四安全教育.docx
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四安全教育.docx
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四安全教育
1、交通法规我遵守
【教学目标】
1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。
3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。
【教学媒体】电脑、多媒体教室
【教学过程】
一、故事激趣,引入活动
1、放故事录音:
“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说:
“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!
不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头:
“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道:
”在马路上走路还用学吗?
”爸爸点点头,说:
“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”
2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?
这就是今天学习的新内容(板书:
自觉遵守交通规则).
二、看说比学,掌握规范
1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?
(学生说出后引导条理语言:
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)
2.了解走路规范.(课件出示三图)
图一:
小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二:
小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三:
小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?
他们是怎样走的?
(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)
教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)
3、小朋友怎样走路才能最安全?
联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出:
走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车,学拦“出租车”。
① 听故事:
《徐特立爷爷排队候车的故事》
② 学生听后,说说应该怎样候车?
(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢)
③ 情景表演:
学拦“出租车”。
(引导学生懂得:
站在人行道,对车挥挥手,话语要礼貌,双方都喜欢)
三、回顾所学,交流体会
同学们,今天的安全课中,你学会了什么?
说给大家听四、明辨是非,认识升华
1、课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么?
五、夸夸同学,发红花
六、活动总结
通过这次安全课,同学们认识了交通信号灯,还懂得了行路的规定。
为了我们的安全,让我们从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使,好吗?
七、听歌曲,学唱《交通安全儿歌》
2提防可疑的陌生人
【教学目标】
1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
4、不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生人走;独自在家时,不给陌生人开门。
【教学重点】
1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点:
憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。
【教育过程】
一、讲故事,导入新课
1.讲故事《狼和七只小山羊》(参见扩展资料)
学生分组讨论并回答
出示图片《被骗的三个学生》
师问:
你们猜猜会发生什么情况呢?
学生回答
师追问:
我们怎么帮助这三个孩子,才能使他们不上当受骗呢?
板书:
不上当受骗
过渡语:
在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止上坏人的当呢?
二、学习课文,初步明理
1、读课文1、2、3自然段的内容
2.教师提问:
(1)张明在上学的路上遇到了什么人?
(2)这个陌生人对他说了什么,做了什么?
3.学生回答。
4.教师小结:
张明不吃陌生人的东西,不跟陌生走,当陌生人强迫要带他走时,他大声呼救。
回家后,还把这件事告诉了妈妈。
板书:
不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长
学生读课文第4自然段内容
5.教师提问:
(1)张明遇到的陌生人是什么人?
(2)张明是怎么做的?
学生讨论并回答
6.教师小结:
在日常生活中,与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书:
告诉家长老师告诉提高警惕
3、不要私自去游泳
【教学目标】使学生掌握游泳安全应注意的问题,学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法,了解溺水抢救的基本常识。
【教学重点】游泳安全注意事项,游泳运动中的自我保护常识。
【教学难点】溺水自救、救人基本常识。
【教学过程】
一、提出问题 引出新课
师:
同学们,天气越来越热了,天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动,经常游泳的人身体特别棒。
但是,游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水,欺水变水鬼”,游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心,麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课,我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救
(一)游泳安全
我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题:
[学生议论,举手回答,老师归纳]:
1,什么人不适合游泳?
凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人,不宜下水游泳;儿童、一点水性都不懂的人,不要单独去游泳。
2,游泳应注意哪些问题?
A,游泳要结伴而行,最好与懂水性的人一起游泳,不要单独游泳。
(单独游泳没意思,不安全)水性不善者预先准备救生圈。
B,要慎重选择游泳场所,在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳,不要在非跳水区跳水;不要在有钉螺的池塘游泳(易传染血吸虫病)。
C,入水前先做准备运动,预防游泳时抽筋。
D,控制游泳时间和运动量,防止体力不支而出危险。
E,游泳后,应用自来水冲洗全身。
(二)游泳时突然发生抽筋而溺水,怎么办?
(板书)
[学生讨论,代表发言,老师归纳、解析、动作示范]:
突然发生抽筋------保持镇静,千万不要慌张(因慌张无措失去平衡身体就下沉)-----附近有人,大声呼救-----若附近无人,视具体情况自救------若大腿抽筋,仰卧姿势侧手划水,保持平衡-----若小腿抽筋,也作仰卧姿势用抽筋一边手划水,用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指,胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋,用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
(三)怎样抢救溺水者?
