扬中中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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扬中中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
扬中中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1:
教师资格的条件包括〔〕。
多项选择题
A、必需是中国公民
B、必需具有良好的思想道德品质
C、必需具有教育教学能力
D、必需具有丰富阅历
E、必需具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格
2:
德育的途径主要有〔〕。
多项选择题
A、政治课教学
B、班主任工作
C、劳动
D、共青团活动
E、课外活动与校外活动
3:
以下作品中属于科学小品的是〔〕。
单项选择题
A、《蝉的唱歌》
B、《隐秘时间之路》
C、《圆圆和方方》
D、《神翼》
4:
有的教师怕影响总体成果,不让成果差的学生参与考试,侵害了学生的〔〕。
单项选择题
A、受教育权
B、名誉权
C、隐私权
D、人身安全权
5:
教师对自己完成教学任务能力的自我评价与推断称为〔〕。
单项选择题
A、教师的教学效能感
B、教师的教学监控能力
C、教师的自我强化能力
D、教师的自我校正能力
6:
我国正式实施的第一个现代学制是〔〕
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子一癸丑学制
D、壬戊学制
7:
按评价的方式,教学评价方法可分为自我评价和他人评价。
〔〕
推断题
对
错
8:
元认知体验包括知的体验,也包括不知的体验。
〔〕
推断题
对
错
9:
提出动机性遗忘理论的心理学家是〔〕
单项选择题
A、弗洛伊德
B、罗杰斯
C、布鲁纳
D、斯金纳
10:
假如将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是〔〕。
单项选择题
A、定性评价
B、考察性评价
C、定量评价
D、形成性评价
11:
确定教育性质的根本因素是〔〕
单项选择题
A、社会生产力
B、上层建筑
C、政治经济制度
D、科学技术
12:
程序教学的关键是〔〕。
单项选择题
A、教师的良好指导
B、有好的教材
C、编制出好的程序
D、有良好的教学管理
13:
教学原那么是根据〔〕制定的。
单项选择题
A、教学过程的基本规律
B、教育部公布的文件
C、教学目的和教学过程规律
D、教学目的
14:
教育心理学是讨论教育情境中〔〕的基本心理规律的科学。
单项选择题
A、德育与智育
B、学问与技能
C、动机与迁移
D、学与教
15:
教师为了保证教学到达预期目标,在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象,不断对其进行主动主动的打算、检查、评价、反馈、掌握和调整的能力称之为〔〕。
单项选择题
A、教学反馈能力
B、自我教育能力
C、自我完善能力
D、教学监控能力
16:
引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是〔〕
单项选择题
A、学习预备
B、需要
C、动机
D、兴趣
17:
格式塔关于学习实质的看法,是建立在其对〔〕学习现象的观看的基础上的。
单项选择题
A、猿猴
B、白鼠
C、鸽子
D、兔子
18:
以下属于确定性训练的是〔〕。
单项选择题
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧急
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
19:
让学生以某件物品的用处为扩大点,尽可能多地设想它的用处。
这是〔〕。
单项选择题
A、头脑风暴训练
B、推想与假设训练
C、自我设计训练
D、发散思维训练
20:
有名的有用主义教育家及代表作是〔〕
单项选择题
A、布鲁纳《教育过程》
B、杜威《民主主义与教育》
C、赞科夫《教学与进展》
D、凯洛夫《教育学》
21:
学习双机制理论的提出者是【】
单项选择题
A、冯忠良
B、林传鼎
C、黄希庭
D、莫雷
22:
培育学生良好的卫生习惯,了解科学养分学问属于一般中学的哪一方面的要求?
〔〕
单项选择题
A、德育
B、智育
C、体育
D、美育
23:
学校的精神或观念文化是校内文化的核心。
〔〕
推断题
对
错
24:
以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有剧烈情感色彩的群体是〔〕
单项选择题
A、联合群体
B、松散群体
C、正式群体
D、非正式群体
25:
在技能形成过程中,出现进步的临时停顿现象,叫做〔〕
单项选择题
A、顶峰现象
B、倒退现象
C、抑制现象
D、高原现象
26:
心理学上的“水下击靶〞试验所支持的迁移理论是〔〕
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、概括说
D、关系转换说
27:
一位教师兴致勃勃地走进教室,突然发觉黑板上画了一幅自己的画像,引起课堂上一阵骚动。
以下处理方式,最恰当的一项是〔〕。
单项选择题
A、安静而真诚地说:
“画得多好啊,的确像我,盼望这位同学以后为班上做画报〞
B、不予理睬,擦掉画,开始上课
C、马上查找做画人
D、批判教育学生
28:
直观是学问把握的开端环节,是感性学问的重要来源,是理解抽象的科学学问的起点。
缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。
因此,直观是学问把握的开端环节,任何状况下教学都必需从直观开始。
推断题
对
错
29:
柏拉图的教育思想集中表达在他的哪部代表作中?
