高三下学期摸底考试语文试题含答案.docx
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高三下学期摸底考试语文试题含答案
2019-2020年高三下学期摸底考试语文试题含答案
第Ⅰ卷(选择题36分)
一、(15分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是
A.效仿/发酵甲胄/压轴戏祛除/曲意逢迎
B.皎洁/打搅 捭阖/柏油路 契机/提纲挈领
C.隐瞒/蛮横居然/狙击手称职/趁热打铁
D.空旷/粗犷触角/处理品对峙/博闻强识
2.下列词语中,没有错别字的一组是
A.博弈 尺牍愤笔疾书仗义执言
B.蜗居忤逆门庭若市出其不意
C.幅员冒然贻笑大方改弦更张
D.吊销插座真知灼见以逸代劳
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是
中国式过马路,是网民对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃,即“凑够一撮人就可以走了,和红绿灯无关”。
出现这种现象一是受“从众”心理影响,二是违反了被抓,处罚也轻,不顾及交通安全。
闯红灯在很多国家为人所。
“中国式过马路”网络传播,立刻引发网友对交通、国民素质和安全意识的讨论。
A.从而不耻 一经
B.进而不齿 已经
C.进而不耻已经
D.从而 不齿 一经
4.下列各句中加点的成语,使用恰当的一项是
A.从一些地方暴露出的问题以及得出的经验教训看,好多事情就是因为“不作为”、“乱作为”而导致问题积羽沉舟、积重难返。
B.学习贯彻党的十八大精神,需要旷日持久,坚持不懈,真正确立“立党为公,勤政为民”的思想,并能同工作实际相结合。
C.课堂上,我们应该增强效率观念,防止和克服抽丝剥茧、拖拖拉拉的不良习惯,努力做到当堂学习的内容能及时理解消化。
D.由于各种原因,这种印章图谱存世量沧海一粟,六七十万元的价格,如果藏家或投资者购买字画,只能买到普通之作。
5.下列各句中,没有语病的一项是
A.公安部相关负责人认为,机动车行至交叉路口或者人行横道之前,就应该履行减速缓行、停车让行的义务。
B.针对“虎妈”“狼爸”式的家庭教育,对孩子爱一点还是严一点,是穷养还是富养,多数家庭给出了肯定的回答。
C.近年来,我国各地日渐增多的灰霾天气不仅给人体健康带来巨大威胁,而且影响了人们的正常生活。
D.毫无疑问,反腐倡廉的科学化水平将直接决定中国反腐败斗争的成功与否,决定人心向背,决定党和国家的生死存亡。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
“非虚构写作”的价值
洪治刚
从概念的严谨性来看,“非虚构写作”无疑有值得商榷之处,因为它似乎涵盖了虚构之外的所有文体。
但倘若就目前已发表的一些作品来看,它又呈现出某些独特的文体特征。
譬如,它与报告文学、纪实文学颇不相同,不追求事件记叙的完整性,不强调话语表达的公共性,也不崇尚主题意旨的宏大性,而是以非常明确的主观介入性的姿态,直接展示创作主体对事件本身的观察、分析和思考。
同时,它又不同于一般的叙事散文,不仅拥有较长的篇幅,而且在突出其现场纪实性的过程中,多以理性的思考和辨析为主,少有感性的抒情和诗性的怀想。
“非虚构写作”的最大魅力,在于当代作家对历史和现实的深度介入。
这种介入,是积极主动的,是微观化的,是现场直击式的。
譬如李辉的《封面中国》,就是以《时代》周刊封面上的中国人物作为聚焦,通过大量的史料梳理,在一系列微观化的细节呈现中,传达作家对这些人物以及历史事件的有效思考。
而梁鸿的《中国在梁庄》和《梁庄在中国》,则以故乡梁庄作为考察坐标,通过田野调查的方式,记录梁庄的社会变化与存在的问题,也跟踪了梁庄人在全国各地谋生的艰辛与尴尬,并从中展示了作者对中国乡村现代化进程的独特反思。
无论是面对历史还是现实,“非虚构”所体现出来的这种现场式的介入性写作姿态,都有着非常重要的意义。
