教科版小学六年级下册品德与社会教案全册.docx
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教科版小学六年级下册品德与社会教案全册
第一课齐心真好
教学目标:
1、明白合作的意义是什么?
2、合作在我们生活中有什么作用。
3、培养学生在合作中独立思考的能力和拓展思维的本领。
4、获得一些在合作方面的一些典型的代表人物……。
教学课时:
2课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
怎样去合作?
为什么要合作?
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、问题:
你会合作吗?
什么是合作?
怎样去合作?
2、这样才能养成自己合作的本领呢?
(板书:
齐心真好)
二、进行学习
1、故事引入:
一把筷子和一根筷子的故事。
(略)
思考:
怎样齐心有什么好处呢?
看书:
P3—P4
我们在哪些方面需要合作呢?
板书:
学习上,合作战胜困难
赛场上,合作赢得荣誉
活动中,合作获得收获
你们班的奖状、锦旗是怎么得来的?
2、交流:
有没有一个人做不了的事情?
有没有必须两个人才能完成的事情?
有没有需要更多人才能完成的事情?
3、思考:
你从中想到了什么?
4、学生自我小结:
板书:
一个人的力量小,只能做小事情;许多人合起来力量大,可以做大事情。
三、思考讨论:
还有哪些事情需要大家的合作?
四、共同总结
第二课时
一、引入新课
思考:
你知道世界上合作很成功的人还有哪些吗?
二、进行学习
1、思考:
你知道青霉素是什么?
它有什么作用?
是怎么发明的吗?
(弗洛里、弗莱明、钱恩)
青霉素的发明说明了什么?
2、分组讨论并总结:
结合上面的事例说说:
为什么合作比较容易把事情做好?
三、思考讨论:
1、看到下表的数据,你会想到什么?
时间
获奖者
合作获奖者
合作获奖者所占比例
1901—1925
75人
18人
24%
1926—1950
90人
36人
40%
1951—1975
144人
107人
74%
2、你知道飞机是怎么制造出来的?
3、你知道汽车是怎么制造出来的?
四、共同总结:
合作贡献大。
五、练习作业:
完成P6作业:
调查并填空。
六、板书:
一个人的力量小,只能做小事情;许多人合起来力量大,可以做大事情。
学习上,合作战胜困难
齐心真好赛场上,合作赢得荣誉
活动中,合作获得收获
第二课对手也是朋友
教学目标:
1、明白为什么“对手也是朋友”的道理。
2、培养学生独立思考的能力和拓展思维、坚忍不拔的意志品质。
3、了解合作的反面意义是“竞争”,并正确看待竞争。
教学课时:
2课时
教学准备:
.、资料
教学重点难点:
怎样去竞争?
对手的作用是什么?
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、你知道鳗鱼的特点吗?
讲述鳗鱼的故事。
2、板书课题:
对手也是朋友
二、进行学习
1、板书:
鳗鱼的启示。
2、思考:
上面的故事给了我们什么启示?
回答:
(填空)
一种动物如果没有对手,就会失去生命的活力。
一个人如果没有竞争对手,就会
。
一个集体没有竞争对手,就会
。
。
思考:
对手有什么作用?
4、小结:
(使我们有活力、有危机感、有进取、有竞争意识)
三、交流与活动:
1、我们学习、生活中,存在哪些方面的竞争?
这些竞争有什么作用?
2、游戏:
背夹气球活动。
哪组跑得快?
为什么?
你从中想到了什么?
四、共同总结:
竞争需要合作,合作中存在竞争。
五、练习作业:
思考:
有人认为,合作比竞争更重要。
你同意这个观点吗?
为什么?
第二课时④
一、引入新课
1、你学习上有对手吗?
从他身上你学到了什么?
2、板书:
谢谢你,我的朋友。
二、进行学习
1、讨论:
你学习上有对手吗?
从他身上你学到了什么?
他在哪些方面给了你激励和鞭策?
