北师大版七年级思想品德上册学案.docx
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北师大版七年级思想品德上册学案
北师大版七年级思想品德上册
第一单元走进中学生活
第1课适应新环境
第1站步入新学校
[学习目标]
1、知识目标:
懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第一步,尽可能多的了解有关校园环境的信息。
2、能力目标:
掌握环境适应能力的一般技能和方法。
3、情感、态度、价值观:
愿意并喜欢接触新的生活环境,主动维护和建设学校环境。
[学习重点]
学会有意识地适应不断变化的新环境是教学的重点;
[课前准备]让学生通过观察、寻访,尽可能多的了解我校的校园环境及历史。
[学习过程]
一、预习提示
1、走进中学,摆在我们面前的第一个任务是-------------。
2、学校的环境包括-----环境和-------环境。
学习活动的顺利进行,有赖于---------、---------、---------、---------和---------。
3、学校环境需要我们--------------。
4、---------------有助于尽快适应新环境。
二、合作探究
1、你能举出几种生物适应的例子吗?
从中你有什么感悟?
2、我们应该怎样调整自己的心理状态,积极适应新环境?
3、你准备为我们学校的环境建设做些什么?
4、你对我们的学校有哪些好的建议呢?
请各小组收集意见和建议,写一份建议书。
三、展示交流(就合作探究的问题)
1、“物竞天择、适者生存”,这是自然界生存的法则。
我们也要学会积极适应新环境。
2、我们要从积极的角度看问题,积极寻求方法解决问题,就能不断适应初中学习和生活的新环境。
3、学校是我们成长的乐园,我们要像爱护自己的家一样爱护自己的学校,爱护桌椅,保护花草树木,使用文明用语......
四、课堂小结
[巩固练习]
(一)单项选择
1、作为一名中学生,新的学习生活开始了,摆在我们面前的第一个任务是()
A、适应新的环境B、竞选班干部
C、给老师留下一个好印象D、穿名牌时装,引起别人关注
2、步入中学校门,一切都是那么新鲜:
新学校、新同学、新老师、新课程。
要适应新环境,就要()
A、多与熟悉的同学交往
B、一门心思搞学习,两耳不闻窗外事
C、主动了解和适应新环境,自觉缩短适应期
D、顺其自然,得过且过
(二)多项选择
1、下列属于能积极地适应初中新环境的做法有()
A.主动了解和适应新环境B.自觉缩短适应期
C.尽快地进入中学生的角色D.看别人怎么做,自己就怎么做
2、学习活动的顺利进行,有赖于良好的校园环境。
下列属于校园环境要素的有()
A、清洁的教室B、整齐的桌椅
C、良好的校风和学风D、老师的治学态度
(三)简答
进入新的校园环境,我们需要怎样调适自己的心理状态?
第二站结识新朋友
[学习目标]
1、知识目标:
懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。
对于中学生来讲,新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。
2、能力目标:
了解交结朋友的一般方法和技巧,能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。
3、情感、态度、价值观:
培养自己乐于交往,欣然接纳新老师和同学的情感,积极融入新环境。
[学习重点]培养自己乐于交往、积极适应新环境的情感;
[课前准备]搜集关于歌唱友谊的歌曲、名言;熟悉本班学生的大致情况。
[教学实施]
一、活动导入:
活动形式见课本8页。
说一说:
活动结束后我的感受是:
——————————————————。
二、预习提示
1、到了一个新的班集体里,一定要改变------心理,积极结交------,感受--------,建立--------,提高------------。
2、要建立良好的人际关系,首先需要我们发挥------性,用自己的诚意换取他人热情的回报;还要通过------增进彼此了解融洽同学关系。
3、对于青少年来说,-----------关系是很重要的,真正的朋友可以互相------,互相------,互相--------,能够一起-------,一起---------------。
同时,良好的-------关系也是必不可少的,我们还要主动与------交朋友。
4、友谊需要我们用“心”来浇灌:
-----之心,------之心,--------之心,-------之心,-------之心,-------之心等等。
三、展示交流
1、我对友谊重要性的认识:
----------------------------------------
2、我的交友之道:
------------------------------------------
四、分组活动
(一)各抒己见
益友应该是正直的朋友、宽容的朋友、博学的朋友。
当我们-----------------------------------的时候,他会----------------
(二)交往清单
结合自己的实际情况回答下面的问题,了解自己的交往状况。
你现在能叫上班上多少同学的名字?
--------------------------------
你交了几个好朋友?
