教师竞聘的演讲稿.docx
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教师竞聘的演讲稿
教师竞聘的演讲稿
教师竞聘的演讲稿1
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
首先,非常感谢领导、老师们一直以来的对我的信任和支持,才使我有幸走上这个竞聘的舞台。
谢谢大家!
今天,我特别的激动!
我激动,是因为在大伙儿都熟识的同事面前,我能做好这次演讲吗?
今天,我还特别的高兴!
我高兴,是因为这次活动之后,学校中层干部的队伍将更加庞大、更加坚实。
今天,我还特别的自信!
我自信,不是因为预想今天的竞聘成功,而仅仅是对自己工作的那份肯定!
"弹指一挥间",我已从洛师毕业9年了。
2011年--在这三十而立之年,回首工作历程,一路走来,我--怎能不感慨万千?
为了理想,我踏上了梦寐以求的三尺讲台,--感知了教师的辛苦,责任的重大。
还记得第一年在水产小学任教时,来回路途的遥远,刻卷钢板的冰冷;还记得那一年每早带着学生,用笤帚冲刷女厕所的场景;还记得为了配合学校中心工作,早早到校,敲打门卫师傅窗户的一幕;还记得为了熟背创建验收活动的导游稿,我加班熬夜到晚上的十二点;还记得几次顶着寒风送生病学生回家,冒着大雪送受伤学生看病的情景
我忘不了,我忘不了前不久看到的那则报道,一个班级成绩数一数二的高三学生,因为老师一句"即使你考上了名牌大学,也没什么用?
"的言语,而患上了精神抑郁症。
我更忘不了,忘不了汶川地震中舍己为人的谭千秋、袁文婷、向倩等许许多多的同行们。
多少次,我扪心自问,作为一名人民教师,我合格吗?
我做到最好了吗?
是的,我曾深思过,迷惘过,也无奈过。
在这从教的九年中,我曾任教过语
文、英语、科学、综合实践等多门学科,担任过班主任、大队辅导员,也配合教导处做了一些工作。
然而,无论处于哪个岗位,从事哪份工作,我始终不求闻达于人,只求每天能尽职尽责地做些实实在在的事,用真诚对待每一位同事、每一个学生。
为了锻炼,我积极踊跃地参加各级各项比赛,--去感触机遇的垂怜与挑战。
几年来,我先后共参加了4次演讲比赛,4次基本功技能比赛,3次课堂赛教,均取得了较好的成绩,撰写的多篇论文在市级以上获奖,两次年度考核评为优秀。
另外,在我的辅导下,学生参加的近20次学区及市级比赛,每次都收获颇丰。
然而面对着一张张的荣誉证书,在我心底涌动的不是该有的满足,而是一串串的追问。
是啊,为什么那么多次的一等奖与我失之交臂?
为什么我没能换种角度去思考?
可能那样会更好。
为什么别人能想到的好方法,我却忽略了?
是啊,为什么?
一次次的打拼,一次次的磨练,让我懂得了机会往往是要靠自己争取的,成功也往往垂青最有准备的人。
所以,在以后的日子里,我将一如既往地积极参与各项比赛,不断为自己充电。
因为真诚,我结识了同样真诚的朋友,--感动于心的情愫教我学会乐观生活。
工作中,我收获了知识,收获了经验,更收获了朋友。
许多同事都是我的好友,也许我们间从没有这样互称过,可是在我心底,那就是了。
不是嘛?
只要学校有任务安排下去,老师们都乐意接手,且高质完成,才使我手头的工作得以顺利开展。
记得那次去找一位高年级数学老师代课,一路走去,心情忐忑:
一天已经有四节课的情况下,她还会欣然接受吗?
然而,她的一个微笑,一个点头瞬间打消了我的顾虑。
还记得有一位班主任老师曾不止一次向我提出了有关常规检查中出现的疏漏和不足,她中肯的态度、平和的语气,一下子让
我倍感亲切,更让我感受到她对学校及班级工作的那份责任心。
每每节假日,同事发来的祝福短信都会让我自责自己:
你呀,也太粗心了,总要让朋友先惦念着你!
这样的事还有很多很多,可能每天都在我身边发生,而我却疏忽了。
在这,我只想对一直以来支持我关心我的同事们、朋友们说声真挚的感谢!
