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如何跟踪培养学生
如何跟踪培养学生
各位领导、各位同仁:
大家下午好
今天我发言的题目是:
《如何跟踪培养学生》,我想不命名如何培养尖子生的原因是人发展的固有特点。
即人的一生是发展变化的,其生理和心理都经历着一个不断发展变化的过程。
而且是一项系统工程,如果方法对,缺点自然会逐渐减少,成绩更会有改观。
有些普通生也会成长为尖子生。
这几轮虽然所教的几名学生考上了乌一中,这并不值得跟大家总结,我所举的例子是我校历史上各具特点的一些典型,我每一轮都有新的发现,新的反思,这个题目太泛泛了,我就以下三个方面谈一下自己的感受
一、要培养好学生首要工作是搞好班级建设,注重思想教育
二、尖子生的培养是教学成败的最重要潜规则
三、所有教师要有全局意识,多学习、寻创新,共同谋班级发展。
一、要培养好学生首要工作是搞好班级建设,注重思想教育
我将从以下两个方面来说说自己的看法:
1、班级管理的一些尝试做法
2、公平对待,尊重学生的想法和做法,运用赏识教育方式。
3、让学生有敬畏之感,
4、学风带动班风
1、首先我想尽办法锻炼学生的能力
学生能做的事情一定让他们自己做,无论是大事还是小事。
从初一入学伊始就已经策划做这项事情,班级每人都有详细的自愿申请的工作。
班主任省心,更高兴的是学生们。
我上学时代的班长等要职基本上大权在握,但多而烦得工作势必会分散他的学习,而且重要班级干部的学习基础都是班级里数一数二的,那就要想办法让这些人只管一件事,张维聪只负责制定每周班级计划,周末检查各部门完成情况。
团干部:
李永政、刘雨昕、刘旷歌;学习委员:
柳伟哲等他们很轻松最后如愿的升入了乌一中。
班级建设的基础是思想教育,只有团结有目标的班集体才有发展,而且要设置一个固定的长期的规划,只有班级全体同学都努力学习,你追我赶才会雁阵一样热力无穷。
刚毕业的这一届靠什么考出了成绩,靠的是每一科教师团结协作。
以数学科为例,你追我赶,尤其是六班、二班、三班等数学基础差的班级坚定信念,才最终得以超越,试想一下,如果放松了一个班,那结果肯定不是第一呀。
思想目标并不是我们自己学校的八个班,而是放眼扎旗,甚至更远。
所以我个人认为没有后面的穷追不舍,永不放弃,也不会考出这么好的成绩。
这里举几个例子:
班级成绩后五名的陈金玲同学主动承担了养花和整理老师物品的工作,两年来她从没间断过,做得特别出色,逐渐养成了细致、耐心的好习惯,责任感渐强,价值体现了。
我曾因为他的成绩试探与他交流其他办法,像是休学之类的。
他说:
在这个班我已经实现了自身的价值,我会尽自己最大的努力的,事实证明了他的想法,包括成绩在内的各方面都有了大的进步,我觉得对他的教育已经达到了预期的效果。
现在的一年一班,正在沿用着这样较成功的做法。
2、公平对待,尊重学生的想法和做法,运用赏识教育方式。
大到学校各项优秀,小到班级的班级干部、公众角色等,除了成绩第一名享有特权外,其他一律选举产生,并且圈定候选人。
这些年我一直坚持这样做,今年新初一的第一次星级少年评比出第一名的郑妍外,另四人选出,
举两个例子:
文明星候选人理应是班内没有违纪的同学,范围缩小了。