他们是:
-------------------------------------
能写出几位老师的名字,分别是:
------------------------------------
在交往中,我的收获有:
--------------------------------------------
五、拓展、提升
你会唱哪些关于朋友的歌呢?
学生自告奋勇唱,或老师起头大家齐唱《永远的朋友》。
活动结束后畅谈本节课的收获。
[巩固练习]
(一)、单选
1、中国有句老话:
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。
”他给我们的启示是()
A、有几个哥们儿的班主就能成就一番大事业
B、只要有一些好朋友的帮助就没有做不成的事
C、个人离不开集体,团结力量大
D、别人的帮助证明了自己的懦弱
2、进入中学后,下列同学的做法正确的有()
A、小强家庭条件不好,但总是穿比较时尚的衣服,以引起别人的关注
B、小明认为自己学习成绩好,别人都不如他
C、小红认为自己是女生,不应该与男生交往
D、小婷热情地为新班集体做好事
(二)、多选
1、“世间最美好的东西,莫过于几个头脑和心地都很正直的真正朋友。
”对这句话正确理解的是()
A、真正的朋友有助于我们的心理健康B、真正的朋友有助于我们的事业成功
C、真正的朋友有助于我们的自我完善D、真正的朋友有助于我们遵纪守法
2、我们应该积极参加学校、班级组织的各种集体活动。
这是因()
A、它能够激活我们积极、健康的情绪B、它有助于同学间的融洽相处
C、它有助于增进同学间的相互了解,相互合作D、它会耽误学习,影响成绩
(三)、材料分析
“朋友一生一起走,那些日子不再有,一句话,一辈子,一生情,一杯酒;朋友不曾孤单过,一生朋友你会懂……”
1、歌词反映的道理是什么?
2、在新学校,新环境中,你应该怎样去结识新朋友?
第2课开始新学习
第1站学习的理由
[学习目标]
知识目标:
明白学习的重要意义。
能力目标:
做学习的主人,做学习的管理者。
情感态度价值观:
能竞争学习,自主学习,研究性学习,珍惜学习环境,运用科学的学习方法提高学习效率。
[学习重点]
(1)学习的重要意义
(2)中小学学习不同的特点
[课前准备]让学生搜集通过学习改变命运的事例。
[学习过程]
1、预习提示:
自读课文,找重点内容:
(1)学习的理由:
(2)义务教育知识;
(3)中学生为何要认真学习?
四人一组,比一比看哪组找得快?
2、课堂练习:
畅所欲言话答案。
学习的理由:
学校是知识的殿堂,进步的阶梯;
通过学习,我们发现自己的潜质,培养自己的能力;
接受义务教育,是每个中国公民的权利和义务。
3、各抒己见话学习动机:
(1)学习是个体生存的必要手段.
(2)学习可以促进人的成熟.
(3)学习可以提高人的素质.
(4)学习是文明延续和发展的桥梁和纽带.
4、知识链接:
关于义务教育你知道多少?
两人一组,谈谈看谁知道得多?
5、相信自己是最佳演员情景剧表演——帮帮子强。
6、看22页图谈感想
(1)
(2)
(3)我们将如何珍惜自己的学习机会?
7、畅谈收获!
[巩固练习]
一、填空
⒈人要受教育,___才能得到健全发展.
⒉在学校,我们能够系统地接受____,从而拓展自己的_____,开启自己的____,提升自己的_____.
⒊许多有趣的知识,经过____我们才能知道.通过____我们会发现原来___________的潜能,这样,我们就能够更加正确地了解自己的个性,找到并且发展自己优势的潜能,____将来回报社会,奉献国家的能力.
⒋对现代社会的每个人来说,__都是终生的主题.不同的人生阶段,会有不同的学习任务,通过不断的学习,人们提高了自己的__,提升了自己的____,增强了自己回报社会的能力.
二、概括题:
对现代人来说,义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育,对一个民族的科学文化水平,对一个国家的兴旺发达都极为重要.
三、辨析。
初中的学习就意味着追求好成绩。
四、推荐作业:
(1)收集学习方法;
(2)收集有关在学习上取得成功的事迹。
第2站学习风向标
[学习目标]
知识目标:
学习需要良好的态度,习惯和方法,不断学习才会成长。
能力目标:
能正确对待学习中的困难。
情感态度价值观:
通过学习,热爱学习,重视学习,积极而准确地对待学习的困难。
[学习重点]学习态度,学法。
互帮互助,自主地,合作地学习。
[课前准备]了解自己学习上遇到的困惑
[学习过程]
1.预习提示:
(1)读23页思想驿站,你有类似的感受吗?
(2)学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响?
