写人要凸显个性教案.docx
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写人要凸显个性教案
内容
备注
课题:
人性的光辉写人要凸显个性
教学目标:
知识与技能:
1、掌握凸现人物个性的方法。
2、学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显个性。
过程与方法:
鉴赏交流、合作探究。
情感态度与价值观:
感悟亲情、丰富情感,以感恩之心树立远大目标,回报父母。
教学重点:
学习用多种方法刻画生动形象的人物,凸显个性。
教学难点:
如何凸显人物的个性。
教学方法:
小组讨论合作探究
教学过程:
一、导入新课
有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长-------你猜他(她)是谁?
又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙------你道他(她)又是谁?
对于前者,恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来,都是,又都不是;而对于后者,相信你一定会脱口而出:
猪八戒!
千人千面,人的外表是很少有雷同的。
对于前者,描写写得怎么样呢?
(不成功),没有凸现人物个性,那么什么是个性呢?
二、明确概念
个性:
是指一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征,是在特定的环境和生活经历中形成的。
人人有个性,社会人生才变得丰富多彩。
写人,一定要写出人物的个性,人物才鲜活,才生动,才能让读者久久不忘。
我们用文字描写人物,就是要凸显人物个性特征。
三、写法借鉴
怎么在写作中表现人物的个性特征呢?
(一)如何选材
1、平面人物的选材
平面人物的选材,就是选取二、三件事表现一个人某个方面的个性特点和本质,其他
所选取的性格特征不吻合的一律摒除。
借鉴实例:
巴尔扎克《守财奴》
①争夺梳妆匣:
老头儿身子一纵,扑上梳妆匣,好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西?
”他拿着宝匣往窗前走去。
“噢,是真金,金子!
”他连声叫嚷,“这么多的金子!
有两斤重。
啊!
啊!
查理把这个跟你换了美丽的金洋,是不是?
为什么不早告诉我?
这交易划得来,小乖乖!
你真是我的女儿,我明白了。
”……
②临死抓金子:
本区的教士来给他做临终法事的时候,十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现,似乎已经死去几小时的眼睛立刻复活了,目不转睛的瞧着那些法器,他的肉瘤也最后地动了一动。
神甫把镀金的十字架送到他唇边,给他亲吻基督的圣像,他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里,这以下最后的努力要了他的命。
他唤着欧也妮,欧也妮跪在前面,流着泪吻着他已冰凉的手,可是他看不见。
两件事共同反映了人物的一种个性:
守财奴的贪婪
2、立体人物的选材
立体人物就是从不同侧面来表现人物某些重要的个性特点。
选材时,就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点。
借鉴实例:
《世说新语》
王蓝田心急。
尝食鸡子,以箸刺之不得,便大怒,举以掷地。
鸡子于地圆转未之,仍下地以履齿辗之,又不得,嗔甚,复于地取内口中,啮破,即吐之。
谢无奕性粗强。
以事不相得,自往数王蓝田,肆言极骂。
王正色面壁,不敢动。
半日,谢去良久,转头问左右小吏,曰:
“去未?
”答曰:
“已去。
”然后复坐。
人物个性:
既写出人物急躁的一面,又写出他自制忍让的一面。
写出了人物的丰富性、复杂性。
借鉴实例:
《我的爷爷》
“爷爷,我走了。
”我说道。
“娃,你等等。
”爷爷一手撩起衣角,另一手往腰兜里插,许久,爷爷颤颤地从兜里拿出了一大叠钱。
“娃,”他整了整手里的钱,说道,“这里刚好200元,你拿去,可要好好读书呀。
”“不,爷爷,我不要。
”我打量着爷爷,他(憔悴的)脸显得更加黑瘦,手上的褶皱更加明显。
爷爷又一次把钱塞在我的怀里,“娃儿,拿着,你要珍惜呀。
”我接过这沉甸甸的钱,再也忍不住了,“哇”的一声哭了起来,“爷爷——”
我家穷,父亲老早去当兵了,家里大大小小的事都由爷爷张罗。
抽烟是爷爷唯一的嗜好,也是他打发烦闷的一种方式,可为了节省钱,他连划一根火柴也舍不得。
一次,爷爷烟瘾上来了,拿着烟草,用纸条一裹。
“爷爷,给你。
”我顺便把火柴盒递了上去,爷爷笑了。
“傻孩子,那多浪费啊!
”说着爷爷从烟盒上撕下一个白条,靠近油灯,接上火,白条卷了起来。
白条上的火焰并不那么旺,烟又不那么好点,火焰儿慢慢地向手边靠拢,爷爷使劲地吸着,已经烫手了,爷爷全然不顾,依然使劲地吸着。
烟呀!
你快点着呀!
