五年级行规教育教案.docx
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五年级行规教育教案
新梅小学
行规学堂教案
第九分册
2016学年度第一学期
任教班级五
(1)
教师姓名龚勤
2015学年度第一学期五年级行规学堂工作计划
工作目标:
贯彻执行国家教委颁发的《小学生日常行为规范》,上海市教委修订的新《小学生守则》以及《新梅一日常规》,加强学生的行为规范方面的训导,使行为规范教育与弘扬民族精神教育有机结合,积极开展中国“小公民”道德建设计划,使小学生懂得如何做人,学生自我发展,养成良好的行为习惯。
工作重点:
加强对学生每日常规检查与训导,从细节入手,注重实效,培养学生自觉养成良好的行为习惯,争做文明礼仪的新梅好学生。
具体措施:
一、在自主教育的活动中促进学生良好行为习惯的养成,让学生在形式多样的活动中丰富体验和感悟。
1.结合学校每月开展的主题活动,如“民族精神月”、“科技月”、“学习月”等活动,让学生在活动中学会欣赏,学会感恩,学会互助。
2.结合本年级的各种仪式教育活动,如升旗仪式、班队会仪式、毕业典礼仪式等对学生进行“五爱教育”、礼仪教育、集体主义教育,让学生留下终身难忘的回忆。
3.建设班级文化,在创建“温馨教室”活动中,营造良好的育人氛围,对学生的行为习惯进行潜移默化的教育和熏陶。
4.开展“十个好习惯小标兵”、“阳光少年”评选活动,通过学生自评、同学互评,在评价中凸现学生主体地位,培养学生具有自尊、自强、自爱的良好品质。
5.充分发挥校刊、校广播、校园网、值勤中队等学生自主管理阵地的宣传教育作用,提高学生自我教育的能力。
6.学校适时开展“学礼仪、讲文明”、“敬老爱老”“祭先烈,赞英雄”等主题教育活动,使学生在活动中巩固好习惯。
二、让学生与书本为友,在读书中明理,在读书中学会做人。
1.开展“书香满校园”活动,定期进行好书推荐和交流,营造“好读书,读好书”的氛围。
2.以班级文化建设为抓手,设立图书角,让学生在快乐读书中明礼导行。
三、重视心灵沟通,建立起温馨对话情景,发挥心理健康教育和“心灵之约”活动在行为规范教育中的特殊作用。
1.开设心理健康教育校本课程,调动学生积极美好的情感,增强学生接受自我训练的意识和自我调控的能力,逐步形成自觉行为。
2.鼓励学生参与“心灵之约”活动,由心理辅导老师与行为偏差学生笔谈,有针对性地进行疏导矫正。
四、建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络,形成行为规范教育合力。
1.通过家长开放日、“家校互动”网上平台、个别化家庭教育指导等多种途径,形成互动共享、齐抓共管的局面。
2.完善家长委员会制度,参与学生行为规范教育管理;挖掘社区资源,开展护绿、敬老、拥军优属等活动。
周次
日期
五年级行规导训
1
9/1—3
我是五年级学生了
2
9/6—10
怎样使自己更聪明
3
9/13—17
勤学乐学巧学
4
9/20—24
走进新时代
5
9/27—10/1
时间像什么
6
10/4—8
我有一双勤劳的手
7
10/11—15
分工又合作,搞好小队工作
8
10/18—22
小摊上的食品不宜吃
9
10/25—29
谈“笑”风声
10
11/1—5
我也是好样的
11
11/8—12
机动
12
11/15—19
假如你没有新衣服
13
11/22—26
老师外出——“快乐的单身汉”
14
11/29—12/3
爱护庄稼的“小卫士”
15
12/6—10
名人名言伴我行
16
12/13—17
知识小擂台
17
12/20—24
学会科学用脑
18
12/7—12/31
考试之前
19
1/3——7
机动
20
1/10——14
机动
第一课我是五年级学生了
一、教育与训练目标
1、了解自己四年来的学校生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
二、教育与训练要点
1、说说自己在四年的学校生活中最大的收获及最大的进步。
2、谈谈自己四年来存在的主要问题。
3、知道五年级了该做些什么,谈谈如何去实现自己制定的目标。
三、教育与训练准备
1、召开中队干部会,讨论四年来班级中最大的成绩及存在的问题。
2、召开班里优、中、下学生代表座谈会,讨论制定好新的一年里努力的目标。
3、教师制作好五年级学生努力目标的幻灯或小黑板。
四、教育与训练过程
1、纠错揭题。
同学们,新的学年又开始了,那我们“四年级”的学生在一年里该怎么办呢?
