学年临川一中高三生物第四次联考试题及答案解析.docx
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学年临川一中高三生物第四次联考试题及答案解析
2020-2021学年临川一中高三生物第四次联考试题及答案解析
一、选择题:
本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.下列关于细胞中的元素和化合物的叙述,正确的是()
A.无机自然界中的元素在细胞中都能找到,没有一种元素是细胞所特有的
B.组成细胞的化合物都含有C元素
C.不同生物组织的细胞中各种化合物的含量是有差别的
D.组成细胞的各种元素大多以离子形式存在
2.动物细胞和植物细胞中的多糖分别是()
A.糖原、淀粉和纤维素B.乳糖、蔗糖
C.淀粉、纤维素D.核糖、脱氧核糖
3.如图表示细胞中各种化合物或基本元素占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列正确的是()
A.蛋白质、水、脂质、糖类,C,O,H,N
B.蛋白质、糖类、脂质、水,N,H,O,C
C.水、蛋白质、脂质、糖类,H,O,N,C
D.水、蛋白质、糖类、脂质,N,H,C,O
4.在玉米根尖细胞进行有丝分裂过程中,相关细胞器发挥着重要的作用。
下列有关叙述错误的是()
A.在分裂间期,核糖体上合成多种蛋白质
B.在分裂前期,由中心体发出星射线形成纺锤体
C.在分裂后期,线粒体为着丝点的分裂提供能量
D.在分裂末期,高尔基体参与细胞板的合成
5.神经细胞A释放多巴胺会导致神经细胞B产生兴奋,A细胞膜上的多巴胺运载体可以把发挥作用后的多巴胺运回细胞A。
某药物能够抑制多巴胺运载体的功能,干扰A、B细胞间兴奋传递(如下图)。
下列有关叙述正确的是
A.①中多巴胺的释放过程依赖于细胞膜的选择透过性
B.突触小体中的线粒体能为多巴胺与受体结合提供ATP
C.多巴胺只能由细胞A释放作用于细胞B使兴奋单向传递
D.药物会导致突触间隙多巴胺的作用时间缩短
6.下列有关生物体中酶的叙述,正确的是( )
A.酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质
B.高温、过酸和过碱均能破坏酶的结构使其失去活性
C.酶分子在催化反应完成后立即被降解
D.细胞内的酶可以来自食物,也可在细胞内合成
7.某农场面积约140hm2,农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件,鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。
某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度,第一次捕获了100只,标记后全部放掉,第二次捕获了280只,发现其中有2只带有标记。
下列叙述错误的是()
A.鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度
B.该农场黑线姬鼠种群密度约为100只/hm2
C.由于黑线姬鼠被捕捉一次后再难以捕捉,则实际种群密度比估算结果偏小
D.此调查方法也可用来调查跳蝻的种群密度
8.青藏铁路通车后,很多游人去西藏旅游。
刚进入西藏的山东游客,对高原缺氧环境所产生的生理性反应是()
A.造血功能增强,红细胞数增多
B.呼吸频率加快
C.细胞大多以无氧呼吸获得能量
D.心率减慢
9.下列有关无机盐的叙述,正确的是()
A.人体的无机盐可为生命活动提供能量
B.细胞中的无机盐主要以化合物形式存在
C.细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐
D.K是构成细胞的大量元素,对维持细胞正常功能有重要作用
10.突触小体存在于()
A.神经元轴突末梢B.神经元树突末梢
C.神经元细胞体D.两个神经元之间
11.下列能证明微量元素是生命活动所必需的实例是()
A.缺P会影响DNA的合成
B.Mg是叶绿素的组成成分
C.哺乳动物血液中Ca2+含量太低会抽搐
D.缺B可抑制花粉萌发,特别是花粉管的伸长
12.下列关于酶的叙述,正确的是()
A.酶通过为反应供能发挥催化作用
B.细胞环境是酶发挥作用的必要条件
C.细胞内合成酶的场所是内质网和核糖体
D.酶是活细胞产生的具有催化作用的生物大分子
13.下列关于水和无机盐的叙述,正确的是()
A.植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐
B.晒干的种子细胞内不含有水分,有利于种子长时间储存
C.与休眠时相比,种子萌发时细胞中自由水/结合水的值低
D.多数无机盐以化合物的形式存在,如骨骼中的CaCO3
14.噬藻体是一种能感染蓝藻的病毒。
它能在蓝藻细胞中复制增殖,产生许多子代噬藻体。
下列关于该病毒的叙述,正确的是()
A.噬藻体的核酸中只有4种核苷酸
B.噬藻体和蓝藻共有的细胞器是核糖体
C.组成噬藻体和蓝藻的化合物的种类相同
D.噬藻体和蓝藻的细胞膜组成基本相同
15.下图为细胞核结构模式图,对其结构及功能的叙述正确的是()
A.①是单层膜,属于生物膜系统
B.②主要由DNA和蛋白质组成,能被酸性染料染成深色
C.③是核仁,与某种RNA的合成有关
