江苏省中等职业学校电工电子技术应用专业人才培养指导方案.docx

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江苏省中等职业学校电工电子技术应用专业人才培养指导方案

江苏省中等职业教育

电工电子技术应用专业人才培养指导方案

江苏省省示范专业负责人培训班

二○○八年八月

1

指导教师：

葛金印

无锡机电高等职业学校

组

组

长：

员：

商联红

顾亚芳

薛

冬

安文倩

姜

华

徐金奎

徐宗敏

王志刚

靖江职业教育中心昆山第一职业高级中学江阴华姿职业学校泰州第二职业高级中学海安职教中心涟水职业高级中学铜山职教中心宿迁市宿城区职教中心

2

江苏省中等职业教育电工电子技术应用专业人才培养指导方案

一、招生对象、学制与办学层次

1．招生对象：

初中毕业生

2．学

制：

三年

3．办学层次：

中职

二、培养目标与就业方向

1．培养目标：

本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，

身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基础知识

和相关技能，具备较强的实际工作能力，了解本专业生产的相关管理，取得维修电工和无线电调试工中级职业资格证书的一线操作的技能型人才。

本专业所培养的学生应具备以下素质、知识、能力：

1．素质

Ø热爱党、热爱祖国，具备良好的道德品质和法律意识。

Ø具备良好的心理素质和强健的体魄。

Ø具有良好的职业道德、团队合作精神和人际交流能力。

Ø具有获取、分析和处理信息的初步能力。

Ø具备合理规划职业生涯，适应职业变化的初步能力。

2．知识

Ø了解机械基础常识。

Ø具有电工、电子电路的基础知识。

Ø具有常用仪器仪表使用的相关知识。

Ø具有电类设备的安装、调试、维护保养和维修的基础知识。

Ø具有计算机技术在本专业应用的基础知识。

3．能力

Ø能识读简单机械图样和一般电路图。

3

Ø能选用常用电子材料与元件并检测质量。

Ø能正确使用常用电工电子仪器、仪表及常用工具。

Ø能进行电子产品的安装、调试、检测、销售和维修。

Ø能在控制系统中运用计算机控制技术。

Ø能使用一种常用的行业CAD应用软件。

Ø能对常用的弱电系统工程进行安装与运行维护。

Ø能对常用的电气设备进行安装、保养、运行和维护。

Ø能进行电子企业生产一线的工艺管理与质量控制。

三、职业面向：

1.主要就业岗位

从事制造类企业电类产品生产一线的操作。

从事电子产品的装配、调试、维修和检验等操作。

从事低压电气控制和配电系统的安装、调试、维护和运行。

2.其他就业岗位

从事弱电系统工程的施工与运行维护；电类产品的营销；生产设备的管理、品质检验，生产与工艺管理等工作。

四、职业分析与教学分析

职业岗位

工作任务

对应的知识、技能和素质要求

拟设课程

1．制造类企业电类

产品生产

一线的操

作

2．电子产品的装配、调试、维

修和检验3．低压电气控制和

配电系统

的安装、

调试、维

护和运行

简单机械零件的处理

能识读简单的机械零件图

机械常识

能看懂机械加工工艺文件资料

了解机械加工的一般工艺和总体过程

掌握钳工基础技术

电子产品的装配与调试

懂得安全用电常识，具备电工电子技术的基本操作技能

电工与电子技术基础

掌握交直流电路的基本知识，具备一般电路分析的能力

能正确选用电工电子仪器仪表，并能检测常用电工、电子元器件

具备分析、检测、安装和调试一般电子电路的能力

熟悉各种常用低压电器，能正确进行简单电气控制线路的安装、排故

熟悉供配电设备日常保养、维护规范，并具备日常保养、维护能力

具有中级无线电调试工的基本技能

无线电调试工实训

4

会正确使用常用电子仪器仪表对中等复杂电路进行检测与调试

电气控制电路安装、调试和运行维护

能正确选用各种常用低压电器

自动控制技术基础

能读懂较简单电气控制电路图，并能用CAD软件进行绘制

掌握电机相关知识，正确选用交直流电机，初步掌握其控制技术

能根据电气原理图装调电气控制柜（板）

了解自动控制系统的控制方法及其特点，理解

电气自动化技术的相关知识

初步掌握交直流电机和特种电机调速技术以及对其进行安装、调试、维护的初步能力

