七年级劳技种植教案.docx
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七年级劳技种植教案.docx
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七年级劳技种植教案
七年级劳技种植教案
【篇一:
七年级上册劳动与技术教案】
七年级《劳动技术》教案
编网袋
姓名
一、教学准备:
1、教师准备:
小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。
2、学生准备:
编网袋所需要的材料和工具。
二、教学重、难点:
绳与绳之间的打结。
三、教学过程:
(一)展示提问,导入课题
1、展示小网袋作品。
2、提问:
网袋有什么用处?
它啊是如何编织成功的?
(引入绳结编织法)
3、编网袋需要哪些材料、工具?
(检查材料、工具的准备)
(二)演示讲解,动手操作
1、学生自学图示,了解编织过程,提出疑难问题,小组讨论。
2、借助投影或实物演示一步步讨论,明确编织过程:
⑴固定袋口绳(可拉直粘贴在课桌边)。
⑵对折线绳骑搭在袋口绳上(排列要整齐)
⑶打第一排结(各绳结要与袋口绳等距离。
如没把握,可先做上记号,再打结)。
⑷大第二排结:
在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上(用胶带固定住)。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结,完成第二排结。
⑺依次往下编,最后留下一定长度的绳头,合拢打个结,并修剪整齐。
⑻将口袋绳两头连结起来,完成编织。
3、思考尝试:
你可以改变程序,或用不同的方法完成编织。
如:
⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时,可边骑搭边打结,搭一根打一个结。
⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上,将并拢的双线头从对折口中穿过,拉紧。
⑶先打好数排结,再设法把袋口绳围成环状(也可以同桌之间互相帮助用手撑着),一排排首尾合拢完成。
?
?
4、学生动手操作,教师巡回指导。
(三)总结评比
1、依据教材中的评比标准,自评、互评,填上“☆”。
2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋,大家议一议这些网袋好在哪里,并请他们说说编网袋的收获、体会。
(四)拓展活动
1、想一想:
网袋大小取决于什么?
怎样掌握网袋眼的大小?
2、课余收集一些不同质地的线绳,根据需要编结不同式样的网袋。
七年级《劳动技术》教案
常见的金属制品和常用的金工工具
姓名
一、教学准备:
1、教师准备:
金工工具一套。
2、学生准备:
相关的金工工具及信息资料或图片。
二、教学重、难点:
了解金工工具的特点和作用。
三、教学过程:
(一)欣赏制品,激发兴趣
1、出示金属工艺品,供学生欣赏。
你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗?
2、引导学生通过观察、触摸,了解由金属制成的工艺品。
(二)介绍、交流,了解关于金属的知识
1、你还知道哪些物品是用金属制作成的?
是用什么金属制作成的?
你知道哪些金属?
说给同学们听听。
2、师生共同学习、交流。
⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。
⑵介绍、交流金属的相关知识(种类、特性、用途等)。
3、小结:
在我们的生活中,金属无处不在。
它给人们的生活带来极大的方便。
那么,金属是从哪里来的?
它又是怎么制成金属制品的呢?
让我们来观看一下录象片段,了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。
(观看录象片断)
(三)自主探究,认识常用的金属工具
1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。
把金属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢?
2、出示常用的金工工具,请学生指认自己知道的工具,说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗?
4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与区别。
⑴比较:
羊角锤与小铁锤;g形夹与台钳。
⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。
(四)总结:
通过今天的学习,我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。
金属是一种常见的材料。
它与我们的生活息息相关。
在制作金属制品时,要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。
我们通过自主学习,已经了解一些金工工具的使用方法。
以后,我们将要用到这些工具来制作小金属制品,学习最基本的金工技术。
纸编彩蝶
姓名
一、教学目的:
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
二、教学重点、难点:
1、重点:
细心地把编织线从上到下依次切开。
2、难点:
编时,露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。
三、教学准备:
教师准备:
纸编彩蝶图及其他纸编图案。
学生准备:
彩色纸条、一幅图案。
四、教学模式:
四步创造教学模式
五、教学过程:
(一)激趣导入目标
1、同学们,如果让你们完成一幅图画,你会用哪些方法呢?
2、今天,老师教你们一种新的作图方法,那就是用彩色纸条编图画。
(出示已完成的纸编图案)。
这种画独具一格,别有情趣,你们一定会喜欢,想学吗?
