最新泰山版六年级信息技术上册教案.docx
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最新泰山版六年级信息技术上册教案
第一课、动听音乐大连放
一、教学目标
1、知识与技能:
掌握用电脑寻找和播放音乐的方法;学会用播放列表技指定顺序播放歌曲灵活运用播放器的搜索与播放功能。
2、过程与方法:
掌握播放器的简单使用。
3、情感态度与价值观:
了解祖国传统文化,感受民歌的魅力
学习。
二、教学重难点
教学重点:
学会使用播放器搜音乐,播放音乐。
教学难点:
使用播放列表,技所需顺序播放音乐。
三、教学过程
1、出示目标
“校园好声音”大赛马上就要开始了,志愿者小丽还没有把参赛选手的歌曲整理到位,这可把她给急环了,你能来帮帮她吗?
2、个人自学
(1)介绍几款音乐播放器:
千千静听、酷我音乐、Q0音乐、酷狗音乐。
着重了解一下酷狗音乐播放器的界面,本节课以此为例来学习使用播放器搜索音乐、播放音乐、下载音乐
(2)出示本节课任务一:
从酷狗音乐播放器上,学习搜索音乐。
学生自主探究,了解酷狗音乐播放器的界面及功能,并尝试利用搜索框输入歌曲题目,进行搜索。
请尝试搜索自己喜欢的一首歌曲。
如,在搜索框内输入歌曲名称“时间都去哪儿了”,然后单击“搜索”,将会在下面出现不同歌手演唱的歌曲,根据自己的需要进行选择即可。
有同学会问:
“我喜欢听王俊凯的歌曲,可是,一首首的去搜,太麻烦了,那怎么办
没关系,可以在搜索框中输入歌手的名字,如“王俊凯”,便可以出现他所演唱的所有歌曲了。
还有的同学问:
“我只记得有一首歌里有一句歌词,叫,左手右手一个慢动作,不记得是谁唱的,也不记得名字了,那怎么办?
”
同样,使用搜索框,输入歌词“左手右手一个动作”,单击搜索按钮,这时候便会出来这首歌的名字及演唱者了,选择自已所需要的即可
3、小组互学
出示本节课任务二:
按顺序播放音乐
小丽已将“校园好声音”大赛中所需的音乐全部都下载下来了,可是,如播放列表”能将多首歌曲组织在一起,便于管理。
在酷狗播放器左侧的空白处,单击鼠标右键,选择“新建列表”并命名,命名为“校园好声音”,单击“添加本地歌曲”,将音乐添加到列表中。
右单击列表,在快捷菜单中选择“排序”,可以调整播放顺序。
还可以将歌曲删除、对歌曲进行排序,按照设定的顺序进行播放。
4、展示评价
各小组成员展示自己制作的播放列表,并分别按不同的顺序进行播放。
5、总结拓展
A、播放歌曲时,按“空格键”可以暂僮播放歌曲,再次按下“空格键”可继续播放。
B、用鼠标直接拖动歌曲到合适位置,也能调整播放顺序。
四、教学反思
对于酷狗的使用,学生在课外已用的比较熟练,比如搜索音乐、播放音乐、下载音乐等,但是,对于“播放列表”的使用,学生还不理解,经过课堂上的讲解与说明、小组合作与探究,学生理解了“播放列表”的作用,并能够按照不同顺序播放音乐。
在整堂课上,德育渗透在每一环节都有所体现,很好的将德育目标贯穿其中。
第2课、美妙声音自己录
一、教学目标:
1、知识目标:
学会用手机和电脑录制声音。
2、技能目标:
了解麦克风的作用及麦克风与电脑的连接。
3、情感目标:
能够通过听声音获取其中隐含的信息。
二、教学重难点:
1、教学重点:
学会录制声音和连接麦克风与电脑。
2、教学难点:
利用Audacity软件录制声音。
三、教学过程:
1、导入
师:
上节课,我们欣赏了许多美妙的歌声,那么今天我请同学们听两段歌声,听一听,他们之间有什么不同?
学生说看法。
(童声演唱)(成年人演唱)
师:
每个人的声音从儿童到成年都会有一个变化的过程,这个过程叫做变声期。
男生的变声期比较明显。
这个时期会出现声音变得嘶哑难听,局部充血水肿,分泌物增多等情况。
这个时候要注意保护好嗓子,合理使用噪于,多吃一些含胶原蛋白和弹性蛋白丰富的食物,注意摄入B族维生素和钙质
变声结束后,男生声音会下降8个音阶,变化比较明显;女生会下降3音阶,变化不明显,但也与以前的声音有了明显的变化。
现在,我们同学就要陆续进入变声期了。
声音将会改变。
那么我们能不能将现在的声音录下来来留个纪念呢?
