人教版九年级上学期期末语文试题B卷精编.docx
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人教版九年级上学期期末语文试题B卷精编
人教版2019年九年级上学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列加点词语中读音全部正确的一项是()
A.应和(hé) 澄清(chéng) 粗犷(kuàng) 嫩绿(nèn)
B.看护(kān) 着落(zhuó) 发髻(jì) 高邈(miǎo)
C.贮蓄(chù) 彩棱镜(léng) 莅临(lì) 黄晕(yūn)
D.静谧(mì) 吝啬(lìng) 窠巢(kē) 咄咄逼人(duó)
2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.漫步盐城水街,我们用相机捕风捉影,记录家乡的民俗风貌。
B.5月19日,中华龙舟大赛(盐城站)在大洋湾生态旅游景区拉开帷幕。
C.获得2018年度“世界杰出女科学家奖”的张弥曼是蜚声世界的古鱼类学家。
D.前不久发射升空的中继星“鹊桥”,名称源于家喻户晓的民间故事《牛郎织女》。
3.下列选项中文学常识表述有误的一项是()
A.鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。
B.苏轼,宋代文学家,他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、苏轼被誉为唐宋八大家。
C.儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》
D.《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨,又表达对友人的怀念之情。
4.下面词语书写不完全正确的一项是()。
A.凋零 目眩神迷 人情世故 怒不可遏
B.迁徙 轻歌慢舞 周而复始 接踵而至
C.陨石 不修边幅 漫不经心 名副其实
D.怅惘 自圆其说 销声匿迹 纷至沓来
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
故乡红叶
①香山的红叶,我是赏过的。
第一次赏香山红叶,我正上着一所专业院校,适逢红叶盛季,满山皆红遍,同伴便惊叹不选。
但我只感到亲切,并没有难抑的惊奇。
因为我觉得,故乡的秋天,也是红叶满山、流丹溢彩的;而且,山脉绵亘,红到极远遥的地方,比香山来得有气魄。
只因为香山离市区近些,且是一个著名的公园,命运便很阔达了。
②故乡的山峦,植被是极丰茂的:
黄栌满坡,柘丛盈岗,楸树峰耸,檀木沟伏……夏时山色蓊郁,入秋,则渐渐变化起来,先是淡黄,而后是斑驳,最终是红得一统了,满山满野就一如火烧。
但这时却是故乡的农忙时节一—庄稼的秸秆被村人铡碎了,厚厚地铺到猪厩中去,再取山上的表土覆盖,以期在来年沤出一些好肥料来。
所以,未上冻前,村人的第一宗要事,便是背土垫圈。
而后,有余力的,要在地堰的边上,砍一垛垛的干柴杂草,烧一堆一堆的草木灰。
撤上草木灰的土地,蔓菁憋得大,土豆长得足,谷穗也结得沉。
③此时,山上的红叶正红得烂漫呢。
人们哪顾得多看几眼呢。
所以,山里人并未想到,那一丛丛的红叶,就像一团团的激情、一首首的诗,自己正生于美境与福地,正可以坐享一番。
红就让其兀自红去吧,我们还有正经的营生干不完呢,他们想。
那时,我并没有一丝悲哀,因为身在其中,与村人的感觉相同。
④真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人居然要走那么远的路,到香山专程赏红叶。
于是,我怀着这么一种情绪,待人们去香山赏红叶的时候,我便回到故乡去,探抚那故乡的红叶。
它们被漠视和遗忘得太久了!
⑤我爬到屋后的山上:
高远的天,衬以峻拔的山形,那凌风的红叶,簌簌地,便让人极感动。
但激动的心,很快就黯然了——沉默的父亲,正在地堰的边上埋头打柴草,他要多烧几堆木灰啊。
于是,观赏红叶的这一份闲雅,就显得多么不合时宜,显得多么奢侈,兀然就生出一丝羞耻,便折回父亲的身边,想给他打个下手。
父亲很懂我的心思,笑笑,“去赏你的景吧。
”见我仍迟迟不动,父亲说:
“有什么不好意思的呢,你高兴赏景就赏景,我高兴做活就做活,不都图个自在么!