说说你和他的故事。
2、小结:
(略)
3、交流:
故事:
一张报纸能站多少人?
请每个小组准备一张报纸,摊开放在地上。
然后小组成员依次站上报纸。
要求至少有一只脚踩在报纸上。
当踩上的人数达到足够多时,请保持3秒。
哪个小组人数最多则获胜。
活动后,学生讨论获胜的原因,体验合作的意义。
你怎样理解这个故事?
4、自我小结。
三、板书设计:
有竞争就有对手
对手也是朋友竞争与合作同时存在
对手也可以作为朋友
第三课让我们荡起双浆
教学目标:
1、让学生通过具体的活动、事例和交流、分析,知道怎样与人合作;
2、让学生在合作中体验合作的快乐。
3、培养学生的合作精神。
教学课时:
2课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
知道怎样与人合作?
教学过程:
第一课时⑤
一、引入新课
1、你知道吗:
“左手和右手的故事”
2、引出板书课题:
让我们荡起双浆。
二、进行学习
1、板书:
左手和右手。
咱们先来猜个谜语,好吗?
出示谜语:
一棵小树十个叉,不长叶子不开花。
能写会算还会画,天天干活不说话。
揭示谜底:
手(.出示:
两只小手)
今天这节课咱们就来聊聊咱们——左手和右手(揭示课题)。
2、假如你来当值日组长,你会怎样分配工作?
请各小组讨论一下。
3、各小组商议怎样分配工作,反馈(搞卫生的先后顺序,根据个子的高矮来分配工作……)。
4、教师小结:
的确,只有分工合作、任务明确,做起事来才能收到事半功倍的效果。
第二课时⑥
一、引入新课
1、引入:
合作有什么好处呢?
2、结合日常生活实际,举例说明“合作的好处”有哪些。
二、进行学习
1、板书:
出示资料:
生活的黄金定律
哲学家威廉·詹姆士曾经说过,“如果你能够使别人乐意和你合作,不论做任何事情,你都可以无往不胜。
”合作是一种能力,更是一种艺术。
唯有善于与人合作,才能获得更大的力量,争取更大的成功。
2、思考交流:
以“合作中的共享与共赢”为题,与同学交流,并把你的体验告诉对方。
三、共同总结
谁来说说,平时,你对农业和农民了解多少?
四、练习作业:
尝试与同学合作完成一件事情。
并填写好下表:
遇到的问题
解决的办法
具体做的事情
成功的秘诀
五、板书设计:
发现长处
让我们荡起双浆倾听意见接纳真诚尊重理解
学会负责
共享合作的快乐
第四课新时代,新生活
教学目标:
1、了解新中国成立以后,我国社会主义建设的伟大成就。
2、从家乡的发展变化,感受祖国的巨变,激发学生对中国的热爱、自豪。
3、培养学生立志报效祖国的思想情感。
教学课时:
2课时
教学准备:
.、资料
教学重点难点:
我国社会主义建设的伟大成就有哪些?
教学过程:
第一课时⑦
一、引入新课
1、思考:
你知道吗?
2、板书:
新时代,新生活
二、进行学习
1、板书:
举世公认的奇迹。
2、思考:
你知道的还有哪些奇迹?
互相交流。
人口13亿。
地球上每5个人中就有一个是中国人。
据世界银行统计,20年里,4亿人口脱贫。
1995—2003年,欧洲进口的中国服装增加了近3倍,从39亿欧元增加到106亿欧元。
在欧洲销售的每6件滑雪服中就有5件是中国生产的。
3、思考:
由此,你想到了什么?
4、实践:
你生活的环境有什么变化?
三、共同总结
四、练习作业:
在你家附近有哪些工厂?
了解一下这些工厂的主要产品及产品的主要用途,以及给人们的生活带来的好处。
第二课时⑧
一、引入新课
1、我们觉得日常生活当中还有哪些变化?
