的教学活动以及评论与改进,导引工作的质量。
(2)采用案例讨论的形式,将先进的理念辅以课程内容为载体进行具体指引与对话,通过专家与骨干教师等专业人员的协助与带领,共同对疑难问题进行讨论、探索、交流,以获得感悟并努力在自身的教学实践、反复活动中作“行为跟进”,建立起行动与反思的建构性联结。
.
——问题驱动的教研聚合教师与研究者的视野,以一个阶段内教师比较关注、来自于教学实际中相对集中的问题,作为一个活动主题或研究专题,
教师以此为动力,开展群体合作的教学研究。
——课堂教学视频案例整合现场观察、为教师提供真实可信的学习环境,有利于扩展视野和激发创造性,认识各种不同的教学理念与方式;根据需要提供选择和定格、留出解读时间,回眸精彩片段等技术手段,激发教师深入地在行动基础上反思;提供在行动中观察理论的机会,提升案例讨论的理论水平和教师理性思考的深度。
(3)开展连环跟进式教研、教研组滚动教学,由教研组内多位教师接连上同一内容的课,或者是同一位教师连接上几次课,但要求每次上课都进行深入的观察、分析、比较,并提出改进意见,如此多次往复来提高教师的教学行为水平。
2、鼓励教师对教学过程进行观察和纪录,为教师在教育、教学实践中反复研究自己或他人的教学.行为,提供反思平台;使教师通过在理论和实践之间的来回追溯,清楚地看到幼儿的学习和教师的教学行为,便于教师与教师之间开展合作性学习、批判性的对话与交流,反省我们的教学是否有意义。
(1)提倡有效运用“纪录”这一工具,基于备课模式初步改革中活动反思仅仅停留在就事论事的现象,学习通过观察把自己所选择的,认为是有价值的东西作记录。
使教师增加对儿童的理解程度,也使教师重新思考怎样才能做得更好。
(2)继续以教研组为单位采用文字、图片、照片、实物等多种形式,制作“主题活动档案”,研究的点有档案的材料内容、收集方式、整理方式、分析利用。
3、以《纲要》的相关理念为依.据,以“面向世界的科学的幼儿教育”为目标,通过对课程生活化、整合化的把握,关注日常生活中的教育契机,关注到主题活动中内容领域的均衡与综合性,促进园本课程研究向深层次发展。
(1)加强“
幼儿教育整体观”。
在抓好课堂教学的基础上,进一步关注幼儿的一日生活,充分利用生活来综合,为幼儿创设参与各种活动的良好环境和氛围,引导幼儿在生活中学习、表达、交流,孩子在生活中能进行的学习,就不必非要放在课堂上.完成。
——上学期开展了每周两次的教学活动分组教学,以教研组为单位、就主题活动的实施,继续这一尝试,并针对幼儿分组的形式、原则,教学内容的选择,时间安排的先后顺序,有效促进师幼互动、幼幼互动的策略为重点,多方寻求理论指导、组织有关的研讨学习。
——一日生活时间的安排上,保证幼儿有充分游戏、体育活动、自主活动的时间,鼓励教师利用生活活动、游戏等为幼儿提供各种机会主动地、创造地反映生活并运用学到的知识及能力解决问题。
——通过业务学习提高教师对课程理论素养和实践经验,重点研讨如何在一日生活中、在自由、游戏活动中、与家庭合作互动中实施“自主——体验”园本课程促进幼儿自主学习品质的形成与发展。
(2)提高主题探索活动的整合性.,注重教育目标、内容、手段的整合,提高教师综合运用资源,创设环境的能力,增进幼儿包含人文、传统文化、科学、艺术等有价值的体验。
对开展的各个主题在各教研组思考的基础上对方案研讨,并在实施时作跟踪实录(录像,记录),完善资料积存,建立“主题活动档案”库。
(3)在拟定“自主—体验”课程总目标体系的基础上,分教研组完成年龄段分层目标,并以此目标修订完善课程原有的各主题活动的目标、内容、形式等。
(4)鼓励
教师开展与课程研究相关的个人教学研究,幼儿园根据课程研究重点给予教师建设性研究方向,并.开展适时的交流与指导。
4、秉承“培导促学习、培带促成长、培训促提高”的宗旨,有效推进师训工作,努力为年青教师搭建成长舞台,营造最佳弹性发展空间。
(1)五年以下师徒结对的新教师,以师傅教师的辅导帮助结合自主学习、自我创新,进行“拜师汇报课”展示活动,力求在其过程中产生优势互补的效益,呈现帮扶成果促新手教师快速成长、老教师同步提升。
.
