244四年级下册综合实践活动终结版.docx
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244四年级下册综合实践活动终结版
走进田园,探寻自然的启示
——小学四年级下册综合实践活动
蔡晨熙、晏晶、刘梦雅、何晓微、李媛媛、李文祥
一、主题的产生
在小学教育阶段,自然成为了学生学习知识的第二课堂,与传统课堂相比,第二课堂也同样蕴含了重要的知识,我们应该把在自然中接受教育的教学形式与传统课堂教育切实结合起来,使学生融入到自然中去,以提升学生对自然对美的认识和体会。
南昌市自然田园较多,植物种类丰富,且距离较近,交通方便,使得本次外出的实践活动具有一定的可能性。
二、活动目标
知识目标:
1、初步了解油菜花、草莓的样子、种植方法及营养价值。
2、初步认识农具的样子,作用及使用方法。
3、初步了解古村落发展过程,感受历史的变化。
能力目标:
1、培养学生运用查阅书籍、上网、调查、咨询等获取信息的能力。
2、培养学生观察、实践、记录、写调查方案、汇报材料的能力。
3、在实践中增强学生的动手能力、团队合作能力和人际交往能力
价值取向:
1、在小组合作中形成共同意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流,在跨组交流中实现资源共享,使双方达到“双赢”
3、感受农民种植的辛苦,培养“劳动最光荣”思想
三、活动对象:
小学四年级学生
四、活动形式:
实地考察、活动总结、经验交流
5、实地考察具体安排
(一)活动地点
安义古村
(2)活动路线
油菜花田、蔬菜种植基地、古村(京台村、罗田村、水南村)、草莓园。
(三)活动时间
2016年3月末(暂定)
(四)参与人员
学生20名、教师4名、校医1名
(五)活动准备
教师活动准备:
1、校车联系:
一辆
2、与安义古村、当地农户、草莓园、提前取得联系,确保活动顺利进行(尤其医疗、饮食、休息、车辆停靠等方面)
3、20位学生的家长联系方式
4、照相机一台、
5、制作“寻找蔬菜大比拼”环节所用道具
6、初步了解油菜花、草莓等的生长知识。
了解古村发展概况。
学生活动准备:
1、笔记本、笔
2、校徽、红领巾佩戴
3、饮用水一瓶
(六)活动流程
一、前往古村
1.早上8:
00,全班学生在江西师大老校区红场集合,教师声明活动的注意事项(如:
安全问题、纪律问题)。
2.8:
15左右集体乘大巴车前往安义古村。
3.9:
00到达古村口,购团体票进入古村。
二、古村·油菜花
1.以小组为单位,由老师带领,近距离观赏春天的乡村独有的油菜花。
可以通过闻味道、看外形、摸花瓣等不同的方式认识油菜花。
观察的同时,在笔记本上记录下自己眼中的油菜花。
2.组内讨论,将成员的记录结果汇总,并推举一名代表,汇报小组的观察成果。
3.以小组为单位,在油菜花田前摆不同的Pose拍照,记录下这快乐的一刻。
三、古村·蔬菜采摘大比拼
1.进入事先联系好的农户的田地,发给每个小组不同的蔬菜图片
2.小组成员根据图片的提示采摘蔬菜,如果遇到不认识的蔬菜,可以寻求农户的帮助。
3.先采摘完全部蔬菜的小组获胜。
获胜小组可以得到纪念品。
4.采摘到的蔬菜交由农户制作当地特色菜。
5.午餐。
