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社科简报西南大学社科处
2013
人文社科简报
西南大学社会科学处社科联2013年12月30日
本期要目
[繁荣计划]
※2013年学校哲学社会科学工作再创佳绩.................................................................................................1
[工作要闻]
※重庆中国抗战大后方研究协同创新中心获准成为第二批“重庆市2011协同创新中心”.................3
[项目园地]
※蓝勇、邹芙都教授获得2013年度国家社科基金重大项目资助..........................................................4
※我校再获3项教育部人文社科研究项目..................................................................................................5
※我校30项目获得2013年度重庆社科规划项目立项资助.....................................................................6
[成果推介]
※第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社科)西南大学获奖成果推介(三)........................8
※李玲、宋乃庆、张诗亚教授等研究成果先后入选教育部《专家建议》..............................................10
※张大均教授研究成果引起国际心理学界重视........................................................................................11
[平台建设]
※砥砺奋进的科学教育研究中心................................................................................................................12
[学术沙龙]
※重庆中国抗战大后方研究中心举办“抗日战争时期蒋介石与重庆市政”主题学术沙龙..................15
[信息快递]
※香港大学梁贯成教授做客师元讲堂讲解教育研究方法.......................................................................16
※美国著名诗人王性初来我校畅谈中西文化两面观................................................................................16
※加拿大皇后大学JohnBerry教授应邀至西民中心讲学..........................................................................16
2013年学校哲学社会科学工作再创佳绩
编者按:
2013年西南大学积极贯彻落实《教育部关于深入推进高等学校哲学社会科学繁荣发展的意见》、《高等学校哲学社会科学繁荣计划(2011-2020年)》、《西南大学繁荣发展人文社会科学研究行动计划》等文件精神和要求,全面实施以优秀科研人才培育计划、重大项目预研计划、精品成果资助计划、科研平台建设计划、社会服务能力提升计划为重要内容的“五大行动计划”,有力地推动了学校哲学社会科学研究再上新台阶。
现将2013年社科工作盘点如下。
——项目预研计划显成效,高层次项目申报捷报频传。
2013年,学校继续实施项目预研计划,着力打造重大项目预研和创新项目培育工程,积极开展项目申报培训,邀请相关领导和专家介绍科研项目管理政策、交流申报体会。
自2011年起,连年获得国家社科基金重大项目资助,今年又新增2个重大项目,目前我校学者作为首席专家主持国家社科基金重大项目已达9项。
此外,今年获得国家社科基金立项资助28项,资助项目数量位居重庆市第一、西部第二、全国高校第十七位,涵盖13个学科,12个科研院所。
获得教育部人文社会科学研究一般项目立项资助40项,其中,规划基金项目、青年基金项目立项数位列全国高校第12位,西部和边疆地区项目数位列西部第一。