(2)采用送教入网点园、自荐式开放活动、同课异教等的活动形式,增进教师间教研的研讨气氛,带动教师教学的激情,让年青教师体会成长的快乐。
(3)继续上学期拟定的教师基本功——键盘练习,遵循人人参与、专人指导、分层培训、集中展示的原则,鼓励教师通过练习,键盘技能在自身原有的基础上有目标、小步子获得提高。
(4)结合区青年教师基本功比武的契机,进一步培训教师掌握更多的计算机操作技术,掌握图片处理、简易课件制作的软件使用,能并充分运用幼儿园已有的校园网资源为教育教学服务。
5、扎实做好各级各类课题研究的管理任务,责任落实到课题组到人保证本学期多项课题的如期实施、顺利结题:
包括市级主体性课题,教育部构建祖辈家长现代理念子课题,省级祖辈带养情况调查等。
各班召开祖辈家长会,组织进行祖辈带养情况调查问卷,根据各班特点定期、不定期举行祖辈家长的家教指导、跟踪访谈等。
申报的各园级课题有计划、有记录的实施,学期结束评选园内优秀论文、举行观点
报告会,并在此基础上推荐市区级评比。
6、以素质教育为核心,在保证幼儿全面发展的基础上,关注发展的差异性,关注幼儿的学习方式,促进幼儿身心和谐发展。
(1)在上学期班级特色教育初显成效的基础上,立足班级实际,进一步丰富特色活动的内涵、凸显各自的年龄特点、寻求有效的教学策略、整理多样化递进性的内容体系,并与园文化艺术周活动相结合,让其真正成为促幼儿发展的有力途径。
(2)加强保育意识,在一日生活中培养幼儿自主意识、自主能力、自主精神的同时,注重幼儿的安全教育和健康行为的养成,帮助幼儿了解必要的安全、保健知识,遵循保护与锻炼并重的原则,提高幼儿相应的自我保护技能、身体运动能力、养成良好的生活卫生习惯。
幼儿园教务处工作计划范文
我们和孩子们一起迎来了新学期的开始。
这是孩子们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。
所以我将一如既往地认真开展教育教学工作,针对上学期教学工作中出现的不足进行调整,使每一位孩子能够在原有的基础上得到发展。
本学期我们主要开设了《拼音》、《数学》、《语言》、《美术》、《科学》、《健康》、《行为导引》等课程的教学。
我们力求上好每堂课,要求全体教师在课前认真研究教材,准确把握重难点,注意在课堂教学当中强化难点、强调重点,教学中要严格遵循幼儿的认知规律,年龄特点,结合幼儿的生活经验,有目的、有计划、有组织地开展各个课程的学习,并不断归纳总结,提高教学水平。
下面将主要的学科做以下的教学计划:
一、拼音教学计划:
(一)、本学期拼音的教学重点:
学会复韵母、整体认读音节能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。
学习声母与复韵母组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。
(二)、措施与方法:
.