(学生听了立刻举手纠错)噢,对了,这学期开始,我们已是五年级的学生了。
2、回顾过去。
(1)成绩与进步。
指名学生一一发言。
请预先准备好的班队干部发言。
教师总结,给予肯定和表扬。
(2)缺点与问题。
同学自告奋勇上台讲。
请预先准备好的班队干部发言。
教师总结,指出存在的最大问题的症结,然后加以鼓励。
(同学们,我们做任何事情都有成功和失败,但只要我们胜不骄,败不馁,扬长避短,我们今后的学习与工作一定能天天向上,取得进步。
)
(3)制订新的目标。
A请大家谈谈在新的一年里的努力目标是什么,怎样去实现。
B请班里的优、中、下生都有所谈,然后分别请事先约好的优、中、下生代表总结表态。
C教师总结,出示努力目标。
勤:
勤学习,勤思考,勤动手,勤动口。
勇:
勇守纪,勇认错,勇自立,勇斗争。
诚:
诚做人,诚学人,诚待人,诚助人。
爱:
爱祖国,爱学校,爱师长,爱学友。
创:
创文明,创优秀,创学法,创特色。
乐:
乐锻炼,乐活动,乐劳动,乐清卫。
我们的奋斗口号:
合格加特长,全面提高自身素质!
(4)请大家齐读。
不懂的提问。
3、总结导行。
要求学生牢记奋斗号子,努力朝着自己的奋斗目标前进,在新的学年里取得丰硕的成果。
五、教育训练巩固和延伸
1、每周小结,期末总结,作为评定学生素质和能力的依据。
2、每位同学结合自己实际制定一份切实可行的“新学年的打算”,并按自己的打算努力学习、工作、锻炼、生活。
执教日期9/2
教学随笔:
通过学习,明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
每位同学结合自己实际制定一份切实可行的“新学年的打算”,并按自己的打算努力学习、工作、锻炼、生活。
第二课怎样使自己更聪明
一、教育训练目标
通过班上一些聪明的同学的介绍,以及讲自己所敬仰的聪明人的故事,使学生明白勤奋好学、动脑、肯干会使自己变聪明的道理。
二、教育训练要点
1、说说班上哪些同学比较聪明,听这些同学说说为什么会聪明。
2、讲一个自己所敬仰的聪明的人的故事。
三、训练准备
课前要求学生搜集聪明人的故事。
四、过程
1、 导语揭题:
小朋友们都盼望自己变得聪明些。
那么,怎样才能使自己变得更聪明呢?
这就是我们这节课要研究的问题。
(板书:
怎样使自己更聪明)
2、 讨论交流
我们班里哪些同学比较聪明?
请这些同学说说自己为什么会这样聪明。
3、 同学讲故事。
除了班上这些聪明的同学事例外,谁能讲一个古今中外你所敬仰的聪明人的故事呢?
4、 老师分析“聪明”二字
“聪”,左边是个“耳”,学习要“耳”到;右上的两点像两只眼睛,学习要“眼”到;中间是个“口”,学习要口到;下面是个“心”,学习要心到;“明”,左边是个“日”,右边是个“月”,学习要每天每月坚持做到“四到”,就能变聪明。
5、 谈感想
(1)听了班上同学的介绍,听了聪明人的故事,听了老师的分析,你能说说怎样才会变聪明?
(2)要使自己更聪明,平时应该怎么做?
