重庆作文阅卷心得.docx
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重庆作文阅卷心得.docx
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重庆作文阅卷心得
2015年重庆作文阅卷心得
【作文题】
阅渎下面的材料,根据要求作文。
一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。
过了一分钟,孩子妈妈还没到,车上乘客开始埋怨,说母子俩耽误了大家时间。
这时,那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车,所有人都沉默了。
要求:
①结合材料的内容和含意,选准角度,明确立意;②自拟标题,自选文体(诗歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄袭。
【考情分析】
从2013年的“冻库保安救员工”到2014年的“房东捡拾破玻璃渣子”再到今年“公交车及乘客等待残疾人上车”的材料,重庆高考作文命题秉承一以贯之的“弘扬社会主义核心价值观,传播社会正能量”的主题原则,体现了连续性和稳定性的特点,对于指导中学作文教学有积极作用。
所选材料短小,文字不多,但贴近生活,贴近现实,贴近考生。
短小的材料包含丰富的情感和思想。
小男孩为母亲请求公交车等会儿的行为体现出浓浓的孝心,让人感叹亲情的宝贵;乘客见到上车的残疾母亲后的沉默体现了对弱势群体的怜悯、同情、尊重、包容,也蕴含了普通人的温暖情怀。
这些情感都深深撞击人的内心世界,激发学生的情感火花,有利于考生“以手写我心”。
同时材料包含宽容的思想、冷静的心态、向善的呼唤、悲悯的情怀、对生命的敬畏、利己与利他等,都会引起不同考生不同的理性思考,从而写出多姿多彩的文章。
具体构思时,考生可以从情感的角度人手,着重人与人之间的关系、写爱心、体谅、关爱、宽容、温情、理解等。
也可以从思辨的角度落笔,思考利己与利他,思考浮躁与冷静,思考现象与本质,思考规则与人情,写出有深度的文章。
可以从正面歌颂角度人手,写理解、善行、和谐等。
也可以从反面批判的角度人手,批判浮躁,拒绝怨气,批判冷漠、自私主义等。
阅卷中,绝大多数考生能准确审题立意,在材料范围内作文,得到三类卷分数。
但能做到视角独特,立意深远,有思辨色彩,真正写出“人味”“情味”“思味”。
也有考生依旧在审题上出现了偏差,如有考生抓住一个次要方面,从小男孩的角度思考,认为小男孩请求公交车等会儿的行为体现了他对母亲的体贴与呵护,这是有孝心的表现,于是全文重点围绕“人要有孝心”这一主题来写,就不是很切题,得分在三类及以下。
还有的考生甚至写坚强、身残志坚、母爱、在忍耐、等待、坚持中走向成功等,这些主题都偏离了材料,与材料无多大关系,得分在五类及以下。
另外,有些考生作文字数不够,不爱分段,记叙、议论文体不分,抄袭、套作,书写潦草,卷面混乱,也影响了正常得分。
重庆的作文评分标准很精炼且易操作,就看是否切题与有无亮点。
切题分为切题意、合题意与不切题。
评分“亮点”要看作文的深度(思维、辩证特点),材料(恰当、新颖),结构(严谨――议论文、精巧――记叙文),有文采(反对华而不实)。
具体判分:
五类作文(1-35分),一般在30-35分,在语言较好情况下可上浮2-5分
四类作文(36-42分),合题、成篇,语言、结构好,审题有似是而非之感
三类作文(42-48分),合题+1个亮点
二类作文(48-54分),切题+2个亮点
一类作文(55-60分),切题+3个亮点
注意几个问题:
字数不足,50字扣1分;全篇50-300字间15分及以下,不足50字2-5分。
抄袭(全文)2分,抄袭(过半)15分及以下。
套作,不进一类,不打满分;扩写,三类及以下;改写,正常给分。
诗歌,有20行以上,最高36分。
错别字,错3字扣1分,扣满3分为止。
无标题,扣2分。
【满分例文】
普适的善良
一考生
真正的善良,是对他人的宽容与无私的帮助,这种善良应该面对一切人,无论健全或残疾,不分贫富贵贱。
当腿有残疾的母亲缓缓地上了车,所有人都陷入道德上的尴尬处境。
埋怨声的戛然而止,折射出宽容、善待残疾人的社会共识。
然而,假如姗姗来迟的不是残疾人,而是一位健康的青年呢?
人们的道德准则仿佛是可塑的、会变化的。
爱,何以有差等?