谢谢你们!
在所有的同事中,我最要感谢的有三位,他们在我最需要帮助、最无助的时候,向我伸出了热情的双手,教我学会乐观地面对生活。
薛老师就是其中之一,所以在这次的副教导一职竞聘中,我愿意支持他!
或许有人说,"不想当将军的士兵不是好士兵",你是害怕竞争了吗?
你是临阵退缩了吗?
不,我没有!
其实,我和薛老师是各有所长的,在有些方面或许我还不一定输他呢!
然而,前人不是有云"外举不避仇,内举不避亲"嘛,我想我举荐薛老师的理由是在担当副教导一职上或许他比我更有能力。
尤其在今年的现代化创建中,他所表现出的才智是令我折服的。
在以后的工作中,我要继续向他学习,向他取经,配合他做好学校的相关工作。
那么,今天我还是要感谢领导给予我的这次机会,能让大家更多地了解我、帮助我。
有自省才会有进步。
因此纵然,这次我没有竞聘成功,但我将在以后的工作中更加奋进,更好地锻炼自己,为自己蓄电。
各位领导、各位老师,因为责任,我已明了工作中我将一如既往并竭我所能。
最后,还想说声谢谢,感谢领导和老师们昨天、今天、明天的一路支持!
谢谢大家!
教师竞聘的演讲稿2
当我站在这块日后我将永远站立的地方时,此时此刻我的心难以平静。
面对你们那充满鼓励和期待的眼神,我竟一时无言。
真的不知道该去说些什么。
也许于目今的我来说,应该勇敢的面对现实,让生活来感动我,而让我去领悟生活。
今天,我就与大家来说说应该如何面对生活。
生活的道路是曲折而漫长的,生活的方式是多种多样的。
勇敢者希望自己的一生披荆斩棘,但更多的人希望自己的人生是一帆风顺。
胸无大志的人希望自己一生总是快乐与享受,但现实中很多的人却都在默默的奉献着。
我不想去指责你们为何而生活,但我却想对你们说,作为二十一世纪的顶梁人,为何不微笑着面对生活。
你是否有过这样的经历,当你心情愉悦的时候,痛苦和烦恼也会退避三舍。
相反,如果你总是愁眉不展,终日为小事所累,痛苦和烦恼就会接二连三的令你招架不住。
同是生活,为何不活得潇洒些?
同是青年人,为何不活得快乐些?
其实幸福就是那么简单,有些人想了一辈子也没想明白,找了一辈子也没找到。
这是让人多么苦恼的事。
有段日子我的生活很是糟糕,天天为些许小事而烦恼。
远方的友人邮来一张贺卡,上面是一个棋盘和残缺不全的棋子。
我以为是一个残局,便仔细的研究起来。
但观看良久,却发觉无论哪一方先走,也无法致对方于死地。
给许多人看过,也是如此。
这让我迷惑不解。
因为大抵一盘残局,总会有死棋的步子,但这盘棋却难以琢磨。
于是整日的思索,终于有一日,我顿悟了友人的意思,原来他在告诉我一个道理,那就是“人生无死棋”。
后来去信询问,终是如此。
于是我告诫自己说:
要微笑着面对生活,因为人生无死棋。
这大抵可算是我的人生态度吧。
也许有人会问我快乐的秘密。
其实快乐又有何秘密而言呢?
它不会因为你给予了别人而减少,相反,有时你给予别人的越多,你本身就越快乐。
生活中朋友误解了我,我不会去刻意解释什么,给他一个微笑就够了。
真正的朋友是心意相通的,早晚有一天,他会知晓事情的结果;事业上遇到困难,我不会退缩,微笑着迎难而上,那给人的是一种洒脱,男人就应该有男子汉的性格;理想不能实现,这只不过是人生路上的小小挫折。
有谁会真正的一帆风顺?
生活总是充满坎坷,年青人就该多接受波折。
还有什么会让你愁眉紧锁,人生不过几十个春秋,为何不微笑着面对生活!
朋友们,微笑着面对生活吧,它会让你远离失败,去攫取生活中的硕果!
谢谢大家!
