八年级组工作总结文档6篇.docx
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八年级组工作总结文档6篇
2020八年级组工作总结文档6篇
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汇报人:
JinTaiCollege
2020八年级组工作总结文档6篇
小泰温馨提示:
工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。
通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。
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1、篇章1:
2020八年级组工作总结文档
2、篇章2:
中学八年级组工作总结文档
3、篇章3:
-学年度第二学期八年级组工作总结文档
4、篇章4:
八年级组工作总结文档
5、篇章5:
-学年度第二学期八年级组文档
6、篇章6:
秋八年级组工作总结文档
篇章1:
2020八年级组工作总结文档
“初二是个岔道口”——于学业而言,初二科目增多,知识程度加深,学困难度加大,对学生的各种能力要
求更高。
因此,初二知识衔接得好坏,直接八年级组教学工作总结关系到整个初中教学的成败;一管理而言,初二既无升学之压力,也
就相对缺少学习之动力,加之环境已经熟悉,少了初来乍到时的腼腆、拘谨,在行为举止上恣意级纵,从而问
题生层出不穷、管理难度加大。
签一此,年级组针对初二学生的学业及管理状况,注重在“人”与“才”
上做好文章。
一、在“人”上做文章——强化学生管理
强化学生管理,关键是要彰显管理的力度,而力度的落实单靠年级组和班主任则无能为力,有句老话说得好
,“人少好吃喝,人多好做着。
”年级组认为只有全八年级数学教学工作总结体组员必往一处想,力往一处使,,齐抓共管理才是管
理好学生的根本途径。
为此,年级组推广和执行全员管理制度。
明确责任,帮扶到人,以此作为班级管理奖
分配发放的重要依据。
全员管理制有效果显著化解了班级难度,减轻了班主任的工作强度,同时,也使得科
任老师的主人翁的身份深入到班级中学教学工作总结管理中,打破了班主任在班级工作中“唱独角戏”的不良山局面。
有效地
促进了班级各项工作的开展。
强化学生管理,年级组认为,重要的是做好学生的思想教育工作。
如理想教育、感恩教育,让学生明确学习
的目的和意义,激发和增进学生的学习动机和学习信心,树立崇高的使命感和责任感,从而积极主动地投入
到学习当中。
为此,年级组非常重视班会工作及与学生的交心,谈心工作。
要求每位教师注意教育方式与方
法,站在学生的角度和年龄度思考问题,反对粗暴和简单地处理学生问题。
强化学生管理,还要注重加强对学生引导和约束。
年级组一日三次对课堂教学情况进行检查,规范学生学习
行为,抓好习惯养成教育,对学生行为中存在的问七年级语文教学工作总结题,做到及时发现及时制止及时处理。
为确保管理成果,
避免自由散漫作风的滋生及其对课堂教学的影响,年级组防微杜绝,不放过每一个细小事情,认真抓好课间
纪律,要求每一位学生把上课铃作冲锋号,确保学生良好学习习惯的养成。
强化学生管理,尤为重要的是要确保学生的安全。
为加强学生的安全管理,年级组强调和规范了学生请假制
度,严查考勤,实行未到学生上报制度及缺勤追踪调查制度,坚决制止和杜绝无故缺课和不假而归现象。
对
不假而归,夜不归宿的学生除批评教育外,按年纪组有关制度严肃处理,为确保学生的安全,年级组甚至
细心地规定了走读班和住读班午休到校时间。
强化学校管理,年级组还注重了与家底的教育链接和配合,本学期,到年级组探学的家长达百余人次,有力
不从心促进了年级教学工和的开展,只是有此留守的问题生成了烫手的山芋芋在管理上存在一个
“真空”。
二、在“才”上下功夫——狠抓实验班教学质量
实验班可以说是我校的一块门面,实验班办得好环,不仅关系到茗山这一方水地的人才培养,也关系到我校
的教学业绩和社会声誉。
为此,年级组对实验班的教学工作十分重视,狠抓实验班的教学管理和教学质量。