并非只有残疾人才需要关爱与宽容,一视同仁地对待他人,才是善良的应有之义。
普适的善良,是一种一视同仁的情怀。
儒家传统运用血缘亲疏构建伦理秩序,认为爱的程度应当随血缘亲疏远近的变化而变化,但仍然推出“老吾老,以及人之老…己所不欲,勿施于人”主张。
诚然,人皆有私,我们不可能以对待家人的态度对待素昧平生的陌生人,但这与善待他人并不矛盾。
儒家倡导人们推己及人,以仁爱、宽容之心善待他人,不分贫富贵贱、关系亲疏,也无论他人是否残疾、是否属于弱势群体。
普适的善良,还是一处僻静的精神资源,是一种具有整体性、超越性的悲天悯人的情怀。
华盛顿面对部下要他当回国王的请求,毅然拒绝,并坚持建立共和政体,因为“只有共和政体才能保证民众的自由与幸福”。
他是人类历史上少有的完全依靠自身道德力量而放弃权力的人。
他的道德准则即是立足于天下苍生,维护所有人的共同利益。
然而,普适的善良并非没有原则地善待恶人。
儒家认为,对待小人应“以直报怨”。
然而并非所有人都值得受到无条件的善待,以正义的态度对待小人的言行,不应该混淆善恶的界限。
反观现实,当今的人们尚且不能完全做到对弱势群体的扶持,遑论善待与己相同的个体。
不过,要求人们友善待人的社会共识犹在,宽容他人的传统美德犹在。
超越差等,以普适的善良对待他人,是每个人都应该深思的重大命题。
满分理由:
文章紧扣材料内容,从乘客的反应人手提出“要以普适的善良对待他人”的观点,切合题意,深刻独到。
接着从正面论述“普适的善良,是一种一视同仁的情怀”,“普适的善良,还是一处僻静的精神资源,是一种具有整体性、超越性的悲天悯人的情怀”,并以儒家思想和华盛顿的事例分别予以证明。
再从反面论述“普适的善良并非没有原则地善待恶人”,思辨性强,对比论证鲜明,论据恰当新颖。
加上文章语言简练而有张力,被指导委员会定为满分标杆作文。
城市之光
一考生
卓别林的《城市之光》中,有一个耐人寻味的镜头:
兜售鲜花的盲女听到汽车停下的声音,循声前往兜售,却不知自己实则拦下了一名流浪汉。
流浪汉不忍拂盲女之意,用口袋仅剩的二角五分钱买下了一束他本不需要的鲜花,然后若无其事离开。
人生活在社会上,总免不了对他人的体恤和关怀。
于物质层面,如流浪汉之于鲜花;于精神层面,如对耽误时间的残疾母亲的谅解与关怀。
然而包含于其中的内核,都是一份对人性至善至美的坚定守护。
人类社会得以发展、族群得以延续的真谛,其个体之间的相互帮助,个人修行的至高境界,也莫过于这甘愿受苦受累也要抬升他人、解脱他人的勇毅与旷达。
然而如今的社会,信仰缺失,教养荒废,灵魂退位,沸腾的欲望乘虚而入成为主角。
更多的人,是如最开始车上的乘客一般的埋怨与自私,忘记了对他人的一份体谅、与生命的常态达成和解。
正如莎翁所言:
“喧嚣的年代充满了光辉与狂热,内心却空无一物。
”
佛教有偈语:
“鸳鸯绣去从君看,莫把金针度与人。
”意在教导人们多扶持、扶助他人,但别丢掉自身的本体与依靠。
然而古往今来,无数伟大的灵魂,将自己的最珍贵之物,都毫无保留地抛洒在体恤他人、关怀他人的道路上。
对于人而言,生命的价值或有两层。
一层是营造在自我生命的光辉灿烂,二是为他人施洒雨露甘霖。
前者,如同金线绣鸳鸯,虽美艳动人,但也趋于浮浅;后者,或许才是支撑生命屋脊的金针,虽给人以创痛以牺牲,也放射出不易泯灭的人性光芒,引领人到达超越世俗悲欢的人性至境。
传道者说,虚空的虚空,一切都是虚空。
我们在人世的日子本就苦短,倘若失去了对他人的体恤与包容,失去了一座灵魂可以攀登的峰峦,我们又凭什么来识别自己的名字呢?
“落在一个人生命的雪,我们不能全部看见。
每个人都在自己的生命里,孤独地过冬。
”
正如冯友兰在《论风流》中所言:
“真名士真风流的人,必有玄心。
”这里的玄心,又岂非另一种对他人生命的包容?