D.④是核孔,能让各种分子进出细胞核
二、选择题:
本题共5小题,每小题3分,共15分。
每小题有一个或多个选项符合题目要求,全部选对得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。
16.如图所示,a、b和c构成了化合物m。
下列叙述正确的是()
A.组成m的元素有C、H、O、N、S、P
B.ATP脱去一个磷酸基团,可形成m中的一种
C.构成新冠病毒核酸的m有4种
D.若c为尿嘧啶,则DNA中肯定不含m这种化合物
17.图表示豌豆叶肉细胞中,甲、乙两种细胞器相关生理活动,下列相关叙述符合事实的是()
A.O2产生于甲细胞器的内膜,在乙细胞器的内膜被利用
B.甲细胞器中将光能转变为化学能的色素位于类囊体薄膜
C.CO2可产生于乙细胞器的基质,在甲细胞器基质被利用
D.乙中ATP主要在其内膜上生成
18.正常人体静脉注射一定量葡萄糖后,可诱导胰岛素分泌呈“双峰曲线”,两个峰分别代表胰岛素分泌的第一时相和第二时相(基线指24小时胰岛细胞持续分泌的微量胰岛素)。
下列叙述正确的是( )
A.0~5min内胰岛素可能来自胰岛B细胞中之前贮存的
B.胰岛素分泌量增加会提高组织细胞吸收葡萄糖的速率
C.出现第二时相是因为胰高血糖素的增加使血糖迅速升高
D.第二时相胰岛素的分泌是神经—体液共同调节的结果
19.植物光合速率目前主要使用CO2红外分析仪进行测定,一般用单位时间内同化CO2的微摩尔数表示。
将生长状况相同的某种植物在不同温度下分别暗处理1h,再光照1h(光照强度相同),测定分析仪密闭气路中CO2的浓度,转换得到如图数据。
下列分析正确的是()
A.该植物在29℃和30℃时依然表现生长现象
B.该植物细胞呼吸和光合作用的最适温度分别是29℃和28℃
C.在27℃、28℃和29℃时,光合作用制造的有机物的量不相等
D.30℃时光合作用速率等于细胞呼吸速率,CO2变化都是20微摩尔/小时
20.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式,曲线是常见的表述形式之一。
关于某同学建立如图所示曲线模型的说法,错误的是()
A.若横坐标代表酶促反应的时间,纵坐标代表生成物的量,则P点表示酶已经失活
B.若横坐标代表光照强度,纵坐标代表光合速率,则限制P点升高的因素可能是光合色素的含量
C.若横坐标代表时间,纵坐标代表原生质层与细胞壁之间的距离,则P点没有水分子进出细胞
D.若横坐标代表物质浓度,纵坐标代表物质运输速率,则葡萄糖进入红细胞可用该曲线表示
三、非选择题:
本题共5小题,共55分。
21.据图回答下列问题。
(1)判断:
甲、乙两图中属于原核细胞的是____________,属于真核细胞的是____________。
甲、乙两细胞在结构上的根本区别是______________________________________________。
(2)甲、乙两细胞相似之处为____________________________________________________等,由此看出原核细胞与真核细胞具有_____________性。
(3)丙是蓝细菌细胞模式图,该细胞中含有_____________和_____________,因此能进行光合作用。
(4)淡水水域污染后富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,会形成令人讨厌的________。
22.萘乙酸(NAA)是生长素类似物,在农业生产上的应用广泛,其生理作用与浓度密切相关。
下面是探究萘乙酸(NAA)对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案,请你进行适当的补充和完善。
(1)实验原理:
萘乙酸与生长素一样,对植物生长的调节作用具有________性。
(2)实验过程与方法:
①取材:
取山茶花植株生长良好的半木质枝条,剪成5~7cm,每段插条芽数相同。
②实验:
将插条分别用具有一定浓度梯度的萘乙酸溶液处理(如图1)8~12h后,再将处理过的插条下端浸在清水中,置于适宜温度条件下培养,观察并记录实验数据。
③建模:
根据实验数据,建立数学模型(如图2)。
(3)结果分析与评价:
①从图2中,可得出的结论是___________________________________________。
②除图2外,数学模型的另一种表现形式是_________________。
③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性,请改正图1所示的实验方案中一处明显的不足:
____________。
④若利用上述实验相同的方法,探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时,除第一组外其余各组均没有长出不定根,最可能的原因是_______________________。
23.根据以下实验内容回答问题:
①生物组织中还原糖的检测②检测花生子叶细胞内的脂肪颗粒
③生物组织中蛋白质的检测④生物组织中淀粉的检测
⑤观察叶绿体和细胞质的流动⑥研究植物细胞的吸水和失水
(1)在上述实验过程中,必须借助显微镜才能完成的是_________(填序号);必须经水浴加热的是____________(填序号).