如果同票,下一轮重选。
像柳伟哲、张可、曹磊、等各项先进个人都是被这样公正的方式选举出来的,他们备受尊重,而且使自己日趋完善。
记忆中上届,团委组织观看南方灾情的纪录片,同学们热情高涨,但只能派五人,除团干部李永政、杜姗妮、刘宇昕外,决定在好人好事本里产生人选,最终选出孙致远、高天笑经常为班级做好事的两名同学一同前往,同学们心服口服。
3、让学生有敬畏之感
而不是害怕之心,缩小距离但不能消灭距离,要宽容勿姑息。
也就是口语说的不能惯学生,当他与别人发生矛盾时,当他违纪时,当她当她让你帮忙或是怕扣分而做一些违心的事时,你千万要用公平这把尺去教育他,可能一件事就引入了正路。
4、学风带动班风
学生的主要任务是学习。
学习成绩既是一个班级学生学习能力的体现,也是班风、学风的集中体现。
制定触手可及的目标,创设良好的竞争环境,都深刻的影响学生将来的发展。
今年设计了一个班级流动的布置模式,八个纸袋把班级变得成空间图形了,北墙为德、勤、礼、乐;后墙为可行目标、诚恳纳谏、恩师语录、每周一悟,装载着学生们的心愿,更让学生们感受到了新奇的变化。
制定全面培养,重点选拔分层目标,他们所谓的成功无不与自己的好习惯、合理的目标是分不开的。
向自己的目标发起冲击。
完成了自己的目标的同学拿出纸袋里的目标。
重新装载。
学生都在自信的学习、刻苦的学习。
经过几年来学生个人成绩的对比,发现大多数同学是一步步努力赶上来的,这些成绩的取得,当然有学生基础较好的客观原因,但也与它们端正的学习态度,合理的计划,良好的竞争风气密不可分。
我想,在即将步入初三的今天,依然保持着初进三中的那份热情是最重要的,团结共进才有希望创造辉煌。
二、尖子生的培养是教学成败的最重要潜规则
所谓的尖子生其实就是文化课成绩略靠前,但同时他们的其他方面往往也很出色,任课教师就要有针对性的从初一就开始观察、规划。
有希望考乌一中的就要做好分层,任课教师团结一致,补弱辅强。
开小灶。
2008年毕业的周睿初二进入三中第一次英语考了37分,刘金红老师投入大量的精力使之考入乌一中,2008年五班毕业的杨海的语文、英语、2011年毕业的刘旷歌6月份数学成绩还在60-70多分晃动,师生都没有放弃,一天一套完整的天利38套,中考数学分数99分,而他能考上是让他放弃了音乐等许多特长科目才达到的。
对成绩好的学生千万不要让他在情感上、物质上有优越感。
王占华老师家的王鑫,临近中考因为范错误,王老师处罚他扫一周家属楼西侧单元楼梯,我们全组教师都很不解,也很担心,但事实上现在知道那一次对他的帮助太大了,当年以0.5分之差考了全旗第二名。
往往尖子生更容易被追逐啊!
而且心里很脆弱,他们面对早恋问题就难办了,可我们好办,当然以劝说为主,只要咱们多思考,多学教育方法,最主要应体会他内心真实的感受,试问咱们初中阶段早恋的人是不也有。
怎么办?
这里有两句话挺好的:
一句是校长曾经说过的:
去商店选衣物不能进第一家店就买吧;另一句是咱们都常的话:
大学闭眼摸一位也要强于现在的精挑细选;切记最好不告诉家长,相信咱们能解决,我经常建议他们写日记,珍藏带密码的留言,还有个办法就是让他或她3年男女生一座,没有距离美就没了。
反正办法好多,多回忆、多想吧!