〔〕
多项选择题
A、《大教学论》
B、《大学》
C、《理想国》
D、《爱弥尔》
E、《一般教育学》
30:
把学习过程概括为“学—思—行〞的统一过程的教育家和思想家是〔〕。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
31:
青少年的身心进展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程,具有〔〕
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
32:
以下不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是〔〕
单项选择题
A、免试入学权
B、就近入学权
C、不交学费权
D、人身自由权
33:
班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。
〔〕
推断题
对
错
34:
使学生进展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是〔〕。
单项选择题
A、自然成长
B、个体主动与环境的互相作用
C、训练
D、教师的严格要求
35:
实施德育的最基本的途径是〔〕。
单项选择题
A、八政治课与其他学科教学
B、课外校外活动
C、劳动
D、共青团活动
36:
托尔斯泰说“假如一个教师把喜爱事业和喜爱学生结合起来,他就是一个完善的教师。
〞这意味着教师要敬重学生、信任学生。
〔〕
推断题
对
错
37:
从作用的对象看,教育功能可分为〔〕
单项选择题
A、正向功能和负向功能
B、个体功能和社会功能
C、显性功能和隐性功能
D、谋生功能和隐性功能
38:
在德育过程中,可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。
〔〕
推断题
对
错
39:
需要层次理论说明,在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。
〔〕
推断题
对
错
40:
设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力进展水平和产业结构所制约。
这说明了〔〕。
单项选择题
A、生产力的进展确定着教育目的的性质
B、生产力的进展必定引起教育结构的改变
C、生产力的进展制约着人才培育的规格
D、生产力的进展促进着教学方法进展与改革
41:
我国中小学课程内容的组成部分包括〔〕
多项选择题
A、修身、齐家、治国方面的预备学问
B、关于自然、社会和人的基础学问
C、某些社会活动方面的阅历
D、关于提高能力的阅历
E、培育情感的内容
42:
编撰《四书集注》,提出读书六法:
“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志〞的教育家是〔〕。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、张载
D、朱熹
43:
教师对全部的对象都抱有较高的期望并确定提高教育效果的是__________。
单项选择题
A、晕轮效应
B、有晕效应
C、皮格马利翁效应
D、名人效应
44:
总体而言,有机体学习动机越强,其学习活动的主动性就越高,从而学习效果越佳。
〔〕
推断题
对
错
45:
教育学萌芽的标志是〔〕的提出。
教育价值教育规律教育问题教育现象
单项选择题
A、教育价值
B、教育规律
C、教育问题
D、教育现象
46:
最早把评价引入课程编制过程中的是〔〕。
单项选择题
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
47:
教师提高对自己教学活动的自我观看,发觉和改良其中的问题,提出改良方案,是教师作为〔〕的角色。
单项选择题
A、设计者
B、指导者
C、组织者和管理者
D、反思者和讨论者
48:
心理健康教育的非指示性原那么的提出者是〔〕
单项选择题
A、桑代克
B、高尔顿
C、比奈
D、罗杰斯
49:
下面对现代教育制度的进展描述正确的选项是()。
多项选择题
A、学前教育得到越来越多的重视
B、缩短义务教育年限,一般教育与职业教育的界限淡化
C、高等教育得到越来越多的重视
D、学历教育与非学历教育界限淡化
E、教育制度朝着有利于国际沟通的方向进展
50:
请问以下哪项动机属于社会性动机?
〔〕。
单项选择题
A、繁衍后代
B、获取食物
C、躲避危急
D、参与交往
51:
狭义的教育一般是指〔〕。
单项选择题
A、社会教育
B、学校教育
C、高等教育
D、家庭教育
52:
教师职业道德基本原那么的作用有〔〕
多项选择题
A、指导作用
B、统帅作用
C、补充作用
D、裁决作用
53:
个体身心进展的〔〕要求教育活动要擅长捕捉个体身心进展的最正确时期。
准时施教,以促进个体更好的进展。
〔〕
单项选择题
A、不均衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
54:
教科书是教师备课和上课的主要根据。
〔〕
推断题
对
错
55:
依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。
〔〕
推断题
对
错
56:
对于不敢真实表达自己意见和情感的学生,有效的行为转变方法是〔〕。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、全身松弛训练
C、确定性训练
D、转变认知法
57:
启发式教学既是一种教学方法,更是一种教学指导思想,它是相对于注入式教学而言的。
〔〕
推断题
对
错
58:
以下选项中不属于教师权利的是〔〕。
单项选择题
A、进行教育教学活动,开展教育教育改革和试验
B、从事科研、参与学术团队
C、按时获得工资酬劳,享受国家规定的福利待遇及寒暑假的带薪休假
D、遵守宪法、法律和职业道德,为人师表
59:
教学技能是教师在已有阅历基础上,通过练习实践和反思体悟形成的一系列〔〕。
单项选择题
A、教学行为方式
