度九年级语文上册期中模拟试题及答案2.docx
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度九年级语文上册期中模拟试题及答案2
2019-2019学年度九年级语文上册期中模拟试题及答案2
内容预览:
九上期中模拟
2019106
温馨提示:
1、请在答题卷上用黑色水笔答题,不准使用涂改液。
2、认真审题,规范答题,相信自己。
3、卷面分5分,请大家认真书写,保持卷面整洁。
一、语文知识积累与运用(27分)
1.阅读下面文字,根据拼音在括号内填写相应的汉字。
(4分)
撇开喧嚣,抛开烦恼,独自(xiǎng)①受温馨的书香,别有一番滋味在心头。
书犹如浩
(hàn)②无边的大海,时而风平浪静,时而波涛(péng)③湃。
我仿佛是大海里的一叶扁舟,欣赏着变huàn④奇异的风景,感受着人生的乐趣。
2.选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项()(2分)
A.罗格曾盛赞北京奥运会是一届无与伦比的奥运会,一些国家的运动员对中国的偏见化为乌有。
B.那位在汶川地震中失去双亲的少年,在朋友无微不至的关心下,他那颗冰冻已久的心终于茅塞顿开,脸上绽放出灿烂的笑容。
C.鸟巢体育馆建筑宏大精美,因势构筑巧思妙想,真可谓鬼斧神工,令人叹服。
D.刘谦表演的魔术能从观众的喜好与需求出发,大胆实践,不断推陈出新。
3、填入下面文字中横线上的语句,与上下文衔接最恰当的一项是()(2分)
读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻,,必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质;,譬如漫游“十里洋场”,虽珍奇满目,徒惹得眼花缭乱,空手而归。
,如暴发户炫耀家产,以多为贵。
这在治学方面是自欺欺人,在做人方面是低级趣味。
①多读如果彻底②少读如果彻底③多读而不求甚解④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面⑥世间许多读书人只为装点门面
A.①③⑤B.②③⑥C.②④⑤D.①④⑥
4、古诗词名句默写。
(8分)
①壮丽河山:
《沁园春·雪》中化静为动写雪景:
,,欲与天公试比高。
《望洞庭湖赠张丞相》中写洞庭湖:
气蒸云梦泽,。
②情趣自然:
《商山早行》:
鸡声茅店月,。
《西江月》:
稻花香里说丰年,。
③多愁善感:
《武陵春》中将“愁”化无形为有形:
,载不动许多愁。
《虞美人》对“愁”的形象比喻是:
问君能有几多愁,。
④忠君爱国:
《江城子》中杀敌报国:
,,。
《渔家傲》中忧国思乡:
浊酒一杯家万里,。
5、名著阅读。
(4分)
京剧表演中,常用脸谱象征某种人物形象的特点。
黑脸谱常用来代表强悍、勇猛,白脸谱常用来代表阴险、奸诈。
你认为下面人物中
(1)最适于扮演黑脸谱,从▲这一事件中可以看出;
(2)最适于扮演白脸谱,从▲这一事件中可以看出。
备选人物:
林冲、李逵、孙悟空、曹操
6、古时温州民风质朴敦厚,百姓勤劳聪明,创造了丰富的物质文明,尤其在衣食住行等方面形成了独特的传统习俗。
(7分)
(1)古时的温州妇女在自制新衣时,总是在容易磨损的地方,如袖口、裤脚边等处叠成双层,来回缝上对称的十字双针,这样就成了十字花边。
后来这种十字花边经过演变,渐渐成了各种衣物上的一种必备的装饰,具有一定的艺术性和观赏性。
①从这段文字中,你读出十字花边具有哪两大功能?
(2分)
②从中表现出了古时温州妇女的什么特点?
