专业素质自我评价.docx

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专业素质自我评价

专业素质自我评价

（一）

职业素质的自我评价

中职毕业生一般都希望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作，这就要求中职生要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。

同时，也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。

这样，才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地。

一般来说，中职时代的自我评价包括一般素质评价和职业素质评价等。

一、素质素质是指人的生理上原来的特点，是人们完成某类活动所必需的主观条件和内在依据。

素质的内容包括思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等。

二、职业素质它是从事专门工作的人自身所具备的条件。

每个劳动者，无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等，但不同职业对以上五种素质的要求是不同的。

人对职业的适应与不适应，主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求，不同的职业对人的要求就是对人的适应力的特殊要求，也就是对其素质优势的特殊要求。

如果缺乏素质优势作基础，即使职业岗位给人提供的条件再好，也无济于事。

三、自我评价评价，是对人或事物的作用或价值的衡量，是对客观对象的主观认识过程。

对自身的客观评价，是中职生以自我为客观对象，对自我认识过程。

中职生在择业时的自我评价往往会受到择业观念的影响，因此，中职在进行自我评价时要处理好主客观统一的问题。

1、自我评价的内容就中职生择业而言，除了对自己一般素质的评价外，对自己职业素质的评价通常包括对所选择职业的体力倾向、能力和个性等内容进行评价。

2、自我评价遵循的原则自我评价是建立在自我观察、自我分析基础上的，对自我素质的全面评估。

就原则而言，正确的自我评价应当注意掌握

（1）客观性原则对自己进行观察、分析、评价要以客观事实为基础和依据。

不客观的评价就是过高或过低的评价。

过高会使自己脱离现实，过低又往往会忽视自己的长处，使自己缺乏自信，过于自卑。

（2）全面性原则自我评价应当全面，既要看到自己的优点和长处，又要看自己的缺点和不足。

既要看到自己某一方面的特殊素质，又要看到自己全面整体因素。

反之，任何一种片面、孤立、不分主次的自我评价都是不全面的。

（3）发展性原则自我评价时应以发展变化的眼光看待自己的现实素质，作出客观、全面的评价，而且应当着眼于未来发展变化，预见自己将来的发展潜力和前景。

3、评价的基本途径主要包括自己与自己的比较，自己与他人的比较，自己与自己行为结果的比较，自己与社会需求之间的比较。

4、评价的方法主要包括自我分析、听取他人的评价、进行心理测试等。

作为处于择业期间的中职生来说，应当注意使用正确的自我评价方法。

既要重视反省，又要广泛听取他人的评价;既要重视心理测量结果的重要参照作用，又不应对其迷信。

总之，不论采取何种方法，都要注意相互之间的参照和综合，这样才有利于对自己做出准确、全面的自我评价。

就业决策与职业选择

一、就业是人生中的一项重要选择

所谓就业决策，是指中职毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的过程，是中职生在择业过程中做出生选择的一个重要环节。

因此，对每一个毕业生来说，了解就业决策知识，培养和掌握科学的就业决策能力和技巧，在职业选择过程中将会事半功倍，否则就会多走弯路，影响择业目标的顺利实现

、影响中职生就业决策的因素

1、政策因素的影响不同时期的就业政策，体现着不同时期社会的需要，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中所遵循的基本规范。