相比往年,高层次项目立项数量明显增加,在全国整体排名有较大提升,青年教师申报成功比重上升,涉及学科门类更宽,教育学、历史学等部分学科在国内已有较强的竞争力。
这是学校贯彻人文社会科学研究繁荣发展计划、认真落实“五大行动计划”三年来,创新体制机制,扎实推进优秀科研人才选拔培育、重大项目预研计划所取得的明显成效。
——科研平台增多覆盖面广,协同创新能力不断增强。
今年,与市委宣传部共建的重庆中国抗战大后方研究协同创新中心获准成为第二批“重庆市2011协同创新中心”,是我校第一个市级人文社科协同创新中心。
学校还成为由北京师范大学牵头,六所部属师范大学参与组建的中国基础教育质量评价与提升协同创新中心分中心之一。
成立西方马克思主义政治学研究所,使培育相关领域学术带头人和创新团队,采用“院所合一”模式管理的院管研究机构增添至53个。
大力创新科研平台管理模式,允许优秀科研人才合理流动,建立科学的科研考核和评价机制,是推进学校科研协同创新能力提升的内生动力。
——优秀成果不断涌现,学术影响力不断增强。
学校荣获第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)11项,重庆市获得该奖项的18项成果中,我校囊括80%的二等奖和50%的三等奖,全市唯一的1项科普奖也被黄希庭教授《健全人格与心理和谐》摘得。
由张大均教授领衔学术团队主编的《当代中国青少年心理问题及教育对策》荣获第四届中华优秀出版物奖。
温涛教授专著《城乡统筹视角下农村金融可持续发展的服务创新与动态竞争战略研究》入选《国家哲学社会科学成果文库》。
吕厚超副教授的国家社会科学基金项目成果《青少年时间洞察力研究》被鉴定为优秀。
7月2日,全国哲学社会科学规划办网站首页专题推介黄蓉生教授主持的国家社科基金重大项目阶段性研究成果“青年大学生思想政治教育的时代主题”,同时刊载于当日的光明日报,并被人民网、光明网等各大网站转载。
张大均教授的“基于素质教育背景下的心理素质研究”研究成果被国际权威工具书《HandbookofPositivePsychologyinSchools(SecondEdition)》(《学校积极心理学手册(第二版)》)第29章《InternationalPerspectives:
ApplicationsofPositivePsychologytoSchoolsinChina》作了特别介绍。
郑茂平教授主编的《音乐教育心理学》,运用教育学、心理学、音乐学的基本理论、观点,在构建音乐教育心理学学科体系与研究方式方面进行了有益的探索而受到关注。
这些成果的涌现,体现我校部分学者对所在研究领域的选题的理论性、实践性、创新性和开拓性的把握已达到国内前沿水平,产生较大国内外学术影响力。
突出反映我校改革创新科研体制,重奖资助精品成果取得显著成效。
——科研服务社会,咨政服务能力进一步提升。
2013年,学校2项咨询报告被教育部《专家建议》全文采纳:
一是教育学部李玲、宋乃庆教授等报送的《学前教育体制机制问题与对策建议》,二是西南民族教育与心理研究中心张诗亚教授《关于促进非物质文化发展的六点建议》。
我校教育学、心理学专家参加教育部发挥高校咨政建言智库作用专题座谈会,宋乃庆教授作为全国11位发言专家之一,介绍我校教育改革发展和高校智库建设经验和情况。
黄希庭教授主编的《健全人格与心理和谐》是心理学中国化和大众化的一个积极大胆尝试,产生十分重要的社会影响,入选新闻出版总署组织的“向全国青少年推荐百种优秀图书”活动。
国学院的重庆国学大讲堂,在重庆市开展大型公益巡回讲座20余场次,普及传播国学传统文化。
张诗亚教授于4月受邀至牛津大学宣传推广我国瑶族蚕丝文化研究成果,并做客凤凰卫视“凤凰大讲堂”节目,做“汉字影响力与中国梦”精彩讲演。
学校承担17项政府决策咨询和21项应急项目,与企事业单位共同开展研究或接受委托项目290余项,经费资助额达3000万元。
科研服务地方经济建设的能力进一步增强。
附注:
7月26日,教育部门户网站首页“一线采风”专栏以《西南大学“五力”助推哲学社会科学繁荣发展》为题,首次单篇报道我校繁荣发展哲学社会科学工作。
报道称西南大学积极融入国家和区域哲学社会科学创新体系,发挥学校优势和特色,以培育扶持为推力、以改进评价为动力、以营造氛围为活力、以过程管理为拉力、以平台建设为合力,“五力”助推学校哲学社会科学的繁荣发展,取得良好成效。
新闻链接:
西南大学“五力”助推哲学社会科学繁荣发展
(
重庆中国抗战大后方研究协同创新中心获准成为第二批“重庆市2011协同创新中心”