(2分)
(2)服饰名称是服饰文化重要的组成部分,比如“庄吉”服饰的“庄吉”一词就蕴涵着“庄重一生,吉祥一生”的美好祝愿。
下面是温州的两大服饰品牌名称:
A、“红黄蓝”(儿童服饰)B、森马(休闲服饰)
请你任选其一,谈谈自己对这个服饰名称的内涵的理解。
(3分)
我选(填序号),我的理解:
▲
二、现代文阅读(29分)
(一)读书养气李建永(14分)
①说读书是为了升学,为了获取知识,为了提高修养,为了改变命运,为了做官,为了就业,为了成名成家,为了报效祖国,等等,均无不可。
但我觉得,最根本的一条是:
读书可以养气。
②人有三宝精气神,腹有诗书气自华。
读不同的书,可以养不同的气。
豪气,灵气,平和之气,浩然正气,可以养也;邪气,戾气,酸腐之气,阴阳怪气,亦可养也。
读书于人,就像吃饭喝水一样不可或缺,我们可以从书中汲取无尽的精神力量--不,汲取气,汲取一种激荡在我们的血管,充盈于我们的周身,又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。
同时,读书也要像吃饭那样,吃各种蔬果和五谷杂粮,摄取多种营养--阅读各式各样的书,汲取各种各样的气,以避免先天不足,后天失调。
不过,血气方刚的少男少女,不仅要杂学旁收,大量读书,还要有目标,有选择地读书,吸取精华,剔除糟粕,读天下好书,养人间正气。
就像孟夫子说的那样:
吾善养吾浩然之气也!
③如果说读书是养气,是输入,那么写作则是释放,是输出。
作者把气注入文章,读者又通过读书,感受到文章的气,吸收了文章的气。
你我常说的“回肠荡气”,不正是说一种读书的经验,不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?
是什么样的人,读了什么样的书,便会写出什么样的文章来。
气不同,文章的味道就不同,形成的风格也就大不相同。
所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜,便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异,贯透于文章中的具体表现。
④曹丕说“文以气为主”。
韩愈也强调“气盛言宜”--就是说,写文章的人,只要气足了,想怎么写就怎么写。
所谓“气”者,分为两个层面,先天为禀赋(本气),后天为学养(养气)。
自身气弱的人,器小力薄,容易被书拿住,故世上多有食书不化的“两脚书橱”。
而自身气足的人,不仅读书可以养气,而且善于融会,善于吐纳,作文时自然就会“天机云锦用在我,剪裁妙处非刀尺”也。
正因如此,“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气,可是经过书卷气的浸染,其笔下之文,便多有杀气、霸气和蓬勃之气,别有手眼,异光灿烂,爽!
⑤人虽有先天的禀赋、气质上的差异,然而读书可以养气,则是共同的,也是共通的。
庄子在《逍遥游》中说过,水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力。
读书不足,养气不够,写起文章来只有出的气,没有入的气,就像游泳的人不会换气,用不了半个时辰,便三魂荡荡,七魄悠悠,蹬小腿儿翻白眼儿,简直像个垂死挣扎的瘪三。
真正的文章好手,必然读书多,养气厚,厚积而薄发。
那手笔,真叫个:
斯须九重真龙出,一洗万古凡马空!
7、选文论述的观点是▲。
(3分)
8、第⑤段“厚积薄发”中“厚积”指的是▲,“薄发”指的是▲。
(4分)
9、第③段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么?
(3分)
10、下面是几则关于读书的名言,如果要在本文中引用,可以引用哪两项?