6、小结:
五、巩固与延伸
经常表扬班上勤奋好学、肯动脑子、积极肯干的好学生。
执教日期9/9
第三课勤学乐学巧学
一、教育与训练目标
1、学习他人刻苦学习的故事,懂得勤学是成功的必经之路。
2、明确学习目的,激发学习兴趣,懂得乐学是成功的基本条件。
3、学会合理安排时间,交流各种学习方法,懂得巧学是出成功的关键所在。
二、教育与训练要点
1、讲述勤学的故事,发扬苦学精神。
2、根据人生理想确立学习目标,明确努力方向。
3、例举班中巧学同学的故事,交流学法。
4、总结学习小窍门。
三、教育与训练过程
1、谈话引入。
学习是我们每个学生的主要任务,我们都希望自己有优异的学习成绩,那么,怎样才能搞好学习呢?
根据学生回答揭题:
勤学乐学巧学
2、讲故事明理。
(1)讲述故事《刻苦求学的宋濂》。
(2)思考讨论:
你从哪里看出宋濂学习十分刻苦勤奋?
宋濂为什么能够这样刻苦学习呢?
A宋濂热爱学习,有远大的理想,所以能以苦为乐;周恩来“为中华之崛起”而刻苦读书。
那么,你是为什么而学习的呢?
谈谈各自的学习目标。
B当你一步步地实现着自己的学习目标,取得好成绩时,你的心情怎样的呢?
3、深化认识。
在学习过程中,要有乐学兴趣,苦学精神,还要多个心眼儿,在学习过程中归纳、领悟、掌握正确的学习方法,达到会学、善学的境界。
介绍武汉大学生王和的事例:
王和爱玩,爱睡,被人称为“懒汉”,但每次考试总名列前茅。
原来,王和每天睡觉前总要小结当天的学习:
今天的功课讲了什么?
哪些内容懂了?
哪些需继续学习?
他把所学知识进行总结,寻找知识的主线,然后把知识串联起来,重要、次要,难、易都心中有数,储入脑海。
同学们,你知道怎样做一个聪明人吗?
4、交流学法。
(1)学生各自交流总结的学习方法。
(2)小结:
正确的学习方法,是开启知识大门的金钥匙,愿你拥有一套正确的学习方法。
5、树立榜样。
例举班中能勤学、乐学、巧学的同学的事例,请他们谈谈平时是如何学习的。
听了他们的话,你有什么收获?
四、教育训练巩固和延伸
根据自己的学习目标,合理安排课内外学习,制定一张切实可行的学习计划。
执教日期9/16
教学随笔:
通过学习,让学生明确学习目的,激发学习兴趣,懂得乐学是成功的基本条件。
又请学生谈谈平时是如何学习的。
听了他们的话,你有什么收获?
学生各抒己见,感受很大。
第四课走进新时代
一、教育与训练目标
1、了解建国以来尤其是改革开放以来的巨大成就,进一步激发学生热爱祖国的思想感情。
2、教育学生严格要求自己,全面发展,为奔向21世纪时刻准备着。
二、教育与训练要点
1、说祖国成就。
2、希望学生学习伟人,从小学好本领长大为祖国增光添彩。
三、教育与训练过程
1、谈话揭题。
板书课题:
走进新时代
2、了解三代主要领导人的历史功勋。
(1)当家作主站起来。
A1949年的10月1日,谁亲自在天安门升起第一面五星红旗?
B五星红旗的升起,象征着什么?
C合唱歌曲《东方红》来表达我们对第一代领导核心毛主席的敬爱之情。
(2)改革开放富起来。
A11届三中全会后,带领全国人民进行改革开放的总设计师是谁?
B谁能说说祖国建设的一项新成就?
C夸夸自家的新变化
小结:
这真是说变化,道变化,各家变化实在大,你讲新,他讲新,祖国面貌日日新。
(3)高举旗帜,开创未来。
今天,我们党和国家的领导人又是谁呢?
3、指导行动,争做革命接班人。
(1)老一辈为我们打下江山,父辈们为祖国富强辛勤劳动,今天接力棒传到我们手中,我们该怎么办?
(2)小组讨论,发言。
4、小结。
5、最后,让我们在优美的乐曲声中一起走进充满希望的新时代吧!
(放乐曲《走进新时代》)
四、教育和训练巩固与延伸
学唱一首歌颂祖国或伟人的歌曲。
执教日期9/23
第五课时间像什么
一、教育与训练目标:
懂得时间的珍贵,养成惜时守纪的好习惯,初步树立用有限的生命为人类多作贡献的人生观。
二、教育与训练要点
1、个人谈自己对时间的认识。
2、用别人或自己的故事说明时间的特点。
3、惜时守时是从小应该养成的。
三、教育与训练过程
1、启发谈话,揭示课题。
我们经常听到这样一句话:
时间过得真快呀!