能正确选用与装调常用传感器和检测元件

了解PLC编程与接口技术，能正确输入PLC

程序实现控制

了解单片机在工业中的应用，会根据工作需要，简单设计、制作接口电路，具有单片机应用的能力

了解计算机技术在自动化系统中的应用

电子电气设备检修

熟悉电气设备常见故障类型，具备电气设备突

发故障应急处理的初步能力

设备维修技术基础

了解电气设备维修工艺知识基础，掌握电气设备维修的相关标准及操作步骤

了解典型机床电器维修工艺，具备维修基础技能

了解典型电子产品的维修工艺知识，具备维修基础技能

具有中级维修电工的基本技能

维修电工实训

会判别电力电子设备故障产生的一般原因，并能处理运行中的常见故障

注：

分析主要针对岗位群的共性任务和要求，有关个性要求可通过选修课程完成。

五、主要专业核心教学与训练项目课程说明

序号

课程

名称

课程教学主要目标与要求

建议

学时

教学建议与说明

1

机械

常识

·熟悉机械制图国家标准

·了解机械识图一般技巧与方法

·具备识读简单机械零件图和简单装配图的能力

·了解机械产品生产过程与机械加工主要工种分类及其特点

·了解公差与配合的相关知识，了解技术测量

的基础知识

·了解常用金属切削机床的分类、型号、用途及基本结构

30

+

1W

·以国家最新制图标准实施教学；

·特别重视机械图样识读能力的培养；

5

·了解机械加工总体过程

2

电工

与电

子技

术基

础

·熟悉安全用电常识，掌握用电事故应急处理的基本技能

·掌握交直流电路的基本知识，具备分析电路的能力

·掌握电工测量技术，具备使用常用电工仪器仪表检测一般电路的能力及常用工具量具维护保养能力

·初步具备阅读、分析一般电路图的能力

·熟悉常用电子元件的名称、性能指标及使用方法常识

·熟悉模拟电路、数字电路的基础知识

·掌握电子测量技术，具备简单工业电子电路的识读分析能力

·具备分析、检测、安装和调试一般电工和电子电路的初步能力

354

+

5W

·本课程为综合化模块结构课程，宜采用或编写相应的教材实施教学；

·要简化原理阐述和繁冗计算，理论知识以够用为度，加强电路图识读能力培养；

·技术教学宜采用理实一体化教

学法，实践性教学环节，宜项目教学法；

3

自动

控制

技术

基础

·了解变压器与交、直流电机的基本结构和工作原理

·掌握交、直流电动机在电气控制系统中的应用

·了解特种电机在电气控制系统中的应用

·熟悉常用低压电器元件的名称、规格和使用的基本常识

·掌握电气控制的基本控制线路；了解常用机床电气控制线路，初步具备常用机床控制

线路的故障分析与维修能力

·了解气动与液压控制基础知识以及在自动控制系统中的应用技术

·熟悉晶闸管的特性、参数及基本应用

·熟悉变频器的基本操作

·熟悉控制系统中常用传感与检测元件的种类与一般使用方法

·了解自动控制系统的控制方法及其特点

·理解PLC的基本结构及其工作过程，具备

正确使用PLC实现电气控制的基本能力

·了解单片机的基本组成、特点、应用及发展；

了解单片机的接口功能和接口技术

·具备应用单片机实施电气控制的初步能力·具备运用CAD软件进行电路图绘制，对电

子电路进行印制电路板设计的基本技能

258

+

1W

·本课程为综合化模块结构课程，不同模块可由不同的教师分别任教；

·实践性较强的教学模块，宜采

用理实一体化或项目教学法；·简化原理阐述和繁冗计算，以

操作认识教学为主；

·课题选择以常见的工业应用项目为主；

·可聘请有相关实际工作经验的工程技术人员来校任教；

·有条件的学校，可让学生去相关企业的自动生产线参观和现场学习

4

设备

维修

技术

基础

·熟悉典型机床电气线路，掌握电气设备维修工艺基础知识

·掌握电气设备维修的相关标准及操作步骤

·熟悉电气设备常见故障类型，具备电气设备

突发故障应急处理的初步能力

·具备典型电子产品的维修工艺知识，具备维修初步能力

52

+

2W

·本课程为综合化模块结构课程，

宜采用项目教学法；

·机床电器维修技术训练时，严

禁带电作业，电工作业防护用品及监督人员到位；

·电子产品维修技术训练，以工业电子小产品、小家电为主；

·注重操作技能的培养，降低相关原理阐述与计算要求；

·注重过程评价。

5

维修