B、心智活动方式
C、教学行为方式和心智活动方式
D、操作活动方式
60:
对学生的培育及全面素养的提高,起关键作用的是教师的〔〕。
单项选择题
A、能力
B、学识
C、看法
D、方法
查看答案
1:
答案A,B,C,E
解析教师资格的条件包括必需是中国公民,必需具有良好的思想道德品质,必需具有规定的学历或者经国家教师资格证考试合格,必需具有教育教学能力。
2:
答案A,B,C,D,E
解析学校向学生进行思想品德教育的渠道或形式叫做德育的途径。
各个选项都是德育的途径。
3:
答案A
解析科学小品文也称学问小品或文艺性说明文。
它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。
《隐秘时间之路》是科幻小说,《圆圆和方方》为科学童话,《神翼》为科幻小说。
应选A。
4:
答案A
解析题干描述的是教师侵害学生的参与教学活动的权利。
5:
答案A
解析教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与推断,这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用,教师应着重加强教学效能感的训练。
应选A。
6:
答案B
7:
答案错误
8:
答案正确
9:
答案A
解析动机性遗忘理论认为,遗忘是因为我们不想记,而将一些记忆信息排除在意识之外,因为它们太可怕、太苦痛或有损自我的形象。
这一理论最早由弗洛伊德提出。
10:
答案D
11:
答案C
12:
答案C
解析系统暂无解析
13:
答案C
14:
答案D
15:
答案D
16:
答案C
17:
答案A
18:
答案D
19:
答案D
解析训练发散思维的方法有许多,如用处扩大、结构扩大、方法扩大和形态扩大。
20:
答案B
解析作为现代教育的代言人,杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对,其代表作《民主主义与教育》在体系上与《一般教育学》也大不相同。
杜威的主见是有用主义的思想。
对20世纪的教育和教育学有深远的影响。
因此,正确答案选B。
21:
答案D
22:
答案C
解析体育是授予学生健康的学问、技能,培育学生参与体育活动的需要与习惯。
23:
答案正确
解析略。
24:
答案D
25:
答案D
26:
答案C
27:
答案A
解析面对突发的事件,A项的做法既快速地处理了突发事件,又鼓舞了作画的学生,最能表达教师的教育智慧。
故当选。
28:
答案错误
解析答:
错误。
直观是学问把握的开端环节,是感性学问的重要来源,是理解抽象的科学学问的起点。
缺乏这一起点,学生只能习得一些空洞的概念、原理,或者曲解概念和原理。
当然,确定直观为学问把握的开端环节,并非意味着任何状况下教学都必需从直观开始。
29:
答案C
30:
答案A
解析孔子最先强调教学过程中要注重思索,主见学习,思索和实践相统一。
31:
答案B
32:
答案D
解析A、B、C项属于义务教育阶段学生所专有的权利,而D项人身自由权是全体公民享有的最基本、最重要的权利。
33:
答案错误
解析班级管理的终极目标是实现教育目标,使学生得到充分的、全面的进展。
34:
答案B
35:
答案A
解析政治课与其他学科教学是学校有目的、有打算、系统地对学生进行德育的基本途径。
36:
答案正确
37:
答案B
38:
答案正确
解析德育过程具有多端性〔多种开端〕的特点,我们可以从知、情、意、行四因素中任何一方面人手对学生进行教育。
39:
答案错误
解析【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。
40:
答案B
解析生产力的进展必定引起教育结构的改变。
设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级各类学校之间的比例如何,各种专业之间的比例如何,都受生产力进展的水平和产业结构所制约:
在现代社会中,基础教育的渐渐普及,中等职业技术教育大量进展,高等专科教育和成人教育快速进展,核物理、电子计算机和自动掌握等新的专业设置,都是由于生产力进展的需要所产生的。
41:
答案B,C,D,E
42:
答案D
43:
答案C
44:
答案正确
解析(P407)
45:
答案C
解析教育问题的提出标志着教育学的萌芽。
〔本解析由安宝蓝提供〕
46:
答案A
解析泰勒提出的课程评价理论,被称之为泰勒理论,泰勒被誉为“课程理论之父〞,他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中,从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一,课程编制更具有操作性。
47:
答案D
解析教师要不断对自己的教学进行反思和评价,反思是教师提高教学能力的重要途径。
48:
答案D
49:
答案A,C,D,E
50:
答案D
解析【解析】依据需要的不同性质,可将动机分为生理性动机和社会性动机。
人在成长的过程中要渐渐社会化,为得到社会的认同,同时也满足自己的社会文化需要,就会产生各种社会性动机,如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。
社会性动机推动人们从事社会活动,参加社会团体,并在其中获得认可、地位与胜利感。
51:
答案B
解析广义的教育包括学校教育、社会教育和家庭教育。
狭义的教育一般是指学校教育。
52:
答案A,B,D
53:
答案A
解析个体身心进展的不均衡性要求教育活动要抓住各方面进展的“关键期〞,准时施教。
54:
答案正确
解析略。
55:
答案正确
56:
答案C
57:
答案正确
58:
答案D
59:
答案C
60:
答案C
解析无论是教师的能力,学识还是方法影响的只能是学生在学习学问,运用学问的素养上,而教师的看法那么更多的影响学生的价值观、人生观,是成人与成才方面综合的教育,对学生全面素养的提高起关键作用。
应选C。
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