它改变了当代作家习惯蛰居书斋的想象性写作,激发了作家观察社会的兴趣,使作家能够带着明确的主观意愿或问题意识,深入某些具有表征性的社会现实领域,通过田野调查的手段,获取第一手资料,也获得最为原始的感知体验。
同时,它还体现了作家对社会历史的研究意愿,以及对某种重要问题的深入思考。
像孙惠芬的《生死十日谈》,就是通过对故乡一些自杀个案的追踪采访、记录和反思,指出巨大的医疗负担和尖锐的家庭关系,仍是威胁中国农民生存尊严的重要因素。
现在,有不少作家仅仅通过媒介资讯了解社会,只是凭借既往的经验惯性来处理现实,由此导致很多作品因为“不接地气”而问题频仍。
读这些作品,我们常常觉得很“隔”,换句话说就是“经验的贫乏”。
而“非虚构写作”的兴起,表明了作家们置身生活现场,开始积极地介入历史或现实内部,直面复杂的生存逻辑与伦理秩序,既展示自己的精神姿态和思想作为,也为人们了解中国社会的现代化进程提供独特的思考。
像慕容雪村的《中国,少了一味药》,以作家自己“卧底”传销组织的亲身经历,鲜活演绎“传销”这颗社会毒瘤之所以屡除不灭的缘由。
而李天田的《相亲记》则通过自己的相亲经历,揭示了各类婚介机构的隐秘内幕,对人们的道德伦理提出了尖锐的质疑。
此外,像韩石山的《既贱且辱此一生》、黄永玉的《无愁河的浪荡汉子》等作品,在追忆自我成长经历的同时,不断追问历史深处的沉重与诡异。
当然,这种以独特的现场感和真实感作为主要审美目标的写作,艺术性上有时会偏弱些。
那些现实调查类作品尤其明显。
毕竟,它们突出的是“实录”之后的分析和思考,彰显的是创作主体的特定感受和理性思索。
但是,如果当代作家都能够抽出一些时间,亲身介入社会历史之中,进行一些必要的“非虚构写作”,我以为,这会为他们的虚构性写作提供巨大的帮助。
(选自2013年1月15日人民网)
6.关于“非虚构写作”,下列表述不合文意的一项是
A.从理论上讲,“非虚构写作”应该涵盖虚构之外的所有文体,但从发表的作品实际看,它又有自己独特的文体特征。
B.“非虚构写作”直接展示作品主人公对事件本身的观察、分析和思考,表现出非常明确的主观介入性的姿态。
C.与传统的“纪实文学”相比,“非虚构写作”记叙的事件可以是不完整的,所表达的主题也不一定是宏大的。
D.在纪实过程中,“非虚构写作”多以理性的思考和辨析为主,有时也会有一定的感性抒情和诗性怀想。
7.下列对“非虚构写作”价值的认识,不准确的一项是
A.“非虚构写作”能够激发当代作家观察社会的兴趣,改变他们蛰居书斋进行想象性写作的习惯。
B.“非虚构写作”能使作家深入某些具有表征性的社会现实领域,通过调查,获得最为原始的感知体验。
C.“非虚构写作”使作家不再仅仅凭借媒介资讯和既往经验的惯性来了解社会,进而克服作品“不接地气”的问题。
D.“非虚构写作”能够让作家通过对历史或现实的细致观察和分析,为人们了解中国社会的现代化进程提供独特的思考。
8.下列表述不符合原文意思的一项是
A.微观化的、现场直击式的介入是“非虚构写作”的最大魅力,作家的有效思考正是通过一系列的细节呈现来达成的。
B.作者举李天田的《相亲记》为例,意在揭示各类婚介机构的隐秘内幕,对人们的道德伦理提出尖锐的质疑。
C.因为“非虚构写作”追求独特的现场感和真实感,强调彰显创作主体的特定感受和理性思索,因此艺术性难免受到影响。
D.从“非虚构写作”的内容来看,既有来自历史的,也有来自现实的,甚至有的还来自作家个人的成长经历。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面文言文,完成9~12题。
令狐熙,字长熙,敦煌人也,代为西州豪右。
熙性严重,有雅量,虽在私室,终日俨然。
不妄通宾客,凡所交结,必一时名士。
博览群书,尤明《三礼》;善骑射,颇知音律。
起家以通经为吏部上士,寻授帅都督,转夏官府都上士,俱有能名。
以母忧去职,殆不胜丧。
其父戒之曰:
“大孝在于安亲,义不绝嗣。
何得过尔毁顿,贻吾忧也!