你们说,讲这样话的人是在感叹什么?
他们会把时间比作什么?
时间还像什么?
揭示课题:
时间像什么?
2、讨论明理。
(1)把时间比作什么,各人根据不同的体会有不同的说法。
(学生交流)板书:
时间像流水;时间像海绵里的水;时间像天平;时间像试金石;时间像无情的利剑;时间是生命;时间是财富。
(2)用自己或别人的故事来说明这些比喻的准确性。
(学生交流了解到的故事)
3、指导行为
(1)以前你是怎样对待时间的?
(2)今后你怎样珍惜时间?
4、活动小结。
四、教育训练巩固与延伸
制定自己双休日的时间安排表;养成习惯,每天睡觉前用2分钟回顾一天的经过,有没有浪费时间。
执教日期10/14
教学随笔:
通过学习,学生懂得时间的珍贵,养成惜时守纪的好习惯,初步树立用有限的生命为人类多作贡献的人生观。
把时间比作什么,班级中学生各人根据不同的体会有了不同的说法。
第六课我有一双勤劳的手
一、教育与训练目标
1、使学生懂得劳动光荣,懒惰可耻。
2、培养学生从小养成热爱劳动的好习惯,努力掌握劳动本领。
二、教育与训练要点
1、知道劳动光荣,懒惰可耻。
2、热爱劳动,掌握劳动本领。
三、教育与训练过程
1、小品导入,明白道理。
(1)看小品《小帮手和小皇帝》。
(2)讨论:
你喜欢谁?
为什么?
(3)小结:
劳动是光荣的,懒惰是可耻的。
只有劳动才能创造美好的生活。
我们每个小学生都拥有一双勤巧的双手,自立自强,学会生活,学会创造。
2、交流名言,谈谈体会。
(1)交流赞美劳动的名言。
(2)谈谈自己是怎样学会一种本领,拥有一双勤巧手的。
(3)小结:
劳动是美德的源泉。
劳动是幸福之父。
我们在劳动中遇到了困难,尝到了劳动中的苦和乐。
我们在劳动中增长了知识,培养了技能技巧。
3、现场观摩,激发情感。
(1)让学生观看一些劳动作品。
(小毛衣、小围巾、竹编、书画作品、小制作)
(2)请有关作者简略介绍制作的方法。
(3)每个同学表演学会的本领,老师巡回观察,及时肯定。
4、小结:
同学们通过学习,不断的训练,拥有了一双勤巧手。
同学们学会了生活自理,学会了变废为宝,学会了创造生活。
劳动真是其乐无穷。
(1)齐唱《劳动最光荣》。
(2)总结谈话:
同学们,勤劳是我们中华民族的传统美德。
我国劳动人民历来认为劳动光荣,懒惰可耻,我们要把劳动当成生活的第一需要,用劳动书写生命的诗篇。
用自己的辛勤劳动创造辉煌的生活,让勤巧双手伴你走过生命历程而描上精彩的一笔一画。
四、教育训练巩固与延伸
同学之间互相学习,学到更多的技能技巧。
执教日期10/21
第七课分工又合作,搞好小队工作
一、教育与训练目标
1、懂得要搞好小队工作,提高工作效率,必须分工又合作。
2、树立主人翁的态度,培养合作精神。
二、教育与训练要点
1、小队长代表“忆苦思甜”。
2、分工又合作,搞好小队工作的具体方法。
3、学名言,听介绍,提高学生认识。
三、教育与训练过程
1、“忆苦思甜”,导入活动。
同学们,我们生活在少先队组织这个大集体中,经常要开展小队工作。
搞小队工作有苦有乐,有喜有忧,请听听几位小队长的心声。
教师指出平时搞小队工作存在的问题,总结谈话,揭示课题:
分工又合作,搞好小队工作。
2、开展讨论,明白道理。
小队是中队的基本单位,中队搞起活动来常常以小队为单位。
为了出色地完成小队工作,任务一定要分工落实到人,这样做起事来职责明确,查找有据。
那么如何把任务落实到人呢?