[学生分组讨论10分钟,组长发言,老师归纳]:
发现有人溺水-----大声呼喊救命,迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板,赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远,如自己又不懂水性(不作无谓牺牲),继续呼唤他人------如自己熟悉水性,自信有能力救人,则马上下水救人(救人一命,胜造七级浮屠)-----游向溺水者身后,一只手托住溺水者腋下,使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸,先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结:
师:
同学们,游泳是一种很好的运动,但一定要十分注意安全,游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者,为了你的安全,我劝你们不要单独去游泳,游泳中万一遇到问题,今天所学的知识也许就会派上用场。
4、预防家中的意外伤害
【教学目标】
1.知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2.让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
【教学过程】
1.揭示课题。
老师讲述小故事引入课题(同家人一起出去玩,突然与家人走失,你该如何应对这种突发情况。
)学生自由发言
2.引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际,说一说具体的事例。
]
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪
日常生活中的突发情况
父母离异
用危险的事情打赌
遇到挫折
做危险性的游戏 同学的交往
在工地附近玩耍
3.出示思考题。
(1)如果让你碰到这些情况,你有什么好办法来解决这些问题?
大家群策群力,想办法来克服。
(2)教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质
4.师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
5、安全使用家电与燃气
【教学目标】
1、通过交流、辨析、调查等活动,获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
【教学准备】课前搜集一些常见家电的使用说明书。
【活动过程】
一、认一认书上呈现的各种家用电器,说一说:
自己家里有哪些家用电器?
各有什么作用?
二、小组交流:
1、家用电器使用应注意哪些安全事项?
2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里,再说给大家听听。
3、教师归纳:
使用家电前要看懂说明书;有些家电使用时人不能离开;使用后要注意关闭电源。
三、辨析:
1、 仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
2、 集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、 评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
四、课外延伸:
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
6、远离健康“杀手”
【教学目标】
1、引导学生通过寻找日常生活中的安全隐患,了解这些安全隐患对人体健康和人身安全带来的危害,知道正确的健康生活习惯以及消除这些安全隐患的方法。
2、指导学生了解一些基本的生活安全常识,树立关爱自我、保护自我、珍爱生命意识。
3、培养学生的观察分析能力,能找出身边的安全隐患,学会避免这些安全隐患,养成良好的生活习惯。
【教学准备】公共安全卫生事件的视频资料;不良生活习惯的图片资料
【教学过程】
一、导入课题
1、谈话(教师口述小勇脏兮兮的指甲故事):
从这个小故事中你了解到了什么?
这些细菌会给我们带来什么危害?
2、学生交流
3、教师小结:
个人的日常卫生直接影响着我们的身心健康,生活中我们要讲好个人卫生,远离健康的“杀手”。
(板书课题)
二、深入探究
活动一:
了解不良习惯给身体带来的危害。
1、谈话(出示图片讲故事):
:
老师今天给大家带来了一个小故事,大家在听的时候要注意思考故事中这位同学的行为有什么不恰当的地方?
这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害?
2、学生汇报:
(1)、这位同学的行为有什么不恰当的地方?
(2)、这些不良的习惯会给身体带来怎样的健康危害?
(3)、如果你是他的朋友,你想对他说些什么?
3、教师小结:
日常生活中,遇到以下几种情况时需要洗手:
饭前饭后;便前便后;吃药之前;接触过血液、泪涕、鼻涕、痰液和唾液之后;做完扫除工作之后;接触钱币之后;接触别人之后;在室外玩耍沾染了脏东西之后;户外运动、作业、购物之后;尤其是接触过传染物品的,更要经过消毒反复清洗。
活动二:
寻找家庭中的健康“杀手”。
1、谈话(没有叠被子的卧室图片):
请同学们结合自己的生活经验想一想,在你舒适的卧室里是否存在危害健康的“杀手”?
如果有,可能会是什么?
会给我们的身体造成怎样的危害呢?