四、古村·参观
1.午餐后游览古村,集体参观古建筑,感受建筑风格,了解古村民风民俗。
2.认识一些特有的农具(如:
锄头、打谷机、犁等),了解它们的作用。
3.学习使用具有乡村特色的的“压井”,体验其中的乐趣。
四、古村·找草莓
1.进入事先联系好的草莓园,每个同学发一个小篮子,自行采摘草莓。
2.谈谈摘草莓的感受,摘草莓的过程中发生了哪些趣事。
3.把草莓带回家给家人品尝。
五、返回学校
1.17:
00左右在古村口乘车返校,上车前清点人数。
2.18:
00左右抵达学校
3.布置作业:
一篇乡村游记
4.由父母接走学生
(七)活动预算
1.大巴车:
100元
2.蔬菜采摘+午餐:
350元
3.草莓采摘:
300元
4.门票:
480元
合计:
1230元
学生人均60元
(八)应急预案
一、突发事件处理原则:
1、保持镇静、沉着应对。
2、学生优先原则。
3、就地抢救原则。
4、报警、求援原则。
5、维持秩序、迅速疏散原则。
二、应急反应措施:
1、一名行政领导、全体任课教师随班。
2、所有教师的手机必须处于开机状态。
3、进入活动地点后,带队教师做好执守工作,及时应对突发事件。
三、学生突发疾病、意外伤害:
师生在途中突发疾病、意外伤害,带队教师立即与领导联系,视轻重由领队作处理、或就近送医院。
四、学生走失处理:
1、确保每位学生都知晓班主任及带队教师电话号码,以便联系。
2、如发现学生走失,切不可大意、拖延,应立即组织就地寻找。
3、从学生最后接触的同学入手,了解最后行踪。
4、电话通知其它带队教师关注寻找。
五、交通事故处理:
1、有严重受伤即刻拨打120、110,并立即组织抢救。
2、迅速报告校领导,视伤情确定立即送医院,或紧急处理后送医
3、保护现场,指挥师生撤离至安全地点。
4、检查、诊治。
6、立即成立事故处理小组,分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽,妥善处理善后事宜。
7、写出书面报告,总结经验教训。
二、古村•油菜花
通过对春天乡村特有的油菜花的近距离观察,贴近乡村,生动具体地体会大自然的魅力与乡村田园风光的美丽。
在该活动中,不仅使孩子们认识了油菜花,更锻炼了孩子们的口头与书面表达能力。
通过仔细观察之后,描绘出油菜花的形态、气味等特征,无疑比坐在教室里凭空想象、看图写话的教学来得更有效率,更有效果。
孩子们互相交流自己的写作成果,可以促使他们取长补短,由他人的思维开拓自己的思维。
一、活动准备
宣传物料:
1、纸质流程4份
2、点名册4份。
活动物料:
1、照相机一部
2、油菜花相关资料
3、学生自备笔记本、笔
4、小礼品若干
日常物料:
1、医药箱(创口贴、藿香正气水、医用酒精、棉签、清凉油、氟哌酸等)
2、餐巾纸
3、垃圾袋
二、活动流程
活动前一日:
以电话、短信形式告知体验人员注意事项,
主要包含:
1、提醒注意防晒;2、自带雨伞;3、服装方便舒适4、带照相机留念;5、具体发车地点及时间6、自带笔记本与笔
活动当日安排:
1、9:
00-9:
10:
活动前准备工作。
简单介绍油菜花的相关特点,引导学生初步认识油菜花。
(介绍观赏油菜花活动要求、饮水、衣物和包的放置位置、观赏时间、现场活动、注意环保等事项)