·结合专门化设置方向，第三学期达到工种中

2W

·本课程是具体体现和实现培养

6

电工

训练

级技能等级操作水平，经考核取得相应中级工证书（职业资格证书）

目标的重要课程；

·保证实训时间和岗位条件是重要基础；

·按劳动部门颁布的相应标准，精选课题，实施教学。

6

无线

电调

试工

实训

·结合专门化设置方向，第四学期达到工种中级技能等级操作水平，经考核取得相应中级工证书（职业资格证书）

2W

·本课程宜采用现场教学；

·组织学生到企业进行参观学习；

7

专业

外语

·借助词典，能基本读懂一般电气专业说明书·具有听、说、读、写一门专业外语的初步能

力

52

·结合专业及相关专业产品说明书实施教学。

六、教学活动时间分配表

单位：

周

学

期

学

期

周

数

理论教学

理实一体化教学

实践教学

军

训

周

数

机

动

周

数

备注

授课

周数

考

试

周

数

内容

周

数

技能训练

企业实习

内容

周

数

内容

周

数

一

20

15

1

钳工实训

1

专业认识

实习

1

1

1

二

20

15

1

制图与CAD技术

2

电工技能训练

2

1

电子技能训练

1

三

20

14

1

传感器与PLC应用技术

2

维修电工实训

2

1

电机与电气控制技术

2

电子技能训练

2

四

20

13

1

设备维修技术基础

2

CAD技术实训

1

1

电子中

级考证

设备维修技术基础

2

单片机接口及应

用技术

2

无线电调试工实

训

2

五

20

企业生产

实习

18

1

入厂教

育一周

六

20

企业生产

实习

18

1

总

计

120

54

4

10

13

37

1

6

7

公共文化课

七、教学进程计划表

序号

课

程

类

别

课程名称

课时

学

分

课程教学各学期周学时及训练项目教学周安排

考核方式

一

二

三

四

五

六

理

论

实

训

理

论

实

训

理

论

实

训

理

论

实

训

企业生产实习

考查

考试

15

周

2周

15

周

3周

14

周

4周

13

周

5周

1

德育

114

8

2

2

2

2

1-2

3-4

2

语文

120

8

4

4

1-2

3

数学

120

8

4

4

1-2

4

外语

120

8

4

4

1-2

5

计算机应用基础

90

5

6

1

6

体育与健康

114

8

2

2

2

2

1-4

小计1

678

45

22

16

4

4

7

专业核心教学与训练项目

机械

常识

机械常识

30

2

2

1

钳工技能训练

30

1.5

1w

8

电工

与电

子技

术基

础

电工技术基础（含电工仪表

与安全用电）

180

12

6

6

1-2

电工技能训练

60

1.5

2w

2

电子技术基础（含电子测量与仪器）

174

12

6

6

2-3

电子技能训练

90

4.5

1w

2w

2

9

自动

控制

技术

基础

电机与电气控

制技术

84

6

6

3

传感器与PLC

应用技术

56

4

4

3

单片机接口及

应用技术

52

4

4

4

制图与CAD技

术

96

4.5

4

1w

　3

10

设备维修技术基础

112

6

4

2w

　4

11

维修电工实训

60

3

2w

　3

12

无线电调试工实训

60

3

2w

4　

13

专业英语

52

3

4

　4

小计2

1136

67

8

12

20

12

14

实习

专业认识实习

30

1

1w

15

企业生产实习

1080

36

18W

18W

6

选修课

人文类选修课

84

6

2

2

2

17

知识拓展类选修课

54

4

2

2

18

技能操作类选修课

80

6

2

4

19

强身健体类选修课

26