”我知道,要父亲埋头干他喜欢干的活,比要他赏红叶更使他心安与欢悦,这是情理中的事,不关乎我的勤与懒。
但我终究不忍在劳作的父亲身边,作赏景的清客,便同他一起干下去了。
这是第一次回故乡赏红叶的情景。
⑥第二年秋深,想到故乡那满山的绚丽,仍有热热的归心。
但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候,归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。
最后,还是回去了。
因为:
红叶岁岁依旧,而父亲却要一天天衰老,父亲已经辜负了红叶,儿女还要辜负父亲么!
回到故乡,父亲很高兴,抱出一坛雄自酿酒:
“崽呀,知道你要回来,爹特意给你留着呢。
”我的眼窝便不由得濡湿了。
从此,每到秋深,我皆毫不迟疑地回故乡去。
每次,我们低头砍着柴草,却都把红叶搁置于一边。
但只要我们抬起头来,山上的红叶,便很执著地红到我们的眼眸中来。
⑦故乡的红叶没有怨艾,一如默默守望、辛勤耕耘的山里的人们。
5.文中的故乡红叶有什么象征意义?
6.说说本文第①段的作用。
7.结合语境,按照要求赏析。
(1)第③段画线句运用了 的修辞方法,其表达效果是 。
(2)说说第⑥段加点词语“红”的表达效果。
8.文中的父亲是一个怎样的人?
请结合文章内容简要分析。
9.下列对文章的理解和分析不正确的一项是()
A.“故乡红叶”是行文的线索,贯穿文章的始终,使文章内容集中、结构紧凑。
B.第④段中“真正醒悟了,感到有些惆怅了,是看到城里人居然要走那么远的路,到香山专程赏红叶。
”这里惆怅的原因是对城里人闲雅的生活情趣感到不屑。
C.文章表达了“我”因父亲辛勤劳作而一天天衰老感到歉疚,也表达了“我”因父亲的理解和关爱而内心充满感激之情。
D.文章末段照应了本文的题目,点明了文章的主旨。
10.阅读下文,完成各题
履痕
雷抒雁
①坐在妈妈身边,和老人家闲聊时,有一次,她望着我的脚说:
“唉,怎么会这么大。
那时,才这么点点,一寸多长,粉红粉红的,肥嘟嘟的,真叫人爱。
我就用一块手帕剪开,缝了一双软鞋,套在你脚上。
”
②妈妈说的“那时”,其实,是五十多年以前,可你听听那口气,似乎就是在昨天。
那一双用手帕做的鞋子,我当然是没法记住了。
但是,后来当我的儿子出生时,老人仍做了一双。
只是,这时的孩子已不同于先前,未“落草”①前一切都准备停当了,手帕软鞋也就没有穿过。
③我记得穿鞋,已是遍地乱跑的年岁了。
印象最深的是一双老虎鞋,黑布面的,红布贴了那嘴巴、那鼻子、那眼睛,又用黄线一针针缭上。
嘴边还有黄线绷的虎须,嘴里亦有白布卷的虎牙。
远远一看,活灵灵一个虎仔。
我爱穿那鞋,⇿有邻人来逗玩,总会翘起虎鞋说:
“咬!
咬!
”邻人便故意装出害怕的样子,双手捂着脸,连说:
“好害怕呀!