三、所有教师要有全局意识,多学习、寻创新,共同谋班级发展。
1注重赏识教育,尊重教育。
在咱们学校我也一直被一些小事感动着,诸如前天2楼走廊里听到一位班主任叮嘱孩子多穿一件衣物,路上看到二年五班、三年九班主动拾起垃圾等等。
所谓赏识就是发自内心的“夸”,大部分孩子是夸出来的,这里指适当夸和有针对性的夸,而且要有艺术性、有对比、甚至有典故的夸。
这有感于我读高中时,胡素红老师运用幽默风趣的知识来对付形形色突发事件,虽然那时候他很少在夸我们,但我意识到用知识去解释师生情感问题的有效性,学生们佩服的就是高素质的老师,尤其佩服尊重他,不乏幽默里藏刀的批评,众所周知现在的一年二班有多难管,而且比想象中的还难上不知多少倍,回想一下有类似体会的老师很少很少,但在不到两个月的时间里孙老师等二班的任课教师已经总结出却孩子落后的原因,结论是很多孩子并不笨,还有大多数是家长过早的送到外地读书、溺爱等原因造成的。
很惭愧,我原来的理解与亲自教他们的老师有很大反差。
而且他们严厉的同时,全身心的去爱这些孩子,致使这些在小学就被放在角落里、而且面临辍学的的孩子得到了尊重,重新燃起了希望。
这才50天啊!
还想说一个一直感动我的真实故事,也是他高考完最恰当的讲述时机,这名学生初中三年在李校长的关爱下,在各任课教师帮助下于2008年考入了乌一中,2008年9月30日,他回到母校三中走到了主席台西侧我又教的一个新的班级,刚说了几句话,他突然跳到了主席台上,兴奋的坐在了李校长的身边,我离他们那样近,我也融入到了喜悦的现场,不自觉的向那边窥视,突然李校长捋出了一打红色的人民币塞到了孩子手中,在颤抖的推让中,李校长胜出了,她欣慰的笑了,故事也正在被刘欣如老师偷偷阅览中,大家能猜出刘老师将要做些什么?
我是男生,男儿有泪不轻弹,我忍住了。
这个孩子就是无父无母的杨天齐同学,很争气,今年六月他以留有遗憾的520多分考入了重点大学。
这个故事每每讲给所教的学生听。
我想只要把对自己孩子的举动和心情用到学生身上,定会出奇效。
2拒绝家长礼物
众所周知的刘浩,三次校外打架,当然这样大事最终与家长联系,原来是爷爷奶奶租房管理,学校本没考虑开除,因为一次是校外陌生人打架,他看不惯夺下刀去帮忙把人砍伤,这次定论是见义勇为防卫过当,为了感谢收留,他爷爷拿来50鸡蛋,我可受不了,怎么办呢?
先收下吧。
过了一周左右正赶上一个小节日,我买了一件塑料瓶归流河酒看望,还回这个不安的人情,戏剧性的是临走又强行让我拿了两只小笨鸡,礼尚往来吗?
我怕把老人推托受伤,只好拿来。
但我的心情和他的心情却都变得舒服起来,这位老人已经去世近二年了,但我一点遗憾都没有,刘浩与我的感情自不必说。
3适当家访
国辉父母离婚,他不想读书,我去家访很多次,虽然他最终成绩很差,但他却得到了尊重,所以对学生的错误不要一剑封侯,而要悉心疏导,允许犯一些小的错误,给学生改过的机会,人尽其力,各尽其才,即使不念书、转学他也不恨你,这才应是咱们所追求的的神圣工作
以下是我学习所得及自身粗浅的看法,仅供参考。
1)、假如我是孩子,假如是我的孩子;
2)勿伤学生的自尊;
3)、等待是最大的宽容;
4)、与孩子对视或是握手;
5)人在兴奋的时候容易接受别人的建议;
6)、责任和诚信是做一个人的根本
7)、马卡连柯把罪犯培养成人民英雄。
8)、强权管理只能滋生对教育的仇视;高压只能培养奴性。
4、班主任要有全局意识、奉献精神、礼让风度、与任课教师共谋发展
最后用上海学习时周士良老师的一句话作为结束语:
1)、学生得到发展了,家庭就得到了幸福,社会得到了和谐,国家得到了人才;
要做一名让学校和家长省心的老师,坦坦荡荡,
班任合理公平处理各科目的关系,
5)、教育学生一辈子读书;10)、好孩子有时是夸出来的。
多学习,更要创新
2年5
1、2)、我选择的
不仅仅是一个职业,更是我多年来魂牵梦绕的事业;3)真诚,以心灵赢得心灵;4)、假如我是孩子,假如是我的孩子;5)、教育学生一辈子读书;6)勿伤学生的自尊;7)、与孩子对视或是握手;8)、等待是最大的宽容;9)人在兴奋的时候容易接受别人的建议;10)、好孩子有时是夸出来的。
2、周士良老师:
,
2)、拒收学生家长的礼品;3)、学生是国家的孩子;;4)、把学生的粗话脏话当标点符号。
卢佳楣教授:
1)、学生的好心情是德育的良好情绪背景;
4、陈宇老师:
1)优等生成就优秀班主任,问题学生成就个性班主任;3、当个人与集体利益发生冲突的时候,一定以集体为主。
校园艺术节、雷锋话剧表演等节目,张维聪、包国军等几名有才能的学生因个人性格、表演风格,服从程度等方面有差异,所以不予任用,严格按班集体所需来选用。
在节目的彩排中,他们彼此照顾,相互提醒,为的只是让代表班级的节目更精彩。
一曲曲赞歌唱响了在场所有人的心声。
至今还记得那个经典的鸽子起飞的瞬间,祝福和梦想随着一起飞翔,感染了现场,也深深的映在了同学们的心底,幻化出无穷的力量。
当他们自编的小节目获得第二名的时候,班级所有同学都悄然落泪了,但值得高兴的是知道了失败的原因,他们知道了如何面对前方的挑战。
当然,放松不能放纵,缩小距离但不能消灭距离,要把握好度。
4、班任能解决的事情,一定不通知家长。
孩子的一些隐私有的可能是不好的方面,但只要不违反道德底线,不严重触犯校规,不违法,我想都应自己解决,既尊重了学生,又有利于管理。
所以我很少给家长打电话。
(其实赠送),举一个无拘无束的刘旷歌同学的例子,她外向的出乎人的预料,敢说敢做,各方面才能出众,但自身的毛病自然就多了,自傲,小朋友多,不听话等等,我竟然依次隐瞒了他不完成作业,私带手机,乱交朋友的事,但换来的是他的信任和逐渐的改善。
前段时间他的父母与我电话沟通的时候最感激的是孩子的逐渐变好,懂事。
5、愿于同学承认自己的错误。
虽然上班十几年了,但却逐渐发现自己身上存在的毛病越来越多,尤其对有绝对权威的自己在学生面前所犯的错误和说话不恰当的地方会更多,如冤枉学生,语言过激,当众训斥学生等等,我愿过后在众人面前承认错误,一来尊重学生,二来学生也尊重老师,很少有“你”“我”的称呼。
文明的对待,平等的对待。
我想怕老师不如敬老师。
依然继续着我们的努力。
我们坚信,我们用心,我们的二年一班会更好
为了不让一个同学“掉队”,我们全班同学在班主任和科任老师的帮助和支持下,成功地组织了各学科的互助组进行“兵教兵”、实行“一帮一”个别辅导和集体学习的方法。
不少同学牺牲休息时间参与“兵教兵”,教的同学耐心,学的同学专心,这些活动得到家长和同学们的热烈欢迎,有效地提高了后进生的成绩,同时也大大改善了班内同学间的人际关系,形成了浓厚的学风,而且在上学期中、期末、月考就有35人获成绩进步奖。
形成了一个“比学赶帮”、团结、友爱、互相合作关系的班集体,得到家长、学校及同学的极力赞扬。
我们相信,一分耕耘,一分收获。
二、学风带动班风
二年一班是一个能打硬仗的班集体,各方面的成绩都特别出色。
初一年级曾被评为旗级优秀团支部和优秀班集体。
“追求卓越、再造辉煌”是我们初二、一班全体同学力量的源泉和奋斗目标。