2

2

20

行业、校本特色课程

52

4

4

小计3

1406

59

2

6

14

总计

3220

171

30

30

30

30

36w

注：

军训一周，学时为30学时，学分为1学分

8

八、说明

1、本方案按中职教育“2+1”模式（即：

学生在校学习二年，在企业生产实习学习一年）制定。

2、本方案是指导性培养方案，各学校在制定实施性人才培养方案时可做适当调

整。

公共课程的教学安排可根据实际情况适当延长教学周期，减少周学时数。

3、每学期实际教学时间按20周计，其中考试一周，机动一周。

专业认识实习，军

训，技能实训课（含理实一体化课）每周均按30学时计，企业生产实习按每周30学时计。

总计为：

3270学时，其中：

公共文化课为678学时，专业核心教学与训练项目课程为1136学时（其中实训课为300学时。

），选修课为296学时，企业实习课为1080学时（含2～4周毕业工作及回校集中教学）。

4、学校教学与企业生产实习教学总学分为：

172学分。

学生取得154学分即可毕业。

计算学分时原则上理论教学14－16学时计算1学分，军训、认识实习和企业实习每周计算1学分，实践教学每周计算1.5学分。

各校可根据实际情况对课程学分进行

微调，并制定学分奖励办法，对学有余力的学生经和社会化考核取得其他技能等级证书的学生或参加各类技能竞赛获奖的学生进行学分奖励。

5、物理课程没有单独设置，其中的部分内容整合到电工技术基础课程中实施教学。

6、专业认识实习是理论联系实际的重要实践性教学环节。

通过专业认识实习，可

以使学生较早地接触社会，加深对专业了解，增强专业意识和劳动观念，获得与本专

业有关的实际知识，培养初步的实际工作能力和专业技能，为后续有关专业课程的学

习奠定基础。

各学校在实际安排中，可根据学校实际，增加认识实习的内容。

7、企业生产实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的

主要教学环节。

实习教学计划由企业和学校共同根据岗位对从业人员素养的要求制

订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与管理与评价。

在此阶段，各校可视工作需要，安排一定时间的毕业工作和集中回校教育活动。

8、建议推行双（多）证书管理制度，学生在取得中职毕业证书的同时，必须取得与

专业相关的职业资格证书。

鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与职业能力相关

9

的其他技术等级证书。

无线电调试工职业资格证书可以根据学校的实训条件调整考核无线电装接工等相应的中级工证书。

9、各校可根据实际情况制订学分奖励办法，对学有余力的学生经培训和社会化

考核取得其他技能等级证书或参加各级各类技能竞赛获奖的学生实行学分奖励。

10、选修课是职业教学的重要组成部分，各校可根据学生兴趣、特长和用人单位

的特殊需求，自主决定选修课的课目与教学要求，以增加教学的灵活性，选修课的成绩评定以学习过程的评价为主。

11、选修课建议课目：

（1）人文素养类：

综合文科、综合理科、中国名著欣赏、外国名著欣赏、创新与创业、职业生涯、公

共关系、音乐欣赏、礼仪规范教程、应用文写作、普通话口语交际、书法、环境保护、心理健康教育。

（2）知识拓展类：

计算机组装与维修，计算机网络布线，楼宇自动化技术、电机调速系统、计算机

工业控制、现代物流技术、企业管理与营销、管理心理学、多媒体与图形处理、办公自动化软件应用、质量管理与控制技术、电子整机、工厂供配电。

（3）操作技能类：

计算机中级、印制电路板制作、电动机维修、家电维修、综合布线，弱电项目施工、照明电路的敷设安装技术。

（4）健身强体类：

篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、少林武术、太极拳、健美操、体育舞蹈、跳绳、踢毽子、体操、健美训练、形体训练、中国象棋、围棋、国际象棋、桥牌等。

（5）行业、校本特色课程：

结合学校所处的地区和行业要求，开设具有行业特色，为行业服务的课程。

各校可根据实际对课程作灵活安排。

12、其他说明：

本方案也可作为电类其他专业人才培养的参考方案。

10