高中英语非谓语动词的做题步骤及练习附答案.docx
- 文档编号:30299251
- 上传时间:2023-08-13
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:50.98KB
高中英语非谓语动词的做题步骤及练习附答案.docx
《高中英语非谓语动词的做题步骤及练习附答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中英语非谓语动词的做题步骤及练习附答案.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中英语非谓语动词的做题步骤及练习附答案
非谓语动词的做题步骤:
1.判定是谓语还是非谓语。
方法:
找谓语动词。
如果句子已经有了谓语动词,要用的动词有下列情况:
1)并列谓语(应有连词and,but,or等);
2)并列句或从句谓语(应有从句、连词或分号“;”);
3)非谓语动词(作主、宾、表、定、状、补等成分)。
2.找非谓语动词的逻辑主语。
1)一般是句子的主语;
2)定语的逻辑主语是所修饰词;
3)宾语补足语的逻辑主语是宾语;
4)独立主格结构的逻辑主语是分词前名词或代词。
3.判断主被动关系。
方法:
确定非谓语动词与其逻辑主语是主动还是被动关系。
4.判断时间关系。
方法:
分析句子,看非谓语动词动作发生在谓语动作之前、之后还是同时。
之前常用done;之后常用todo;同时常用doing。
注意:
这些只用于一般情况,注意特殊情况,如:
有些动词只接不定式作宾语,而有些动词只能接动词-ing形式作宾语。
再如:
judgingfrom等一类短语已是固定结构。
例如:
1)Thestormleft,_____alotofdamagetothisarea.
A.caused B.havecaused C.tocause D.havingcaused
分析:
(1)判断是谓语还是非谓语:
句中left是谓语,cause要用非谓语形式,排除B项;
(2)找逻辑主语:
cause是“Thestormleft”的结果状语,逻辑主语是句子主语thestorm;
(3)判断主被动:
causealotofdamage是由thestorm发出的,所以是主动,排除A(caused 作非谓语时是过去分词,表被动);
(4)判断先后关系:
causedamage与谓语动词left前已经发生,要用表示动作已经发生的havingdone。
答案:
D。
2)______manytimes,hestillcouldn’tunderstandit.
A.Havingbeentold B.Beingtold C.Hehadbeentold D.Thoughhewastold
分析:
(1)判断是谓语还是非谓语:
句中couldn’tunderstand是谓语,没有并列句连词and、but、so等,排除C;选项D是让步状语从句,但是manytimes经常用完成时表示强调,排除D。
所以told要用非谓语形式。
(2)找逻辑主语:
tell要作状语,逻辑主语是句子主语he;
(3)判断主被动:
根据句意,he是被别人告诉的,所以he和tell是被动关系,用betold;
(4)判断先后关系:
betold是在couldn’tunderstand前发生,要用表示动作已经完成的havingbeentold。
答案:
A。
非谓语动词做题七原则
1.用作目的状语,多用不定式
Whenaskedwhyhewentthere,hesaidhewassentthere_____foraspaceflight.
A.training B.beingtrained C.tohavetrained D.tobetrained
解析:
由于进行航空飞行训练是他被派往那儿的目的,所以要用不定式,因此可排除A和 B。
另外,由于“他”与“训练”为被动关系,选D。
2.用作伴随状语,多用动词-ing形式
Asthelightturnedgreen,Istoodforamoment,not___,andaskedmyselfwhatIwasgoingtodo.
A.moved B.moving C.tomove D.Beingmoved
解析:
move与主语“I”是主动关系,与stood同时进行,用动词-ing形式,选B。
3.用作结果状语时,可用-ing形式或不定式
不定式多表示意料之外的结果,而合乎逻辑的结果,即意料之中的结果多用-ing形式。
1)Theglassdoorshavetakentheplaceofthewoodenonesattheentrance,_____inthenaturallightduringtheday.
A.tolet B.letting C.let D.havinglet
解析:
此处用-ing形式表示自然而然的结果,选B。
2)Hehurriedtothebookingofficeonly_____thatalltheticketshadbeensoldout.