玄守心,并非刻意,而是一种超越。
超越自我,则可以无我;无我,则个人的福祸成败以及死生,都不足以介意,而将一往的深情交付万物的往生。
真正爱生命的人,有情而无我;他的情与万物的情有一种共鸣,他眼中的世界,便是主观与客观交融一体的世界,这种随性的交融,便是城市之光。
正是城市之光,让埋怨褪去,沉淀下了沉默与爱的关怀。
也正是这一副悲悯的心肠,才造就了灵与肉的分野,造就了一个民族挺立的脊梁。
满分理由:
文章由乘客的埋怨与沉默提炼出“对人性的体恤与包容”的主题,切合题意,思想深刻。
文章从卓别林的《城市之光》中的一个镜头引入,并反观现实,纵论悲悯情怀,反思批判有力,结构严谨有序,材料恰当新颖,引论准确丰富,文采斐然,书写精美。
被判为满分作文实属情理之中。
【备考指导】
2015年的高考已经落下帷幕,2016年的备考已拉开序幕。
2016年,又有多个独立命题的省市加入全国卷的考试。
为此,在作文备考中,我们应从以下几个方面去准备:
一、加强思维训练
考场上大多数考生的文章模式化明显,材料陈旧,带给阅卷老师的审美疲劳显而易见。
真正能让阅卷老师眼前一亮,为之兴奋为之感动的,必定是那些思想深刻新颖,别出机杼的文章。
同时,明年更多省市加入全国卷的考试,而全国卷的作文,思辨色彩是其主要特征。
为此,考生应充实唯物主义认识论和方法论知识,多关照社会,多思考主流价值观,多心系他人,磨砺自己的思想,提高自己的辩证思维与批判思维能力。
多阅读一点杂文,多进行新闻时事短评的写作,多进行演讲与辩论,多进行新材料作文的审题训练。
二、注重材料的积累与分析
作文备考,始终绕不开材料积累这一关。
俗话说,巧妇难为无米之炊。
考生应分门别类积累书本的、历史的、时事的大量材料。
更重要的,是要善于从材料中提炼出不同的主题词,进行多材一用与一材多用训练,方能做到有备无患。
三、注重读写整合
高三备考,再让学生进行广泛的阅读已不可能,事半功倍的做法是老师精选名家千字美文作为例文,指导学生阅读、鉴赏、仿写,从而让学生熟悉各类文体的审题、立意、谋篇布局以及发展等级的深刻、新颖、丰富、有文采等多方面的特点,主要是鉴赏仿写其独特的结构。
如鉴赏莫怀戚的《家园落日》,就可借鉴其线索式行文法、衬托式构思法。
四、加强议论文特别是议论性散文的强化训练
虽然题目强调文体自选,但针对新材料作文这一特殊样式,在考场写得最多的依旧是议论文,获得高分的还是议论文,特别是议论性散文居多。
为此加强这一文体的训练就尤其重要。
议论性散文相对于议论文不需要太过严谨的结构,而更需要精美的语言和灵活的议论。
只有勤加训练语言的美度、议论的深度,方能写出优秀的议论性散文。
五、着重打造一二亮点
有位高考作文专家说过:
“高考作文必须有光环。
没有太阳,应该有个月亮;没有月亮,总得有个星星;没有星星,总得有个萤火虫吧!
如果连萤火虫都没有,那就只能在基础等级徘徊了。
”这说明,高考作文要想得高分,就得重视亮点设计。
亮点可以是新颖的题目,精彩的凤头,有力的豹尾,精巧的结构;可以是主题的深刻,论证的全面;可以是丰富而新颖的材料,旁征博引的广度;可以是飞扬的文采,精美的语言;还可以是精美的书写,整洁的卷面……在文章中有一两处让阅卷老师眼前一亮的闪光点,可以起到一俊遮百丑的作用。
审题立意
阅读下面的文字,根据要求作文。
石块与泥土/合成一口简单的灶/张大的嘴/吞食带有水汽的清晨/木炭火星上的光/散发出一种深度的蓝/涂抹一尊雕塑/两片嘴唇合力向外凸起/舌尖弹出的风/让火焰显得很有张力/一暗一亮/驱走内心的黑暗与潮湿/几经释放的岁月/松陷了额头的光滑/伸出梦的手指/打开皱缝里的光/染白一头花发。
要求理解诗意,选好角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】
仔细品读,这首小诗写作的对象是“灶”,写了“灶”的构成,写了“灶”的人生历程。
它经历了水火的洗礼,岁月的侵蚀,依然凝成了一尊雕塑,小诗歌颂了它的精神。
但很显然作者选择这一意象有更为重要的目的,是要用“灶”托物言志,歌颂“炉灶”染白一头花发的亲人们。
亲人为了一家人的衣食住行,一生守望那个“炉灶”、那个家,正是这份守望,才成就了一尊伟大的雕像。
在构思行文时,要紧扣材料所给的“守望”来展开想象,选择合适的素材。
可以写一个人对平凡生命的不懈追求,也可以写对本职工作的真诚。
或者是影视作品中,我们熟悉的人物那份顽强拼搏的精神,对待生活未来的乐观豁达、坚强质朴的态度。
在文体的选择上,可以叙述一个完整的故事来阐明主旨;更可以在确定论点之后,以充足的材料写成议论文。
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