是雄鹰就该有搏击长空的绚烂;是大海就该有长风破浪的壮美;2008年9月,他们从四面八方会聚到音德尔三中这个集体,从陌生到相识,同学间的亲密无间,融融戚戚取代了往昔的只言片语。
他们在不断的成长,不断的成熟,是坚韧历练了意志,是岁月磨练了坚强。
是二年一班的一员就该有拼三个春夏秋冬,搏一生无怨无悔的壮志凌云。
一、辉煌的战果
记得为了在学校的艺术节上展示班级的风采,班级组织表演了歌舞节目—“祖国魂”。
当然,获得了大会的第一名。
学校主持人选拔时,我们就有10个人去参加。
对于机会,我们从不放弃,因为我们相信机遇从来不会眷顾懒惰的人,而我们的班集体总是这样积极进取的。
涌现出刘旷歌、刘雨昕、张维聪等一大批具有多方面素质的人才,主题班会上有我们的身影,德育快餐车里有我们的作品,素质能手比赛上我们是主角,一幅幅专业的书法绘画作品,一张张高雅的手工剪纸,等等等等,享受着创造的快乐,我们正自己导演和主演着一部部大戏。
勤奋和激情赋予了我们无穷的动力,无论是校旗级比赛,还是大型活动,我们班同学无一落后。
在经典诗文朗诵《少年中国说》中,柳伟哲、张可、石文奇等同学是当之无愧的主力,我们苦练技艺,全身心投入表演,为学校赢得了大奖,更为这个不俗的班集体赢得了盛誉。
在体育比赛上,我们团结协作,以包国军、刘可欣为代表的一大批体育健将努力拼博,一项纪录被改写,并取得了第一名,大振班级的士气。
班级中的每个人都勇于鼓励自己去挑战,这就是我们和其他班不一样的地方。
我们不害怕失败,更不会因此而停滞前进的步伐。
我们活跃在校园的各个角落,永远带着那份激情。
无论是什么比赛,从来没有缺少过二年一班同学的影子。
在其我班着急缺人参赛的时候,总会以羡慕的目光看着报名单上写满的那一个个跳动的名字。
我们的集体活动是那样的出色,我们认为自己生来就是万物的精灵,所以我们应该为万事增添光彩。
二、学风带动班风
学生的主要任务是学习。
学习成绩既是一个班学生学习能力的体现,也是班风、学风的集中体现。
在这方面,二年一班有着绝对值得自豪的成绩。
近二年来的期中、期末考试、月考中各科都排全年级12个班的第一名。
有10名左右的同学成绩一直保持全年级前30名,25人左右位列前100名,包国军、李永正、刘雨昕获年级特等奖,与其我班相比有着较大的优势。
相信在2011年的中考中一定会创造奇迹。
为了不让一个同学“掉队”,我们全班同学在班主任和科任老师的帮助和支持下,成功地组织了各学科的互助组进行“兵教兵”、实行“一帮一”个别辅导和集体学习的方法。
不少同学牺牲休息时间参与“兵教兵”,教的同学耐心,学的同学专心,这些活动得到家长和同学们的热烈欢迎,有效地提高了后进生的成绩,同时也大大改善了班内同学间的人际关系,形成了浓厚的学风,而且在上学期中、期末、月考就有35人获成绩进步奖。
形成了一个“比学赶帮”、团结、友爱、互相合作关系的班集体,得到家长、学校及同学的极力赞扬。
我们相信,一分耕耘,一分收获。
三、“领头羊”——班团干部
班委会、团支部是一个班集体的核心部分,建立一个有能力、有威信的领导核心与带头人。
班团干自身素质的高低很大程度上影响着整个班风的建设。
在校领导和班主任的谆谆教导下,我们班团干部不仅以身作责,严于律已,而且关心同学,树立起了干部的威信。
经过初一、初二两学年的努力探索,我们二年一班班班团干逐渐成熟,建立起了较完善的工作制度,高效高质的完成了学校、班主任和科任老师交给的各项任务并有创造性的组织了一些有特色的活动,真正成为了全体同学和团员的核心与带头人。