2、学生交流。
3、谈话:
其实隐藏在我们的日常生活中健康“杀手”还真不少,大家仔细找一找,在家庭生活中,我们的哪些行为和习惯会对我们的身体健康造成危害?
还有哪些影响健康的隐患呢?
4、学生交流。
5、教师小结:
(出示卧室、家电、垃圾、卫生间、阳台等存在的一些安全隐患,加深学生对这些隐患的理解。
)
7、公共场所到要注意安全教学设计
一、课件导入,点明主题
1、播放课件:
出示商场、公园、影剧院、码头等公共场所的图片。
(生观看图片,简要说说这些地方有哪些共同特点,自由发言,师板书:
公共场所)
2、教师谈话:
在这些场所,人员相对集中,疏散困难,容易诱发安全事故甚至造成人员伤亡。
因此当我们到公共场所时,一定要注意安全(补充完整课题),避免事故的发生。
(设计意图:
通过课件展示这些公共场所的特点,让学生领会其特点,在头脑中初步有安全意识。
)
二、真实再现,感悟明理
1、教师谈话,引出故事:
现实生活中,在一些公共场所,由于我们缺乏安全意识,发生的意外事故真是太多了,大家请看:
(出事课件,再现安全事故)
(1)2007年2月22日,在昆明圆通山公园,一名6岁女孩在与老虎合影中,被兽性大发的老虎咬伤。
(2)2007年11月10日位于重庆市沙坪坝区的家乐福超市进行10周年店庆促销活动,由于人多拥挤,发生踩踏事故,造成严重伤亡。
2、学生交流。
学生观看资料,自由发言谈谈自己的真实感受。
教师小结:
多么惨痛的教训啊!
其实,这些是完全可以避免的啊!
但是,正是由于我们缺乏安全意识,才造成这些安全事故,真是血的教训呀!
(设计意图:
通过安全事件的再现,让学生受到震动,从而认识到安全的重要性。
)
4、交流资料。
在你生活的身边,你目睹过公共场所里发生的哪些安全事故?
让学生叙述自己的见闻。
5、教师小结:
是啊!
同学们,正是由于公共场所人员相对集中,疏散困难,才导致了安全事故,甚至造成人员伤亡的,那我们去公共场所应该怎么做呢?
(学生畅所欲言,师顺势导学切记:
公共场所,注意安全。
)
(设计意图:
通过学生的回顾,再现安全事故,,切合学生的实际,更能引起学生的共鸣。
)
三、行动在线,警钟常鸣
1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题?
活动一:
体育场中应注意哪些安全问题?
(1)教师谈话:
体育场中由于人员聚集集中,观众观看比赛之中,因情绪波动较大,很容易发生安全事故。
教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图,让学生思考:
体育场里观看比赛应该注意什么?
(2)学生交流。
(3)教师小结:
到体育场观看比赛时,观众的情绪会随着比赛的进程变得激动起来,很容易发生安全事故。
这时,我们要克制自己的情绪,在开心之余要多加小心,注意安全。
活动二:
商场购物应该注意什么?
(1)教师谈话:
在商场购物时,人员较多,商场里的货柜摆放密集,人们的活动空间较少,不熟悉环境的人很容易失去方向感,应注意相关的安全提示标志,了解安全出口的位置,同时还要防止其他伤害。
(2)学生看图交流。
教师:
课件出示“到商场购物时”的插图,引导生说应该注意的事项。
(3)教师归纳总结:
到商场购物时不要在光滑的地板上面跑,或在人群中挤来挤去,以免滑倒跌伤或被锐利的柜台边角撞伤。
2、了解存在安全隐患的公共场所,避免到那些地方活动。
(1)读一读。
一些公共场所,避免到那些地方活动。
教师课件出示不能去的场所。
教学过程:
一、故事引入:
要求认真倾听,谈出自己心中的感受。
教师读“生活在线”。
二探求新知:
1、猜想动物为什么要穿越马路?
(迁徙、公路切割了动物的生活区域)
2、交流:
人和动物应是什么关系?
为什么?
人们的哪些习俗与保护动物有关?
3、你认为应怎样保护动物不受伤害?
4、你了解到哪些保护动物的典型事例?