我国毕业生就业制度的改革，总的来说基本经历了“统包统配”和“双向选择、自主择业”两个阶段。

自主择业从本质上说仍然是双向选择的体现，而不是择业者的一厢情愿或随心所欲。

比如地区和城市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产生重要的制约作用。

2、经济因素的影响首先，区域性经济发展的不平衡，经济发展速度快的地区往往会成为中职生择业的热点。

另外，从职业的特点来说，经济的发展促进了社会职业门类的增加和分化，职业的专业性越来越强。

同时，职业开始向多元化方向发展，职业不再有相对固定的范围。

3、教育因素的影响社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积极的或消极的影响。

这些教育因素包括家庭教育、中职前教育和中职教育等，另外社会教育和自我教育也会对中职生择业决策造成影响。

我们应当认识到中职生所受到的不同阶段的教育具有互补性。

各种教育内容的相互交叉和渗透，可以促进中职生整体素质的提高。

因此，中职生应当自觉认识自己成长的环境与受教育的条件对个性形成的影响，并通过主观努力，改变自身不利因素，全面提高素质，为求职择业创造更加有利的条件

4、社会因素的影响影响中职生择业的社会因素一般包括社会价值观，家庭意见、传统观念等。

身处市场经济条件下的中职生，虽然在择业问题上受社会因

素影响较多，但应确立起主体意识，养成科学的思维方式，对自身条件和社会需求作出明智的判断，摆脱对父母的依赖关系，逐渐树立自主、自立、自助等适应市场经济的新观念。

三、职业的选择

中职生通过自我评估、职业素质的评估，认识自己、分析形势，形成就业决策，做出自己的职业选择。

在职业选择中要做到

1、学以致用所谓学以致用，狭义上是指“专业对口”，广义上则是指毕业生无论从事何种类型的职业，其工作性质与所学专业有密切的联系。

可以是本专业范围内的工作，也可以是相近专业的工作。

学以致用，可以充分发挥自己的专业特长，使自己在工作中如鱼得水，脱颖而出，取得事业上的成功，同时也避免了人才浪费。

2、扬长避短首先，毕业生应结合自己的专业特长、性格特征和兴趣爱好选择自己的就业单位;其次，毕业生在自荐和应聘过程中，要充分展示自己的特长，

如学习成绩、获奖记录、

实习和实践经历以及社会工作能力等。

还要知己知彼，通过与竞争对手的比较，对自己的优势和不足有一个比较客观的认识。

无论应聘何种职位，都要考虑

自己所学专业知识适合该职位，在竞争时是否有一定优势，同时还要看自己是否具备相应的性格特点以及是否与该职位所要求的气质倾向一致。

如果舍己之长，盲目应聘与自己所学专业毫不相干或与个人的兴趣爱好和性格特征不相一致的职位，则成功的可能性较校

3、成功就业就业的最低目标是找到一个能接收自己的单位;较高目标是工作单位适合自己的长远发展，自己的自身条件也适合单位需求。

如果毕业生应聘的用人单位不能最大限度地发挥自己的作用，那么，即使单位条件再好，也不能说是成功的就业。

要确保成功就业，首先需要根据自身的条件确定一个适当的择业目标，并置于优先考虑的范围;其次，还应考虑应聘首选目标成功的几率，并预先准备相应对策，一旦首选目标单位应聘失败，必须及时做出调整，降低某一方面的标准，重新应聘适合自己并最有可能成功就业的目标单位，直到成功。

专家提示根据兴趣确定专业与职业

一个人对某一专业乃至将要从事的某种职业是否有深厚的兴趣，对于他的学习活动和职业生涯有着相当重要的作用。

当他对这个专业、这种职业产生了深厚兴趣的时候，即使在常人看来它很枯燥、很单调，他也会感到丰富多彩、趣味无穷，这正是兴趣这种心理特征的作用

据有关专家研究表明，如果一个人对某种工作有兴趣，他能发挥其全部才能

的80%〜90%,并且能长时间保持高效率而不知疲倦。

相反，如果他对某种工作没有兴趣，则只能发挥全部才能的20%〜30%，还容易筋疲力竭。

古今中外许多著名的科学家、文学家、艺术家等，都是在强烈的兴趣驱动下取得学业和事业成功的。

比如达尔文，起初因为对所学的医学、数学、神学缺乏兴趣，曾被降到“慢班“学习，但他对打猎、搜集标本等却兴趣盎然，以至后来成为著名的生物学家。

怎样根据你的兴趣特征确定专业方向和职业意愿呢?