年级组坚持每日下到实验了解教学情况,及时发现和解决实验班教学中存在的问题,并通过考察及找学生谈
话的方式,了解实验班的教学动向,切实掌握实验班教学的第一手资料,适时系取调整,弥补、督促、监管
等措施,确保实验班教学工作的顺利开展。
生物实验操作考核及生地中生会考迎考和备考之间,年级组更是
精心组织,积极奔走。
每天和生地老师比早起,每天和生地老师一起深入课堂。
甚至四六充五六地参与生地
复习的商讨与探究。
在年级组的感召下,生地组老师个个恬尽职守,不遗余力,全身地投入到复习备考之中
,谱写了一曲不计得失,无私奉献的敬业之歌。
三、几点建议:
1.教学上:
《语文》中的语法,《英语》中的音标,可谓是语言学科的基础,但是这基础在我校未能得到很
好的重视,这势必给学生以后的学习带有诸多影响。
希望学校着眼学生的发展,针对不重视就是因为不考这
一症结、制定相关教导计划促进基础知识的落实。
2.学生管理方面:
学生管理可以说是学校工作中最为重要的一环,学生管理没上去,学校教学工作肯定上不
去,政教处的职能应突显在学生管理上,而不是办公室招待性事务及其他什么政性事务上。
尽管学生管理有
班主老师在一线负责但毕竟有些棘手,解决不了的问题,这些问题往往挫伤老师的积极性,主动性,也在学
生中产生负面影响。
由政教处牵头解决,不仅力度大,而且能为学校管理工作掌握第一资料,从而防微杜绝
,防患一未然,确保学校教学工作的良性循环。
另外,由政教处牵头解决,本身带有榜样性和示范性,这对
规范老师的管理行为,呵护老师的工作热情也是不无好处的。
篇章2:
中学八年级组工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】
中学八年级组工作总结
一学期以来,我们八年级组全体老师克服重重压力迎难而上,用满腔的真诚和科学的态度迈着坚实的步伐走过来了!
对于我个人来说,这学期能荣幸地担任八年级组的年级组长,首先要感谢学校领导对我的信任,同时也要感谢我们八年级组的全体成员,谢谢他们在这一个学期里对我工作的支持与配合,谢谢大家!
在这一学期里,我们八年级组在全体老师的共同努力下,创建了一个和谐团结的集体,在合作的前提下大家勤奋工作,争当教书育人的楷模,这是我们年级组最大的优点。
正因为我们年级组有了和谐团结的集体氛围,才促使我们每位教师的聪明才智得到充分地发挥,也调动了每位教师投身于教育事业和教育改革的积极性,本学期,我们不但如期实施了开学初计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。
回顾一学期的工作,小结如下:
一、爱岗敬业、团结协作,稳步推进年级组各项工作。
我们年级组每一位教师在平时的工作岗位上都勤勤恳恳,任劳任怨,大家都有着极强的工作热情和责任心。
四位班主任每天早上早早到校,管好班级纪律,组织学生早读,以此深化学习,培养良好学风。
每天午餐,班主任都会维持秩序。
中午,利用午会课时间对学生进行行规教育,培养学生良好的行为习惯。
正因为有了班主任老师的细心工作,我们八年级组学生的整体面貌得到了不断的改善。
年级组的教师之间能互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作以及班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。
老教师以身作则,做好新教师的带头人;年轻老师谦虚好学,在教育教学过程中逐渐成长。
大家都能顾全大局,服从领导分配,不计较个人得失。
例如:
班主任不在时,搭班教师会主动深入到班级,管理班级事务。
对于年级组的工作,大家都能积极参与,献计献策。
对于两个平行班的学生,每个班级都可以数出五个、六个。
这里的“差”不仅仅是学习成绩差,在学习基础、学习方法、学习习惯等方面都很差。
他们经常不写作业、抄作业或应付作业。
这样的作业不仅无效,而且还会给我们带来错误的信息。
于是,我们年级组统一安排教主课的教师在辅导课时给学生订正作业,尤其对学习有困难的学生给以补习,帮助他们树立学习的信心。
对于经常不完成作业的顽固学生,我们也尝试着采取了一些措施。