5、我们能为保护动物做出哪些实际行动?
做保护动物的小卫士。
教师总结:
动物和人类一样是自然界的重要成员,是地球上共存的生命,人类应该与他们和谐相处,积极保护他们不受伤害。
三、拓展应用
1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。
2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书(或宣传单)吧!
教后记:
①只有单一出入口的场所。
②位于地下的场所。
③用易燃物装修的场所。
④安全门上了锁的场所。
⑤门口、通道、楼梯堆满物品的场所。
(设计意图:
丰富学生的视野,开阔学生的眼界,让学生知道不能去的场所及原因,更能最大限度地预防安全事故的发生。
)
(2)说一说。
(3)找一找。
学校也是一个公共场所,那么,我们在学校里,还存在哪些安全隐患呢?
(4)教师小结:
我们周围很多场所可能还存在安全隐患,我们尽量避免到这些地方活动。
(设计意图:
能结合实际让学生体会到安全的重要性,使他们真正落实到行动上来。
)
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。
四、拓展延伸,自护自救
8雷雨到来的时候
【教学目的】通过讲解雷雨天气可能引发的安全事故,提醒同学们注意安全、珍惜生命
【教学重点】如何预防雷雨天气引发的安全事故;学会自救
【教学难点】让同学们深刻的认识到安全第一、生命无价
【教学方法】讲练教学;演示法
【教学过程】
到了五六月份,经常会连降大雨,出现较长时间的雷雨天气,同学们要注意预防雷电,做好自我保护。
一、雷电是怎么形成的
(附:
资料)
二、雷雨天气造成的危害
广东经常会下暴雨并伴有闪电这种自然现象对人的生活威胁不容忽视。
暴雨不仅会让交通瘫痪,电力系统终断,还会对各类室外的设施造成破坏,让经济遭受损失。
同时还潜伏着各种“夺命杀手”,在发生暴雨时,应警惕溺水、危墙倒塌、不当驾车、触电、雷击等严重威胁生命的不安全因素。
三、雷雨天气时在日常生活、学习中那些行为可能给自己带来危险的行为?
1、在宿舍乱拉、乱接电线、插头
2、雨天打篮球、使用电话、开电视
3、雷电时,触摸水管、铁丝网、金属门窗
四、遇雷电怎么办?
现场演习(演示课件)
1、户外突遇雷电怎么办
2、雷电时在家怎么办
3、如何及时抢救被雷击者
三、(布置作业)整改
班会后,生活委员、舍长要配合舍管员清理宿舍乱拉、乱接电线、插头现象,杜绝使用大功率电器。
9、地震来了怎么办
【教学目标】
1、了解地震的形成、地震发生前兆等知识,明确地震等知识,明确地震的危害;提高防震、避震的安全意识。
2、初步掌握在家庭、学校等公共场所等日常生活中常用的防震方法,做到防患于未然。
3、初步掌握地震发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能,以及遭遇地震伤害后的救治方法。
【教学准备】
【教师准备】
有关地震的图文或视频资料;地震发生后正确自救、自护或逃生的方法视频;进行逃生、自救演习的相关工具和用品。
【学生准备】收集一些地震前兆的资料;配合模拟及演练活动进行道具和材料的准备。
【教材分析】
教材用地震发生后的巨大危害警惕人们要正确认识地震灾害,重视地震危害对人的生命安全造成的威胁。
培养学生形成初步的防震意识,教育学生在平时的生活中就要随时做好防震准备,掌握在地震发生后的自矫与自护技能与方法,学生在地震灾害中保护生命安全。
第一课时,
一、 感受地震危害1、视频播放1976年我国的唐山大地震实况,并结合教材资料介绍这次大地震给人们造成了巨大的伤害。
唐山大地震毁了整个城市,当时估算损失达30亿美元(当时美元与人民币汇率1:
1、76),人员死亡24万重伤十六万。
间接损失难以计算。
2、教师引导:
“2008年5月12日14时28
分在我国四川汶川发生了8级大地震,造成重大损失,截止6月13号为止,遇难69107人,失踪18230人,受伤373577人,。
受灾4569人。
“同时并播放汶川地震时的视频。
3、让学生谈谈自己听后、看后对汶川地震的认识和自己的感受。
4、教师小结地震是一种毁灭性的自然灾害,在地震面前我们应如何面对,怎样更好的保护自己呢?