(1)讨论与分工。
A指定法;B自荐法;C讨论法;D推选法
(2)讨论后合作。
(3)讨论合作方法:
A献计献策;B热心相助
(4)讨论后小结。
3、学名言,深化认识。
“人心齐,泰山移。
”
“团结就是力量”。
“众人拾柴火焰高”。
“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。
4、小结:
分工又合作是搞好小队工作的最佳方法。
搞好了小队活动,能锻炼同学们的才干,培养责任心和团结合作精神。
希望你们的小队活动越搞越顺手,越搞越出色。
四、教育训练巩固与延伸
开展一次“最佳小队”活动评比。
留心观察平时的小队活动,发现问题及时指出解决
执教日期10/28
教学随笔:
通过学习,学生懂得要搞好小队工作,提高工作效率,必须分工又合作。
树立主人翁的态度,培养合作精神。
搞好了小队活动,锻炼同学们的才干,培养责任心和团结合作精神。
第八课小摊上的食品不宜吃
一、教育与训练目标
认识到小摊上的食品是不卫生的,增强保健意识,养成不买零食的好习惯。
二、 教育与训练要点
1、小摊上的食品不卫生。
2、不买零食。
三、教育与训练过程
1、启发谈话。
我们常看到一些同学围在小摊前买这买那,这样不但养成了乱化钱的习惯,而且也有害于青少年的健康成长。
今天,我们一起来讨论讨论。
(出示课题)
2、明理。
同学们,前几天进行了实际调查,现在请大家把小摊上看到的情况谈一谈。
(1)学生汇报情况。
(2)教师归纳:
大家的眼睛真亮!
调查的很全面,发现的问题还真不少,这样的食品怎么可以吃呢?
(3)深化明理。
A小品表演:
《爱买零食的小明》讨论:
小明得的什么病?
小明为什么会生病?
B教师归纳:
我们学校里再三规定在放学路上不买零食,可有的人就是不听劝告,今天,老师请来了卫生老师给我们说说。
3、导行。
同学们,你们现在知道了小摊上的食品不宜吃的道理吗?
你今后打算怎么办?
板书总结:
不宜吃
4、总结。
希望每位同学养成不乱化钱、不吃零食的好习惯,使自己的身体更健康,大脑更聪明。
四、 教育训练巩固与延伸
1、开展一次《零用钱用处大》的主题队会。
2、每人积攒零用钱,为“手拉手”小朋友买学习用品。
执教日期11/11
第九课谈“笑”风声
一、教育与训练目标
1、通过谈笑的词语,了解笑有各种各样,而且带有浓厚的感情色彩,教育学生学会带有褒义色彩的笑,回避贬义色彩的笑。
2、了解“微笑”在我们日常生活中的妙用,教育学生学会“微笑”,把微笑带进校园。
二、教育与训练要点
1、例举现实生活中见过的或书中学到过的各种各样的笑,并分辨出它们的感情色彩。
2、同学谈谈自己对微笑的看法。
3、教育学生学会微笑,歌唱微笑。
三、教育与训练过程
1、激发兴趣,揭示主题。
同学们,你们知道老师现在的心情吗?
你是从哪里看出来的?
(愉快、高兴;是从面带微笑看出的。
)
揭题板书:
谈笑风生
2、谈笑演笑,学会分类。
(1)每位同学说一种笑,并当场演一演,再说说这种笑在哪种情况下可以看到?
(2)同学们,笑也笑够了,现在我们全班的笑声叫——欢笑。
这么多的笑,如果从感情色彩上去分一下,哪些是褒义的?
哪些是贬义的?
同学们回答后总结:
对国家、对人民、对集体有损害的笑,我们千万不能学,如果有人再扮演这种笑的角色,我们应该坚决阻止。
3、了解微笑,学会微笑。
(1)同学们以上如此至多的笑,你认为那种是最常见的也是最好的笑?
(微笑)
(2)为什么说微笑是最好的?