据重庆市教育委员会文件渝教科[2013]25号“重庆市教育委员会关于认定第二批‘重庆市2011协同创新中心’的通知”,重庆市内17所高校的18个协同创新中心经审定成为第二批“重庆市2011协同创新中心”,我校重庆中国抗战大后方研究中心牵头的“重庆中国抗战大后方研究协同创新中心”,顺利通过评审,获准成为第二批“重庆市2011协同创新中心”。
重庆中国抗战大后方研究中心是重庆市委宣传部和西南大学共建的重庆市抗战大后方历史文化研究与建设工程的三大中心之一,2009年4月试运行,2011年11月正式成立,2012年成为西南大学首批6个校级协同创新中心。
2013年,中心各项工作持续健康发展。
获准国家社科基金“抗战大后方金融网络的构建与变迁研究”等多个国家和省级项目;出版《抗战时期重庆大轰炸研究》(入选国家哲学社会科学成果文库)、《抗战时期大后方交通与西部经济开发》(国家社科基金后期资助项目)等一批学术专著;坚持开展每月两次学术沙龙活动;实施科研基金培育项目,首批立项23项;建立科研成果奖励制度,激励以中心名义产出高水平成果;编辑发行《抗战大后方历史文化研究论丛》第一辑、第二辑;主办和承办“城市发展与中华民族复兴学术研讨会暨中国城市史研究会首届年会”和“中日战争国际共同研究第五次会议”,扩大了在国内外的影响。
中心将以此为契机,进一步明确使命,落实责任,建章立制,扎实推进中心各项工作持续快速向前发展,积极探索协同创新的新模式与新机制,切实提升以人才、学科、科研三位一体的创新能力,服务于社会经济发展。
蓝勇、邹芙都教授获得2013年度国家社科基金
重大项目资助
近日,经全国哲学社会科学规划领导小组批准,2013年度国家社科基金重大项目(第二批,基础理论类与跨学科类)评审结果揭晓。
我校历史文化学院蓝勇教授作为首席专家领衔申报的“历史时期中国西部资源东调及其影响研究”(项目批准号:
13&ZD083,资助经费80万元)、历史文化学院邹芙都教授作为首席专家领衔申报的“商周金文字词集注与释译”(项目批准号:
13&ZD130,资助经费60万元)获准国家社科基金重大项目立项资助。
“历史时期中国西部资源东调及其影响研究”项目首席专家、博士生导师蓝勇教授为西南大学历史地理研究所所长、重庆市文科重点研究基地西南历史地理研究中心主任,曾主持教育部哲学社会科学重大攻关项目《长江三峡地区历史地图再研究》、国家重大文化工程《清史·生态环境志(南方部分)》和《中华大典·地学典·自然地理分典》,主持国家社会科学基金项目3项、教育部哲学科学规划等各类项目10多项,出版各类著述15部,发表论文180多篇。
成果获教育部和四川、重庆市各类奖励10多项。
主编《中国人文田野》和《西南史地》学术辑刊,创建“历史地图编绘实验室”和“古旧地图典藏室”,使我校历史地理学形成注重田野,关怀现实的特点,在国内历史地理研究方面有较大的影响。
此次获批立项的项目正是建立在大量基础性研究基础上的与现实关系密切的研究选题。
蓝勇教授十多年来就在皇木采办、滇铜京运、茶马贸易、滇象东运等资源东调方面作过研究,在《历史研究》、《光明日报》等报刊发表论文20多篇,奠定了较好的研究基础,特别是早在2005年就在《光明日报》上发表《历史上中国西部资源东调及对社会发展的影响》一文,首次公开提出这个研究选题。
近年,学校也着力培育这个选题的研究,先后从学院和学校层面设立了培育基金加强前期研究。
“商周金文字词集注与释译”课题首席专家、博士生导师邹芙都教授长期从事商周青铜器与金文、先秦秦汉史研究,2011年入选教育部新世纪优秀人才支持计划,近年出版学术著作3部,发表学术论文50余篇,主持国家社科基金课题2项(其中1项结项获“优秀”等级)和部省级科研项目3项,荣获省部级教学科研优秀成果奖3项。
据悉,邹芙都教授是迄今首位70后且最年轻的文史哲学科国家社科基金重大项目首席专家。
该课题主要是针对目前尚无全面反映汉代以来金文字词研究成果及金文释译类大型专书情况,采用科学体例,对迄今所见的16000余件商周青铜器铭文逐篇作集注与释译,进而完成《商周金文字词集注》(下分殷商、西周、东周三大卷,其中东周卷又分《燕系金文字词集注》、《秦系金文字词集注》、《齐鲁系金文字词集注》、《晋系金文字词集注》、《楚系金文字词集注》、《吴越徐舒金文字词集注》、《中原王城及其它地区金文字词集注》等分卷)、《商周金文释译类纂》两套大型专书的研究与编撰工作,预计成果1千万字,这对深化青铜器与金文字词研究、全面发挥金文的学术价值、利用出土文献推进先秦历史与文化研究等具有重要学术价值。