通过本课的学习将帮助你解决这些问题。
二、了解地震或灾害来临的征兆
1、利用课件出示唐山大地震贾师傅劫后余生的回忆:
“7月27下午,地磁报警器响个不停,就在那个下午,我发现鱼缸里的鱼一个劲的往上跳;在地下挖坑饲养的兔子也跑了;公鸡不进窝,哪里高就往那呆;猫不让我们进屋,站在我们的脚面上毛耸起来,给东西也不吃,叫声也很难听。
这一连串的现象,引起了我的注意觉得有可能发生地震。
我告诉别人,人们都不相信,只好自己做了预防地震的准备,在床头架起了东西,房梁也用棍子顶住了。
发生地震时,我们全家5口人外加2个客人,都没有伤亡。
而我们住的大院,有50口人,竟震亡20多人……”
2、提示引导:
“听完贾师傅的话,你受到什么启发?
”
学生:
“地震是有征兆的。
了解这些征兆可以帮助我们做好预防地震的危害。
”
3、教师:
“地震来临前会有什么征兆呢?
结合教材的材料和你课外收集到的资料介绍一下。
”
4、教师根据学生介绍进行提炼。
(1)地下水异常。
地下水包括井水、泉水等。
主要异常有发浑、冒泡、翻花、升温、变色、变味、突升、突降、井孔变形、泉源突然枯竭或涌出等。
(2)生物异常。
一些感觉十分灵敏的动物,在感触到地震的波动时,便会惊恐万状,以致出现冬蛇出洞,鱼跃水面,猪牛跳圈,狗哭狼吼等异常现象。
动物异常的种类很多,有大牲畜、家禽、穴居动物、冬眠动物、鱼类等等。
(3)气象物理异常变化。
大地会出现地声,地光;天空会出现电闪雷鸣或倾盆大雨等。
(4)除了上面的异常现象,有些植物在震前也有异常反应,如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。
三、地震中的自救
1、教师引导:
“当地震来临时,我们该怎样保护自己呢?
”
2、教师提供以下几种地震时所在的场所:
(1)正在学校上课;
(2)正在五楼自己的家中;
(3)正在平房屋子中;
(4)正在郊外游玩;
(5)正在行驶的电汽车内;
(6)正在电影院;
(7)在人多拥挤处;
(8)在地铁中;
(9)在地下室。
3、课件出示几种错误和正确的逃生方法,让学生判断。
4、教师教导学生进行交流:
(1)不能慌张,保持冷静是安全逃生的前提。
(2)住在高楼可不能从高楼往下跳,找个重心较低而且结识的桌子躲避,最好能用坐垫、枕头等物品保护头部。
(3)在家中要先关掉煤气,切断电源,以免引起火灾。
(4)在人多的地方,要听从警卫人员或大人的统一指挥。
(5)发生地震和火灾时,千万不能使用电梯。
(6)在路上遇到地震要远离高压电线塔或电线杆,因为地震可能导致高压电塔倾倒,使人受伤或触电;另外,还要尽量远离加油站、液化气站的、等场所。
加油站的汽油和液化气站的液化气一旦泄露,容易燃烧、爆炸。
5、教给学生一些地震防护口诀:
大震来时有预兆,地声地光地颤摇,虽然短短几十秒,做出判断最重要。
高层楼撤下,电梯不可搭,万一断电力,欲速则不达。
平房避震有讲究,是跑是留两可求,因地制宜做决断,错过时机诸事休。
次生灾害危害大,需要尽量预防它,电源燃气是隐患,震时及时关关上闸。
强震簸箕站立难,就近躲避最明见,床下桌下小开间,伏而待定保安全。
震时火灾易发生,伏在地上要镇静,沾湿毛巾口鼻捂,弯腰匍匐逆风行。
震时开车太可怕,感觉有震快停下,赶紧就地来躲避,千万别在高桥下。
震后别急往家跑,余震发生不可少,万一赶上强余震,加重伤害受不了。
6、要求学生记住口诀并与家人和朋友分享。
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