咱们今天就学习第二课《美妙声音自己录》。
请同学们翻到课本第8页,我们一起去看看这节课的学习内容吧!
2、个人自学
(1)说一说,你知道那些可以录音的工具?
(2)师带着学生认识Audacity软件图标及在电脑上插入麦克风的方法。
(3)生参考课本11页的活动指导,利用Audacity软件录制童谣。
(4)展示交流。
3、小组互学
(1)请每个小组分别用手机、录音笔、电脑等设备录一段话,然后比较一下它们各自的录音效果怎样?
将结果写在课本13页的方框里。
(2)“我是千里耳”。
根据老师提供的一组音频软件,说一说你听出了什么?
4、展示评价
(1)学生展示自己用不同设备录音的效果,说一说自己的发现。
(2)展播自己录制的童谣,并进行赏评。
四、教学反思
本节课录音方面没有太多知识需要讲解活动内容也不复杂,所以在这个过程中教师尽量少讲多引导学生去尝试和探索教学时要充分发挥小组的作用培养同学之间的合作意识让学生通过小组成员之间的相互讨论和交流去解决问题。
第3课、剪除杂音细修复
一、教学目标
1.知识与技能:
掌握声音的裁剪方法;学会消除噪音的方法,让声音变得更加清晰;通过声音处理前后效果的不同,体会声音信息加工的意义。
2.过程与方法:
通过解决实际生活中的问题,对录制的声音进行辨析,并记录永音中的不足之处,逐步培养敏锐的捕获信息的能力;通过实践与尝试,掌握简单编辑录音的方法和技巧。
3.情感态度价值观:
初步体验运用信息技术美化录音的乐趣及在声音美化中的作用,初步培养和提高动手操作能力,激发学习热情和探究意识,提高信息处理能力。
二、教学重难点
教学重点:
能够使用Audacity音频编辑软件对录制的声音进行简单的编辑,学会导人声音素材。
教学难点:
裁剪录音中的空白部分,对整段或部分片段降噪,生成段录音作品,并将自己录制编辑的美妙声音保存下来。
三、教学准备
电子教室软件、教学用图片、Audacity音频编辑软件、教学课件。
四、教学过程
1.复习导入,激趣揭题
师:
秋天到了,秋高气爽,风轻云淡,又到了蟋蟀活跃的季节,昨晚老师在公园散步时,听到了蟋蟀的唱歌声,于是拿出手机赶紧把这美妙的歌声录了下来,准备回家好好欣赏,可是,回家后打开一听傻眼了。
(播放声音嘈杂的录音)
大家知道是怎么回事吗?
(环境嘈杂)
师:
应该怎么办呢?
课件揭示课题:
第3课减除杂音细修复
2.出示任务,自主探究。
师:
在通常环境下,录音常常会存在各种不同程度的噪音而影响效果,因此消除噪音就成为后期加工非常重要的一步。
Audacity中的“降躁”功能可以最大限度地降低噪音产生的影响,让声音听起来更加清晰悦耳。
我们要依次完成两个小任务:
(课件出示)
(1)认识音频中的噪音,并把噪音对音频的影响降到最低。
(2)剪除音频中的空白片段。
学生首先练习完成任务一,小组内交流心得体会,找同学上台展示。
课件出示音轨图。
师生共同学习,找出噪音样本波段,并进行降噪。
学生进入进行初步练习。
3、总结基本方法
(1)启动Audacity软件,打开声音素材;
(2)选出噪音的样本波段;
(3)采集噪音样本;
(4)降噪。
4、学生练习完成第二个任务,教师巡视指导,让学生小组内互相帮助,提醒学生利用好教材上的“活动指导”。
5、教师演示剪除空白片段,提出疑问:
剪除空白片段时,应注意什么?
学生思考。
教师总结:
剪除了空白片段和杂音,可以使我们录制的音频播放起来更加的流畅,清晰。
五、学以致用,巩固练习。
1、布置练习任务:
我们要来比一比,看谁是学的最棒。
(1)选择一首喜欢的歌曲或录制的声音,给自己制作一段个性化手机铃声;
(2)总自己录制一段诗歌朗诵,听一听录音中有哪些缺陷,然后用Audacity进行编辑,使录音更加清晰、流畅。
2、学生开始操作,教师巡视。
3、组内交流展示
4、全班展示优秀作品,让学生说一说练习体会。
六、归纳总结,反思提升。
师:
今天,我们学了什么新知识?
