我的好朋友作文复习.docx

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我的好朋友作文复习

我的好朋友作文复习

【篇一：

我的朋友作文500字】

我的朋友作文500字

篇一：

我的朋友作文500字

一提起朋友，我就会想到他：

高高的个子，白白的皮肤，圆圆的脸上嵌着两道浓浓的月牙儿似的眉毛，眉毛下面长着一对调皮的大眼睛。

他有一对大的出奇的耳朵，简直可以和三国时期的蜀主刘备相比。

他就是我的好朋友——张皓然。

张皓然是一个乐于助人的人。

班级里只要有那位同学遇到困难，第一时间站出来的就是他。

就拿不久前的那次英语测验来说吧！

老师要求我们每位同学必须要用黑色水笔答题。

当我打开铅笔盒的瞬间，顿时傻了眼。

糟了，黑笔忘带了。

我的心“咯噔”一下，着急地寻找起来。

可是，我翻遍了整个书包也没有找到水笔的踪影，怎么办？

此时的我急得像热锅上的蚂蚁，豆大的汗珠顺着额角直往下淌，泪珠在我的眼眶里不停地打转。

但生性胆小的我又不敢跟老师提起。

就在这时，坐在我旁边的张皓然见到我这副模样，便小声地问道：

“王天成，你怎么了？

”“我忘带黑笔了！

”我沮丧地说道。

“你就用我的吧，我正好带了两支笔。

”张皓然悄声说道。

只见，他边说边迅速打开铅笔盒，从两支水笔里挑选了一支成色更新的送到我的手里。

我连忙向他投去了感激的目光。

下课了，我连忙向他道谢。

而他却我握着我的手真诚地说：

“不用谢！

我们是朋友，就应该互相帮助，而且在生活中每个人都会遇到困难，帮助别人的同时也等于帮助了自己，难道不是吗？

”话音刚落，周围响起了一片热烈的

掌声，同学们都向小张投去赞许的目光。

朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明，朋友向远方的船支为你护航保驾。

生活中每个人都需要朋友，而我非常庆幸能有一个像张皓然这样的好朋友。

篇二：

我的朋友作文500字

曾经，上小学时，我有一个很要好的朋友。

当时，上三年级分班后，她就转到这里来了。

当时她的身上有股异味，起初不敢接触她，直到几个星期后愿意才和她一起玩的。

从小学三年级到六年级，我们一直是形影不离的好朋友。

一下课，就在一起写作业。

聊天：

一到体育课休息时，我们就在一起分享从家里带来的水果。

零食，即便是偶尔发生争执，第二天也就和好了。

当时，和她一起交往时，了解到她是甘肃人，有两个妹妹，他的父亲在这里做工，具体做什么我也忘了，反正就想着和她玩?

?

当时才是小学生嘛，只想着玩了。

有一次，不知什么原因，一个早上，我们谁都不理谁，另一个女生，就哄我们，呵呵，下午我们就又在一起玩了。

五年级时，我们做了同桌，这样讨论问题就更方便了。

那次上语文课，老师看同学们死气沉沉的样子，就下命令说谁答不上问题，就罚站，她一下子就握住我的手，我用另一只手拉着她小声说：

“你怕啥哟，不会答就给你说啦，噢？

”她笑着点点头。

六年级快毕业时，我却不舍得她，想在假期和她联系，可我这个大笨蛋居然忘了问她的电话。

再后来照毕业照时，我和她就站在一起；制作毕业证照大头照后，我们就交换了照片。

而放了假，我经常做梦和她在一起玩，和她去夏令营。

但是，那是甘肃舟曲发生了泥石流，我差点哭了，为什么当时没问清她在甘肃省哪里。

到现在还担心她是不是就是甘肃人，还幻想，长大后，会在哪里遇见她，她还会是当时那个小姑娘吗？

篇三：

我的朋友作文500字

我的朋友不算太多，可有一位朋友让我既喜欢又对她无奈，她是我上初一开始成为一位知心的好朋友的！

我的那位好朋友她叫张婷婷，她为人处世豪爽大方，见朋友可算得上是两肋插刀。

我曾记得，我刚上初一没几天，和同学们还不怎么熟悉。

那天，我的车胎爆了，我心急火燎这该怎么办呢？

正在这个时候她走了过来对我说：

“侯翔，走吧！

我和你去补车胎！

”我这时的感激之心油然而生，随她去了修车的地方。

不大一会儿，车胎补好了，我为难的说：

“我身上没带钱，怎么办？

”她随口便说：

“别为难，我有钱！

”说着她掏出了钱，给我付了修车钱?