3、板书:
纸编彩蝶
(二)示范授知,指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。
2、学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。
还有哪一步没懂?
3、板书:
一、设计画面。
二、切割编织线。
三、编织画面。
四、折叠画框。
4、重点指导:
根据学生情况,把学生不懂的地方再播放一遍。
(三)组织训练,动手实践
1、运用方法,五人一组动手制作彩蝶图。
播放节奏轻快、活泼的音乐,营造制作氛围。
2、学生如遇到困难,教师及时帮助或纠正错误,也可以让学生相互帮助。
(四)作品展示,评议创新
1、待多数学生完成作品后,进行作品展示。
2、小组评议纸编彩蝶的成败。
3、启发创新:
除了纸编彩蝶外,我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。
4、小组讨论,设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。
5、评各组完成的纸编图案,由组长谈谈作品制作设想成功在哪里,哪里需要改进。
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法,每组同学完成的作品都很好。
同学们可以根据自己喜好,设计制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来,美化我们的生活环境。
穿编
姓名
一、教学目标:
1、通过此课的教学,使学生学习和了解经纬编织的方法。
2、了解有关穿编的知识以及它们在生活中应用给我们带来了什么样的改变。
二、教学重点、难点:
在欣赏了各种各样的穿编作品后,生能通过仔细观察及动手做做,掌握其中两到一种穿编的方法。
三、教学具准备:
师:
准备各种彩色纸条\穿编作品\多媒体课件\事物投影仪等。
生:
生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。
四、教学过程:
(一)欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了解穿编在生活中的应用。
引导阶段:
{师生共同欣赏一些编织物品,师从制作材料和艺术价值方面引导学生对穿编物品进行鉴析}。
师:
首先老师先给大家来表演一个魔术.请同学们闭上眼睛从1数到10看看有什么新发现?
(师利用这段时间穿上穿编的披肩戴上编织的帽子配上编织的袋子)。
时间到请同学们观察一下老师有什么变化?
师播放课件师生共同欣赏一些经典的穿编艺术品。
总结:
1编织的材料:
藤.竹.纸.塑料.金属.草芒.木片.毛等。
2编织工艺应用:
实用.装饰.摆设。
(二)出示教师编织的工艺品范例,生研究其制作方法
发展阶段:
{生自学穿编技能,在尝试过程中了解纸条交错穿插的规律,在练习中如有疑问可先与同学探讨,不能解决的可在向老师请教。
主要是能通过自己的观察和动手摸索,学会老师提供的几种穿编的方法。
}
师:
我们刚才看了那么多穿编制成的物品,同学们是不是也想自己动手来做做,体验一下穿编的乐趣!
生:
想.
师:
老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品,同学们有兴趣的话,可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的.可以和同学一起讨论讨论.也可以自己动手
用事先准备好的纸条穿穿编编.看看你能找到穿编的方法吗,想明白的同学可以和大家一起交流交流.
师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体作品)
生观察讨论或自己动手做一做,师巡视与学生一起交流.
(有学生琢磨出了方法)
生在实物投影仪上演示穿编方法,说制作过程(师生互动,在交流讨论中,纠正制作过程中常犯的错误,帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)
1上下式(课件演示)
2波浪式
3旋转式
4交叉式
师:
老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法,单用一种穿编方法显得比较单调,多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些,那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。
师:
穿编方法我们已经解决得差不多了,接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点,同学们一起来说说看-------
(三)讨论简单物品的编织
总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作,归纳穿编过程和穿编要点.}如:
杯垫。
(平面的穿编较容易,可在花色图案上多加思考)如:
墨水盒。
(立体的穿编相对较难,制作时可结合课本的技巧图例,用合作的方法可以减少制作时的困难.)以上由师生共同完成。
(四)提出要求,学生完成作业
实践阶段{师布置作业要求,
每位同学完成一到两件彩纸编织物品,编织方法最少要两种,图案编织注意和谐,可以相互合作也可自己完成。
}
学生根据所带的材料,运用穿编的方法制作一装置品,发挥自己的想象力,大胆创新(篮子,包,杯垫等)。
(五)学生制作,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)。
(六)学生中有作品出现,展示学生作品,学生相互交流。
师组织学生自评:
你觉得自己的作品怎么样?