教师竞聘的演讲稿3
我从事教育教学工作13年了,多年来,我和广大教师一样,热爱党的教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中,在教育工作中得到锻炼,在教学工作中得到提高。
我做了12年的班主任,这12年使深深地认识到班主任工作的重要意义就在于----班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者,是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。
那么怎样才能当好一个班主任呢?
经过多年的实践,我有以下几点体会;
1:
细心关爱――让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
比如,我班里有个女孩叫庄玉婷。
她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。
同学们都替她着急。
她也成了我班有名的“胆小者”。
为了帮助她练习胆量。
我经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。
并且私下经常找她谈心,鼓励她。
而且我发现她的英语很好。
在学校每周一句的英语学习中,我就试着让她带着大家朗读。
她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。
同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。
以后我们班每次组织的讲演,她也能够大胆的走上台来。
有一位同学曾这样评价她的演讲。
他说:
“老师,今天庄玉婷的朗读虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。
我觉得她今天是最棒的!
我们应该向她学习,勇于向自己挑战。
”我听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。
老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。
2:
培养学生自主创新,成为集体的主人3:
点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求,也是当前教师共同追求的目标。
教育实践证明,只有“有心”加“有脑”按规律办事,掌握科学的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。
作为新时期的班主任,我们应更注意,多学些有关儿童发展的心理学知识,多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法,充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要,用教师对学生的关爱和赞赏,激励每一位学生的发展,苏霍姆林斯基曾说过一段话:
“教育的重要任务之一就是,不要让任何一颗心灵的火花未被点燃,而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。
”我发现,点燃孩子心灵的火花,就是让每一个孩子都生活在被欣赏中,不断地体验成功,快乐成长。
我班的颜世强同学学习一般,上课小动作多,下课经常管不住自己,做出一些较冲动的事。
但是我发现,他对卫生区管理工作很感兴趣,愿意做值周生。
但是在全班推选值周生时,很多同学不同意他,他表现的情绪很低落。
于是我单独找其谈心,了解了他的想法,并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。
他表示只要能做值周生,愿意改正缺点,严格要求自己。
于是我征求了全班同学的意见,并让他在全班表态,赢得同学们的信赖和支持。
最终他当上了值周生。
他在担任值周生期间,对工作认真负责,早来晚归。
并且还负责不校园打扫的干干净净,而且在各方面严格要求自己。
我及时地在全班肯定他的进步,同时,对他提出更高的要求,渐渐地他在学生面前树立了威信。
面对孩子的进步,使我感悟到:
对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。
爱是教育的起点,是教育的手段与方法,是教育的技巧与策略,爱更是一种伟大的情感,它能创造新的人。
<1><2>
教师竞聘的演讲稿4
尊敬的各位领导、各位评委、各位同仁:
大家上午好!
首先,感谢各位评委一路风尘、远道而来支持我们的工作;感谢县教育局为我们提供了互相学习,切磋共进的竞争平台;感谢各位同仁取长补短,互利互勉的无私奉献。
自我介绍;我叫###,性别,女,1967年3月出生,1986年8月参加工作,大学本科教育管理专业毕业,21年3月经县教育局公开竞聘为###学区###小学校长。
自参加工作以来,我就下定决心,要为我县农村基础教育尽自己微薄之力。
抱着积极进取的态度,发扬勤奋务实的工作精神,在工作中勇于钻研,恪尽职守,业务上不断学习,努力创新,以优秀的业绩赢得了领导和同事们的认可和首肯。
###小学是地处我县西北山区,教师老龄化,教师严重缺编,校内本身教育资源配置都不能均衡的我县最大的一所农村小学,下设四所分校,在籍生595名,附近企业务工子弟23名,320名幼儿,在册国办教师27名,学校自己支付聘用的代课教师和临时工14名。
21年3月,初到###小学,摆在我眼前的客观现实让我瞠目:
就在我上任的前一天晚上,校长室的玻璃全被砸碎,两个教室43块玻璃毁于一旦,26副教室塑钢门在用石块和装满饮料废瓶的塑料袋,还有树枝及木板暂堵风寒、遮蔽风雨。
校园内部教室前面类似于低洼不平的沼泽,绿化几乎为零,学生连最起码上体育课的操场
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