2、板书:
感受新生活。
二、进行学习
1、过渡:
让我们共同说说吧。
2、讨论:
你知道历史的、如今的“四大件”吗?
70年代“四大件”
1、2、3、4、
如今的“四大件”
1、2、3、4、
3、交流:
现在,我们的交通有什么变化?
思考总结:
为什么有这种变化?
三、活动讨论:
1、我们生活中还有什么变化?
2、除了硬件条件的变化,还有什么变化?
四、共同总结:
我们生活中的所有变化,无一不是凝聚着劳动人民的汗水和智慧,正是因为这些人的辛勤劳动,才有了我们今天的美好生活。
五、练习作业:
平时,你和家人、朋友有哪些丰富多彩的活动?
请写下来。
六、板书设计:
新时代,新生活
硬件变化精神变化
生活越来越精彩
第五课春天的故事
教学目标:
1、明白邓小平是我国改革开放的总设计师,引导全国人民建设有中国特色的社会主义。
2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就,树立民族自尊心、自信心和自豪感。
3、培养学生独立思考、拓展思维和获得新知识的能力。
教学课时:
2课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就,树立民族自尊心、自信心和自豪感。
教学过程:
第一课时⑨
一、引入新课
1、观看深圳、珠海、上海……宣传片,畅谈体会。
2、这些变化是怎样带来的?
3、板书课题:
春天的故事
二、进行学习
1、板书:
小渔村的变迁。
2、阅读课文,思考:
(1)课文里的小渔村说的是哪里?
它是哪一年开始建立的?
(2)你了解深圳吗?
3、思考:
还有哪些开放的城市?
说说。
中共中央决定进一步开放沿海14个港口城市:
大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。
它们与深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区及海南岛由北到南连成一线,成为中国对外开放的前沿地带。
三、思考讨论:
1、从中你想到了什么?
2、国家的发展得益于什么?
四、共同总结:
(略)
五、练习作业:
了解国家发展的故事,知道了讲给同学听。
第二课时⑩
一、引入新课
1、思考:
世界上最大的水利工程是什么?
(三峡)
2、板书:
高峡出平湖。
二、进行学习
1、活动:
(1)学生分组收集三峡水利工程的资料,并分别介绍三峡水利工程建设投资情况、建设设计以及工程的意义等,让学生深入了解三峡水利工程的具体内容。
(2)学生查找我国“四大工程”的资料,开展交流。
资料包括:
四大工程的目的、投资、进展。
2、交流:
3、讨论:
你还知道哪些大的国家工程?
三、活动设计
从画报、报纸上收集一些介绍我国工农业发展的图片、资料,分小组出一期剪报或手抄报,在班里进行展出和评比。
四、共同总结:
(略)
五、板书设计:
春天的故事
小渔村的变迁高峡出平湖
给人们生活带来了好处
第六课从“东方红”到“神舟”
教学目标:
1、通过学习课文,了解新中国成立以来我国航天事业的飞速发展和取得的伟大成就。
2、通过学习,懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。
3、学习航天人热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协作、用于攀登的精神,从小立志为祖国的航天事业作出贡献。
教学课时:
2课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
懂得航天事业是一个民族和国家兴旺发达的标志。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、思考:
你知道哪些中国航天发展的事情?
2、板书课题:
从“东方红”到“神舟”。
3、思考:
航天科技的发展给我们带来了什么?
二、进行学习
1、板书:
从“两弹一星”说起。
2、出示故事:
(1)“两弹元勋”——邓稼先
(2)“东方红1号”的发射及意义
3、讨论:
现代航天科技给你和你的家庭带来了哪些方便和乐趣呢?
三、小结讨论结果讨论总结。
好处一:
使信息能及时传递,人们能及时解决问题。
好处二:
可以节省大量的时间。
好处三:
……。
四、共同活动:
举例说说卫星的用途有哪些?
第二课时
一、引入新课
1、思考:
你知道明天是什么天气吗?