在制作过程中你有什么心得体会?
(七)课后拓展:
鼓励学生用绳带穿编装置品,(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品,引发学生的学习兴趣)。
(八)整理教室
【篇二:
七年级上册劳技教案-大豆种植与管理教学设计】
大豆种植与管理
一、大豆的轮作、间作
(一)、大豆的合理轮作
秋大豆区早中稻收货后播种,收获后再种越冬作物或冬闲
或冬闲。
(二)间作和套种
大豆玉米间作的方式在许多省份都普遍采用。
间作比例非常重要,比例恰当,边行优势越大,产量越高,运用合适可获大豆、玉米双丰收。
套种可充分利用生长季节,麦田套种大豆可比麦收后播种有明显增产效果,因为套种加长了营养生长期。
二、选用良种
选用良种时,首先考虑大豆品种的生育期类型和栽培目的。
大豆生育期长短,受生长期间光照长短和温度高低的影响。
早熟品种短日性较弱,晚熟品种短日性较强。
各地应根据当地的自然条件、耕作制度和栽培目的选择生育期和油分、蛋白质适宜的品种,才能优质高产。
不同大豆品种对土壤肥力和栽培条件适应性是大不相同的。
土壤肥沃地方,雨水较多且栽培条件好的地区,可选用耐肥喜水,茎秆粗壮,主茎发达,株高中等,丰产性能好的有限结荚习性或亚有限结荚习性的品种。
土壤肥力较差或干旱地区,宜选用植株高大,繁茂性强,耐瘠耐旱的无限结荚习性的品种。
同一地区,也要按照土质、地势、肥力、灌溉条件等,选用不同特性的适宜品种,做到因地种植,充分发挥良种的增产作用。
三、适时播种,合理密度
(一)播前准备
1.精选种子用粒选机或人工剔除杂籽、病斑籽、虫食粒、秕粒或破碎粒,选用粒大饱满的种子。
豆种精选之后,还要测定粒重和进行发芽试验,以此作为计算播种量的依据。
由于大豆种子不耐贮藏,比较容易丧失发芽力,所以播前一定要做发芽试验,种子发芽率应达95%以上。
2.药物拌种在蛴螬等地下害虫危害严重情况下,播种前应进行药剂拌种。
为了增产可用钼酸铵40g,溶解在1.4-2.0kg水中,用喷雾器喷在100kg种子上,边喷边拌,务求均匀,拌后阴干即可播种。
如种子既拌药又拌钼酸铵,应先拌钼酸铵,阴干后再拌药粉。
3.整地保墒畦田化大豆是深根作物,同时子叶肥大,顶土困难,发芽时需吸收大量的水分,因此,深耕细整保墒是大豆增产的重要条件。
如果整地保墒不良,往往造成缺苗断垄甚至会耽误播种适期,影响产量。
夏播大豆地区,可采取抢墒板茬播种的办法,能抓住季节和较易获得全苗,但在气候正常、条件许可下仍以精细耕地播种为宜。
畦田化有利于灌排,要做到沟畦配套,达到灌排畅通,在易于干旱且水源不足的地块,可运用窄行短畦进行节水灌溉的方法,以提高水分的有效利用。
(二)以保全苗为中心,力争早播
1.足墒播种当土壤含水量在18%~22%时为足墒,低于18%以下为缺墒。
播种时缺墒,严重影响全苗。
所以在干旱情况下,有条件的应浇水造墒播种。
2.力争早播春大豆在地表以下5cm土温稳定上升到14~16℃时即可播种。
夏播大豆播种时不受温度限制,而早播延长了大豆的营养生长期,多分枝,多结荚,所以播种越早越好。
麦茬夏大豆一般应在“芒种”前后播(6月上旬),6月中旬播完,“夏至”后播种即显著减产。
秋大豆迟播极限应根据品种生育期的长短和霜期早迟而定,在前茬作物让茬后力求早播。
3.播种方法播种分条播、点播。