?

车修好了，她对我说：

“快回家吧！

我家在南面，你家在北面，咱们各奔东西吧！

”

我经常因为学校学习部和团支部有事，回到教室东西都收拾不起就要放学，这个时候她就又出现在了我的面前，很利索的帮我收拾书包告诉我作业，放学的时候我们手拉着手走出教室，互相一笑，才各回各家！

一来二去，我们就成为了知心的好朋友。

我们之间无话不谈，可有一样，一谈到学习，她就耷拉下脑袋不说话了。

一谈到吃，她样样精通，好吃的东西能说一大堆；一谈到玩，好玩的东西她几乎都玩过。

我曾经问她：

“我帮助你，咱们认真学习把你的成绩赶上来吧！

”可她的话让我脑袋嗡嗡的，不知该怎么说她！

她说：

“学习吗？

你别拉我了，我已经无可救药，没希望了！

”

唉！

这位好朋友，我真拿她没办法！

我多么希望和她共同进步，成为学习上的好朋友该多好呢！

篇四：

我的朋友作文500字

朋友对于我们每一个人都有着不同的意义，有朋友同行是一种安慰，有朋友鼓励是一种力量，有朋友帮助是一种温暧，有朋友忠告是一种激励，有朋友惦记是一种幸福，而在我们的一生中会遇到很多的朋友，在遇到困难时朋友会伸出双手帮助我们解决困难，在我们成功时朋友也会站出来为我们的成功而高兴祝福，在我的生活中也遇到过这样的朋友。

她有一双大眼睛、双眼皮，黑色的眼球闪闪发光，她的柳叶似的眉毛一看就很美丽。

她是一个性格温和的女孩。

说话总是低声细语的，从来不知道着急生气。

她有一个哥哥两个妹妹，爸爸妈妈都到田里干活，哥哥在忙着准备考试。

五岁那年?

?

我和她一起折千纸鹤，有两个小家伙一直在旁边捣乱，我都快烦死了。

马上拉起她的手“我们去别的地方这吧。

”“要不带上她们一起玩吧。

”她说。

我马上说：

“她们太吵了！

而且她们不懂得折千纸鹤呀！

”可她坚决要让她们也一起折。

没办法，只好让那两个小家伙一起折了。

这两个小家伙就是她的妹妹。

每次不高兴就欺负她。

但她总是忍着。

我虽然不是她亲姐，只是她结拜的看着都心疼。

我恨不得，打死那两个小家伙。

有一天，我实在忍不住了，问她：

“你什么都让着她，你就不烦？

”她说：

“谁让我比她们大呀，不管她们好不好都是我的妹妹啊。

”这就是她。

她叫郭宝琴，她太懂事了。

我很欣赏她的善良、友爱、坚强，之所以，我们的友谊越来越深。

【篇二：

我的好朋友（900字）作文】

精选作文:

我的好朋友（900字）作文小时候，我有一个很要好的朋友，记得我都叫她小薇。

她是我外婆村子里的，每次我去外婆家，总会跑去她家玩。

小薇，我来了！

一到她家门口我就会喊她。

恬恬，你都好久没来了，过得还好嘛？

只要我们一碰面就会聊个不停。

我还经常和她一起睡觉，一起烧饭，一起干活她还把一些小秘密告诉我，她说她隔壁的那个姐姐是蛇变的，很坏的。

当时我很小，也就信了。

我们天真、活泼，无话不谈，整个村都知道我们是好姐妹。

但是，时间总会冲散这些美好的记忆。

我去外婆家的时间变得少而短，因为我长大了，升初中了。

而且，每次去找小薇时，也总见不着人，说是干活去了。

偶尔也会见她和其他伙伴一起玩，便不敢靠近了。

一天，碰巧她又和伙伴在一起玩，我却也情不自禁的走了上去。

小薇哈哈听见我的叫声，她们停止了欢笑。

可小薇却一直盯着我，好像在问：

你是谁呀？

难道她认不出我来了吗？

难道她从未想过她儿时的伙伴会再来找她吗？

我顿时感到无地自容，打着闲逛的幌子，继续向前行进。

而后却又听见她自然的欢笑今年春节期间，爸爸带着我去外婆家拜年。

下午，爸爸带着我去村里走走。

我们又来到了小薇家，却只看见她母亲坐在外面和邻居闲聊。

小薇呢？

爸爸问道，在房里做作业嘛？

是呀！

伯母见我也来了，笑着说：

来找小薇玩呐！

呵呵我害羞的点点头。

小薇，快出来玩呀！

爸爸对着屋里喊了喊。

却不见小薇出来，伯母又说：

大概是害羞了吧！

害羞，小薇真的只是害羞吗？

也许吧，我自己不也害羞地不敢进屋去找她。

可能当时她也在犹豫该不该出来吧！

我常听人说，长大后很多事会变的。

我就是不信，这么好的朋友关系，怎么会变呢！

可是，时间真的将我们隔开了。

听到外婆她们谈起小薇，我依然会想起她，小薇，你会想我吗？

不，你还记得我吗？

这一切也许真的成为了过去。

现在，我也有了个好朋友，她叫邱建芳。

我们彼此承诺，永远都会是好朋友。

以前还小，从未和小薇有过什么承诺，现在我知道了，我会用承诺，用心守住我的好伙伴。

六年级:

靖凯赫

篇一：

我的好朋友作文思路及例文

?

一.开头引出“朋友”

?

1、名言的形式?

有朋自远方来，不亦乐乎。

－－孔子

?

海内存知己，天涯若比邻。

——王勃

?

人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

－鲁迅

?

友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

－巴金

?

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

－马克思

?

人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

?

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

－（春秋）孟子

?

2.直接点出朋友

的特点。

?

比如：

?

她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

?

她――是我的好朋友――敏。

（3）.其他

?

1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。

2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

?

3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！

人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

?

4.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然

失色。

朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人?

?

5.人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。

不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。

后来，我认识了小d，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。

?

（3）.其他

二外貌描写

1.外貌描写是对人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

例如：

他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。

最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：

哭丧着脸，专注的神情；她的脸好象绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，

就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹；他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。

三他（她）是个怎样的人

?

1.从兴趣出发:

画画吹牛看书游戏唱歌跳舞体育方面。

她是个“跳绳高手”。

有

一回，上体育课，在自由活动的时候，我们几个女同学在玩跳绳。

杨晓敏先来，只听见“呼——”的一声，她早已跳入绳子里了，“一、二、三、四?

。

。

。

”我们一起喊。

她像一只小白兔，快活地跳起来。

两条辫子一甩一甩的，就像两只长耳朵。

“三十三、三十四、三十五。

。

。

。

。

”我们都喊累了，杨晓敏还在有节奏地跳。

不一会儿，她轻轻一跃，就跳出了绳子。

?

2.从性格特点出发：

开朗爱哭活泼好动.热情内向沉静谨慎细心粗心

霸道任性幽默

?

3.从品格出发：

自信坚强乐于助人谦虚勇敢上进好学乐观机智。

她乐

于助人。

有一次，我没带钱，也就没法坐车回家，站在车站直发愣。

这时，杨晓敏走过来，用安慰的口吻对我说：

“你怎么啦？

”我把事情原原本本地告诉了她。

她毫不犹豫地把手伸进口袋，拿出一元，塞到我手里，说：

“拿去用吧！

”我非常感激，说：

“我一定还给你。

”她只是笑了笑，就回家了。

一点的小女孩站在一旁观看，爷爷看她很孤单，就对我说：

“妮娜，把赛车借给她玩玩！

”我便马上答应了。

我把赛车给她，教她怎么玩赛车，这时爷爷就上楼了。

就这样，从此我和她成了形影不离的好朋友，一起做算术，一起复习功课，一起读课文，一起玩耍。

但朋友之间也有些冲突。

有一次，我有一道题不会做，便拧过头来看她是怎么做的。

可是她却用书挡住了她的答案。

我似笑非笑地说：

“看一看嘛，我不会做！

”可她义正辞严地说：

“你不懂，我可以帮助你——”没等她说完，我就冷冷的说：

“我要的是答案！

”她没有动，只是用坦诚的目光望着我。

“哼，真不够意思！

”我没好气的说。

这件事之后，我和她少说话了，也不和她玩了。

虽然，朋友们经常对我笑，但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来，朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难于解脱的烦恼之中。

我仔细想了想，觉得自己不对，不该抄别人的答案。

于是，我向她家冲去，谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。

我定睛一看，原来是她。

她不好意思地说：

“对不起，那天是我不好，我不该那样和你说话。

”“不不不，是我的错！

”我赶忙说。

我们又成了好朋友。

放学了，我们搭着肩膀，说笑着回家。

早晨，我们背着书包冲向学校。

一切都在快乐中回荡着，好美好美?

?