”然后,一通笑闹,当了序幕,正戏便是大家乐呵呵围在一起说些家长里短。
④虎头鞋穿完,我的幼儿时期也就结束了。
直到上小学、上中学,都是妈妈做鞋。
我上小学,⇿天来去要走四五里地;上初中,到了一座远在20里开外的镇子去。
周六下午跑20里地回家,周日下午又跑20里地上学。
那时交通不便,来去都靠双腿。
少年时代,最费的便是鞋,差不多两个月就得穿破一双。
⑤妈妈说:
“吃鞋一般,坏得这么快。
”记忆中,妈妈手中总是拿着一双鞋底在纳。
有时,半夜睁开眼,一看,妈妈还在油灯下一针针纳鞋。
麻绳在yáoyè的灯光下一闪一闪,随着鞋针,在鞋底两面穿来穿去,发出嗖嗖的声响。
⇿纳三四道,妈妈就要在头发上擦一下针。
那时,我暗暗下了决心,要好好读书,将来挣钱买鞋,别让妈妈总点灯熬夜地受累。
妈妈却常说:
“儿啊,快长大,挣钱不挣钱事小,娶个媳妇给你做鞋,替替妈也好。
”所以,我打小就知道,娶媳妇干啥?
做鞋!
⑥妈妈不用䟿我的脚,做的鞋总合脚,走路不夹不挤,不伤脚。
我至今脚上没鸡眼,没脚垫。
当兵时,日行一百,夜行八十,一双脚不疼不酸,都得感谢妈妈做的鞋。
⑦穿妈妈做的最后一双鞋,是大学二年级了。
妈妈做了一双“冲福尼”面的新布鞋,到学校来送给我,且要我当着同学们的面穿上试一试。
我穿上走了几步,挺好。
同学们都哈哈笑起来。
我至今也没明白他们为什么要笑。
妈妈看我的同学,有穿皮鞋的,有穿运动鞋的,一个个洋气得很。
大约从那次之后,她手头再紧都要给钱让我买鞋穿。
⑧一眨眼,几十年过去了,我老了,妈妈更不用说。
有次我说:
“妈妈,再做一双布鞋给我穿。
”老人盯了我半晌说:
“你是说胡话吧!
眼看不见针,手拉不动线。
做鞋可是力气活儿呀!
年轻时,不在乎。
那时,夜夜做鞋供你们父子穿,为拉动线绳子,这手掌上勒下深深的槽,几十年都没长平。
”
⑨有时,我想,要是能把一个人打小到老穿旧的鞋子收集在一起,那该多有意思。
不同尺寸,不同样式的鞋,真真切切记着人一生的历史。
正是穿了这些鞋,你一步一步走了过来。
一双鞋,就是一段有头有尾的故事,就是一段有血有肉的记忆,其间渗透着动人心魄的情感。
人啊,和这个世界交往的过程,就是鞋底和地球摩擦的过程。
履痕,就是人生的轨迹。
【注】①落草:
出生。
(1)根据拼音写出汉字 yáoyè_____
(2)文章回忆了“我”成长过程中多次穿鞋的经历:
①我出生时,妈妈给我穿的是_____
②我_____,妈妈给我穿的是虎头鞋
③_____,妈妈给我穿的是她常熬夜做出的鞋
④大学二年级,妈妈给我穿的是_____
⑤之后,妈妈给_____
(3)赏析第⑤段中划线句子。
_____。
(4)“履痕”是表层含义_____,深层含义_____,文章以“履痕”为题的作用_____。
三、句子默写
11.填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1)________________,并怡然自乐。
(2)________________,君子好逑。
(3)城阙辅三秦,________________。
(4)水击三千里,________________。
(5)知不足,________________。
(6)________________,其真不知马也。
(7)________________,大庇天下寒士俱欢颜!