人工或机器精量条点播节约种子,不用间苗,对光、肥、水的吸收均匀,有利于增产。
播种深度关系到出苗的好坏,土质疏松、墒情不好的宜深些,土质粘重、墒情较好的宜浅些,一般深度在5cm左右,过深不易出苗,过浅则易跑墒。
播种量要根据密度要求、种粒大小、发芽率高低及播种方法决定,适当增加播种量可减
少缺苗断垄。
当种子发芽率在95%以上,大粒品种每公顷应播105~120kg,中粒品种播75~90kg,小粒品种播60~75kg。
在发芽率低或播期较晚时应适当加大播种量。
(四)合理密度
1.合理密度的原则种植密度应因地制宜,首先要保证苗全、苗齐,在此基础上,根据品种特性、水肥条件、播期早晚、管理水平确定合理种植密度。
一是肥地宜稀,薄地宜密。
二是植株大而茂密,分枝多的品种宜稀,反之则密;晚熟品种宜稀,早熟品种可适当密一些。
三是种植行距小或播幅度宽时宜密,大行距,播幅窄则宜稀。
大豆种植方式涉及到个体与群体的合理配置和协调发展,肥地宜采取宽窄行播种,利于中耕培土,且大行封行较晚,有利于通风透光,防止倒伏和增加产量。
瘦地则选用株行等距离的种植方式。
四、田间管理
(一)力争苗全苗壮
1.增温保墒春播大豆时,播后地温较低,种子萌发缓慢,应及早松土保墒,提高土温,促进快出苗。
2.破除板结保苗夏播大豆时,播后常遇暴雨,表土形成了板结层,导致子叶出土困难。
严重时造成缺苗断垄,甚至重种,而及时破除板结仍可望正常出苗。
破除板结,应在雨后表土泛白皮时进行,太干太湿效果不好。
方法可用耧耙在播种行上破除板结。
3.查苗补种或补栽大豆出苗后,应抓紧查苗补苗,发现漏播,被鼠虫食害或播种质量造成不能发芽的缺苗断垄要及时补种,也可以移苗补栽。
如遇墒情较差,可以浇水补种。
4.间苗和定苗间苗是保证苗匀、苗壮,实行合理密植的有效措施。
适时间苗的增产幅度为10%~30%,越稠地块间苗增产效果越显著。
间苗的时间宜早不宜晚。
通常在查苗补苗后到两片对生单叶平展时进行。
并掌握“去弱留强,去杂留纯,去病留壮”的原则,再按计划留苗密度定苗,定苗一般进行1次,劳力多的地方可分次进行,但定苗应在3叶期以前结束。
(二)松土和除草
大豆中耕松土一般进行3次,第一次在齐苗期,此次中耕只要掌握锄地不埋苗原则,尽量早锄,避免出现草荒;第2次在定苗后,苗高10~12cm时进行,第3次在前次中耕15d之后,并在大豆封垄前结束,以免造成花荚脱落,影响产量。
大豆化学除草是省工高效的除草措施。
常用豆田除草剂如杀草胺、杀草醚等。
近年推出的“旱草克星”(40%乳油)是一种新型广谱大豆除草剂,对豆田一年生单双子叶杂草,在正常情况下,一次用药可消除整季杂草的危害。
施药时期一般在大豆播后出苗前施用。
(三)需肥特点及施肥方法
1.大豆的氮营养大豆的氮素来源有两个,即根瘤菌所固定的氮和根系从土壤中所吸收的氮。
一般在大豆幼苗出现第一片复叶时,根瘤菌虽已形成,但固氮能力较弱。
此后随着根瘤菌的增多和长大,固氮能力逐渐增强,开花以后固氮能力达到最高水平。
大豆开花结荚期间是需氮最多的时期,此时固氮能力虽强,但难以满足需要。
鼓粒以后固氮能力逐渐减弱。
当出现缺氮时,必须从土壤中的氮肥给予补充,此时氮素供应的多少与干物质积累密切相关,植株获得的氮素多则干物质积累也多。
因而,应该施用种肥和初花期的追肥。
荚的磷可领先由营养器官中磷的输入来满足,在土壤缺磷时,这种转移尤为明显。