比如:
有人经常以“作业忘在家里”为借口,不写作业,我们通常会当着这个学生的面给他家里打电话,向家长说明情况,并且很客气地请家长证实孩子的话是否属实。
整治几次以后,基本上没有人在使用这一招了。
对于一些比较顽固的学生,我们会请家长到学校,让他配合每天检查孩子是否按时完成作业,并把班中学习委员的电话给他,监督孩子是否有漏记作业。
遇到负责任的家长,学生不写作业的坏习惯是可以改变的。
但是,我们的差生家长大多数自身素质就不高,缺乏责任心,因此这些学生的学习习惯很难改变,这也是我们的困惑,我们也非常渴望得到学校和专家的指导和帮助。
三、在思想上,及时做好后进生的思想教育工作。
八年级的学生大部分学生进入了青春期,学生在生理和心理上都会发生很大的变化,情绪容易波动,也极易产生对立情绪,可能直接或间接地影响到学习和活动。
教师如果疏导不及时,学生可能会产生严重的两极分化现象,给教育教学带来困难。
针对这种情况,主要是大面积家访,与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流,做好家庭教育的指导工作,提高家长的家教能力,使学生的教育也能得到延续和保证。
四、学会发现、学会思考,不断丰富教育教学经验。
我们认为,只有学习型的教师才能顺应时代的发展,所以,我们组的老师在狠抓教学工作的同时,也不忘及时给自己充电。
积极参加各项教育论文的评比,本学期,我们组陈婷老师的教育案例获得学校二等奖,这不仅是老师个人的骄傲,更是我们年级组的骄傲。
五、我们的工作反思:
整体上,我们八年级组各方面的工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好的发展势头,我们所取得的成绩也得到了学校领导的认可,但是,静下心来思考,我们也发现了一些问题和不足。
比如:
在班级管理上,还有个别班级暗藏着较多不稳定的因素,暴露出不少问题;对学困生的帮教,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理教育和辅导还做得很不够等等。
因此,我们今后还要在这些方面多加努力,争取更多的进步。
篇章3:
-学年度第二学期八年级组工作总结文档【按住Ctrl键点此返回目录】
一学期以来,我们八年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。
回顾一学期以来,小结如下:
一、同心协力、和谐相处
本年级组有16位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计个人得失,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中、班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题意见。
老教师周立平同志以身作则,做好新教师的带头人,年轻老师郑旎同志谦虚好学,在英语教学教育过程中成长很快。
师德是基础,抓好师德促工作。
我组积极创设和营造了浓厚的学习气氛,不断加强学习和实践、交流。
积极推行我校“师生在情感交叠中和谐发展”的理念,每周五下午认真参与师德、教师法、教师专业技能等培训。
通过一系列活动,提高了广大教师的职业道德,形成了良好的组风:
团结、务实、奉献、高效。
教师们在本学期能团结一致,共商教育教学改革发展,干劲十足,组内形成了爱校如家,爱组如我、爱生如子的良好氛围,各级各类活动勤参与,并蔚然成风。
二、以德为首,齐抓共管。
教育以德为首。
德育工作是搞好其它工作的重要基础。
年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风。
开学初,我们就确定了从狠抓学生在校行为规范教育做起,以养成教育作为德育工作的切入点,以此带动教育、教学工作的全面开展。
1.开学初,配合学校的安全教育月活动,上好第一节安全教育课,提高安全防范意识和手段。