你怎么知道的?
2、板书:
飞天,不再是神话。
二、进行学习
1、思考:
人类飞天经历了怎样的过程?
2、你还知道哪些飞天的故事?
说给同学们听听。
三、思考交流
中国载人航天发展历程怎样?
“神舟3号”
2002年3月25日成功发射的“神舟3号”具备了航天员逃逸和应急救生功能,飞船改进和完善了伞系统,火箭增加了控制系统等与航天员安全性相关的措施和功能。
“模拟人”是“神舟3号”的新“乘客”。
这次试验搭载了人体代谢模拟装置、模拟人生理信号装置以及形体假人,能够定量模拟航天员呼吸和血液循环系统中的心律、血压、耗氧以及产生热量等多种太空生活的重要生理活动参数,为将来航天员进入太空提供可靠的数据。
“神舟4号”
2002年12月30日至2003年1月5日,我国实施首次载人航天飞行前的最后一次无人飞行试验圆满完成,“神舟4号”的技术状态与载人飞行时完全一致。
四、共同总结
五、练习作业
活动:
收集反映新中国科学技术伟大成就的图文资料,并记录下来。
我的记录
六、板书设计:
从“东方红”到“神舟”
“两弹一星”飞天不再是梦想
人类科技步入了一个崭新的时代
第七课光辉的瞬间
教学目标:
1、使学生了解祖国领土不可分割,香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土,实现祖国统一是全国人民的共同心愿。
2、了解香港、澳门的回归,教育学生为祖国统一大业做力所能及的事情。
3、了解新中国成立以来,我国体育事业取得的辉煌成就,学习体育健儿用于拼搏、为国争光的顽强精神。
4、感受新中国成立以来,我国在外交史上的一个个光辉的瞬间,激发民族自豪感。
教学课时:
2课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
了解祖国领土不可分割,香港、澳门、台湾自古以来就是我国的领土,实现祖国统一是全国人民的共同心愿,激发民族自豪感。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、提问:
你了解香港、澳门、台湾吗?
你怎么了解的?
2、板书课题:
光辉的瞬间
二、进行学习
1、思考:
你还知道香港、澳门、台湾的一些什么?
2、板书:
母亲,我回来了。
思考:
香港概况及香港问题的由来
(1)香港(包括香港岛、九龙和新界)自古以来就是中国的领土。
1840年英国发动鸦片战争,强迫清政府于1842年签订《南京条约》,永久割让香港岛。
1856年英法联军发动第二次鸦片战争,1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》,永久割让九龙半岛尖端。
1898年英国又乘列强在中国划分势力范围之机,逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》,强行租借九龙半岛界限街以北的大片土地以及200多个岛屿(后统称“新界”),租期99年,1997年6月30期满。
中国人民一直反对上述三个不平等条约。
3、小结
三、思考讨论
你知道香港、澳门特别行政区区旗的含义吗?
四、共同活动
收集香港、澳门回归的照片、图像资料。
五、练习作业
给你最想念的一位亲人或朋友写一封信,表达你对香港、澳门回归祖国的感想。
第二课时
一、引入新课
1、你知道奥运会吗?
2、板书:
2008,我们赢了。
二、进行学习
1、思考:
你知道2008年奥运会在哪里举行吗?
北京申办2008年奥运会的成功说明了什么?
2、交流讨论:
举例说明,奥运会对你的生活有什么影响?
3、提问:
(1)在2004年的雅典奥运会上,中国获得了哪些成绩?
是怎样取得这样的成绩的?
(2)奥运会给世界带来了什么?
(查找奥运会的相关资料)
三、思考活动
中国的国际地位提高经历了哪些事情?