该课题邀请了北京大学、复旦大学、中国社科院考古所、中山大学、首都师范大学及西南大学等青铜器与金文研究领域的年轻专家担任子课题负责人。
我校再获3项教育部人文社科研究项目
近日,2013年度教育部哲学社会科学发展报告项目、教育部哲学社会科学研究普及读物项目、教育部哲学社会科学研究后期资助项目评审结果相继公布,我校有3项项目获准立项资助,立项信息详见下表。
载止9月底,我校2013年度已有40项目获准教育部人文社科研究项目资助,获得经费300万元。
2013年度教育部人文社科研究项目立项情况一览表
负责人
项目名称
立项类别
黄希庭
做幸福的进取者
教育部哲学社会科学研究普及读物培育项目
李玲郑家福
教育体制综合改革发展报告
教育部哲学社会科学发展报告
培育项目
胡 刘
“资本批判”:
马克思历史哲学的理论视域及其当代转换
教育部哲学社会科学研究后期
资助一般项目
我校30项目获得2013年度重庆社科规划项目
立项资助
由重庆市社会科学界联合会、重庆市社会科学规划办公室,组织开展的2013年度社会科学规划项目的申报、评审和立项工作日前结束。
我校有30个项目获得立项资助,其中重点项目3项,一般项目19项,青年项目8项。
涵盖12个学科,其中马克思主义3项、哲学2项、政治学3项、经济学3项、社会学1项、教育学6项、文学2项、艺术学3项、法学2项、历史学2项、管理学2项、传播学与新闻学·图书1项。
立项数重庆排名第一。
2013年度重庆社科规划项目立项情况一览表
序号
项目名称
申请人
所在单位
项目类别
1
中国梦的特征、价值、现状及推进对策研究
陈跃
政治与公共管理学院
一般项目
2
马克思主义网络化传播场域研究
易鹏
党委宣传部
青年项目
3
社会主义核心价值体系融入高校思想政治理论课的路径选择
任燕红
马克思主义学院
青年项目
4
模态逻辑的代数模型论研究
邓辉文
计算机与信息科学学院
一般项目
5
科学知识的多种建构理论及其比较研究——以实验室研究为视角
邱德胜
政治与公共管理学院
青年项目
6
中央苏区中国共产党加强干部工作作风建设研究
李强
马克思主义学院
一般项目
7
全球治理问题的马克思主义研究
王文余
马克思主义学院
一般项目
8
重庆市深化行政审批制度改革促进政府职能转变现状及对策研究
欧书阳
政治与公共管理学院
重点项目
9
构建大仙女山景区的约束与推进路径研究
黎霞
经济管理学院
一般项目
10
生态文明视角下重庆市石漠化治理以及生态扶贫的理论、政策和
方法研究
苗建青
经济管理学院
一般项目
11
独立税务会计制度设计与有效性
评价研究
李峦松
经济管理学院
一般项目
12
重庆市纺织类非物质文化遗产的发掘整理与活态保护研究
卢明
纺织服装学院
一般项目
13
重庆电子景观与城市文化建构研究
秦红雨
新闻传媒学院
一般项目
14
重庆新型职业农民培育的职教体系设计及运行保障研究
金绍荣
经济管理学院
青年项目
15
重庆高等教育史研究
唐智松
教育学部
重点项目
16
重庆市幼儿园教师师德建设
路径研究
李静
教育学部
一般项目
17
重庆地区中小学生课业负担监测制度建设研究
沈小碚
教育学部
一般项目
18
马克思主义生态人学及其
教育意蕴研究
王牧华
教育学部
一般项目
19
重庆荣昌客家方言文化的调查、
保存和传承研究
孙红举
文学院
一般项目
20
美国分析美学:
中国文化传承创新的国际比较及借鉴研究
彭水香
外国语学院
一般项目
21
抗战时期重庆的现代派美术研究
漆麟
美术学院
一般项目
22
重庆电视发展史(1981—2013)
研究
何晓燕
新闻传媒学院
青年项目
23
重庆市统筹城乡最低生活保障制度建设研究
杨茂
法学院
一般项目
24
刑事损害赔偿与量刑互动研究
付小容
法学院
青年项目
25
抗战时期西南地区社会经济调查文献的整理与利用研究
赵国壮
历史文化学院
重点项目
26
伊朗农业现代化历程研究
杜林泽
历史文化学院
青年项目
27
三峡库区包容性创新的扶贫
开发模式研究
曾智洪
政治与公共管理学院
青年项目
28
喀斯特洞穴旅游解说系统构建研究——以重庆为例
杨晓霞
地理科学学院
一般项目
29
新型城镇化背景下重庆中小学标准化建设研究
常宝宁
教师教育学院
一般项目
30
三峡近当代山水画创作研究
陈航
美术学院
一般项目
第六届高等学校科学研究优秀成果奖(人文社科)西南大学获奖成果推介(三)
编者按:
实施哲学社会科学繁荣发展行动计划以来,学校人文社会科学研究取得了显著成绩。
从今年第2期开始,本栏目陆续推介获此殊荣的科研成果(二等奖4项,三等奖6项,成果普及奖1项)。
本期介绍荣获三等奖的3项研究成果。