直到烧着爷爷的手,烟才点着……
注:
行动描写、语言描写、肖像描写、心理描写
动词、(形容词)、副词
人物性格:
爷爷送钱体现了爷爷对孙儿的爱,爷爷舍不得用火柴反映了爷爷生活的节俭,不同的事件从不同角度反映爷爷的性格。
(二)如何描写
1、肖像描写,以形传神。
肖像描写即描绘人物的面貌特征,它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
肖像描写的目的是以“形”传“神”,刻画人物的性格特征,反映人物的内心世界。
A、抓住特征B、观察生活C、语言形象(运用修辞手法)D、描写准确
“准”“精”“深”
准就是准确地描写人物外貌,人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。
如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑,脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同,其外貌也有明显的差异,少年儿童天真可爱,青年人血气方刚,中年人成熟稳重,老年人则耳聋眼花。
这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同,也往往显出不同的特征来。
如吸烟的人仿佛缺少了门牙,还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同,也往往能从外貌上看出来,有教养的人坐有坐相,站有站相;有文化的人讲话文绉绉的,且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪,说话粗鲁而无条理……凡此种种,我们要仔细观察,并用准确的语言加以描述,人物的形象才能准确的描写出来。
“精”
精就是精心选择人物外貌特征,集中笔墨描写,使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人,我们要根据表达的需要,从人物外貌中精心选择其与众不同的特征,集中笔墨描写,其它的可省略不写或一笔带过,使人物外貌更精确鲜明。
有时候,我们根据手头素材的实际情况,或为了某种表述的需要,可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。
如写爷爷的手,硬而裂开许多道口子,虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具,又透出灵巧。
这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌,加以精确地描写,往往能写出新意来。
“深”
深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质,写出人物的深度。
我们描写人物外貌,要着重选择最能体现人物思想品质,精神风貌,个性特征,气质情感的外貌特征予以重点描写,使人物形象更生动,更感人,达到神似的境界。
当然,我们还要注意写作的顺序,选好写作的角度,无论前后左右,正视侧视,仰视俯视,近观远看,哪个角度最能展示人物精神面貌,性格特征,就从哪个角度入手进行描写。
外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合,更好地表现人物的个性特征,写出鲜活的人物形象来。
示例:
①一个凸颧骨、薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
杨二嫂
②头发花白,脸上瘦削不堪,黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物。
她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
(祥林嫂)
③一头金发、高额头,蓝眼睛,身材修长,穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,则让你觉得能看透一切,看透未来。
(居里夫人)
④三毛长得又瘦又小,只有脑袋大大的,上边就有三根稀稀拉拉的头发
⑤一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉(王熙凤)
方法初探:
写肖像,一定要学会刻画眼睛。
眼睛是心灵的窗户,透过这个窗户,可以窥视人物内心的种种变化,把握人物的性格特征。
画眼睛,就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来,使人物形神兼备,栩栩如生。
怎样才能画好人物的眼睛呢?
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内心变化。
鲁迅的《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神,表现了祥林嫂的不幸遭遇和性格的变化。
二是要让人物的眼睛反映出人物的年龄、个性和不同的情绪。
人物的年龄、性格、情绪不同,他们的眼神和目光也会不同。
比如孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样“,而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记,或是饱经沧桑,或是沉静平和慈祥,或睿智深遂。
刚强自信的人会拥有熠熠生辉的双眸,而脆弱自卑的人眼光是躲躲闪闪游离不定。
眼睛可写满渴望写满期待,希望工程的代表宣传画——魏明娟的大眼睛,无数少女少妇的望穿秋水;眼睛可写满兴奋写满激动,成功者噙着泪花的眼睛;眼睛也可写满绝望,吸毒者无神的眼睛;写满忧郁感伤,《蓝衣少年》幽幽的眼睛……
2、语言描写A、符合人物的身份,个性B、抓典型化的语言
孔乙已:
“窃书不能算偷……窃书!
……读书人的事能算偷么?
”(迂腐)
别里科夫:
“千万别出什么乱子”。
(保守)
曹操:
“宁我负天下人,勿天下人负我”。
(奸诈)
3、动作描写(扣住细节,形神兼备)
A、显示人物性格B、符合生活真实C、重视细节描写
一个人的所作所为,是他思想性格的具体表现。
动作描写生动,能准确地传神,达到形神兼备的佳境。
写人物切忌空洞地叙说,不要你去下评语,写什么“他是一个诚实的人”“他是一个道德不好的人”“他是一个热心的人”之类的话,要让人物自己的言行来表现自己的性格特点。
《鲁提辖拳打镇关西》
扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在边,却便似开了个油酱铺,咸的,酸的,辣的一发都滚了出来……
提起拳头来就眼眶眉梢一拳,打得眼棱缝,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的,黑的,紫的都绽将出来……
又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿,钹儿,铙儿一齐响。
(狠、准)
小新背小牧上学
小新站稳了马步,小牧慢慢爬上了他的背,小新双手托住小牧的大腿,咬了咬牙,朝前走去。
小新瘦小的身体摇摇摆摆,虽然脚步不稳,但他没有停下来,只是把小牧往上托一托,依然慢慢前进。
朝阳将光辉洒在他的汗涔涔的脸上。
他实在累得不行了,小牧又再三让他歇一歇,他走到一个土台旁,慢慢蹲下,小牧从他背上爬上土台。
他长长地呼了口气,站起来,帮小牧坐稳。
然后擦了擦汗,迎着朝阳,轮着胳膊活动一下筋骨,又一次蹲好了马步。
吴敬梓《儒林外史》
自此,严监生的病一日中似一日。
——严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸出两个手指头。
大侄子走上前来问道:
“二叔,你莫不还有两个亲人不曾见面?
”他就把头摇了两三摇。
二侄子走上前来问道:
“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?
”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。
奶妈抱着哥子插口道:
“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。
”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。
赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前说:
“爷,别人都说的不相干,只有我知道你的意思!
……你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。
我如今挑掉一茎就是了。
”说罢,忙走去挑掉一茎。
众人看严监生时,点一点头,把手一垂,登时就没了气。
写作误区:
大家特别要注意这些看起来好像不影响叙事的细节,正是这些细节使得文章生动自然并且有深度,内容也会很充实。
而大家写叙事写人的文章最大缺点就是把文章写得流水账一样,“今天我晚了一点起床,把单车骑得飞快去上学,突然‘砰’的一声胎爆了,只好
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