(生答)
七、教学反思
本节课的学习目的是为了让学生在掌握了技能和方法之后,根据自己的兴趣爱好,将这些技能和方法应用到自己的实际生活中。
通过解决实际问题的过程,进一步加深运用信息技术的手段和解决问题的意识。
第4课、精彩视频细欣赏
一、教学目标
1、知识目标:
学会播放视频,能控制播放进度和速度。
2、能力目标:
掌握播放视频和调整优化播放画面的能力。
3、德育目标:
通过观看视频,体会视频中人物和故事的感人之处。
4、情感目标:
在生活中能用视频留下美好回忆。
二、教学重难点
教学重点:
学会播放视频,能控制播放进度和速度;掌握调整视频画质的方法,能对视频画质进行优化。
教学难点:
掌握调整视频画质的方法,能对视频画质进行优化。
三、教学方法:
任务驱动
四、教学准备:
暴风影音播放软件,视频片段
五、课时安排:
1课时
六、教学过程
1、谈话导入
师:
同学们喜欢旅游吗?
假期父母带你出去旅游时你除了拍照片,你拍视频了吗?
除了旅游时拍摄视频,你还会在生活中的什么时候拍视频呢?
2、活动探究。
我这里有几段手机拍摄的视频,现在我们在电脑上来看一看。
无论是电脑还是手机,播放视频时都要用到视频播放软件。
一款优秀的视频播放软件,除了具有常用的播放功能外,还应该能够调整播放状态,以满足观众的基本需求,达到比较满意的观看效果。
(1)、调整视频播放的亮度和对比度
师:
由于拍摄视频时的光线太强或太暗,造成画面颜色失衡及看不清楚,可通过播放器的亮度、对比度等参数的调节,在一定程度上改善画质。
以暴风影音为例,学生尝试改变参数,观察画面细节变化。
3、练一练
(1)、反复播放和播放速度的调整
学生播放一段视频,找出精彩部分,记录起始时间和结束时间,并设置重复播放。
(2)、用两倍速度播放一段视频,观察画面和声音的变化。
4、交流总结
学生说一说在使用播放器中的一些发现和感受,引导学生在生活中乐于拍摄视频留下美好的回忆。
培养他们对学习、对生活的热爱。
5、拓展学习
课下可利用视频播放器,到网络上获取视频资源时行观看和学习。
如优酷、56视频、爱奇艺等。
通过学习这些知识,能够让我们掌握更多的生活常识和技能,开拓我们的视野,丰富我们的生活技能。
七、教学反思
通过对不同播放器的认识与比较,教师应鼓励学生在实践中注重知识迁移,交流探讨各种播放器的使用技巧,达到举一反三、触类旁通的效果。
第5课、生活趣事随手拍
一、教学目标
1、知识目标:
学会使用美拍APP拍摄视频,给视频添加滤镜效果。
2、技能目标:
通过使用美拍APP拍摄同学运动视频,学会探索解决问题的方法,并体会方法的多样性。
3、情感目标:
通过拍摄运动主题作品,发现并记录身边的美好瞬间,弘扬真善美,传播正能量,培养审美创新能力。
二、教学重难点
教学重点:
运用美拍APP拍摄视频的方法,应用效果设置进行视频拍摄。
教学难点:
灵活运用滤镜拍摄视频。
三、教学过程
1、出示目标
向学生展示学校运动会视频片段。
同学们看到哪些熟悉的同学呢?
你身边有哪些运动小明星?
今天,让我们用镜头来寻找你心目中的运动“小明星”吧!
2、个人自学
寻找运动小明星。
教师出示任务,自由活动,15分钟时间,在操场尝试使用美拍APP录制学生体育课上的运动视频,听哨音集合。
3、小组互学
用滤镜丰富拍摄的效果。
同学们,我们拍摄的作品与老师的作品还有哪些不同?
谁可以解释一下,为什么画面色彩感觉不一样?
我们可以采用美拍APP的滤镜拍出更加丰富的色彩和效果,大家以小组为单位尝试找到美拍APP的效果设置。
5分钟时间,尝试灵活运用滤镜拍摄运动场的场景
4、展示评价
(1)小组内互相观看、评比作品。
(2)小组优秀作品通过美拍APP分享给大家观看。
(3)班级QQ群中分享视频,讨论和评比。
5、总结拓展
同学们今天我们学到了哪些知识?