2、9:
10-10:
00开始活动
Part1
以小组为单位,由老师带领,近距离观赏春天的乡村独有的油菜花。
教师引导学生通过闻味道、看外形、摸花瓣等不同的方式认识油菜花。
观察时,大家互相交流自己对油菜花的感受,将组内成员的记录结果汇总,并在笔记本上记录下自己眼中的油菜花。
摘下自己喜欢的一支油菜花,夹在笔记本里留作纪念。
观察结束后,鼓励学生站在大家面前,大声说出自己对油菜花的直观感受或朗读出自己对油菜花的描绘。
勇敢者皆可获得小礼品一份。
活动时,教师注意学生的安全,适当集中本组学生的观察范围,不使本组学生离开自己视线。
对学生的问题,应以引导思考为主的方式回答,可以鼓励学生记录问题,回家查阅资料。
Part2
以小组为单位,在油菜花田前摆出各种Pose,教师进行拍照。
返程后,教师将拍摄的照片传送给学生家长,由家长将照片发送在腾讯微信平台的朋友圈上,比比谁的“赞”更多,获胜者将获得教师亲手制作的油菜花书签一枚。
注意事项:
1、教师时刻注意学生的安全问题,每组负责教师务必不使该组学生离开视线。
2、进行观察活动时,注意不要踩踏油菜花,以免破坏油菜花的生长。
3、学生摘取油菜花时,务必监督学生每人只能摘取一小支,大小以可以夹紧自己携带的笔记本为准,不可多摘,违者取消接下来的比赛获奖资格。
4、不得乱扔垃圾,注意爱护环境卫生,垃圾统一收集处理。
三、古村·蔬菜采摘大比拼
通过实践活动,为孩子们创造各种亲力亲为的机会。
不仅锻炼了孩子的独立能力,感受到生活的美好。
从而让孩子也体会到劳动的辛苦,幸福生活的来之不易。
让孩子们体验生活、感悟生活,从生活中获得生存的本能,体验其中的乐趣。
在每一项的活动中,都需要带队老师的互动配合,准备我们活动中所需的材料。
我们将在本次活动中给孩子们带来不一样的生活体验。
一、赛前准备
宣传物料:
1、横幅一条,内容:
“古村一游之采摘蔬菜大比拼”(注明承办方及地点)
2、纸质流程4份
3、点名册4份、采摘竞技记录表4份。
4、流程涉及业务资料2份(有机概念介绍、有机基地介绍、采摘技巧及方法的介绍、注意事项)
5、准备好各类蔬菜的照片(图片见后)
普通蔬菜:
大白菜、圆茄子、青椒、螺丝椒、香菜、西葫芦
稀有蔬菜:
水果黄瓜、香蕉西葫芦、美国西葫芦、金童玉女小黄瓜、叶用辣椒
日常物料:
医药箱(创口贴、藿香正气水、医用酒精、棉签、清凉油、氟哌酸)、餐巾纸、垃圾袋
二、比赛流程
活动前一日:
以电话、短信形式告知体验人员注意事项,
主要包含:
1、提醒注意防晒;2、自带手套(棉布);3、服装方便舒适,勿穿凉鞋;4、带照相机留念;5、具体发车地点及时间;6、自带环保袋;7、无纺布袋
活动当日安排
1、10:
00-10:
10:
采摘前准备工作。
简单介绍有机蔬菜,蔬菜采摘园介绍,发蔬菜照片给各组成员。
(介绍采摘竞技活动要求、饮水、衣物和包的放置位置、洗手、称重、采摘时间、现场活动、注意环保等事项)
2、10:
10-11:
00:
蔬菜采摘。
(两个部分)
菜地寻宝:
组织孩子们,在园区内根据不同的问题提示,寻找到相应的目标,提高孩子们对蔬菜的认识。
有机大讲堂:
由我们工作人员向孩子们进行讲解农作物的生长过程,让孩子们知道粮食的来之不易。
注意:
采摘竞技要求:
在规定时间内采摘蔬菜最全最多的前两组获胜,第一名获得“采摘能手”称号,第二名获得“欢乐菜农”的称号,发奖品。
3、11:
00-11:
30:
分胜负,赛后竞猜。
将采摘的蔬菜交给农家厨房。
有奖竞猜:
根据有机大讲堂中的知识进行问答,从而让孩子们加深印象。
4、11:
30-12:
30时:
农家乐午餐
三、注意事项
1、准备物品:
自带手套(棉布)采摘时用,着便于行走及活动的鞋子及服装,切勿穿凉鞋。
2、安全问题:
活动前对孩子进行安全教育,在整个活动过程中,老师要集中注意力保护好自己的孩子,相互之间照顾提醒。
特别是上下车及采摘的过程中切忌推搡、在使用剪刀及工具时切忌你追我搡以免戳伤幼儿。
3、采摘要求:
只采摘成熟果实不破坏未成熟果实,保护资源,采摘时注意植物根茎;注意田间滴灌与地膜的保护。
4.在整个活动期间,参加者注意保持现场卫生,垃圾入箱。
普通蔬菜
大白菜、圆茄子
青椒螺丝椒
香菜西葫芦
稀有蔬菜
水果黄瓜香蕉西葫芦
美国西葫芦金童玉女小黄瓜
叶用辣椒
四、古村·参观
安义古村,一个具有千年古色古香的村落。
经过千年的历史洗礼,仍旧挺立着,就像一位轻轻踱步于过去与未来之间的老人,静静的守护者历史的沧桑,等待着无数的游客解读那厚厚的千年历史。
走进古村,仿佛踏入了历史的走廊……古村由京台、罗田和水南三大古村落组成,面积约3平方公里。
古村里古建民居规模宏大、保存完整、雕饰精美、文化内涵厚重;民风民俗也颇具时代特征;村中还保留着大量特色农具,是当时农耕生活的真实写照。
学生通过参观古村的三个古村落,了解古村的建筑特色,民风民俗;通过了解特色农具及其使用,增强对农耕文化的认识,明白劳动者的智慧与艰辛,并从实践中收获乐趣。
一、活动准备
宣传物料:
1、安义古村景点详细地图4份,且带队教师要对地图比较了解。
2、纸质流程4份
3、点名册4份。
活动物料:
1、照相机一部
2、安义古村相关资料(包括古村历史资料、古村建筑特色资料、古村民风民俗资料、古村特色农具相关资料)
3、学生自备笔记本、笔
4、小礼品若干
日常物料:
1、矿泉水
2、医药箱(创口贴、藿香正气水、医用酒精、棉签、清凉油、氟哌酸等)
3、餐巾纸
4、垃圾袋
二、活动流程
活动前一日:
以电话、短信形式告知体验人员注意事项,
主要包含:
1、提醒注意防晒;2、自带雨伞,自带矿泉水或饮料3、服装方便舒适,最好穿轻巧运动鞋或布鞋4、带照相机留念;5、具体发车地点及时间6、自带笔记本与笔
活动当日安排:
1、12:
00-12:
10活动前准备工作。
⑴简单介绍安义古村的历史及村落分布,介绍参观流程。
(参观顺序为三站:
京台村-水南村-罗田村)。
⑵强调参观注意事项。
a、安全问题:
带队老师要时刻注意观察本组学生活动情况,使学生一直在自己视线范围内。
学生应跟着队伍不掉队,不单独活动。
不特立独行,不做危险的事。
b、保护文物问题:
在参观时不能破坏文物,不能在文物上乱涂乱画,未经工作人员许可不能乱触碰文物,以防损坏。
c、卫生问题:
不乱扔垃圾,垃圾装入随身携带的垃圾袋中。
不随地吐痰,不随地大小便。
d、礼貌问题:
要尊重当地的风土人情,入乡随俗,尊重古村文化,微笑对待当地居民,不影响当地居民的正常生活。
2、13:
00-14:
50古村参观。
第一站:
京台村
相关资料:
与罗田、水南两村相比,京台村不仅历史最悠久(开基一千四百多年);而且不是一脉相承的单姓家族村落,它有刘、李两大姓,开基始祖刘广德不是一介平民,而是江苏一豪门之子,为西汉大学士刘向的后裔,一生都在朝廷为官,任过宜春刺使、豫章太守,只因战乱,难归故里,子孙才客居下来;李氏始祖敬让公则是宫廷御医,由朝廷授封而迁居至此。
因而,村口门匾“汉唐流馨”意为刘、李两姓在这里和睦相处,幸福繁衍。
正因为京台刘姓祖先身世不凡,村里有高大庄严、制作精良的石牌坊、旗杆石、古戏台等。
(1)石门牌坊、旗杆石:
相关资料:
石牌坊上汉白玉匾“绩绍中垒”四字足以说明,这是刘姓后人为纪念先祖刘向而建,因为刘向的职位就是中垒效尉;而几乎家家户户门前立的旗杆石说明京台历代人才辈出,因为在封建社会旗杆石是一个家族身份、地位、荣誉的象征,不是谁家都能立,而是得出了举人以上才能立,旗杆越高官越大;
组织活动:
这是京台村刚进村的标志性建筑,可以让学生在牌坊旗杆石边拍照留念。
(2)古戏台:
相关资料:
古戏台始建于清乾隆十年(1745年)秋,占地86平方米,坐南朝北。
民国六年(1917年)曾修葺一新。
1968年重修。
台为四阿顶,砖木结构,平面布局凸字型,内梁架为穿斗式,中设有藻井,采用如意计拱造型,台高7.8米,宽10米,深8.5米,整个造型具有典型的清代江南农村风味,是迄今保留完好的京台庙宇建筑群内的建筑物之一。
为江西省重点文物保护单位。
翘角飞檐、画龙雕凤的古戏台是京台后人的骄傲,二百五十多年来,全国各地有很多名班、名角曾在这里粉墨登场,古戏台典雅的艺术造型、精致的斗拱藻井和巧妙的音箱设置,令后人赞叹不已。
组织活动:
让学生观赏其独特的建筑特色,其典雅的艺术造型和精致的斗拱藻井和巧妙的音箱设置。
感受前人的智慧。
(3)宅“曦庐”与私塾“墨庄”
相关资料:
在古村群人们能看到这样一种现象:
当年在经商之风盛行的同时,这里还兴起了办学之风。
因为,这里家家户户都有“学屋”或“私塾”,其中,尤以京台村豪宅“曦庐”里的私塾“墨庄”最为壮观。
这里有四间教室,有先生居室及公子、小姐书屋,有被称之为“养拙斋”的藏书室,甚至有习练琴棋书画的场所—“守诚斋”。
宽大的正厅里,庄严的孔子画像下,摆放着一张长长的书案,案上陈列着文房四宝。
组织活动:
a、让学生参观“墨庄”,了解屋柱框架结构,雕刻窗板,天井的结构。
b、针对私塾上书写的“燕灵桂馥”向学生讲述窦燕山教子有方的故事。
c、解释墙壁上的“砥石”的意思,鼓励学生向学生灌输要有磨石头的精神,苦学勤练,磨砺意志。
使学生在浓重的文化氛围下树立学习的信念,向古人学习。
第二站:
水南村
(1)闺秀楼
相关资料:
迄今已有180年历史的“余庆堂”的后堂,有一座回廊环抱的小楼—闺秀楼。
古代赣西北民间习俗,名门闺秀16岁开始上秀楼,习练琴棋书画、女工刺绣,18岁开始选择如意郎君。
据说,当年闺秀楼这位小姐千娇百媚、才貌双全,不肯听从父母之命、媒妁之言,用抛绣球的方式一定终身在当地传为美谈。
组织活动:
向学生讲说闺秀楼的历史与风俗。
并结合当地抛绣球活动让学生参与接绣球,感受期间乐趣。
(2)中国古木雕一绝“百福图”
相关资料:
水南村现存的20多栋古民居,与罗田、京台相比,也许缺少那样的规模和气势,可它的雕刻却是那样的精美、别致,而且所有门窗楣柱的雕刻花型没有一件重复,有“百花图”、“百鸟图”、“百鼠图”、“百福图”、“诗对联”等等。
其中,尤以“百福图”更为珍贵。
“百福图”是由一百只形态各异、栩栩如生的蝙蝠雕刻而成。
在中国文字中,蝙蝠的“蝠”和福气的“福”是同音,“百蝠”就是“百福”。
主人正是巧妙地利用中国谐音文字的这一特点,通过一百只蝙蝠的描绘,表达自己追求美满幸福的愿望和祈求。
这幅构思奇妙又颇具浓郁中国文化特色的作品,被专家誉为“中国古木雕一绝”。
组织活动:
a、让学生观察“百福图”,使学生感受到前人的技艺精湛。
b、并提出问题让学生竞猜为何这幅图叫“百福图”c、向学生讲述“百福图”寓意。
第三站:
罗田村
(1)前街、中街、后街
相关资料古罗田因特殊的地理位置(交通要道:
安义去南昌的必经之地;进香古道:
聚集在永修吴城的各地商人去万寿宫朝拜的必经之地)形成了一个繁华热闹的集镇,共有前街(各类商铺)、横街(茶馆饭庄)、后街(仓库客栈)三条街,至今保存完整。
昔日金银铺、绸缎店、黄烟店、酿酒坊、药店、当铺、油榨、香烛作坊、木匠店、铁匠铺、锡匠铺的喧嚣和叫卖声虽然已随着岁月流逝,但前街高高的柜台、麻石板深深的凹槽却留给后人无尽的遐想,街道下面布局完整、合理且贯通全村的排水系统更是让人赞叹罗田先民们的聪明与智慧。
这里曾有“前街绸缎布匹,后街仓库栈房,上街头油盐百货,下街头烟酒磨房,横街茶馆饭庄,街上粮油猪行。
南通街北通街,南北通街通南北,东当铺西当铺,东西当铺当东西”之称。
组织活动:
依次组织学生游览罗田村前街中街后街,边游览边讲解,使学生感受到往日街道的热闹,商贸文化的繁荣,并对古村人的生活有更深入的了解。
(2)千年古樟:
相关资料:
这棵樟树是始祖黄克昌到罗田的第一年所栽。
6个成人尚难环抱,与古村同龄,是南昌地区迄今为止所发现的最大最古老的一棵樟树,当地有围着巨樟走四圈能走平安运的说法。
当地还有在古樟上挂心愿签许愿祈福的传统习俗。
组织活动:
a、让学生对古樟做简单描述b、组织学生在古樟下合影,c、组织学生在古樟上挂心愿签许愿,d、按照当地习俗,绕着古樟走四圈,寓意走平安运。
(3)认识特色农具:
老师介绍打谷机、锄头、风车、犁,使学生认识并了解它们的作用。
体会劳动人民的智慧与艰辛。
(4)水压井压水大比拼:
a、向学生讲述水压井的原理b、组织学生学习使用压井,c、分小组比赛,比比哪个小组在最短时间内压满大小相同的一桶水。
d、给获胜的队伍颁发小礼品。
e、让大家谈一谈用水压井压水的感受。
f、引申到地下水资源正在枯竭,要节约用水。
3、14:
30-15:
00整队集合,带队老师点名。
参观游览古村结束,请同学们交流游览感受。
五、古村﹒摘草莓
阳春三月,当乡村弥漫在一片花果芳香之中时,草莓带着诱人的香甜气息,扑面而来!
又到了摘草莓的时节,又大又红的草莓令人垂涎欲滴!
为此我们也策划了有趣的古村摘草莓活动。
开拓视野,增长知识,同学们在亲近大自然,感受田园生活的同时,也开拓了视野,增长了有关于草莓生长和采摘草莓等各种知识,。
同学们在与大自然的接触中感受春天的季节特征,了解植物成长过程,走进田野感受农家的乐趣.