A.totell B.tobetold C.telling D.told
解析:
不定式表示出人意料的结果,tell与主语是被动关系,选B。
注意句型:
...nevertodo/tobedone
Helefthishometown20yearsago,nevertoreturn.他20年前离开了,再也没有回来。
4.有被动意义时,多用过去分词
但是,所涉及的动作尚未发生,则用不定式的被动式;强调所涉及的动作正在进行,则用-ing形式的被动式。
1)ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtostruggle_____.
A.tobeheard B.tohaveheard C.hearing D.beingheard
解析:
根据句意,此处指的是“被听见”,故要用被动式,排除B和C;另外,“设法被听见”为目的状语,动作在当时尚未发生,故用不定式,选A。
2)Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks______couldbeheardoutsidetheclassroom.
A.openedandclosed B.tobeopenedandclosed
C.beingopenedandclosed D.toopenandclose
解析:
of后应接-ing形式,desks与openandclose之间存在逻辑上的被动关系,又因couldbeheard,所以选-ing形式的被动式表示正在被进行的动作。
答案为C。
5.强调动作发生在主句谓语动作之前,要用完成式。
根据句子要求选用不定式的完成式或-ing形式的完成式。
1)_____fromothercontinentsformillionsofyears,Australiahasmanyplantsandanimalsnot foundinanyothercountriesintheworld.
A.Beingseparated B.Havingseparated
C.Havingbeenseparated D.tobeseparated
解析:
强调完成,与逻辑主语是被动关系,用-ing形式的完成被动式。
选C。
2)—LiMingissaid____abroad.Doyouknowwhatcountryhestudiedin?
—Yes.InLondon.
A.tohavestudied B.tostudy C.tobestudying D.tohavebeenstudying
解析:
句型“sb.+besaid+todosth.”表明空白处要加不定式,因为studied在“issaid”之前发生,用不定式的完成式。
选A。
如果studied改成“willstudy”,选B;studied改成“studies”,可以用C。
6.非谓语动词作状语,逻辑主语应与主句主语保持一致。
Facedwithabillfor$10,000,__________.
A.Johnhastakenanextrajob B.thebosshasgivenJohnanextrajob
C.anextrajobhasbeentaken D.anextrajobhasbeengiventoJohn
解析:
及物动词face表示(困难、死亡、毁灭等)面临(某人),某人作主语一般用(be)facedwith...,所以faced的逻辑主语,即句子的主语是人,排除C、D;是John面临着要付的账单,而不是老板,排除B。
所以选A。
7.作定语时的原则:
表示动作尚未发生,用不定式;表示动作正在进行,用-ing;表示完成、被动,用过去分词。
注意:
动词-ing形式的完成式(havingdone,havingbeendone)不用作定语;受thefirst,thesecond...thelast修饰的名词或代词后多要用不定式作定语。
1)Therewillbemorethanthreehundredscientistsattendingthemeeting_____thedayaftertomorrow.
A.hold B.holding C.held D.tobeheld
解析:
因thedayaftertomorrow可知选D。
2)Therearehundredsofvisitors_____infrontoftheArtGallerytohavealookatVanGogh’spaintings.
A.waited B.towait C.waiting D.wait
解析:
waiting强调正在进行。
选C。
3)“Things_____nevercomeagain!
”Icouldn’thelptalkingtomyself.
A.lost B.losing C.tolost D.havelost
解析:
过去分词表示被动和完成。
选A。
非谓语动词在句中所做成分比较
todo和v-ing作主语
相当于名词或代词,往往用it作形式主语替代,将不定式或动名词放在句尾。
Itispossibletoliveanindependentandfulfillinglife.
过独立满足的生活是可能的。
注意:
1)动词-ing作主语,多表示一般的、抽象的、泛指的概念或一个已经完成的动作,而不定式则表示具体的某一次或将来的动作。
但是有时区别很小。
ExploringtheAmazonRiverdeservescourage.