这里向同学们列举几种选择以供参考①喜欢同具体事物打交道，而不善于与人交往的，可选择诸如制图、勘测、工程技术、建筑、机械制造、财会等专业和职业。

②喜欢与人交往，善于适应新环境的人，可以选择行政管理、新闻、市场营销、旅游等专业和职业。

③愿意干有规律的工作，办事仔细，喜欢按照常规，有规律、有秩序地工作，可考虑选择图书管理、档案管理、信息管理、统计等专业和职业。

④乐于助人，办事严谨、认真的人，适合选择法律、教师、医生等职业和相应的专业。

⑤对人的行为举止和心理变化感兴趣，喜欢研究人的行为、探讨人生奥秘的人，建议选择心理学、政治学、社会学、人类学等专业和相关的教育、研究、管理职业。

⑥喜欢掌握一定的权力，希望受到人们尊敬和获得声望的人，可考虑选择公务员、企业管理干部等职业和与之相关的专业。

⑦喜欢抽象思维，对分析、推理、试验感兴趣，喜欢独立地进行创造性工作，对自己的学识、才能充满自信的人，应该选择与科学研究、科学试验和产品开发等职业和相应的专业。

⑧善于形象思维，喜欢观察思考，在语言表达、文字能力或创作、表演方面有天赋、有深厚兴趣的人，应该选择文学创作、影视艺术创作、影视剧表演、节目主持等专业和职业。

⑨喜欢亲自动手，善于制作和创新，思维敏捷的人，可以选择机械制造与维修、建筑设计、服装设计、电子技术、园艺等专业和职业。

专业素质自我评价

（二）

汽车专业能力自我评价

受“车到山前必有路”的影响，我选择了汽车专业。

而这个专业也恰巧适合我的性格与才能发展。

进校到现在，我一直坚信“成功属于有预备的人”这句话勤奋努力，不断自我完善。

同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。

在校两年，我除了学习专业课程外，还积极参加学校组织的各种活动进步自己的能力。

课余时间我习惯用文字记录生活表达思想，并且猎取大量的书籍学到很多知识使我有充足的自信。

时刻布满***、做好拼搏的预备和不断追求向上是我引以为荣的“三大宝贝”。

暑假期间，为了个人的德智体能更全面的发展，我在汽车公司做临时销售，车展的时候也往做促销，趁此机会我不进迅速地了解了汽车的性能，也能让个人能力得到了很好的发展。

实践是检验人才的最好途径，我始终相信“一份耕耘，一份收获”。

勤奋踏实，积极进取是我最大的优点，***的家庭培养了我乐观、自信的性格;十几年辗转求

学的经历造就了我良好的环境适应能力;两年的学生工作及不断的校外实践进步了我组织协调、沟通和开拓的能力。

“车到山前必有路”在未来的学习与生活中，我相信任何困难都难不倒我，由于就算眼前的困难再大，我也会想办法开出一条路来的，这就是我!

在党的号召下茁壮成长的我!

作为XX届的毕业生，马上就要面临就业，面对严重的就业形势，我深知其

中的压力，但是经过了大学四年的锻炼，我有信心应对即将来临的挑战，用自己把握的知识，开创自己的未来》（

光阴荏荏，短短三年的大学生活即将过往。

在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了很多知识，懂得了很多道理。

面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为

了更好地适应社会的需要，我在把握好学校课程的条件下，充分利用课余时间，

阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。

在校期间，我一直致力于将自己

培养成一专多能的复合型人才。

平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，所修专业成绩优异，曾荣获07-09学年度的学习单项奖学金，并于XX年通过高考成人高考并且于XX年下半年报考了自学考试（行政治理专业），目前已通过了计算机应用基

储政治经济学等课程。

通过专业课程的学习，我现已具有较强的财务处理能力与计算机软件开发能力。

我深知未来是计算机网络时代，因此，我自学了多种计算机软件应用与操纵，如word、excel等办公软件，autocad、photoshop等图形设计软件，internetexplorer、outlookexpress等上网工具，并能运用dw制作网页、运用foxpro进行数据库开发。

在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。

我热切期看用自己所学到的知识为社会做出自己的微薄之力。

我自信能胜任自己的工作，本着“迎难而上”的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作

专业素质自我评价（三）

职业素质和自我评价2007-06-0200:

48中国大学生就业作者xychb1982点击612字号小|大核心提示大学毕业生一般都希望在较短的时间就能

找到适合自己、服务社会的理想工作，这就要求大学生要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。

同时，也要根据社会对人才的基本要求..