(3)学习态度对学习的影响是什么?
(4)习惯,学习习惯分别是什么?
(5)你怎样理解“学习有法,学无定法”?
(6)你能告诉大家你有哪些好的学习方法?
(7)读名人的读书法,你有何想法?
2.小组讨论,说出最佳答案。
3.相互交流:
自己有哪些不合适的学习方法,习惯,态度?
你该如何改进组内交流学习经历,经验,学习方法等等。
4.各抒己见:
告诉大家关于学习的名言有哪些?
5.谈感想:
读白居易,杨乐,华罗庚的学习经历,你有何感想?
(1)端正学习态度,做好努力学习,克服困难的心理准备;
(2)加强自我控制能力,学会自主学习;
(3)了解学习和认知规律,提高学习效率;
(4)科学安排时间,养成好习惯,持之以恒。
6.活动平台:
测你具备哪些好的学习方法?
比比看谁具备最多?
7.学习大检阅:
小、中学学习的特点。
完成28页表格。
看谁做得快?
你的困扰是什么说出来帮帮他/她如何解决?
[巩固检测]
一、判断正误。
⒈学习需要态度,习惯和方法,他们对我们的学习的效率和效果无直接影响。
()
⒉习惯,是一种自动化的行为方式,不需要意志努力,不需要别人的监控。
()
二、选择。
⒈学习最为重要的是要有一个()
A.最好的学习环境B.好朋友陪我学
C.整天的时间D.良好的态度,习惯和方法
⒉.对于刚跳进中学校门的初中生来说,在学习过程中,应特别注意把握以下几点()
A.学会自主学习B.提高学习效率C.科学安排时间D.多花时间死记硬背
⒊下列关于学习方式和学习方法正确的说法是()
A.只要学习成绩好的同学的的学习方法就一定是好的学习方法
B.只有适合于自己,能不断提高自己的学习效率的学习方法才是好的学习方法
C.好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成,用不着摸索尝试
D.用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课
三、简答:
小军学习很勤奋,每天做完作业还要再做两个小时,学习成绩却
并不理想。
而他们班有几位同学,在学习上所用的时间比他少,可成绩却很好。
小军认为自己无论怎么勤奋都没有用,聪明才是最重要的。
小军的观点对吗?
能帮帮他吗?
四、推荐作业:
制定最佳学习计划。
第二单元《个人、集体与社会》
第三课《正确认识自己》
第一站《角色与责任》
学习目标:
让学生了解自己作为青少年的身心发展特征;
促进身心健康发展;
明白自己的社会角色已经发生变化增加了很多社会责任。
重点:
每个人都有很多种不同的角色,以及要为这些角色所负的责任。
学习过程:
一、分组交流:
小结从婴儿成长为现在的中学生,我们的角色不断发生变化。
二、学生自读课文完成下列问题。
自主学习:
合作释疑
1、什么是社会角色?
2、步入初中,我们的社会角色发生了哪些变化?
3、随着角色的变化,我们如何正确认识自己的责任学会为自己的行为负责?
(小组为单位、确定发言人、学生点评。
)
三、我参与我快乐
1、写出你自己在社会上都扮演着什么样的角色?
2、这些角色对我们有怎样的要求?
自己平时是怎样做的?
要求:
请写在纸上,越多越好,小组内交流
四、突破重难点:
了解了自己社会角色的变化后,就会明白,针对这些新角色就有新的责任。
蓝极速网吧的事件,证明:
自读P35课文加深理解。
五、课堂反馈
(一)选择题
(1)中学生要想正确认识自己,首先要正确认识( )
A、自己社会角色和社会责任的变化
B、自己的优点、缺点
C、自己的优势、劣势
D、自己的理想和追求
(2)步入初中生活的我,开始了青春旅程,我身上将会发生一系列的变化,不包括( )
A、我的角色发生了转变B、我的思想和行为都有所转变
C、我的校园有了很大的变化D、我的身体发生了变化
(3)上了中学,感到自己长大了很多,我们该随担起一些新的责任,主要能做到( )
A、我长大了,所以要包揽家务B、帮助父母分担家务
C、自己主动滴水穿石习,不让家长为自己过于担心
D、让爸爸看着写作业,写到12点,因为我长大了,学习忙。
(4)中学生应该承担下列责任中的( )
A、发挥学习的主动性、承担学习的责任
B、有一定的独立能力,对自己的生活负责任
C、我的行为我自己能够承担责任
D、我要对集体和社会负责任
1、我已经是中学生,能自己处理事情、家长再也无权管我了。
( )
2、上初中感到身上发生了很大的变化,特别渴望了解自己( )
3、中学生应自觉尊守交通规则,因为我们有能力开始承担社会责任。
( )
4、做事情要考虑行为后果,这样才能成为一名成熟的中学生。
( )
(三)大显身手
材料一:
李跃上了初中后显得越发的活跃了。
在他心中自己终于成长了,他对成长的看法是自己长大了,不再是受家长管制的小学生了,所以要自己独立自主,什么事情都不和家人说,他们再也没权力管我学习了,这是我自己的事,我自己来负责。
材料二:
某中学的学生祥雨来到新环境有一段时间了,他感觉到中学挺没意思,因为在这里没有父母的陪伴,没有小学老师对自己的照顾,还有那么多的功课,还是想回到小学的生活。
1请你来评判材料一和材料二共同表现什么问题,二者有什么不同?