探险亚马逊河需要勇气。
ToexploretheAmazonRiverthissummerhasbeengoodnewstous.
今年夏天探险亚马逊河对我们来说是条好消息。
2)动名词较少用形式主语,只在“Itisnogood/nouse/fundoingsth.”等句型中用。
It’sfuntalkingtoaforeignteacher.跟外教谈话很有趣。
3)句型“Therebe+no+主语”中,多用动词-ing形式。
Thereisnotellingwhatwillhappen.=Itisimpossibletotellwhatwillhappen.
无法知道会发生什么事。
4)表语是不定式,主语要用不定式;表语是-ing形式,主语也用-ing形式。
todo,v-ing和done作表语
注意:
表示一般的概念,不定式、动词-ing形式作表语可以互换。
表示具体的个别动作或有将来含义时,一般用不定式;过去分词做表语往往表状态。
Springisgoneandsummeriscome.(过去分词)
春天去了,夏天到了。
Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.(动名词)
她的工作是尽量使报告厅保持干净。
Theproblemisquitepuzzling.(现在分词)
这个问题很令人困惑。
下面情况多用不定式作表语:
1)主语表示职业、职责或性质等。
Ifoundapart-timejob,whichistoguidethepatients.
我找到一份兼职:
引导病人。
2)主语是表示目标、计划、打算、希望、决定、选择等的名词。
Theintentionofthisbookistointroducepopularscience.
这本书旨在介绍科普知识。
3)主语和表语都是不定式,主语表示条件,表语表示目的或结果。
Toseeistobelieve.
眼见为实。
4)主语为what从句。
WhatIwouldsuggestistoputoffthemeeting.
我的建议是推迟会议。
5)在系动词be,seem,appear,get,remain等后。
Heseemstobeeatingsomethinginthekitchen.
他似乎在厨房吃东西。
过去分词作表语与被动语态的区别:
过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作。
Don’ttouchtheglassbecauseitisbroken.
不要碰那个杯子,它是坏的。
Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.
茶杯是昨天我小妹打碎的。
(被动语态,表示动作)
todo和v-ing作宾语
常用v-ing作宾语的动词:
admit(承认),appreciate(感激),avoid(避免),imagine(想象)等
Fancymeetingyouhere!
想不到在这儿见到你了!
常用不定式作宾语的动词:
offer(提出),intend,promise(答应),refuse(拒绝),long(想要),fail(不能),pretend(假装),manage(设法做到),afford(承担得起)
Idecidedtoaskformymoneyback.
我决定要回我的钱。
既可用动词-ing形式作宾语,也可用不定式作宾语且区别不大的动词:
begin,continue,hate,prefer等。
Theypreferspending/tospendtheirsummervacationinDalian.
他们更喜欢在大连度暑假。
注意:
应尽量避免接连出现两个动词-ing形式。
如:
避免说:
IamstartinglearningRussian.应改成:
IamstartingtolearnRussian.
既可用动词-ing形式作宾语,也可用不定式作宾语但区别很大的动词:
Themedicinecan’thelptogetridofyourcold.
这药不能帮你治好感冒。
Thegirlcouldn’thelpcryingwhenshesawhermotheragain.
当小女孩再次看到母亲时,她情不自禁地哭了起来。
不定式可以作介词but和except的宾语:
Ithadnoeffectexcepttomakehimangry.
那除了会让他生气外没有任何作用。
英语中除了介词but/except外,介词后一般接动词-ing形式作宾语:
admitto(承认),beequalto(等于),seeto(注意,处理),stickto(坚持)等,其中的to都是介词。
Shelooksforwardeveryspringtowalkingintheflower-linedgarden.
每年春天她盼望着在铺满鲜花的公园里散步。
作形容词busy\worth的宾语:
Themusiciswellworthlisteningtomorethanonce.
这首曲子很值得多听几遍。
Wearebusypreparingforthesportsmeet.
我们正忙着为运动会做准备。
todo,v-ing和done作宾语补足语
1)在动词ask,tell,cause,allow,permit,forbid,want,advise,force,get,encourage,warn等后接不定式作宾语补足语。
Everyteacheroughttoencouragetheirstudentstothinkforthemselves.
