大班数学《生活中的数字》doc.docx
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大班数学《生活中的数字》doc
大班数学《生活中的数字》
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
2、组织幼儿看课件,并讲解这些数字有什么用。
五、数字游戏1、出示图片,请小朋友添数字、猜数字。
2、组织幼儿操作画册。
2019-03-14
活动目标:
1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。
2、学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
3、激发对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
活动准备:
生活中各种带有数字的物品、课件、音乐磁带、画册。
活动过程:
一、律动:
数字歌二、利用幼儿熟悉的故事激发幼儿对数字的兴趣1、师:
小朋友都听过《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的办法救小白兔,他还可以向谁求救哪?
(119)出示119,它表示什么意思?
谁会来?
小白兔和雪孩子会怎么样?
2、出示110、0,提问:
这两组数字又表示什么?
三、观察、交流各种数字的不同含义1、师:
我们的生活中数字无处不在,让我们一起来找找吧!
2、师:
你在什么东西上发现了数字,他表示什么意思?
四、感知数字和我们日常生活的密切关系1、师:
生活中除了这些,还有很多地方也有数字,我就发现了很多,我还拍下来了,我们一起来看看吧!
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