■论文类:
《金融资本形成与经济增长》
《经济研究》2009年第9期
成果负责人:
西南大学王定祥李伶俐重庆大学冉光和
成果获奖类型:
经济学论文三等奖
本研究成果运用西方经济学和马克思主义经济学分析方法,论证了资本的分工机制及金融资本内生形成过程,然后运用新古典经济增长模型,推导了金融资本适度形成促进经济最优增长的内在机制,以及偏离适度状态的金融资本恢复机制,并用1952-2007年的数据,实证检验了中国金融资本形成促进经济增长的实际效应。
论文提出的资本分工理论、金融资本形成与经济增长关系理论和实证结论,不仅对国家调控金融与经济协调发展具有重要的理论指导意义,也为反思历次国际金融危机成因提供了重要的理论解释,而且为我国推动内生金融深化政策提供了重要的理论、实证与政策支持,有助于推进我国市场金融制度建设和金融内生性成长。
基本观点是:
金融资本的形成是基于社会分工的需要,从产业资本和商业资本中裂变出来的结果,其适度形成是经济稳定增长的必要条件,而形成不足或过度均会损害经济的稳定增长;只要确保市场机制健全和制度富有弹性,偏离适度状态的金融资本会自动恢复到适度状态,进而促进经济的稳定增长,但如果制度保持刚性,偏离适度状态的金融资本就无法恢复到适度状态,从而影响经济增长质量;尊重金融资本内生形成规律,实施适度的内生金融深化政策,引入必要的竞争机制,建立富有弹性的市场金融制度,是实现中国经济最优增长的重要途径。
论文是经济研究的封面文章,发表后受到学术界的广泛欢迎和好评,被人大报刊复印资料《理论经济学》(2010年第1期)全文转载,在同行业产生了重要影响,下载次数高达3000余次,引用率高达100余次,被多个学术网站评为精品论文。
《PrevalenceandsociodemographiccorrelatesofeatingdisorderendorsementsamongadolescentsandyoungadultsfromChina》
《EuropeanEatingDisordersReview》2008年第16期
成果负责人:
陈红ToddJackson
成果获奖类型:
心理学论文三等奖
目前发达国家面临的问题正是发展中国家(如中国)即将/开始面临的问题,西方发达国家目前普遍严重的身体意象失调/身体意象障碍问题即将或已经开始在我国发生,事实上近年来我国青少年身体不满意的比率日益上升已经说明,提早预防十分必要,该研究具有前瞻性。
论文揭示了中国青少年饮食失调的流行病学现状,揭示了中国青少年群体中特定的社会人口学因素与饮食障碍以及身体不满意之间的关系。
发现女性报告的饮食障碍症状与身体不满意显著高于男性;发现饮食障碍症状和身体不满意现象在高收入家庭中尤为显著;发现年龄差异在饮食障碍症状与身体不满意的表现上不一致;首次发现与体重无关的相貌变量可预测饮食失调症状。
本研究创新性地发现了相貌因素对饮食失调的影响,这一具有文化特色的现象。
采用本土化的研究工具“负面身体自我量表(NegativePhysicalSelfScale),从相貌关注、身高关注等方面拓展了西方的同类研究。
在研究内容和方法上,本研究采用国际通行的检测标准,在大样本中获得我国青少年和年轻成人在近10年发展后的数据,得到众多同行的关注和重视,包括Lancet的引用。
该项成果被SSCI收录,从2008年发表至2012年4月已被引用26次,其中引用文章的最高影响因子高达28.4097(TheLancet,2010)。
青少年和年轻成人饮食障碍、身体不满意等问题得到研究者和社会的广泛关注,基于本研究成果的学生超重(肥胖)的学校干预方案也已开始实施,并取得了良好的社会反响。
■研究报告类:
《西南农村地区提高义务教育质量的研究——“三方联动实习支教”工程对提高农村义务教育质量的行动研究》
重庆市教育委员会等采纳2010年12月
成果负责人:
西南大学朱德全钟燕张辉蓉廖晓衡廖其发宋乃庆
成果获奖类型:
教育学研究报告三等奖
作者认为教师数量与质量是义务教育质量提高的关键。
“三方联动实习支教工程”是一个复杂系统工程,涉及国家、地方政府、师范院校、中小学等多个主体的协调联动,需要在理论上进一步提升、在实践中不断改进和完善,在体制机制管理上改革创新,才能确保其对提高西南农村地区义务教育质量的持续效果。
大量案例和数据统计分析证明,“三方联动实习支教工程”从缓解农村教师紧缺、更新农村教育观念、促进农村教师置换培训、提高师范生(未来教师)教师素质等多方面切实有效的提高了
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