2.四月中旬到五月下旬全年级认真学习了“中学生日常行为规范”,“五里界中学学生一日常规”“五里界中学学生违纪违规处理细则”,通过这一教育活动,我们年级全体学生的精神面貌有了较大的改观,原来部分同学吊儿郎当、萎靡不振的风气一扫而光,各项管理、工作也在处于良性发展态势。
3.为发挥学生主体作用,我们依据学校要求进一步落实“一主多辅互动式”教学模式,各班各组重新制定了能够体现班级小组特点的班级公约和小组公约,让学生对自己有了更高的要求,约束力更强,自觉性更高。
4.本学期语文、数学、英语、物理四个学科在备课组长的策划下先后进行多次多形式的学科竞赛活动,激发了学生学习热情,提高了学生的学习积极性,收效甚好。
5.认真填写导师记载本,班主任和科任教师把它作为了解学生,联系家长的重要途径。
6.关注每一个学生的心理健康,各科任老师积极配合班主任做好学生的思想工作,把一些不良因素遏止在萌芽状态,宗敏老师在这方面最为突出。
三、提高效率,把好质量关
八年级语文、数学、英语、物理、思想品德、历史社会老师,绝大多数是真抓实干、并具有丰富教学经验的教师。
他们敬岗爱业,长期战斗在教学第一线上,总是那样认认真真、踏踏实实地工作。
团结就是力量,有了力量就有了战斗力。
一学期以来,以班主任和各备课组长为核心,认真研究,精心策化,在周测、学案、教案上思想一致,使年级组的工作得以顺利实施。
每个备课组又以备课组长为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,在业务上加强督导,确保八学生成绩整体上台阶。
虽然八年级上学年的一、二级保优成绩有点不尽人意,通过改进思路和策略,后期有了较大的进步。
1、加强个人备课及集体备课的力度。
本学期,我组教师深入钻研教材,广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。
把教材研究触角延伸课外,数学、物理两个课程更是将“国家课程校本化”举行研究,主要精髓就是将国家教材内容与我校学生实际相结合,因材施教,各位老师依据实际情况备好每一节课,认真组织好每一次集体备课,每位教师积极参与发言讨论,确定最佳的教学方法和学案。
全组老师在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻,不浪费每一分钟,认真落实“35+10”的课堂授课模式,较好地保证了上课的效率。
2、强调作业批改的质量,特别是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。
做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。
为了做到这些,经常有老师中午不回家吃饭,晚上回去很晚,甚至在家里批阅作文、试卷等。
作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。
3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。
在抓好课堂教学的同时,组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导,特别是语文和英语两个学科,加强了学科拓展活动,开拓了学生学习的视野,实现了能力的迁移、延伸,使学生的各项能力均得到公正、及时的评价,促进学生各项能力的发展。
4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足,召开年级组工作会议,进行反思与想对策,调整制定下一步的教学计划。
对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策,小到每个学生的言行,大到每个备课组的教学设计,年级组都细心过问,我们认为精讲、精练、常考、注重反馈是取胜的法宝。
四、工作反思:
整体上,我们各方面工作都在逐渐走上正轨,处于一个良好发展势头,也取得了一定的成绩。
但是,在班级管理上,还有个别班暗藏着不少不稳定因素,暴露出不少问题,如:
对学困生,缺乏有效的方法和指导;对学生青春期的心理、生理的教育和辅导还做得远远不够,等等。