从来没有班、团干部因违反过班上或学校的纪律而受到批评,团支书李永正被推荐为旗级优秀团干部,班长张维聪被推荐为盟级优秀班干,十多名班、团干部被评为班级和校级优秀班团干和“三好学生”在学习成绩方面,也起到了一个学习标兵的作用,14名班团干在全年级500多同学排名前30之内的占了8位同学,个别干部一直名列年级前茅。
“团结,友爱,拼搏,进取”,这是我们班训,《阳光总在风雨后》是我们的班歌。
要把梦想寄予希望,我们要实现拼三个春秋,搏一生无悔的承诺。
我们是感性的,我们是温情联系着的。
相互的微笑代表了不只是关怀,更是一种深刻的语言,我们时刻坚信我们是一个整体,特殊的整体。
我们做到了,我们是二年一班,我们
在情感体验方面,初中生的兴奋性较高,稳定性较差,波动性较大,两极性十分明显,容易激动,十分热情而又经常动荡、变化,容易出现冲动行为。
随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒,初中生情感的指向日益广泛,既有社会性情感,也有自我认知的态度体验。
在某些情况下,初中生们似乎能表现出很强的勇敢精神,但这时的勇敢带有莽撞和冒失的成分,具有“初生牛犊不怕虎”的特点。
态度的认识因素与情感因素易于产生不协调性,即理智上认为应该(或不应该),而情感上却不然。
时光匆匆流逝,转眼间从事班主任工作已经12年多了。
这十几年我从未有过一丝懈怠,全身心的投入到工作中,从中,我收获了太多的感动,也使自己成长为一名领导和家长放心的班主任,点点滴滴的细节无法用语言真正的书写,下面是我从事班主任工作以来几个点滴的缩影。
一、诚为师,育人于言行中
记得所带的2008届毕业的学生,班里几乎都是各乡镇的学生,他们这么小就离家在外,许多地方都束缚他们学习,一双双渴望的眼睛深深的映在我的脑海里。
如何让他们在离开父母的特殊时期树立起信心,我知道该做些什么了,我应该陪伴他们左右,真的,他们需要帮助的地方太多了。
杨天齐同学只是这个集体当中的一员,他聪明能干,朴素上进。
就这样一名阳光男孩竟然有非常人的家境,母亲刚刚去世,父亲也不可能陪伴左右,爷爷奶奶没有任何经济能力,只有靠社会救济来维持学业。
当孩子站在我的面前时,我的第一反应就是要担当起父母的责任,从此,不管在学习上还是生活上我都倍加呵护,让他形成健康的思想,积极向上的人生观。
孩子茁壮成长,成绩突飞猛进,生活俭朴,慢慢的成了学生们学习的榜样。
三年中,孩子的早恋问题得以正确引导,不幸的心理阴影逐渐消除,杨天齐很争气,2008年,他和大家的愿望实现了:
考上了乌一中。
每当假日里回到母校,都会问候关心过自己的老师和领导。
我知道孩子真正学到了什么。
渐渐的我一、确定办学方向,适合学校的发展壮大。
方向永远优于速度。
没有方向的车子只能加大南辕北辙的距离。
因材施教是教育的最佳途径之一。
几年的“取真经、谋发展”结晶成“不寻求适合教育的学生,只寻求适合学生的教育”的办学理念。
我校制定了三年打基础、五年变强校”的战略目标。
现在,大校我们当之无愧:
我校拥有全旗一流的师资、一流的配套设施(新的教学楼、办公楼、多媒体阶梯教室、学生食堂、宿舍将于今年九月投付使用)、一流的吃苦耐劳、勤奋进取的学生。
二、抓实班子建设,适合团队管理水平的提升。
第一、加强培训:
因为好班子是带出来的。
利用班子会对领导班子进行了如何定位,如何到位,如何提升执行力的培训。
第二、明确责任:
责任到位,才能想尽千方百计,才能穷尽一切可能。
所以学校的班子不仅有明确的分工,而且建立了清晰的责任链条。
