Unit 6Shopping.docx

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Unit6Shopping

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一、单元教学目标:

　　1.能力目标:

（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：

It’sexpensive/cheap．

（2）能够询问价格并做简略评价，如：

Howmuchisit?

It’s....

2.知识目标:

（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。

（2）听、说、认读A、B部分Let’slearn和Let’stalk中的单词和句子。

3.情感、策略、文化等有关目标:

（1）情感态度：

能以得体的方式与人交际。

（2）学习策略：

在合作学习、情景表演等活动中运用新语言。

三、单元教学重难点:

A、B部分的Let’stalk和B部分的Let’slearn。

可以采用情境教学和实物教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。

四、单元教学课时安排：

6课时

第一课时：

A Let’s learn Completeandsay

第二课时：

A Let’s talk Let’s play 

第三课时：

B Let’s learn  Let’splay  

第四课时：

B Let’s talk Let’sact   

第五课时：

ALet’sspellCStorytime

第六课时：

BReadandwriteLet’s checkLet’ssing

第1课时教学设计

课题

Unit6Shopping

教学内容

A Let’slearnCompleteandsay

本课题共6课时，这是第1课时。

教学三

维目标

知识目标

学习四个名词:

sunglasses,gloves, umbrella,scarf。

能力目标

1、运用本课时所学单词进行实际的交际活动。

如CanIhelpyou?

The…arenice.CanItrythemon?

Sure.

2、生活用品单词的拼写及复数形式在生活中的运用。

情感目标

能以得体的方式与人交际。

教学重点

本课时的四个单词。

教学难点

在实际情境中运用词汇。

教学准备

课件、动画、词卡、日常衣物用品。

教学过程设计

一、复习引题

1、Let’stalk：

学生读一读，并进行角色表演。

　　2、Guessinggame：

教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。

　　二、教学新课.

　　1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说Whatcanyousee?

引出新单词。

　　2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。

　　3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。

4、听录音，第一遍，感知大意，并小声模仿跟读。

第二三遍，大声模仿跟读。

（提示：

重点注意听发音。

）

5、小组内练习，自己试读然后自信的大声读。

6、比一比，谁读的次数多，谁记得最好。

由词入句：

如gloves--theglovesarenice

　　7、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。

　　8、播放课件，孩子看课件理解含义。

　　9、孩子分角色跟读。

三、巩固练习

　　1、做Completeandsay的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。

A:

It’shot,soIputonmyT-shirt.

B:

It’shot,soIputonmydress.

C:

It’scold,soIputonmyhat.

　　2、做配套练中的相关练习。

　　四、小结

教师和学生一起总结本课时的学习重点。

板书设计

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sunglassesglovesumbrellascarf

A:

CanIhelpyou?

B:

The…arenice.CanItrythemon?

A:

Sure.

作业设计

1、抄写并背会今天所学的单词；2、用英语向家长介绍自己的衣物。

教学反思

第2课时教学设计

课题

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教学内容

A Let’s talk Let’splay 

本课题共6课时，这是第2课时。

教学三

维目标

知识目标

能够听、说、认读本课时的主要句型：

CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.

能力目标

能够跟录音朗读对话并进行表演。

情感目标

在合作学习、情景表演等活动中运用新语言。

教学重点

学习新句型：

CanItrythemon.Let'strysize7.They'rejustright.  

教学难点

在情景交际中正确使用本课时的新句型。

教学准备

教学光盘、单词卡片。

教学过程设计

一、复习引题

1、日常口语训练。

　　二、教学新课

　　1、教师出示Let’slearn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。

教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。

2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。

　　3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。

　　4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。

学生分角色朗读对话。

　　三、巩固练习

　1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描述。

　　2、小组交流自己看到的内容。

　　四、小结

教师和学生一起总结本课时的学习重点。

板书设计

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A:

CanIhelpyou?

B:

Yes.Theseshoesarenice.CanItrythemon.Size6,please.

A:

Ofcourse.Hereyouare.

B:

John,aretheyOK?

C:

No.They’retoosmall.

B:

Let'strysize7.

C:

They'rejustright.

B:

Good.

作业设计

将今天所学的对话读给家长听。

教学反思

第3课时教学设计

课题

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教学内容

B Let’slearn  Let’splay  

本课题共6课时，这是第3课时。

教学三

维目标

知识目标

1、听、说、认读本课主要单词：

nice，pretty,cheap,expensive。

2、能运用句子：

It'scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。

能力目标

能运用句子：

It'scheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。

情感目标

在合作学习、情景表演等活动中运用新语言。

教学重点

单词：

nice，pretty,cheap,expensive。

句子：

It'scheap/pretty/expensive/nice.

教学难点

单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。

教学准备

教学光盘、单词卡片。

教学过程设计

一、复习引题

1、Talkabouttheweather  

What’stheweatherliketoday?

　Whatdoyouwanttowear?

2、Showusyourclothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。

二、教学新课

1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：

“Guess,howmuchisit?

”引导学生回答价格，教师追问：

“Isitcheap?

/Isitpretty?

”引导学生自己表述：

“It’scheap/expensive/nice/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/nice/pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。

　　2、教师出示Let’slearn部分的挂图。

　　T:

“Lookatthatdress.It’spretty.Iwanttobuyit.It’s…yuan.”

　　Studentstrytosaylikethis.

　　3、观看课件展示，跟读练习

　　4、小组活动：

孩子两人一组。

每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.

　　　三、巩固练习

　　1、Guessinggame：

Howmuchisit?

孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。

　2、完成Let'splay的练习。

　　四、小结

教师和学生一起总结本课时的学习重点。

板书设计

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niceprettycheapexpensive

Lookatthatdress.It’spretty.

作业设计

抄写并背诵今天所学的单词。

教学反思

查阅签字：

第4课时教学设计

课题

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教学内容

B Let’s talk Let’sact   

本课题共6课时，这是第4课时。

教学三

维目标

知识目标

听懂会说：

“CanIhelpyou?

Howmuchisthisskirt?

It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.”

能力目标

能在实际的情景中运用句型进行实际交际。

情感目标

培养孩子购物要节约的观念。

教学重点

句型：

CanIhelpyou?

Howmuchisthisskirt?

It'sverypretty.That'sexpensive.It'stooexpensive.

教学难点

对新词的读音的指导和规范，如：

“eighty-ninedollars.”

教学准备

教学光盘、单词卡片。

教学过程设计

一、复习引题

　　1、日常口语训练。

　　2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。

　　二、教学新课

　　1、教师通过课件展示各种衣物。

　　2、教师和孩子们进行对话的交流

　　T:

Lookatthisshirt.It’scolourful.

　　S:

Yes,it’spretty. 

　　T:

Howmuchisit?

　　S（请一个孩子走到背面翻出价格）It’sonehundredyuan.It’stooexpensive.

　　3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。

　　4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气说一说。

　　5、分角色给课件配音，小组练习和表演。

　　三、巩固练习

　　1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Let’stalk部分中的对话，进行对话和描述，完成Letact。

　　四、小结

教师和学生一起总结本课时的学习重点。

板书设计

Unit6Shopping

CanIhelpyou?