因此,我们今后还要在加强班级的有效管理上,注重整体学习风气的培养,牢牢把握教学质量关。
个别老师工作态度积极、热情较高,但专业水平和创新精神还有待于进一步提高,不能够总是埋头拉车,还要抬头看路,应多注重工作的灵活性与其他老师的交流。
在这里我衷心地希望八年级全体教师勇于探索、大胆创新,营造争先赶优的良好氛围,扎实地开展自我学习、自我提升活动,树立人人向上奋发、不进则退的竞争意识,争取每个人都带毕业班。
篇章4:
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回顾这个学期,在学校的统一领导下,我们八年级组全体教师本着“全面发展,活动育人”、“文明有序,制度育人”、“严谨治学,课堂育人”的理念,对学生实施培养计划,保证了年级组内重大安全事故零发生、学生外在形象和行为规范化、部分学科考在先锋。
说实话,八年级是整个初中阶段最难管的年段,我们所有在一线为他们服务的老师辛苦了,正是有了这样的辛苦才有了最后的稳定。
为了在稳定中求发展,为了在稳定中总结经验,坚持“在反思中总结、在总结中调整、在调整中进步”的原则,现对八年级下学期我们的成长和历练作如下总结:
一、我们是幸运的 做了机遇的宠儿
接力棒一次又一次传到了我们这届学生的手中,从7年级时候的义教评估、抽考数学和历史到八年级的义教评估、抽考物理、地理。
我们总是手握接力棒站在学校的名誉线上,站在机会的路上被考验被激励。
他们都说我们和我们的学生都是最幸运的。
有了抽考,才有了今天数学的底气,有了评估才有了今天学习的活力。
当我们接力棒的主人时,我们的领导一直坚持挑战等于机遇,我们只有被推到前列,我们才有机会亮出自己的潜力和实力。
面对抽考,我们从容不迫,利用大课间给学生鼓励打气,做好积极面对的准备。
我们召开专会,有力化解课程,全体教师发扬以大局为重的精神,一心扑在学生的复习备考上。
特别是课程调整后,钱文涛老师、曾涛老师、姚发斌老师、冯志国老师不顾教学工作繁重、教学战线太长,每一节课都以饱满的激情绽放在讲台,跟学生比耐力,比严谨,保证了课堂效率。
班主任也是积极配合,督促学生早晚背地里、做物理,特别是余君成老师还帮助检查学生的地理背诵。
班主任还深入到这些课堂进行坐班,年级组内也多次进行巡堂,关注学生的学习动向。
二、我们是辛勤的 做了未来的先锋
从XX年以来,我们就立足了长远的XX,心中有一个恒久的梦想,那就是梦圆在每一年,为了XX年。
我们站在未来的门口,眺望我们的脚步,保证每一步都走得稳,走得实。
开学在即,就在老师和学生心中树立了“有序”、“高效”的目标,用落实保上路、用规范保秩序、用诚心保巩固。
开学一个周,我们紧急召开了学生大学,重申了八年级学生的纪律三大红线,邹校长还和学生们一起重学规范、重温目标、重拾梦想。
经历了三月月考和期中考试后,我们除了召开年级、班级质量分析会、学生表彰会,我们还分层分批召开了学生家长代表会。
会上,制有电子会标,印发有学生对比成绩册、家长问卷调查表。
真正把家长请进学校,共商培养计划,打破了会上领导一降到底的思路,我们还贯穿了学生代表、家长代表发言和班主任对学生的在线表现进行综合评价。
既指出了本班某位学生的闪光点和潜力点,又指出了其努力的方向。
分层家长会的召开,更具针对性,更具指导性,更有实效。
学生了解了自己的差距和长处,家长了解了学校的做法和自己的不足,促进了家长与学校与学生的“沟通”、“关注”和“支持”。
除了召开家长会来团结力量,我们还进行有计划的家访活动。
对特困生、双差生、单亲家庭、潜力学生进行分时段的家访。
我们的老师不怕利用周末的时间,正确面对家访,和学生和家长沟通在一起,学生返校后的效果也是显而易见的。
我们总是站在长远的角度,把学生的矛盾控制在萌芽阶段。
站在学生的角度,把学生的困惑当作自己的责任来经营。
启动心理导师制,用爱心真情温暖他们的心扉。
期中考试后,我们又启动了每日一省活动,让学生在经历一天的学习、生活、交流后,对自己的行为、态度作一点回顾、作一点反思,提一点建议和希望,这样的自省活动,也是教会学生辩证地、全面地正视自己,进一步提高自己。
三、我们是幸福的 做了收获的主人
我们幸福,我们收获了学生的稳定。