我的好朋友

罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。

丹彤跟我一样都有不爱劳动的缺点，房间乱得一塌糊涂，要是没人崔，那就原封不动。

只要一收拾，不出半天，又和原来一样了，每次去她家，我都会被一些不知明的东西绊倒。

她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理。

每到这时，我总会跟她说：

“别得意，看我怎么整你！

”她不但不爱劳动，而且还很胆小。

丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数，随便脱口而出就能一字不漏地说出几件。

下面就是她的事迹中的一迹。

一次和她上街玩正玩到兴头上，，迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫，向我们跑来，看见我们就停了下来。

因为我比较喜欢猫，而那两只可爱的小猫也正合我意，我便想拉着丹彤去玩弄以下，手在旁边找了找，空的，我转过头：

“咦？

人呢？

”我向后看，哈！

原来她一直都在后边不敢上来，我对她叫道：

“丹彤！

快上来！

这两只猫好可爱的！

”那只猫似乎听懂了我的话，“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来，谁知丹彤急着对我叫：

“雅宁，救命！

你可不能见死不救啊！

”看她那“楚楚可怜”的模样，我还是去帮她吧！

我可不想让我的好朋友“落入猫口。

”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”，我把那只可爱的小猫抓起来，放到她面前，说：

“这

只?

?

”话没说完，她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来，溜之大吉了。

最后，她还给我使了个“这回你死定了”的眼神，可见到猫又不敢使了。

这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑，接下来还有呢，好好洗耳恭听吧！

丹彤虽然喜欢弹电子琴，但是却没见她弹过，一次去她家，刚想敲门，一阵阴阴的声音“扑耳而来”。

“你，要—干—什—么？

”我转过头，看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近，我这时峡了一大跳：

“白痴！

人吓人会吓死人的！

你想坐牢啊！

”她一副事不关己的样子，说：

“我，要开门了。

”我快气死了，待她开门后，我丝毫没有给她休息的时间，把她来到电子琴前，“凶神恶煞”地说：

“你必须弹给我听，我弥补我惊吓过度的损失！

不然你就要涂“胭脂”了。

”她可怜巴巴地心不甘，情不愿地打开开关，她刚想弹，然后抬头茫然的问我：

“哆在哪键？

”我当场晕倒，说：

“你也太健忘了，亏你那么喜欢音乐，天啊！

”她讨好地笑了笑，忙来着我的手向门口奔去，我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了。

这就是我又可爱，又胆小，又健忘的好朋友——罗丹彤。

我的好朋友我在英语班认识了一个新朋友，虽然我以前不认识她，但通过上英语课，我了解了她的一些情况：

她叫王雅茹，今年11岁了，在实验小学上五年级。

她长得非常漂亮，瀑布般的头发披在肩上，一笑脸上就露出两个小酒窝。

她的英语发音非常准确，而且，她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。

上课时，老师要求默写音标。

我心里一下子慌张起来，因为我没有复习。

心想：

音标对王雅茹来说真是太简单了，但对我来说，却不是一件简单的事呀。

刚好王雅茹坐在我旁边，我的心才惭惭平静下来。

因为她会写音标，而且又很熟悉。

我心想：

哈哈，有救星啦！

开始考试了，突然我碰见了一个不会的音标，怎么办呢？

我趁老师不注意，悄悄地给她传了张纸条，我本以为她会把答案给我，但是她在纸

条上写：

我不能

告诉你答案。

“真是讨厌”我心里骂。

最终，我还是没写出这个音标。

考完了，我大声对她嚷道：

“喂！

你干嘛不告诉我答案？

”她低着头：

“你这是作弊行为。

”她停了停，猛地抬起头说：

“我给你讲讲吧”我被她的行为感动了?

?

通过这件小事，使我对王雅茹有了更深一步的了解。

王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生，值得我向她学习。

我的好朋友作文我的好朋友是王雯，她今年大约有八岁，个子不高也不低，但身子瘦瘦的，像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛，两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄，高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。

头发长长的，像一条瀑布，再系上蝴蝶结，更是漂亮极了！

王雯心灵手巧，记得上次美术课上，老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物，王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟，同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声，我也打心眼里羡慕她。

她还是一个乐于助人的好孩子，记得有一次，我忘记带文具盒了，王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。