第三、做好典范:
班子成员必须做遵章守纪的典范。
上班最早的是领导,下班最晚的是领导,加班最多的是领导……领导的以身作则,给老师们以无声的鼓舞。
一个讲奉献,比贡献的校风悄然形成。
上层建筑发挥了应有的作用。
第四、创新管理模式,适合团队整体发展。
1、凸显的德育管理特色:
“菜单式管理模式”,适合学生体验成功、激励学生特长展示。
我们将德育教育主题分成明志类的爱国主义教育、修养类的文明礼仪教育等八个系列,划分主菜和配菜,构成德育套餐,通过自选和必选,向学生供应精神食粮;学校成立合唱团、舞蹈队、《晨曦报》社,开设了古筝、围棋等20个兴趣班;实施了全体学生、所有部门同时参与的“双十星”班级评比;“星级少年”评比;校园艺术节为学生展示个人才艺的舞台;美术、体育特长生培养成绩斐然,雅韵校园初见规模。
2、创新了学校安全管理,排除安全隐患,为学生撑起一把安全的“绿伞”。
我们实行24小时无缝链接管理,按照定时、定岗、定责的办法,对重点部位、重点时间段和重点学生进行重点管理。
实行教学领导值日制;安全领导带班制;德育及其他领导值周制。
时间上不留缝隙,空间上不留盲点,分工上不留死角,达到无缝链接。
3、完善了教学管理,适合学生快速提高成绩,解除学生家长的后顾之忧。
施行“一体两翼三延伸”的实施方案(以课堂为主体,以体育活动、艺术活动为两翼,管理向生活时间、假日时间、休息时间延伸);我们形成了“三精、三清、三跟踪、三提升”教学模式(三精,指精备、精讲、精练;三清,指堂堂清、日日清、周周清;三跟踪,指课上跟踪、课余跟踪、节假日跟踪;三提升,指学生的文化素质得到提升、潜能得到提升、综合能力得到提升。
);提出了三个特殊关注:
特殊关注前后两个20%学生的培养,特殊关注留守儿童、单亲家庭子女、孤儿的心理健康;特殊关注来自特殊家庭学生的教育。
教学质量明显提高,08年重点高中上线率超出140个百分点,09年重点高中定向录取分数线是全旗最高的学校,2010年初一初二优秀率、及格率、学困生转化率以二倍以上速度增长。
三、重视师资培训,适合教师专业化成长。
二年一班是一个能打硬仗的班集体,各方面的成绩都特别出色。
初一年级曾被评为旗级优秀团支部和优秀班集体。
“追求卓越、再造辉煌”是他们初二、一班全体同学力量的源泉和奋斗目标。
是雄鹰就该有搏击长空的绚烂;是大海就该有长风破浪的壮美;2008年9月,他们从四面八方会聚到音德尔三中这个集体,从陌生到相识,同学间的亲密无间,融融戚戚取代了往昔的只言片语。
他们在不断的成长,不断的成熟,是坚韧历练了意志,是岁月磨练了坚强。
是二年一班的一员就该有拼三个春夏秋冬,搏一生无怨无悔的壮志凌云。
一、辉煌的战果
记得为了在学校的艺术节上展示班级的风采,班级组织表演了歌舞节目—“祖国魂”。
在节目的彩排中,他们彼此照顾,相互提醒,为的只是让代表班级的节目更精彩。
一曲曲赞歌唱响了在场所有人的心声。
至今还记得那个经典的鸽子起飞的瞬间,祝福和梦想随着一起飞翔,感染了现场,也深深的映在了同学们的心底,幻化出无穷的力量。
当然,获得了大会的第一名。
学校主持人选拔时,他们就有10个人去参加。
对于机会,他们从不放弃,因为他们相信机遇从来不会眷顾懒惰的人,而他们的班集体总是这样积极进取的。
涌现出刘旷歌、刘雨昕、张维聪等一大批具有多方面素质的人才,主题班会上有他们的身影,德育快餐车里有他
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