一、活动准备
1.统一准备好相同的小篮子或保鲜盒,发放给每一位同学。
草莓太过娇嫩忌挤压,尽量避免用塑料袋装。
2.准备好小剪刀,如果采摘量大,娇嫩的指头易疼痛或受伤。
3.大棚里路不平,泥巴多,学生应穿好轻便运动鞋。
4.草莓棚里比较闷,风油精、驱风油之类的最好带一点,以防万一。
5.准备好创可贴以备有同学使用剪刀或摔倒时不小心受伤。
6.草莓相关资料的纸质稿,便于同学学习和参考。
7.横幅一条,内容:
“古村一游之趣味摘草莓”(注明承办方及地点)
8.纸质流程4份,点名册4份,便于带队老师清晰地安排活动流程以及清点人数。
二、活动流程
活动前一日:
以电话、短信形式告知体验人员注意事项,
主要包含:
1、提醒注意防晒;2、自带手套(棉布);3、服装方便舒适,勿穿凉鞋;4、带照相机留念;5、具体发车地点及时间;6、自带环保袋;7、无纺布袋
活动当日安排
1、15:
00-15:
20:
采摘前准备工作。
简单介绍草莓园,介绍采摘草莓的注意事项,发放摘草莓的篮子及丢垃圾的塑料袋。
(注意事项:
1.一般大棚的草莓不需要水洗采下直接就可以吃,因为草莓是很娇嫩的水果,生长的时候对细菌环境特别苛刻。
市场上卖的草莓都是因为运输污染才需要清洗。
2.有些草莓大棚里为了杀菌会零散地栽种一些蒜苗,请不要把它们当做杂草拔掉,那是果农为草莓维护无菌环境特意栽培的。
3.草莓维生素含量高,营养丰富,但性凉,一次不适宜吃太多,否则肠胃会因过寒而不舒服。
4.春季草莓大棚里温度比外界高出十度左右,所以进出大棚要注意加衣减衣,防止感冒。
5.草莓在摘的时候一定要看好了再摘,不想摘的最好不要用手去碰,手碰过的草莓比较容易烂,还有摘时最好带一点茎,比较好摘也好储存。
5、带队老师带孩子需爱惜草莓基地,看护好孩子,以防孩子走丢及践踏农民伯伯辛苦摘种的草莓)
草莓园又大又红的草莓。
2.15:
20-16:
00:
趣味摘草莓活动。
每队孩子在带队教师的陪同下进草莓棚进行采摘活动,活动中教师可以给孩子讲解一些有关草莓的知识,当地果农也会在大棚中巡视,对教师和孩子的问题进行解答。
每组成员都能在摘草莓的活动中品尝新鲜美味的草莓,体会收获的快乐。
热火朝天摘草莓
今天只为草莓折腰
看谁摘的草莓个大,我专拣大个的摘~~~
个大的草莓吃起来就是甜~~~
这边的好还是那边的好?
草莓甜,甜不过我的笑颜~
我为草莓代言~
草莓棚里的小帅哥
3.16:
00-16:
30:
谈谈摘草莓的感受,分享摘草莓的过程中发生了哪些趣事,各个小组之间互相交流摘草莓的经验和收获。
由果农介绍和讲解草莓的生长特性以及种植过程,教师和学生都可以从中学到关于草莓的许多知识。
也可以进行小比拼,看看哪个小组的草莓摘得又多又好。
尽情享受收获的喜悦~~
4.把草莓带回家给家人品尝。
可以在家长的帮助下将草莓榨成草莓汁,或学习做草莓蛋糕或草莓布丁。
草莓汁
草莓蛋糕
草莓布丁
5.16:
30-16:
50草莓园活动结束,一天的行程也结束了,每个带队老师仔细清点本组人数,协助本组各个家庭带好随身物品,在古村口乘车返校。
6.18:
00左右抵达学校。
《走进田园》课堂活动教学方案
一、参与年级:
四年级
二、选题的由来:
在上个星期的《走进田园,探寻自然的启示》实践活动中,学生们在安义古村度过了丰富的一天,不仅浏览了古村的风貌,体验了各式各样的农具
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- 244 四年级 下册 综合 实践 活动 终结
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