课下,拿起你身边的移动设备,运用美拍记录下生活中能的美丽吧!
四、教学反思
这节课重难点把握准确,教学设计新颖,以学生身边的体育课为主题,让学生寻找体育明星,通过活动掌握美拍APP的使用,学会录制视频,这种基于活动的教学,学生应该会很感兴趣,能充分调动其参与的积极性。
课堂灵活,主线明确,融体育、艺术、技术、工程于一体,符合steam教学的理念。
第6课、视频剪出好故事
一、教学目标
1.知识与技能:
初步认识“爱剪辑”软件。
了解爱剪辑中常用工具的使用方法,如添加视频、截取,删除、预览等。
2.过程与方法:
通过剪辑提前录制好的视频,学会使用添加、截取工具,对视频信息进行简单加工.去除无用画面,并通过逐帧微调和打开创新时间轴,对视频进行精确踩点,在合成导出视颜片段时,让剪辑过的片段画面连贯,呈现主体,表达创意,体会视频裁剪和合并的重要性。
3.情感态度与价值观:
通过对视频信息进行简单加工,感受视频剪辑的乐趣,培养实际操作能力,激发对信息技术课程的浓厚兴趣。
二、教学重点与难点
重点:
使用添加、截取、预览、导出视频工具,对视频信息进行简单加工。
难点:
剪辑过的片段画面连贯,呈现主体,表达创意。
三、教学方法
基于活动的探究学习。
四、数学过程
1.生活情景引入
插放同学们参与录制的六一文艺汇演的视频,有一段晃动的厉害,提出问题,进行讨论:
(1)播放的视频片段有什么问题?
(2)怎么剪除晃动的影片片断?
2.活动探究
(1)了解“爱剪辑“的基本界面
教师讲解:
介绍打开“爱剪辑”软件的方法和基本界面,讲解下面活动中用到的主要工具
(2)裁去片段中的多余影像
提出活动任务—用截取工具剪辑视频。
先添加视频,在预览窗口注意观察并简单分析哪些镜头是无用的,将晃动的片段剪切掉。
学生开展探究活动,探索内容如下:
①怎样将视频添加到“爱剪辑”软件中
②应该使用什么工具按钮去掉无用的片段?
③你想怎样对片段进行剪辑?
教师通过巡视和交流,了解和掌握学生的活动情况,及时指导或引导学生解决视频辑中出现的问题。
这个活动结束后,找1-2个学生演示、总结剪辑的方法。
(3)围绕故事主题合成片段
提出活动任务一将片断组合成微电影。
依次添加拍摄的小鸡视频片段,简单分析影片要表达的主题,探索合成的方法。
各个小组根据自己的喜好,确定不同的主题。
学生开展探究活动,探索内容如下:
①如何添加视颗片断
②按什么顺序组织视频片断?
③剪辑完成后,选择保存路径,导出视频
教师通过巡视和交流,了解和掌握学生的活动情况,及时指导或引导学生解决视频合成中出现的问题。
同时引导学生使用小秘笈中的技巧和方法,通过逐帧微调,或者打开创新时间轴,对视频精确踩点,解决不易剪切准确的问题。
3.汇报交流
围绕下列三个问题,先分小组进行讨论:
(1)你在编辑视频时,用到了哪些工具,这些工具怎么操作比较方便?
(2)编辑视频有哪些技巧,怎样才能剪辑得更准确?
(3)本小组谁的作品编辑得最好,他的方法是什么?
然后各小组出示本组最佳作品进行汇报交流。
教师在学生汇报的过程中,及时引导学生对作品作出评价,指出其中的优点和不足。
展示时,其他同学有问题可随时提问,由展示学生进行演示和解说。
评选出最佳创意、最佳影片、最佳剪辑。
五、教学反思
在学习过程中,学生信心和成就感的激发要比内容更加重要。
不要让学生一上手就感到困难,让学生有简单的剪辑开始,从几个工具的认识出发,在不知不觉中学到知识,这才是这节课最好的设计思路。
第7课、特效包装品位升
一、教学目标
1.知识与技能:
学会给视频添加适当的字幕、转场特效和背景音乐。
2.过程与方法:
通过给“班级运动会”视频添加转场特效,字幕和背景音乐,掌握给视频添加转场特效,字幕和背景音乐的方法,体会影片使用特效所产生的巨大魅力。
3.情感态度与价值观:
通过对视频进行适当包装,切身感受信息技术的强大魅力,从而树立更加合理地使用信息技术为我们的生活服务的意识;在完成一件更具美感与视听享受的作品的过程中,增加自信心提升审美能力。
二、教学重难点
重点:
给视频添加字幕,转场特效和背景音乐。
难点:
字幕特效及时长的合理设置。
三、教学过程
1、漫画引入
师:
最近,信息三人组又有了新话题,请同学们看漫画。
购会食盛同学们,他们在讨论什么话题?