大学毕业生一般都希望在较短的时间就能找到适合自己、服务社会的理想工作，

这就要求大学生要了解社会现状，尊重客观规律，择业前要对自身素质进行一次彻底的了解和评价，对自己的专业特长、兴趣爱好、为人处世的能力以及个人的理想志愿等做一次全面充分的分析，对自己将来的事业发展有一个确切的定位。

同时，也要根据社会对人才的基本要求塑造自己。

这样，才能使自己在人才市场中有的放矢，在竞争中处于不败之地。

一般来说，大学时代的自我评价包括一般素质评价和职业素质评价等。

一、素质素质是指人的生理上原来的特点，是人们完成某类活动所必需的主观条件和内在依据。

素质的内容包括思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等。

二、职业素质它是从事专门工作的人自身所具备的条件。

每个劳动者，无论从事何种职业都必须具备一定的思想品德素质、生理素质、心理素质、科学文化素质和审美素质等，但不同职业对以上五种素质的要求是不同的。

人对职业的适应与不适应，主要取决于人的职业素质是否达到了职业对人的要求，不同的职业对人的要求就是对人的适应力的特殊要求，也就是对其素质优势的特殊要求。

如果缺乏素质优势作基础，即使职业岗位给人提供的条件再好，也无济于事。

三、自我评价评价，是对人或事物的作用或价值的衡量，是对客观对象的主观认识过程。

对自身的客观评价，是大学生以自我为客观对象，对自我认识过程。

大学生在择业时的自我评价往往会受到择业观念的影响，因此，大学在进行自我评价时要处理好主客观统一的问题。

1、

自我评价的内容就大学生择业而言，除了对自己一般素质的评价外，对自己职业素质的评价通常包括对所选择职业的体力倾向、能力和个性等内容进行评价。

2、

自我评价遵循的原则自我评价是建立在自我观察、自我分析基础上的，对自我素质的全面评估。

就原则而言，正确的自我评价应当注意掌握

（1）

客观性原则对自己进行观察、分析、评价要以客观事实为基础和依据。

不客观的评价就是过高或过低的评价。

过高会使自己脱离现实，过低又往往会忽视自己的长处，使自己缺乏自信，过于自卑。

（2）全面性原则自我评价应当全面，既要看到自己的优点和长处，又要看自己的缺点和不足。

既要看到自己某一方面的特殊素质，又要看到自己全面整体因素。

反之，任何一种片面、孤立、不分主次的自我评价都是不全面的。

（3）发展性原则自我评价时应以发展变化的眼光看待自己的现实素质，作出客观、全面的评价，而且应当着眼于未来发展变化，预见自己将来的发展潜力和前景。

3、评价的基本途径主要包括自己与自己的比较，自己与他人的比较，自己与自己行为结果的比较，自己与社会需求之间的比较。

4、评价的方法主要包括自我分析、听取他人的评价、进行心理测试等。

作为处于择业期间的大学生来说，应当注意使用正确的自我评价方法。

既要重视反省，又要广泛听取他人的评价；既要重视心理测量结果的重要参照作用，又不应对其迷信。

总之，不论采取何种方法，都要注意相互之间的参照和综合，这样才有利于对自己做出准确、全面的自我评价。

就业决策与职业选择一、就业是人生中的一项重要选择所谓就业决策，是指大学毕业生为实现个人理想而进行职业取舍的过程，是大学生在择业过程中做出人生选择的一个重要环节。

因此，对每一个毕业生来说，了解就业决策知识，培养和掌握科学的就业决策能力和技巧，在职业选择过程中将会事半功倍，否则就会多走弯路，影响择业目标的顺利实现。

二、影响大学生就业决策的因素1、政策因素的影响不同时期的就业政策，体现着不同时期社会的需要，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中所遵循的基本规范。