1.汉语拼音的教学,从实际出发,采用直观教学,如:
图片、卡片。
2.可借助多媒体教学的辅助手段,激发幼儿的学习兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。
3.重视读写训练,有效地提高幼儿读写拼音字母的能力。
4.注重教学评价,要善于鼓励幼儿,多启发表扬。
5.结合幼儿的特点,启发诱导,培养良好的学习习惯。
6.关注家庭作业,拼音作业布置要适量,也要多布置一些口头拼读作业。
7.教育教学方面,认真写好教学计划,提早备好课,备课时认真钻研教材,学习好《纲要》,力求吃透教材,找准重点、难点。
互相听课,认真听取同事的意见,改进教学方式。
每天及时写教学反思、总结经验教训。
在教与学的过程中,以激发幼儿的兴趣为主,以抓好拼读为重点,掌握一定的拼读方法,正确使用“情境图”、“语境歌”。
合理渗透教材的人文性,让孩子通过编小故事;采用歌谣;编顺口溜、编儿歌的方式帮助孩子们记忆。
课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境,引发幼儿对学习的兴趣,以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育,同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育,我们要注重“快乐教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在快乐、求知欲望高的氛围中学习。
二、数学教学计划:
(一)、教学目的要求:
幼儿在老师的引导下,能结合生活中的实际经验,区分和理解一些事物的相关联系,通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系,并能准确的进行XX以内加减运算。
(二)、数学教学的重难点:
1、能对周围的事物有一定的空间想象能力。
2、对生活中的物体能有一个基本的认识能力,如认识钟表、学习等分、学习分类等。
3、能理解数字的意义并能准确的进行20以内加减运算。
4、认识钱币及钱币的简单计算。
5、数的连加、连减及加减混合算式。
(三)、教学措施:
教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来,并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣,创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用数学知识,将其转化为认识事物的能力。
教学中组织创设各种情景,以有趣的故事和游戏展开,并配合具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发现问题、解决问题,充分发挥幼儿学习的主体作用。
.
三、语言、美术、健康、科学教学计划:
1、语言方面,熟练掌握语言课本中的儿歌故事,加强背诵儿歌的深度,要求能在本学期当中背诵课本当中的儿歌,并且能够复述课文中的故事,并能利用部分词语口头说话。
课堂中要规范板书,详细讲解,教给幼儿正确的背诵方法;
2、培养良好的学习和健康习惯,让幼儿掌握正确的背诵记忆和爱惜学习用品的习惯,要求学生重视用眼卫生,养成良好习惯,促进身心健康发展。
要把培养正确。
的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,写字课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练习。
3、体会儿歌的优美。
引导幼儿背诵儿歌、感受故事,感知感悟再将背诵速度快,复述故事准确详细的孩子进行表扬,平时写字好的作业相互传阅、交流、挑选优美.的作业粘贴于评比栏,让幼儿有一种成功感,这种成功感又会变成一种动力,从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字。
四、每月工作重点:
九月份:
1.组织幼儿入园,建立正常的教学秩序,开学工作落实到位。
2.加强对幼儿进行安全意识教育及良好行为习惯的培养。
3.班级主题环境创设、。
整理班级区角环境,重新调整、科学规划,形成有序的游戏环境。
4.园本教研活动
5.制定各类计划。
6.青年教师岗位练兵活动
十月份:
1.检查各班常规。
2.各年级组教研活动。
3.骨干教师示范课观摩活动。
(全体教师听课)
4.班级主题墙调研,提升教师主题墙创设的能力。
丰富班级自然角,形成种类、丰富、优美、有参与性的班级自然景观。
每月更换和创新各种教学用具和游戏道具;.
5.青年教师岗位练兵活动
十一月份:
。
1.各年级组教研活动。
2.青年教师公开课活动。
(本年级教师听课,相互学习)。
3.家长开放日活动。
(教学内容为公开课内容)。
4.青年教师岗位练兵活动。
5.期中绩效考核。
十二月份:
1.各年级组教研活动。
2.各年级体能活动展示交流。
3.青年教师练。
兵活动。
4.结对帮扶活动。
元月份:
1.教学质量检查。
2.区域活动的经验交流与总结。
3.各类资料的整理与归档。
4.做好期末的结束工作。
.
本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,不断加强幼儿阅读、书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。
将学前的准备工作和各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教务处 幼儿园 工作计划 范文
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)