3.大豆的钾营养有机肥料中含有较多的钾化合物,种植大豆施用有机肥的一般不必施用钾肥,当每100g土壤中含速效钾低于5mg时,施用钾肥有显著增产效果。
4.大豆的微量元素营养微量元素中钼、硼、锰对大豆生产发育影响较大,钼和硼都能促进根瘤的形成和生长,使固氮能力增强,钼还能促进大豆植株对磷的吸收、分配和转化,并能增强大豆种子呼吸强度,提高种子发芽势和发芽力。
大豆含硼量较高,它除了是大豆生长不可缺少的微量元素之一,同时还能增强大豆的抗逆性。
锰对大豆的光合作用、呼吸作用、生长和发育有很重要的作用。
锰除了对根瘤的形成和固氮发生作用外,还对叶绿素合成起重要作用。
5.施肥方法有机肥有利于大豆生长发育,更有利于根瘤菌的繁殖,增强固氮力,特别在中低产地区,增施有机肥增产效果更明显。
夏大豆由于播种时间紧,往往来不及整地施肥,更应强调前茬作物多施有机肥作底培肥地力。
有关调查表明,小麦施有机肥,当季仅利用30%,大部分残留在土壤中,可供后茬大豆利用,大豆是能够利用残肥的作物,前茬肥力基础好,增产效果也好。
大豆是需磷较多的作物,磷在土壤中移动性较小,施磷肥多采用播种前普施,每公顷施磷肥450~600kg,也可采用大豆耩播后将磷肥撒入耩沟内再耙一遍。
氮肥在中肥、薄地上适时适量的施用有较好的增产效果。
在高肥地上施用过多氮肥除造成浪费外还会造成徒长而减产。
一般地块作基肥每公顷可施尿素75kg。
开花前或初花期可酌情追施氮肥,一般每公顷追施150kg硫酸铵左右。
在大豆花荚期进行叶面喷施微量元素如钼、硼、锌、锰,有增产效果。
钼和磷配合喷洒,效果更好。
(四)水分管理
大豆是需水较多的作物,其中发芽、开花、结荚和鼓粒四个生育期是需水的关键时期。
大豆播种时种子需吸足水分才能发芽,所以一定要重视播种时的墒情。
夏大豆播种时如遇干旱应造墒抢时抢种,灌溉可在麦收后立即进行,对大豆发芽出苗十分有利。
大豆幼苗期需水量较少,一般不用浇水,水分过多会使幼苗纤细脆弱,节间长,根系不下扎。
此时应适当蹲苗,使其发根、壮棵。
如遇天旱,可采取中耕松土保水,特别干旱时可在幼苗后期隔沟灌溉,补给水分,灌后锄地保墒。
大豆分枝期是营养生长旺盛时期,对水分要求日渐增多,干旱时应及时灌水,以保证花芽分化的正常进行,促进营养生长,但此时浇水不宜过多,以免造成群体过大,影响个体健壮。
大豆花荚期是生育最旺盛和需水最多的时期,因为这时营养生长、生殖生长并进,植株干物质迅速积累,且这时温度高,日照长,如果水分不足,会影响蒸腾和光合作用。
结荚期缺水会造成幼荚大量脱落,影响产量。
当叶片刚出现萎蔫时应适时浇水,使土壤含水量不低于持水量的65%~75%,有利于增花保荚提高产量。
大豆鼓粒期全部转入生殖生长,籽粒逐渐形成和膨大,也需要足够的水分,这时如果缺水不仅降低百粒重,而且会产生较多的瘪粒。
鼓粒期浇水要适量,以防贪青晚熟。
成熟期需晴朗干燥天气,这时不需要灌水。
大豆灌水以渗湿田土为原则,不能使田内积水过久,否则易引起豆叶卷曲发黄,豆根霉烂。
因此,灌水使土壤湿透后即应排去积水,切忌大水漫灌。
大豆虽然比较抗涝,但地面如有积水,即使时间很短,也会影响大豆的生育而导致减产。
因此,在多雨季节必须做好清沟沥水工作。
【篇三:
劳动技术教案初一】
第一节如何选用洗涤剂
教学目标:
1、了解洗涤剂的分类。
2、学习洗涤剂的特点以及原料。
教学过程:
师引:
衣服脏饿应该怎么办?