(8)可怜身上衣正单,________________。
四、课内阅读
文言文阅读
送东阳马生序
明·宋濂
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负筐曳履行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也,盖余之勤且艰若此。
12.下列句子加点词意思相同的一项是()
A.余因得遍观群书/所识穷乏者得我与
B.不敢出一言以复/兴复汉室
C.当余之从师也/从小丘西行百二十步
D.足肤皲裂而不知/然而禽鸟知山林之乐
13.下列句子加点词用法相同的一项是()
A.以是人多以书假余/虽不能察,必以情
B.益慕圣贤之道/何陋之有
C.门人弟子填其室/其间千二百里
D.烨然若神人/仿佛若有光
14.下列对文章理解有误的一项是()
A.文意第①段讲述了作者青少年时期求学的真实经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,使文章说理形象生动、可信度增强。
B.文章第②段写出了富家子弟服饰华美,将自己的温保敝衣和同舍生的华丽穿戴对比,为揭示作者不慕富贵,以学习为乐的精神境界做铺垫。
C.文章结构严谨,详略有致,叙事简洁凝练、描摹生动传神、兼有朴实的议论和深厚的叙情,情景描写鲜明生动,读之如在眼前。
D.作者坦诚而具体地叙述了自己从幼年到成年艰苦求学的过程,勉励青年人成功离不开个人的主观努力,要珍惜良好的读书环境,专心治学。
15.把文中的画线句翻译成现代汉语。
(1)援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
五、诗歌鉴赏
16.品读苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》①,完成小题。
序:
三月七日,沙湖②道中遇雨。
雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉,已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸③且徐行。
竹杖芒鞋④轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生⑤。
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴⑥。
(注)这首词作于公元1082年(宋神宗元丰五年)春,当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的第三个春天。
①定风波:
词牌名。
②沙湖:
在今湖北黄冈东南三十里,又名螺丝店。
③吟啸:
放声吟咏。
④芒鞋:
草鞋。
⑤一蓑烟雨任平生:
披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。
⑥也无风雨也无晴:
意谓既不怕雨,也不喜晴。
(1)风大雨猛,穿林打叶,面对这样的情势,“同行皆狼狈”,与上片词人“ ”形成鲜明对比,小序中“已而遂晴”与下片“ ”相照应。
(用词中原句回答)
(2)词人借“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”表达了怎样的人生感悟?
此句又体现出词人怎样的性格特征?
六、名著阅读
17.《钢铁是怎样炼成得》的作者是_______作家___________________。
这部小说最大的成功之处就在于塑造了________________这一无产阶级英雄形象。
他当过____________,从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱,后来在_____________的影响下逐步走上革命道路。
其后他经历了一系列得人生挑战,但无论是战场上的搏杀、___________________,还是__________________,都没能使他倒下,反而使他更加勇敢,更加坚强。
七、综合性学习
18.仿照下面的句子,再以“母爱”开头写一个句子。
母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在冰冷的冬季也能感受到温暖如春;
母爱是一泓清泉,让你的天空即使蒙上年月的风尘依然明澈澄净;
____________________________________
八、作文
19.下面两题,选做一题。
(1)按要求作文。
生活中,我们难免会与人发生争论。
有时候,只是两个人参与;有时候,则是数人参加。
调动你的生活经验,以《争论》为题,写一篇作文,描摹争论中人们的不同表现。
(2)阅读下面文字,根据你的理解,自拟题目作文。
春天到了,家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。
中年人不忍心践踏草坪,便绕了点路。
刚上楼时,邻居老太太微笑着迎上来,说:
“我整天都在担心,新来的邻居会是一个怎样的人呢?
”顿了一下,老太太又说,“当你绕过那片草坪时,我便了解了你,我知道自己没什么好担心的了。
”
要求:
内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;不少于500字;不得出现真实的人名,地名,校名;不得抄袭。
20.根据要求作文。
较量,无处不在。
奥士纳大爷的心灵在与世俗的较量中凋谢;传统与时尚之间的拉锯战永远没有结点……
袁中道说“玄鬓已皤,壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变”,这心路历程中该有过几多较量……
较量,可以是有形的,也可以是无声的;可以与他人,也可以与自身……
请结合你的成长经历或阅读体验,以“较量”为题,写一篇文章,抒写你的感受和思考。
要求:
①不少于600字(文体自选,写成诗歌不少于20行);②不得套写、抄袭(包括本卷中的材料);③不得出现真实的地名、校名、人名等。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、现代文阅读
1、
2、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、诗歌鉴赏
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
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