我国毕业生就业制度的改革，总的来说基本经历了“统包统配”和“双向选择、自主择业”两个阶段。

自主择业从本质上说仍然是双向选择的体现，而不是择业者的一厢情愿或随心所欲。

比如地区和城市的人才政策、用人单位的人才制度等都将对毕业生择业产生重要的制约作用。

2、经济因素的影响首先，区域性经济发展的不平衡，经济发展速度快的地区往往会成为大学生择业的热点。

另外，从职业的特点来说，经济的发展促进了社会职业门类的增加和分化，职业的专业性越来越强。

同时，职业开始向多元化方向发展，职业不再有相对固定的范围。

3、教育因素的

影响社会上一切的教育活动都会对教育产生某种积极的或消极的影响。

这些教育因素包括家庭教育、大学前教育和大学教育等，另外社会教育和自我教育也会对大学生择业决策造成影响。

我们应当认识到大学生所受到的不同阶段的教育具有互补性。

各种教育内容的相互交叉和渗透，可以促进大学生整体素质的提高。

因此，大学生应当自觉认识自己成长的环境与受教育的条件对个性形成的影响，并通过主观努力，改变自身不利因素，全面提高素质，为求职择业创造更加有利的条件。

4、社会因素的影响影响大学生择业的社会因素一般包括社会价值观，家庭意见、传统观念等。

身处市场经济条件下的大学生，虽然在择业问题上受社会因素影响较多，但应确立起主体意识，养成科学的思维方式，对自身条件和社会需求作出明智的判断，摆脱对父母的依赖关系，逐渐树立自主、自立、自助等适应市场经济的新观念。

专业素质自我评价（四）

本人性格开朗、随和，待人热情、真诚。

工作（学习）上积极，有较强的沟通

能力、创新能力和团队协作精神，能迅速适应各种环境，并融入其中，有一定的压力承受能力。

本人拥有较强的学习能力以及较强的团队精神,对待工作积极向上具有极强的敬业精神，对技术肯于研究。

踏实做事，本色做人，喜欢挑战，有很强的团队意识和良好沟通能力。

性格乐观、自信、勤问好学、具有团队合作精神）热爱软件开发工作。

性格开朗大方，稳重、有责任感。

具有良好的交际能力，能够与同事一道很好地工作。

）为人踏实、技术基础扎实。

两年的项目经验让我具备了很好的编码风格）对待工作积极主动，严谨有条理，独立工作能力强踏实做事，诚实做人，喜欢挑战与创新，有很强的团队意识和良好沟通能力。

性格开朗，热情，大方，善于人际交际；在工作上积极主动认真负责学习能力强，有较强的沟通能力、创新能力和团队协作精神，能迅速适应各种环境，并融入其中，抗压力强。

本人有良好的沟通能力和团队协调合作精神，能够很快融入群体，能够接受并融入公司的企业文化。

能够跟团队共同完成项目，共同突破技术难关，比较喜欢在团队的胜利中间接实现自己的个人价值。

认真踏实，责任心强，积极主动，诚实守信，对人坦诚相待，勇于接受挑战、承受挫折、可长期出差具备强烈的责任心与团队合作精神。

?

有较强的自学能力，独立解决问题能力强。

?

有较强的沟通协调能力和组织能力、敢于迎接挑战。

10.性格开朗，待人诚恳，善于沟通和表达，具有良好团队协作精神和自学能力；工作积极上进，踏实肯干；敢干面对困难和挑战。

相信自己，我会更出色!

11,工作认真踏实，积极上进。

有很强的团队意识，良好沟通能力和团结精神，乐于挑战工作上的难题1性格开朗，待人真诚，善于沟通和表达，具有良好团队协作精神和自学能力；工作积极上进，踏实肯干；敢于面对困难和挑战。

13具有良好的心理素质和职业

识锐点，并及时灵活的运用到实际。

勇于在工作中学习，不断更新知识提高自我。

工作态度很好，能迅速融入公司集体，快速适应公司各种规章制度，能短时间内进入工作状态2年项目开发经验，培养出了良好的编程习惯和思维方式面对问题能冷静的分析和解决---本人热爱软件开发及相关工作。

扎实的专业基础，较强的逻辑思维能力和好学的态度，能迅速的适应所选

择的工作岗位。

喜欢挑战与创新，有很强的团队意识和良好的沟通能力。

踏实做事，诚实做人是我的一贯态度。

---QQQ具有强烈的工作责任感、良好的适应能力及沟通协调能力，善于接受和学习新技术，有团队合作精神000为人诚恳,性格开朗，处事稳健，人际关系处理得当,有良好的沟通能力，思维严谨,敢于面对困难.有良好的抗压能力，具有团队精神,具有良好的自学能力,工作积极向上.114,1114、

专业素质自我评价（五）

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚；工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新；有很强的组织