常用的洗涤剂有:
肥皂类洗涤剂和合成洗涤剂、液体洗涤剂。
一、肥皂类洗涤剂
分类:
硬皂、透明皂、抗硬水皂
硬皂:
洗衣皂适合棉、麻以及化纤类原料的衣物。
皂片:
二、合成洗涤剂。
(1)合成洗衣粉:
上海洗衣粉海鸥洗衣粉
(2)液体洗涤剂
小结:
引导学生学习本节课的学习要点
作业:
1、丝绸羊毛、呢绒织物受到碱性物质的腐蚀会紧缩而变形,应该选用什么洗涤剂比较好?
2、你家中经常使用的洗涤剂属于哪一种类型?
第二节洗涤衣物的方法
教学目标:
能根据衣物的不同特点,掌握手工水洗的方法,学习独立生活的能力知识。
教学内容:
根据不同的衣物的特点:
洗涤方法有水洗和机洗两种
一、手工水洗的方法
水洗:
手工洗涤机械洗涤
手工洗涤步骤:
1、清水预洗2、用洗涤剂
3、清水漂净4、脱水凉晒
清水预洗:
衣服放在40。
c以下的温水中泡5——10分钟,轻轻揉洗。
用洗涤剂——预洗衣服放在配好的洗涤剂水溶液中浸泡15——20分钟。
手洗:
先洗领子、袖口等容易脏的部位,再洗前后襟和其他部位。
注意:
洗之前,把口袋翻出来去掉碎屑等物。
洗裤子:
先洗裤腰、裤口贴边,再洗裤身。
洗贴身衬衣、衬裤、要着重洗反面。
对照自己的洗衣方法有什么不同?
学生讨论交流,谁的洗涤方法比较好。
小结:
引导学生总结洗衣的最基本的步骤。
第三节不同的衣物如何洗涤
教学目标:
1、了解不同的衣物的洗涤要求。
2、通过实践掌握要领。
教学过程:
1、服装洗涤标志:
表示不可用手洗涤。
表示字能用手洗。
切勿用洗衣机洗。
曲线上的数字,表示洗衣机旋转的速度大小:
1:
表示轻柔洗;2:
表示标准式双向洗;3:
表示强力洗式单向洗。
洗衣盒下方一道横线表示对易洗物以及对机械易损织物进行洗涤。
2、绵、麻类服装的洗涤。
(1)用各种肥皂、洗衣粉洗涤
(2)最好用冷水式温水浸洗。
(3)擦了肥皂立即洗净。
3、人造纤维织物的洗涤
(1)、适宜用冷水和中型肥皂式洗衣粉
(2)、不能拧干(3)避免日晒。
4、合成纤维织物的洗涤
(1)、用30○c以下的温水洗涤
(2)轻搓、轻揉。
5、羊毛织物的洗涤
(1)清水浸透,再放在洗衣粉或皂片溶液中轻揉。
(2)漂洗后不能拧干。
(3)盛塑料网袋沥水晾晒
(4)避免暴晒。
小结:
引导学生总结学习要点。
作业:
1、带色的绵、麻类服装洗涤后,为什么要反着晾晒?
2、回家实践探索,总结经验。
第四节不同的衣物如何洗涤
教学目标:
1、了解常用衣物的洗涤方法
2、实践
教学过程:
1、常用衣物的洗涤
(1)汗衫、背心、棉毛衫的洗涤
a在3%——5%的食盐水中揉洗一下,再用肥皂洗涤。
b禁用热开水。
c顺着衣物直及(丝缕)双手揉搓。
d凉晒要使衣物自然垂直
e洗净后不宜拧得过于干燥。
2、毛巾
又称面巾
将毛巾放入洗衣粉或纯缄的溶液中,煮沸半小时。
实践
小结:
总结本节课的重点。
作业:
汗衫、背心洗涤前为什么要在3%——5%的食盐溶液中浸泡?
洗涤时为什么不能用热开水?
第五节自己动手熨烫衣物
教学目标:
1、了解熨烫衣物的注意事项以及知识。
2、实践。
教学内容:
1、了解所熨烫的衣物的纤维的特点和熨烫温度。
(1)熨烫前,在平滑的桌面上铺一层棉毯或毛毯,再铺上一块洁净的白布,然后放上被熨烫的衣物。
(2)、熨烫过程中要使用棉布衬布。
(3)衬布分为干衬布和湿衬布两种
(4)万一不慎熨焦衣物,对于棉织品可在熨焦处用盐水轻揉一下,对于丝绸织品可用小苏打
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