”熙自是稍加饭粥。
及武帝平齐,以留守功,增邑六百户。
进位仪同,历司勋、吏部二曹中大夫,甚有当时之誉。
高祖受禅之际,熙以本官行纳言事。
寻除司徒左长史,进爵河南郡公。
时吐谷浑①寇边,以行军长史从元帅元谐讨之,以功进位上开府,后拜沧州刺史。
时山东承齐之弊,户口簿籍类不以实。
熙乃晓谕之,令自归首,至者一万户。
在职数年,风教大洽。
开皇四年,上幸洛阳,熙来朝,沧州吏民恐其迁易,悲泣于道。
及熙复还,百姓出境迎谒,欢叫盈路。
及上祠太山还,次汴州,恶其殷盛,多有奸侠,于是以熙为汴州刺史。
下车禁游食,抑工商,民有向街开门者杜之,船客停于郭外星居者,勒为聚落,侨人逐令归本,其有滞狱,并决遣之,令行禁止,称为良政。
上闻而嘉之,顾谓侍臣曰:
“邺都者,天下难理处也。
”其年来朝,考绩为天下之最,赐帛三百匹,颁告天下。
上以岭南夷、越数为反乱,征拜桂州总管十七州诸军事,许以便宜从事,刺史以下官得承制补授。
熙至部,大弘恩信,其溪洞渠帅②更相谓曰:
“前时总管皆以兵威相胁,今者乃以手教相谕,我辈其可违乎?
”于是相率归附。
先是,州县生梗,长吏多不得之官,寄政于总管府③。
熙悉遣之,为建城邑,开设学校,华夷感敬,称为大化。
(选自《隋书·令狐熙传》,有删改)
【注】①吐谷浑:
也称吐浑,中国古代西北民族及其所建国名。
②渠帅:
武装反抗者的首领或部落酋长。
③总管府:
朝廷设置的区域性军事管理机构。
9.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是
A.熙性严重,有雅量 重:
持重
B.熙自是稍加饭粥 稍:
稍微
C.在职数年,风教大洽 洽:
和谐
D.民有向街开门者杜之 杜:
禁止
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.①以功进位上开府 ②晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋
B.①上闻而嘉之 ②客有吹洞箫者,依歌而和之
C.①今者乃以手教相谕 ②今其智乃反不能及,其可怪也欤
D.①我辈其可违乎 ②既其出,则或咎其欲出者
11.以下各组句子中,全能体现令狐熙施行“良政”的一项是
①转夏官府都上士,俱有能名②熙以本官行纳言事
③以功进位上开府④令自归首,至者一万户
⑤百姓出境迎谒,欢叫盈路⑥为建城邑,开设学校
A.①②⑤ B.③④⑥ C.②③⑤ D.④⑤⑥
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是
A.令狐熙对朋友的选择极其严格,他博览群书,文武兼备,而且还懂音律,他的才能颇得时人的赞誉。
B.令狐熙治理沧州,政通人和,广受拥戴。
他被调往朝廷任职时,百姓悲伤不舍;他重返沧州主政,百姓无不欢欣鼓舞。
C.令狐熙做汴州刺史,推行重农抑商等政策,清理了狱讼积案。
考定政绩,他是天下第一,并受到了朝廷的嘉奖。
D.岭南一带的人经常作乱,其首领受前任总管武力胁迫,不肯臣服。
令狐熙到任后,
广施恩信,使部落首领深受感动,从而率众归附。
第Ⅱ卷(非选择题114分)
四、(24分)
13.把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)以母忧去职,殆不胜丧。
(3分)
(2)时吐谷浑寇边,以行军长史从元帅元谐讨之。
(3分)
(3)船客停于郭外星居者,勒为聚落,侨人逐令归本。
(4分)
14.阅读下面这首宋词,完成后面的问题题。
(8分)
苏幕遮•草
梅尧臣①
露堤平,烟墅杳。
乱碧萋萋,雨后江天晓。
独有庾郎②年最少。
窣地春袍③,嫩色宜相照。
接长亭,迷远道。
堪怨王孙,不记归期早。
落尽梨花春又了。
满地残阳,翠色和烟老。
【注】①梅尧臣,字圣俞,宣州宣城人,一生经历坎坷,屡试不中,仕途极不得意,仅仅任过州中主簿等职。
②“庾郎”本指庾信。
庾信是南朝梁代文士,他得名甚早,“年十五,侍梁东宫讲读”(《庾开府集序》)。
③窣地,拂地;春袍,刚释褐入仕的年轻官员一般都是穿青袍,春袍、青袍,实为一物。
(1)词中“老”与“嫩”两字遥相呼应,
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