(重新恢复联合国的席位、加入世界贸易组织、世界愿意博览会、上海经济合作组织)
四、共同总结
五、练习作业
了解并收集我国与世界各国友好往来的资料。
六、板书设计:
香港、澳门回归
光辉的瞬间国家繁荣富强
国际地位提高
第八课我为祖国绘蓝图
教学目标:
1、通过活动,使学生进一步了解我国社会主义建设所取得的伟大成就,为祖国的逐渐强大而自豪。
2、知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务,需要几代人的努力,从小立志为祖国的繁荣强大做贡献。
3、培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
教学课时1课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
培养和激发学生爱国、爱党、爱人民的感情。
知道实现中华民族的伟大复兴是一项艰巨的任务。
教学过程:
第一课时时
一、引入新课
1、提问:
你热爱我们国家吗?
为什么?
2、板书:
我为祖国绘蓝图。
二、进行学习
1、阅读短文:
“我是骄傲的中国人”。
思考:
作为跨世纪的小学生,你的理想是什么呢?
我们怎样才能实现自己的理想呢?
3、活动:
我为祖国绘蓝图。
分小组进行,畅想祖国未来,用画笔、诗歌……多种形式。
最后汇报交流。
4、小结。
三、共同总结
通过课文的学习,你知道了什么?
四、练习作业
了解家乡的建设成就和远景规划。
五、板书设计:
过去的生活
我为祖国绘蓝图祖国为了繁荣昌盛
现在的变化
第九课和平,我们共同的愿望
教学目标:
1、知道世界各地的人们表达向往和平的方式,懂得和平的意义。
2、了解为和平服务的组织,掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
3、激发学生热爱和平的思想情感。
教学课时:
2课时
教学准备:
.、资料
教学重点难点:
知道世界各地的人们表达向往和平的方式,懂得和平的意义。
了解为和平服务的组织,掌握为和平事业作出贡献的人物事迹。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、你了解世界和平日吗?
它怎么来的?
联合国大会决定从2002年起定每年的9月21日为世界和平日。
联合国秘书长安南在纽约联合国总部宣布,联合国大会决定从2002年起把每年的9月21日定为“停火和非暴力”的世界和平日。
他呼吁世界各国遵守联大的决定,在世界和平日完全停火。
2、板书课题:
和平,我们共同的愿望。
2、交流讨论:
(1)讨论主题:
在你心中,和平是什么?
(2)上网查找以上相关资料:
看谁收集的资料多?
(3)再次交流。
三、共同进行思考讨论总结
四、练习作业:
了解和平的著名使者,收集相关资料。
第二课时
一、引入新课
1、思考:
四大文明古国是哪几个国家?
2、板书:
和平使者。
二、进行学习
1、了解资料:
科学和平小使者载誉归来
被评为全国科学和平小使者特别荣誉奖的学生李怡涵和茹雪皎。
从北京载誉归来。
碑林区少年宫书画班学员李怡涵、西安民兴中学学生茹雪皎创作的书画作品《放飞和平鸽》、《神舞》,独具匠心,充分表达了崇高科学,维护和平的美好心愿,从全国众多参赛作品脱颖而出,并进京参加了第15届国际科学与和平周活动,被评为全国10位科学和平小使者特别荣誉奖,11月9日还参加了人民大会堂举行的颁奖仪式,受到中央领导人的亲切接见。
2、交流:
了解一些“诺贝尔和平奖”获得者的事迹,你你自己喜欢的方式与同学进行交流。
3、板书:
为和平服务的组织。
思考:
为和平服务的组织有哪些?
4、小结。
三、共同总结
四、练习作业
联合国有哪些作用?
五、板书设计:
和平,我们共同的愿望
倾听和平的声音和平的使者和组织
和平推动人类文明的发展
第十课战争,人类的灾难
教学目标:
1、通过课文的学习,了解战争给人类带来的不幸与灾难,进一步体会和平的美好。
2、使学生更加珍惜现在的和平环境,居安思危,增强忧患意识。
3、培养学生热爱和平的思想感情。
教学课时:
1课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
了解战争给人类带来的不幸与灾难,进一步体会和平的美好。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、思考:
你知道战争吗?