三个人各有什么看法?
韩那黄深人董学生交流。
师:
对,他们在讨论电影,能能觉得添加字幕的影片很棒,大强觉得有背景音乐的电影更有感染力,小丽认为添加转场特效的影片更炫酷,视听感觉不一般。
想想我们之前拍摄的视频,由于缺少这些元素,显得很平淡。
那怎样让我们的视频具备这些元素而变得更加富有魅力呢?
今天,就让强大的“爱剪辑”软件辅助我们完成吧!
2.任务一:
添加字幕
师:
请打开“爱剪辑”软件,添加视频片段“班级运动会1”(在桌面“第4课操作素材”文件夹中),然后依据教材的操作少绿利软件的操作提示进行尝试。
大屏幕出现:
(1)在视频的开头,添加片头学桥2018运动会5.1班专辑”。
调整字幕,让它大小合适,位于屏幕的适当位置.
(2)在视频的合适位置,添加运动员名字的字幕,让人们认识这些可发的人o(3)给字幕设置“字幕特效”,包括出现特效停留特效与消失特效。
学生尝试,组内交流。
教师巡视,指导学生操作,掌握学生操作中遇到的问题。
活动结束后,找一位操作出色的学生进行方法演示(此过程,引导学生演示所用字幕特效及其设置方法)。
然后,教师提出问题:
字幕在视频中出现,停留及消失多长时间合适?
怎样设置?
学生交流讨论后,由教师演示讲解,并强调应注意的问题。
3.任务二:
添加背景音乐
师:
好,运动会视频添加了运动员的名字等字幕,视频内容变得更加丰富,也容易被人看懂,很棒!
那么,加上背景音乐的视频会怎样呢?
接下来,让我们依据教材的操作步骤和软件的操作提示进行尝试。
大屏幕出示:
(1)添加第二个视频片段“运动会2”。
(2)在适当的位置,为激烈的足球比赛配上合适的背景音乐“hotstuff”(在桌面“第4课操作素材”文件夹中),让它具有更好的视听效果。
学生尝试,组内讨论,交流操作方法及遇到问题的解决措施。
教师巡视,指导学生操作,掌握学生操作中遇到的问题.活动结束后,找一位操作出色的学生进行方法演示(此过程,采用教师提问的形式,引导学生演示插人点的选择)。
然后,教师提出问题:
怎样处理音乐过长或过短的问题?
接着,教师结合实例强调音乐的选择要与视频内容和谐统一,这样才能真正起到渲染作用,为影片增加感染力。
4.任务三:
添加转场特效
师:
同学们,给视频加上字幕和背景音乐,我们的视频变得更有品位了。
接下来,让我们继续探讨另外一个特效一一小丽所说的转场特效。
(1)教师举例讲解转场的概念(转场即从一个视频片段切换到另一个视频片段)。
播放刚刚完成的两个视频片段,提醒学生观看视频的连接处,然后组织讨论:
从“100米比赛”转场到“足球比赛”,你有什么感觉?
师:
对,不加“转场特效”的转场确实给人生硬,突然的感觉。
怎样添加转场特效?
请大家进行尝试。
大屏幕出现:
(1)为自己刚刚完成的两个视频片段加上一种喜欢的转场特效。
(2)如果遇到困难,可以参照课本“活动指导”或者小组成员互相帮助。
学生尝试,组内交流。
全班交流:
你选择了哪种特效?
是怎样操作的?
找1~2名学生交流。
最后,教师操作提示:
为提高转场设置效率,可设置成随机转场。
5.巩固练习
师:
现在,请同学们就以下问题进行探究:
(1)体验“画面风格”窗口里的动景功能,观察视频的变化。
(2)打开前面自己录制的“美丽的校园”视频,为视频添加片名,字幕及伴奏音乐,导出视频与同学交流分享,并在小组内比一下,看谁制作得最好。
学生进行练习,教师巡视指导。
6.作品交流与评价
组内评价每个人的作品,给优秀的作品贴上“大拇指”。
(1)加上的字幕,背景音乐与视频内容是否和谐。
(2)转场特效对视频的过渡是否起到自然流畅的作用。
学的鲁掌遍基欣赏有代表性的作品,对其中的优点与不足进行评价。
7.课堂总结
师:
交流一下,本节课你有哪些收获?