②对这个问题你有什么观点?
第二站《认识自己》
学习目标:
用恰当的方法对自己进行全面,正确的评价、认识自己的优、缺点,在学习和生活中,发挥优势,弥补不足。
重点:
掌握认识自己的技能,正确审视自己,客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。
学习过程:
一、提问,想一想:
小组内交流一下
(1)你知道自己在别人心目中是什么形象吗?
(2)你了解自己真正的能力、特长吗?
二、自主学习合作释疑
1、认识自己的基本方法之一,就是________,认识自己的重要目的之一,就是________。
2、学会________,是认识自己的重要途径。
3、认识自己需要一定的________对自己________的精神。
4、怎样正确认识自己?
5、如何理解“当局者迷,旁观者清”?
6、我们怎样在多重比较中认识自己?
(分成四大组、讨论完成练习。
尽量多读课文,对照自身及周围同学实际加深对问题的理解。
)
(一)从“别人的态度中认识自己”
小组同学之间互相指出对方的优缺点,进行分析讨论,达到正确认识自己的目的。
(二)“在多重比较中认识自己”
阅读P39中《孔雀和朱娜》材料,找一些同学与他人比较自己的优势和劣势。
明白如何正确认识自己的优势和不足。
(三)进行情境模拟:
同学之间因为小矛盾,发生纠分等,对“如何内省和内省中认识自己”的理解。
课堂检测:
一、选择
1、“当局者迷,旁观者清”。
对这句话理解正确的是( )
A、别人更了解自己
B、通过旁观者的眼睛,我们才能比较客观地认识自己
C、对于自己事业的成功,别人的看法更为重要
D、要正确认识自己,别人的看法起着决定性的作用
2、老子说:
“知人者智,自知者明。
”这告诉我们( )
A、只有认识别人的人才是智慧的
B、一个人关键是要有外在美
C、一个人关键是要聪明、智商高
D、能够正确认识自己的人才是聪明的
3、有一位教育家指出:
“要让每一个孩子都抬起头来走路。
”你认为这句话的主要意思是说( )
A、青少年正处于长身体的阶段,抬起头走路有利于身体健康
B、教育要让学生对自己、对未来、对所要做的事情都充满信心
C、这是学校对学生坐立行走提出的要求
D、青少年要有一点傲骨和霸气
4、下列属于正确认识自己的方法和途径的有( )
A、在实践的检验中认识自己
B、从别人的态度中认识自己
C、在多重比较中认识自己
D、在自我观察和内省中认识自己
5、“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失”这句话表明( )
A、多听听别人的看法,有助于自己正确地抉择
B、一个人不可能全面认识自己
C、当局者迷,旁观者清
D、从别人的态度中更能客观地认识自己
(二)我来决策
1、我都是初中生了,长大了,当然非常了解自己,不需要认识自己。
( )
2、我长的相貌就是这样,怎么认识也是无法改变的,所以没什么值得反思的。
3、我总感觉到自己做事有些犹豫不决,我要争取锻炼自己的决策能力,这是我对自己的看法。
( )
4、正确认识自身的价值,是为了更好地发挥自己的潜能。
( )
5、通过别人对我们的看法和态度,有利于我们很好的认识自己( )。
(三)简答:
正确认识自己的方法和途径有哪些?
第四课《共同建设集体》
第一站《集体与我》
学习目标:
让学生认识到个体发展与班集体的关系;
了解班集体在自身发展中的重要作用。
情感价值目标:
具有热爱班集体的集体责任感;
积极为班级贡献自己的力量。
学习重点
明白建设良好班级在学习生活中的重要作用,培养主人翁意识,热爱班集体,建设班集体。
学习过程:
一、投标活动
P43页,让学生为班级设计班训,班歌和班徽。
(小组进行评比)
二、自主学习合作释疑(分组交流,完成问题。
)
1、什么是班风?