每一位老师都应激励学生独立思考问题。
2)在感官动词feel,hear,listento,lookat,notice,observe,see,watch和使役动词have,let,make等词后的宾语补足语中,不定式不带to,但是这些句子如果变成被动结构,就必须带to。
Theysawtheboyfallsuddenlyfromthetree.
他们看见那个男孩突然从树上掉下来。
但是:
Theboywasseentofallsuddenlyfromthetree.
3)特别提醒:
hope,demand,agree,suggest,insist等不能跟不定式作宾语补足语。
×Iagreeyoutoleaveearly.
√Iallowyoutoleaveearly.我同意你提前离开。
4)动词-ing作宾语补足语表示与宾语之间的主动关系或正在进行,而过去分词表示与宾语之间的被动关系,或动作已经完成,强调动作的结果,而不定式一般强调动作的过程。
Weheardhersingingnextdoor.
我们听到她正在隔壁唱歌。
(主动、进行)
Weheardheroftensingnextdoor.
我们听到她常在隔壁唱歌。
(主动、完成)
Weheardthesongsungbyher.
我们听这首歌被她唱过。
(被动、完成)
Weheardthesongbeingsungnextdoor.
我们听见隔壁有人在唱这首歌。
(被动、进行)
Hehadhismoneystolen.
他的钱给偷了。
(被别人偷去了)
Jimoftenhashisfatherhelphimwithhishomework.
吉姆经常让他的父亲帮助做家庭作业。
Theyhadthetractorworkingallthetime.
他们让拖拉机一直工作着。
Wewon’thavethechildtalkingtohismotherlikethat.
我们不能让那个孩子那样对他的妈妈说话。
todo,v-ing和done作定语
Ihavealotofworktodo.
我有许多工作要做。
(work是todo的逻辑宾语)
Intheolddaysthepoorhadnochancetogotoschool.
从前,穷人没有机会上学。
(togotoschool是“机会chance”的内容)
Theroomwasquitedarkinside,sohemadesomecandlestogivelight.
房间里很暗,所以他制作了一些照亮的蜡烛。
(candles做了togivelight的动作,是不定式的逻辑主语)
Weneedmorequalifiedteachers.
我们需要更多的合格的老师。
Thegirldressedinredismydaughter.
穿红色衣服的女孩是我女儿。
Theexperiencegainedwillbeofgreatvaluetous.
已经得到的经验会对我们非常有价值。
walkingsticks手杖/abookingoffice售票厅(说明所修饰词的用途,表示“供作……之用”,这时v-ing形式与名词没有逻辑上的主谓关系,是动名词。
)
asleepingbaby正在睡觉的婴儿/apuzzlingproblem困扰人的问题(说明所修饰词的性质或动作,表示“……的”,此时v-ing形式与名词有逻辑上的主谓关系,是现在分词。
)
注意:
1)如果不定式所修饰的名词是time,place或way,不定式后面习惯上要省略介词。
Hehadnomoneyandnoplacetolive.
他没有钱也没有地方住。
(如果我们用room代替place,就应该用noroomtolivein。
因为此处的不定式与前面的名词构成动宾结构,不及物动词live要加in才能加宾语,即toliveintheroom。
但是在像place一样的特殊词汇,习惯上省略介词。
)
2)不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时,不定式既可用主动语态,又可用被动语态,但含义不同。
如果修饰名词的不定式的动作是主语做的,不定式用主动语态。
试比较:
Haveyouanythingtosend?
你有什么东西要寄吗?
(不定式tosend的逻辑主语是you)
Haveyouanythingtobesent?
你有什么要(我或别人)寄的东西吗?
(不定式tobesent的逻辑主语不是句子的主语,而是没有提到的me或someoneelse,这时不定式用被动语态)
3)不定式作定语多表示将来,而动词-in
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中英语 谓语 动词 步骤 练习 答案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)