心态的平稳和行为的稳定。
八年级的学生虽然自主意识强,爱听他们喜欢的歌,爱串他们喜欢的门,爱看他们喜欢的书,爱上他们喜欢的网,爱讲他们喜欢的话,爱听他们喜欢的课,甚至爱做他们喜欢的作业……但正是因为他们多变的性格,才给予了我们与学生周旋的经历,才壮大了我们的内心。
我们有足够大的耐心和信心,与学生斗智斗勇,与学生共同进步。
我们用严和爱来教会学生规矩,教会学生规范。
我们幸福,我们收获了学习的榜样。
刘xx老师带英语双班,又带培优班、兴趣班,工作量大,做事效率却高,她总是提前完成任务,还给自己充电的时间,坚持学习不间断。
对待英语教学,毫不马虎,学生复习资料一手整理,所带的双班成绩在各次考试中都位于前列。
曾涛老师对待班主任工作,肯用智慧,肯花精力。
他创意地治班做法带领他的班级无论是年级自管还是学生成绩都名列在年级的前面。
他总是利用自己的课,组织班上的活动,坚持用活动育人,用活动激活学生的创造力和自主性。
比如开展学生辩论赛、主题班会“老师我想对您说暨同学们我想对你们说”以及和兄弟班级的联谊乒乓球赛和篮球赛。
除了活动育人外,他还做到深入学生中间,和他们一起读英语,做练习,讲趣事,还专门抽了一个星期与学生一起在大食堂进餐。
李艳君老师刚刚毕业,刚刚面对讲台的责任和讲台下的学生,但毫不畏惧。
不仅担任双班语文,还主动拾起一个班班主任的重担。
无论是上课的压力,还是批改作业的压力,还是治班的压力,她没有叫一声苦,没有在寝室睡过一次舒服的午觉。
她曾为了一个学生,独自一人骑着新买的电动车在外寻找那个学生一整天,最后跌了一身的伤回到学校。
她悄悄地付出,正如她悄悄地绽放。
我们的邹俊校长,工作事务多,安全压力大,时间跨度大,为了八年级的宏图,总是以身示范,与学生比起早,与学生比晚睡,与学生比进入状态佳。
每个周日的下午四点,我们都能看到他站在教室的白板前进行新课教学,雷打不动,风雨依旧。
每周学生集中,他总是会用精炼而又掷地有声地讲话为学生敲响警钟,传递能量。
不管是学生的大会小会,还是老师们的大会小会,他的讲话都会给我们惊喜,因为不是纯理论地讲,课件>而是有鲜活的事例和风趣的语言,甚至还有现场的提问和抢答,不论是从形式上还是内容上,都显示了一个领导的绝对实力和优秀素养。
四、我们是忧虑的 还有那未完成的梦
前面说的辛勤也好,幸运也好,幸福也好,站在期末的尾巴上,我们也是忧虑的。
忧虑我们未完成的梦,忧虑学生的成绩和状态,他们是否目标不明确,习惯良好,是否懒散随意,他们是否拒绝了平庸,追求着卓越。
周末的时候,街上有四处结伴闲游的八年级男生、女生;复习备考的关头,有的班级,有的学生,信心不浓、学习不力;总是能从学生的课堂上收到玄幻书籍和玩具。
晚寝纪律总是需要校长专门督促;卫生总是出现死角;手机、零食进教师;班干部不履职……
我们忧虑着,思考着,也化解着,更憧憬着……
XX年的钟声已响彻了整个学期,我们和学生的八年级生涯也要接近尾声。
当他们怀揣着梦想走进九年级的时候,我们但愿八年级的这个休止符会是圆润美丽而发光,会化成一股有形的力助他们在九年级取得长足的进步。
也但愿我们的老师在这一整年的陪伴中,获得一点属于自己的经历或成长。
篇章5:
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一学期以来,我们八年级组全体教师都能做到勤勤恳恳,教书育人,工作上相互配合,积极进取,不但如期实施了本级组学期计划中的各项工作,还顺利完成了学校布置的各项任务,并取得了一定的成绩。
回顾一学期以来,小结如下:
一、同心协力、和谐相处
本年级组有16位教师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计个人得失,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中、班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题意见。
老教师周立平同志以身作则,做好新
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