(2)请选择在实验①中所用的药品和方法:
____________(填下列序号)。
①0.1g/mLNaOH②0.1g/mLNaCl③0.01/mLCuSO4
④0.05g/mLCuSO4⑤分别使用⑥混合后再使用
(3)实验②使用体积分数为50%酒精,作用是___________________。
(4)实验⑤观察细胞质的流动,可用细胞质基质中___________的运动作为标志。
植物细胞的细胞质处于不断流动的状态,这对于活细胞完成生命活动的意义是___________________。
(5)实验⑥时,将紫色洋葱外表皮细胞放入0.3g/ml的蔗糖溶液中,将发生_________与_________逐渐分离,就是发生了__________现象,再放入清水中,它又出现____________现象。
24.请运用所学知识,回答以下有关植物激素调节的问题。
(1)如图1所示将1粒种子绑在一个旋转的平台上(假设向心而速度=重力加速度),并创造其适合萌发的条件让其萌发,一段时间后将其停在如图所示位置,请问此时,该种子的根和茎的生长方向分别是________;若将该装置置于太空船的失重条件下,该种子的根和茎的生长方向分别是_________________。
(2)如图3所示的两曲线分别代表图2中根或茎的生长速度跟生长素浓度的关系,请问图3中的M、N、P、Q四点分别代表图2中的哪些点?
______________________________。
(3)生长素的生理作用很广泛,某同学设计了一个验证“幼嫩叶片可以产生生长素,生长素能阻止叶柄脱落”结论的实验。
①实验材料:
图中所示健康植物若干,不含(或含)生长素的羊毛脂,剪刀等。
步骤:
第一步:
取几盆长势相同的植物,去除顶芽,均分为甲、乙两组。
第二步:
用剪刀剪去甲组植物叶片某部位,在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;乙组不作处理。
第三步:
甲、乙两组植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄某部位的情况。
应选用叶片__(填“A”或“C”)作为观察对象,出现的现象是__________________
②在实验结束后该同学观察到的实验现象是甲组叶柄先脱落,丙组叶柄A不脱落,请根据该实验现象完善实验设计。
第一步:
_________________;
第二步:
__________________;
第三步:
________________。
25.在20世纪50年代,酶已经大规模地应用于各个生产领域,到了70年代又发明了固定化酶与固定化细胞的技术。
(1)在实际生产中,固定化酶技术的优点_____。
与固定化酶技术相比,固定化细胞固定的是_____酶(一种或一系列)。
(2)制备固定化酵母细胞,常用的包埋材料是_____,使用了下图中方法[]_____(填出号码与名称)。
(3)制作固定化酵母细胞时,充分混合均匀的酵母细胞胶液可在饱和_____溶液中形成凝胶珠。
部分同学实验制得的凝胶珠不是圆形或椭圆形,其主要原因是_____。
参考答案
1.C
2.A
3.A
4.B
5.C
6.B
7.D
8.B
9.D
10.A
11.D
12.D
13.A
14.A
15.C
16.CD
17.BCD
18.ABD
19.AC
20.AC
21.
(1).甲
(2).乙
(3).甲没有以核膜为界限的细胞核,而乙有
(4).都有细胞膜、细胞质、核糖体
(5).统一
(6).叶绿素
(7).藻蓝素
(8).水华
22.
(1).两重
(2).300~500mg·L-1(或400mg·L-1左右)的萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度
(3).数学方程式(函数)
(4).增加每组插条数目,求平均值(或重复多次实验)
(5).萘乙酸的浓度过高
23.
(1).②⑤⑥
(2).①
(3).①④⑥
(4).洗去浮色
(5).叶绿体
(6).有利于细胞内物质运输和新陈代谢(或为细胞内物质的运输创造了条件,从而保障了细胞生命活动的正常进行)
(7).原生质层
(8).细胞壁
(9).质壁分离
(10).质壁分离复原
24.
(1).②;⑥
(2).水平
(3).N点对应A点、M点对应B点、P点对应C点、Q点对应D点
(4).A
(5).甲组和乙组叶柄都脱落
(6).取三盆长势相同的植物,去除顶芽,分别标号甲,乙、丙
(7).用剪刀剪去甲、乙两盆植物叶片A,在甲盆植物叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂;在乙盆植物叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂;丙不作处理
(8).将甲、乙、丙三盆植物置于相同条件下培养一段时间,观察叶柄A的情况
25.
(1).可以循环使用
(2).一系列
(3).海藻酸钠
(4).3包埋法
(5).氯化钙
(6).海藻酸钠浓度过高
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