请你根据观察到的情况说明理由。
学生根据老师提示,尽情谈微笑。
教师总结;听了同学们所谈的微笑,老师十分赞同,确实,在许多场合,微笑起急救和缓和的作用。
因此,愿我们全班同学笑口常开。
4、总结导行,歌唱微笑。
全班齐唱《歌声与微笑》
五、 教育训练巩固与延伸
平时学会微笑待人,把微笑带进校园,带进教室,带进家庭,用微笑解决生活中的矛盾。
执教日期11/18
教学随笔:
通过学习,学生了解笑有各种各样,而且带有浓厚的感情色彩,教育学生学会带有褒义色彩的笑,回避贬义色彩的笑。
了解“微笑”在我们日常生活中的妙用,教育学生学会“微笑”,把微笑带进校园。
第十课我也是好样的
一、教育与训练目标
1、激发学生的积极性,正确地认识自我,改变自我。
2、帮助学生塑造自我,争取进步。
3、教育学生勤奋学习,积极向上,掌握建设祖国的本领,肩负起时代赋予的历史任务。
二、教育与训练要点
1、曾经获奖的同学介绍自己的获奖情况。
2、没有得奖的同学介绍自己制作的作品。
3、改正一个缺点,把决心改正的主要缺点写在用彩纸作成的花瓣上。
4、即兴发言“我也是好样的”。
三、教育与训练过程
1、谈话导入。
同学们都有一种积极向上的愿望。
希望自己在下半个学期里经过努力,赢得老师和同学的好感和信任。
请你们拿出实际行动,争取进步。
先请同学们把获奖的证书和奖状拿上来,作简要介绍。
(1)获奖同学上台一一自我介绍。
(2)小结:
获奖是光荣的,证书是自豪的,大家都是好样的。
掌声阵阵,喜气洋洋,真是鼓舞人心。
班里好多同学虽然没有获奖,但他们也有自己的特长、爱好,有的还制作了好多作品。
请他们介绍自己的特长、爱好或作品吧!
(3)学生介绍自己的特长或制作的作品。
2、改掉一个缺点。
同学们兴趣广泛,有个性、有爱好,有许多闪光点,但也存在着问题,现在请大家找一找各自的缺点,定出改正措施,好不好?
学生上台谈自己的缺点及准备改正的方法。
3、总结:
同学们发言很好,决心很大。
还有好多同学要发言,现在我们全中队作成一朵大红花,期末检查一下,谁改正的最好,我们就送给他一朵大红花。
后半学期刚开始,大家都在同一条起跑线上,老师期待着大家,努力塑造自己,超越自我。
老师愿献上一首小诗:
学习不怕根基浅,只要迈步总不迟。
成功之路不平谈,勤学苦练是基石。
多动脑,勤思考,要用智慧去创造。
积极进取又攀登,人人都是好样的。
四、教育训练固与延伸
帮助学生制订奋斗目标、学习计划、并提出明确要求。
执教日期11/25
第十一课假如你没有新衣服
一、教育与训练目标
使学生懂得一个人的成功不完全依赖物质基础,有时只要树立自信,同样能弥补某些缺憾;教育学生养成简朴的生活作风。
二、教育与训练要点
1、如家庭经济情况不允许,向父母提物质上的要求要适可而止,懂得体谅他们。
2、要淡化物质上的攀比心理,树立自信,保持乐观向上的精神状态。
3、学生阶段在衣着打扮上还是简朴一些好。
三教育与训练过程
1、启发谈话,揭示课题。
同学们,春节或是“六一”节到了,学校要举行一个盛大的联欢活动,你会向父母提要求吗?
如不能满足,你会有哪些想法呢?
,比如,人们都穿上了新衣服,可你没有,你怎样去克服那种‘失面子’、‘难为情’呢?
揭示课题:
假如你没有新衣服
2、讲故事明理。
内容概要:
琳琳虽然没有新衣服,但穿着整洁的衣服,老师和同学同样夸她漂亮。
3、讨论导行。
(1)为什么穿了旧衣服的琳琳反而会受到老师和同学的赞许?
应该怎样来克服因物质条件不如别人的“失面子”、“难为情”心理?
板书:
自信乐观
(2)要参加活动,妈妈没有为你做新衣服,以前你会怎么样?
怎样才是一个体谅父母的好孩子呢?
4、小结:
一个人无论所处的客观条件有多遗憾,如有的经济条件差一些,有的学习上稍微落后一些,有的缺
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