(▲)(▲)
(4分)
①读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
(高尔基)
②学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子)
③读书有三到:
心到、眼到、口到。
(朱熹)
④读过一本好书,像交了一位益友。
(臧克家)
(二)(15分)那年大雪肖建国
那年雪好大,鹅毛片片飞。
梁子回来了。
穿着皮夹克,披着黄大衣,足蹬大马靴,威武得像个军官。
梁子在城里做生意,没几年的光景就发了,是我们这一带穷山沟的名人。
狗儿、海子和我的母亲提前几天就托人给梁子捎了话,希望他这次回来,能把我们带出去,跟着他见见世面,挣不挣钱无关紧要。
梁子见到我,先一愣,后大笑,拍着我刚剃的光头说:
“好小子,哥就需要你这样的人。
”
海子也在院内。
海子手里牵着一只小绵羊,雪白的毛,弯弯的角,很温顺地低着头。
狗儿说:
“梁子哥,中午咱们杀羊吃。
”
围观的人都齐声叫好,落雪的小院儿顿时沸腾起来。
说到杀羊,在咱村里真是少见。
我们地处汉江河畔,水美草肥,家家养羊,可自家很少吃,大都卖给羊贩子。
要想很利索地杀死一只羊,还真是件棘手的事。
为了表现自己,海子先动起了手。
他把羊往树上一拴,从灶房拿出一把菜刀就向羊奔来。
海子向左,羊角向左,海子向右,羊角向右。
几个来回后,小绵羊奋力一击,反把海子掀了个仰八叉,引来大伙儿一阵哄笑。
“山子上。
”梁子点了我的名,我的脸就莫名其妙地发烧起来。
我靠近小绵羊,小绵羊“咩咩”地叫了两声。
它可是认识我的,同在一个村里生活,它吃草我吃饭,抬头不见低头见。
前天我还扯过红薯藤给它吃呢。
我瞅它不备,弯下腰,伸出右臂,一下子搂着了小绵羊的头,准备朝小绵羊的咽喉切下。
这时,我看到了小绵羊的眼睛里有了泪,晶莹剔透,顺着眼角流了下来。
霎时,我心里一紧,“扑通”一声,手里的刀和羊一起落到了地上。
最后,梁子出手了。
梁子笑眯眯地骂我们都是笨蛋。
这羊表面上看起来很温柔,其实骨子里倔犟着呢。
梁子从屋里取出一棵大白菜。
绿的叶,白的帮,极鲜嫩。
梁子将白菜递到小绵羊的嘴边,小绵羊几经折腾,瞪着惊恐的双眼,不闻,不吃。
“别怕,别怕,我不会杀你的。
”梁子乐呵呵地蹲下来,像对一位老朋友那么亲热。
小绵羊看看梁子手里没有刀,眼神稍稍松懈了一下。
梁子以手为梳,给小绵羊搔起痒痒来,那动作极温顺。
小绵羊可能被感动了,饱含在眼眶的一窝泪水,扯成线流了下来。
小绵羊开始吃起白菜,并将身躯靠近了梁子。
大伙儿也以为梁子不再杀羊了,打着哈哈准备离去。
就在这时,只见梁子猛地一咬牙,飞快从袖简里抽出一柄匕首来,从小绵羊的颈部扎了进去,手腕一翻,利刃直捣颈骨,然后顺势向下一划拉……小绵羊和我们还没明白怎么回事,只见一股鲜血喷涌而出,羊的气管已被生生切断。
小绵羊扑倒在地,一双翻白的眼睛瞪着梁子,嘴里还噙着一片白菜。
围观的人们也是一阵惊叫。
梁子站起来,擦了擦带血的匕首,自得地说,准备剥皮起锅了。
那一晚的羊肉,我至今回忆不起是个什么味道。
第二天,雪依然下,大地一片耀眼的白。
梁子走了,是一个人。
苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。
(选自《第四届小小说金麻雀奖获奖作品》,有改动)
11.请你用几句话概述这篇小小说的故事情节。
(3分)
答:
12.结合上下文,品味下列句子中的加点词语,指出其表达效果。
(4分)
(1)围观的人都齐声叫好,落雪的小院儿顿时沸腾起来。
答:
(2梁子猛地一咬牙,飞快从袖简里抽出一柄匕首来,从小绵羊的颈部扎了进去,手腕一翻,利刃直捣颈骨,然后顺势向下一划拉……
答:
13.文中写到梁子点“我”名时,为什么“我的脸就莫名其妙地发烧起来”?
(4分)
答:
14.阅读小说的最后一段,请你联系全文,说说这样结尾有何作用。
(4分)
答:
三、古诗文阅读(29分)
(一)(4分)湖上【徐元杰】
花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。
15.说说诗中使用“乱”字的好处。
(2分)
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16.全诗写出了游人怎样的心情?
(2分)
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(二)《出师表》(选文)(12分)
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。
深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激。
今当远离,临表涕零,不知所言。
17、解释下列语句中加粗词的意义。
(4分)
(1)三顾
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