2、良好班集体对个人成长的重要性?
3、为什么说互帮互助的班风有助于塑造我们的良好个性?
4、建设良好班集体,为什么人人有责?
三、我参与我快乐
(一)说说自己喜欢什么样的班集体,讨厌什么样的班集体,并说出自己的不同感受,以及对自己的影响。
说明:
(二)情境表演。
表演课堂学习或运动会等不同情境下,有个别同学做出破坏,妨碍大家的行为。
我们可以发现,只有一人阻碍大家的工作,活动就会受到影响,再读P44—45上材料,给你的启示:
(三)材料《汤石》的故事,思考:
①汤石的故事说明了什么?
对我们有什么启示?
②你曾为同学、班级做过哪些事?
③你还知道谁为班集体做过哪些贡献?
课堂反馈
一、选择
1、同学们最直接的学习环境是( )
A、班集体B、家庭C、社区D、青少年活动中心
2、当我们同学之间发生矛盾时,正确的处理方法是( )
A、自认倒霉忍了算了
B、叫好朋友来找他算账
C、何班主任或学校领导、政教处报告、请求他们协调处理
D、请自己的家长来找对方论理
3、形成良好的班集体主要取决于( )
A、积极向上的班风B、优美的校园环境
C、高级的教学设备D、窗的教室
4、建设良好的班集体,需要( )
A、班主任和科任老师的工作B、班干部的努力
C、学习成绩优秀者的争取
D、全体同学团结一致,共同奋斗
二、我来决策
1、班集体虽然是一个小社会,但对我们的成长影响不大,因为成长取决于个人的奋斗。
( )
2、作为一名社会成员,我们可能一身兼任好几个角色,我们应该扮演好每一个角色,做有益于社会的事。
( )
3、作为社会的成员,应当把自己的理想、愿望与社会的需要结合起来,要有远大的志向和健康的心理,积极适应社会生活的发展,成为社会所需要的人。
( )
4、任何个人都能够随心所欲地选择自己生活的社会环境和社会条件。
( )
5、个人和社会是紧密联系的,个人生活在社会中,并且在社会中发展。
( )
三、简答:
良好班集体的重要性表现在什么地方?
第二站《我爱我班》
[知识目标]学会如何建设班集体,如何在班集体中发挥自己的作用。
[情感价值目标]培养自己的集体责任感
[行为目标]增进自己的交往和沟通能力
学习重点:
如何把班集体建设同学习有机结合起来
学习过程:
一、自读课文,完成合作释疑
(以小组为单位进行讨论总结,并确定一名发言人,其他人做好补充):
自主学习,合作释疑
1、怎样建设一个良好的班集体?
2、怎样建立共同目标?
3、什么是纪律?
集体为什么需要纪律?
(学生发言后,学生点评。
)
二、我参与我快乐
(把全班同学分成四大组,每组结合导学卡,完成一个活动)
活动一:
素描屋
请你描绘你最喜欢的班级是什么样的?
并说说你的理由。
(可从同学关系、师生关系、学习风气、班级氛围等方面进行描述)
活动二:
牛刀小试。
为我们的班集体设计一个班徽。
(要在班徽中显示班级的序号、特点、目标等)
活动三:
讨论:
我们班级都有哪些纪律?
这些纪律是否合理?
它们分别都发挥了什么样的作用?
如果有同学违反了纪律会怎么样?
如何才能让全体同学都遵守这些纪律?
活动四:
输赢之间
(1)请学生介绍著名的蓝球运动员姚明。
(教师要引导学生介绍姚明在蓝球方面的卓越表现,结合奥运会中国输给西班牙的那场比赛,请学生思考:
有了如此优秀的姚明,我们中国队为什么还是输得很惨?
)
(2)在雅典奥运会上,女排姑娘凭借着顽强拼搏的团队精神,一路过关斩将杀进赛圈,决赛中更是在先失两局的情况下,团结拼搏连扳三局,捧回阔别二十年之久的奥运会冠军杯。
在奥运上中国男监姚明独木难支,艰难进入八强。
而女排姑娘凭借着顽强拼搏的团队精神夺得金牌,这说明了什么?
(师归纳总结)
(一)贝海识珠(单选)
1、小郭来到了新的班级很快就喜欢上了这里的学习环境,原本内向的他竟然也非常喜爱参加集体活动,因为( )
A、他变得外向了B、老师让他参加的
C、良好的班体体有强大的号召力和教育力量
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