学生交流。
请大家记录一下你的收获吧。
师:
同学们,通过学习,我们深切地感受到影片的后期制作对提升影片视听效果的重要性。
同学们,想用“爱剪辑”软件为你拍摄的视频进行更加精良的包装吗?
课后请大家更加深人地学习它.研究它,好吗?
四、教学反思
本课介绍了电脑制作软件参与影视作品开发所发挥的巨大作用,也介绍了电影制作随着信息技术的发展,对于普通人而言已变得触手可及。
以此鼓励学生参加微电影的编辑制作提升自己的信息素养。
第8课、人物动作细描绘
一、教学目标
1.知识与技能:
了解动画的原理,会创作逐帧动画;理解对象、帧、图层之间的关系。
2.过程与方法:
体会逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。
3.情感态度与价值观:
通过对逐帧动画的初步尝试,感受手工绘制动画的过程与乐趣,培养学生简单的绘画和表现能力。
二、教学重难点
教学重点:
了解动画的原理,会创作逐帧动画;理解对象、帧、图层之间的关系。
教学难点:
逐帧动画的制作过程及动作的表现技巧。
三、教学过程
1.导入
师:
上课之前同学们欣赏几个小动画。
课件出示教师制作的补间动画。
师:
在动画创作中,有时需要一点一点的描绘动作的变化,画的图越多,动作的变化越细腻,我们可以用这种方式表现一些细微的变化。
2.设计实验,自主探究
①设计走马灯小实验,引导学生认识动画形成原理。
②利用Falsh制作逐帧动画。
在这个活动中,要通过制作逐顿动画让学生明白图层、帧、普通帧、关键帧等概念。
③通过具体的实例,让学生通过比较分清普通帧和关键帧的区别。
由于关键帧是要往帧中实际的加入对象,所以会使文件变大,而由于普通帧不会插入对象,所以无论插入多少普通帧,文件都不会有变化或变化很小,几乎看不出来。
因此,在制作动画的时候,应该遵循这样的原则,能用普通帧的就不要用关键帧。
3.课堂总结
对于逐帧动画,学生更多体验到的是绘制的繁杂和辛苦,要引导学生多从乐趣方面进行总结,同时告诫学生,无论干什么工作都要付出努力。
四、教学反思
自我描述逐帧动画的一些技巧,把做法和想法变成文字叙述出来,可以让我们深化本节课的学习,增强对内容的感受。
这一做法即是对信息的处理和表达,也是对知识的升华和内化。
第9课、腾云驾雾观泰山
一、教学目标
1、知识与技能:
通过制作腾云驾雾观泰山动画,体验动画补间的制作过程和动画形成的原理,体会补间运动。
2、过程与方法:
使用电脑软件制作动画的优势,感受动画补间带来的乐趣和魅力。
3情感态度与价值观:
体验作品制作成功的喜悦,激发学生学习动画的兴趣。
培养学生的想象力和勇于创新的思想意识,逐步提高学生对动画的理解能力和设计能力。
二、教学重难点
重点:
动画补间的制作方法
难点:
对元件的认识和使用
三、教学方法
基于活动的探究学习与重点讲解相结合。
四、教学过程
1.情景导入
师:
请同学们先来欣赏两段动画。
播放国产动画片《大耳朵图图》和《小猫巴克里》的相关片断。
师:
请同学们回想一下,动画中的人物、飞机、汽车多数是直线运动还是曲线运动?
学生讨论,教师提问。
师:
对。
运动中还是直线运动的方式比较多。
动画是少不了运动的,而且在动画中可以实现我们现实中无法完成的事。
今天我们也来制作一个动画,让我们的主人公驾上彩到泰山一游!
动画电影片断地引入,更容易调动学生的兴趣和热情,使学生积极地投入到对本节课动画创作的探究之中。
2.活动探索
师:
使用Flash制作动画,就是为了让大家更加方便快捷地完成动画效果,本节课,我们不再需要像逐帧动画一样,一帧一帧地去描绘人物的具体形态,而是只定义两个关键,其他的动作让电脑去完
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