我感激地对她说：

“王雯，谢谢你！

”王雯笑容满面地对我说：

“不用谢，同学之间应该互相帮助。

”说完就“咯咯”地笑了起来。

听了王雯的话，我心里像开了一朵花一样美，像吃了一碗蜜一样甜，这真是帮助别人，快乐自己呀！

我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。

我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪！

我的好朋友

提起我的好朋友，一种敬佩之情便油然而生。

她，就是李红。

说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍，不信，你看看吧！

说起这。

“啊，糟了，九点了，来不及补了，对了，或许李红明天会原谅我！

”我安慰自己。

篇二：

我的好朋友作文300字

我的好朋友作文300字

我的好朋友是张雅淳。

她的眼睛又大又圆、明亮有神，就像黑珍珠，头发乌黑亮丽，好似天上的星子，皮肤又白又嫩，有如小婴儿，令人喜爱。

雅淳的个性很乐观，有快乐的事时，就会和我分享，心情不愉快时，我也会和她一起分忧。

她的身体很柔软，劈腿时很容易就可以下腰，让大家非常羡慕，在体育科目的表现上总是让人刮目相看，不仅如此，连日常生活都礼让别人，处处为别人着想，犹如一位和蔼可亲的小天使，赢得大家的喜爱。

记得我们篇三：

六年级

她成绩优异，是班级里的班长，还是学校的大队长呢！

但是，也有许多缺点，比如，十分粗心，很胆小?

?

但是，她一定会努力改正他们，争取做得完美！

一个活泼开朗，多才

【篇三：

我的好朋友（800字）作文】

精选作文:

我的好朋友（800字）作文

朋友一生一起，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒我一听到《朋友》这首歌，我就回想起我的好朋友王鹿敏。

王鹿敏今年10岁，长得很可爱，圆圆的脸上常常挂着一丝微笑。

月牙似的眉毛下长着一双黑宝石般的小眼睛，一笑起来，就眯成了一条线。

你见了她，一定回被她富有儿童气息，活泼可爱的形象所打动。

王鹿敏喜欢拉小提琴，妈妈从小开始就培养她，她学得很认真，不管拉哪一首曲子都是聚精会神的，连一个小细节的出错都不放过。

一次，她拉琴的时候，我在旁边听着，听着就仿佛步入了音乐的殿堂，有时沉浸在高昂的旋律里；有时沉浸在低沉的韵律中。

总之，我被她那美妙的琴声所陶醉了。

王鹿敏不仅很爱拉琴，而且还是个通情达理、善解人意的好孩子。

事情是这样的：

一天上午，外面春光明媚，天气晴朗，而我却一个人坐在教室里发呆。

我的好朋友王鹿敏迈着轻盈的步子走到我身边，和颜悦色地对我说：

嘉庆，怎么了？

我面无表情地说：

考试考砸了，心里麻烦。

说完，我给她拿出那张试卷。

她扫视了几眼，对我说：

你看，这几道题都是粗心引起的吧，以后细心点不就行了嘛。

考试已经过去好几天了，你在以后人生的道路上千万不能往后看，那样是不会进步的。

你要勇往直前，不断攀登，努力去创造你辉煌的未来呀！

她的一席话，使我非常感动。

这时的我满面春风，精神大振。

她说得对，我不能因为一点小的坎坷和挫折就跌倒爬不起来，那么，长大以后，如何去面对复杂的社会呢？

这是，我幡然醒悟了，对王鹿敏说：

谢谢你，鹿鹿，如果你是书法家，我请你提字，你会写什么？

她不假思索地说：

不顺利是绝对的，顺利是相对的，要勇敢地接受生活的挑战。

她刚说完，一缕温暖的阳光射近来，仿佛在夸鹿鹿做得对；仿佛也象征着我门友谊长存。

从她说的话中，我明白了：

人生的路总会有挫折和坎坷，你要勇敢地面对。

我和我的好朋友王鹿敏永远是好朋友，永远是团结友爱、互帮互助的朋友。

愿我们的友谊万古长青。

六年级:

张熙篇一：

我的好朋友作文思路及例文

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一.开头引出“朋友”

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1、名言的形式?

有朋自远方来，不亦乐乎。

－－孔子

?

海内存知己，天涯若比邻。

——王勃

?

人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。

－鲁迅

?

友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。

－巴金

?

人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去

灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

－马克思

?

人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

?

人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

－（春秋）孟子

?

2.直接点出朋友

的特点。

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比如：

?

她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位乐于助人的好同学：

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她――是我的好朋友――敏。

（3）.其他

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1.说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。

2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴，在我难过得时候有你泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观的时候有你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。

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3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光

芒是连接彼此的纽带和桥梁！

人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

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4.朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然

失色。

朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人?

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5.人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的沉重。

不过还好，一路有

你啊，朋友！

6.小时候，我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙伴，对真正的朋友并没有太多的理解与认识。

后来，我认识了小d，我们朝夕相伴，一起学习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛苦，成为真正的好朋友。

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（3）.其他

二外貌描写

1.外貌描写是对人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

例如：

他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。

最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。

神态描写

2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语