战争有什么危害和影响?
2、板书:
战争,人类的灾难。
二、进行学习
1、思考:
你知道世界上哪些有名的战争?
朝鲜战争是第二次世界大战结束后的第一场大规模现代化局部战争。
这场战争具备现代局部战争的典型特点。
从1950年6月25日爆发到1953年7月27日朝鲜停战协定签订,历时3年零1个月。
三、讨论总结
1、战争的出现,给人们生活带来了哪些影响?
2、战争带给人类的是什么?
3、战火下的儿童他们的生活怎样?
你想对他们说些什么?
四、练习作业
收集战争的相关资料。
五、板书设计:
战争,人类的灾难
世界大战局部战争
造成人类难以愈合的创伤
第十一课让世界沐浴和平的阳光
教学目标:
1、通过写信、编诗等活动,培养学生对和平的热爱。
2、引导学生为世界和平做力所能及的事情,争做和平使者。
教学课时:
1课时
教学准备:
.、资料
教学重点难点:
培养学生对和平的热爱。
引导学生为世界和平做力所能及的事情,争做和平使者。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、你喜欢战争吗?
为什么?
2、板书:
让世界沐浴和平的阳光。
二、进行学习
1、板书:
让世界充满爱。
2、思考:
为了人类的和平,别人做了什么?
(1)82岁老人给全球各国政要写信寄语世界和平
普通的摆设,房间面积不足10平方米,书架占据了近半空间。
这是长春市某小区一间普通书房。
在这个斗室里,收藏着美国前总统卡特、前国务卿基辛格、联合国秘书长安南等世界34位政要的亲笔签名照以及信函,主题只有一个——寄语世界和平!
(2)为了人类的和平,我们能做点什么?
3、活动:
制作和平祝福卡
4、小结。
三、交流:
联合国在制止人类战争上有什么作用?
四、共同总结
五、练习作业
我们设计一个“世界艺术长廊”,要包括哪些内容?
仔细思考。
六、板书设计:
让世界沐浴和平的阳光
让世界充满爱联合国的作用
生活在没有硝烟的环境里
第十二课地球,生命的摇篮
教学目标:
1、通过课文的学习,加深对地球的了解和热爱。
2、学会关注周边的环境与地球环境的状况。
3、培养学生的环保意识。
4、获得一些保护地球文明遗产方面的知识。
教学课时:
1课时
教学准备:
资料
教学重点难点:
.通过课文的学习,加深对地球的了解和热爱。
教学过程:
第一课时
一、引入新课
1、你知道吗:
你了解你生活的环境吗?
你了解地球吗?
2、板书:
地球,生命的摇篮
二、进行学习
1、思考:
(1)你怎样理解“地球,生命的摇篮”这句话?
(2)地球妈妈还为我们带来了什么?
我国沙化土地扩展统计表
年代
数据
20世纪50年代至60年代
每年扩展1560平方公里
20世纪70年代至80年代
每年扩展2100平方公里
20世纪90年代至今
每年扩展2460平方公里
(相当于每年被沙漠吞并一个县)
生查找我国防治沙漠化的有关措施、具体的项目以及取得的成效。
可以查找一些数据、文字或者图片。
在班级开展交流。
交流的基础上,学生设想防沙治沙的办法。
4、小结。
三、作业:
1、回家收集整理关于“地球知识”方面的资料,并做成卡片,合成小题库。
2、在前面的基础上,开展“地球知识”的擂台赛。
四、共同总结
五、板书设计:
空气
地球,生命的摇篮森林水好好珍惜和保护地球土地
第十三课大自然的诉说
教学目标:
1、通过课文的学习,了解由于地球的生态环境遭到严重破坏,温室效应、沙尘暴、珍贵物种濒临灭绝等问题挑战着人类,使学生感受到保护环境刻不容缓。
2、让学生了解当前环境状况,并探究问题
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