初中语文人教部编版人教部编九年级上册第五单元检测卷七.docx

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初中语文人教部编版人教部编九年级上册第五单元检测卷七

人教部编九年级上册第五单元检测卷（七）

1．下列词语加下划线字注音完全正确的一项是（　　）

A.诓骗（kuāng）　　和谐（hé）　　懦夫（nuò）　　前仆后继（pú）

B.停滞（zhì）　　　汲取（xí）　　灌溉（gài）　　舍身求法（shě）

C.豢养（huàn）　　折扣（zhé）　　监护（jiān）　　锲而不舍（qì）

D.中伤（zhòng）　　懒惰（duò）　　烦闷（mèn）　根深蒂固（dì）

2．下列词语书写完全正确的一项是（　　）

A.渺茫　　塑像　　画龙点睛B.压榨　　尴尬　　走头无路

C.鲁顿　　探求　　自暴自弃D.繁殖　　祟拜　　众叛亲离

3．下列句子中加下划线成语使用不恰当的一项是（　　）

A.不知叔叔说了一句什么话，爷爷大发雷霆。

B.任何谣言总会不攻自破的。

C.领导的那番话暗含着不言而喻的潜台词。

D.一面之词实在不足为据，我们需要用更多的事实来证明我们的答案是正确的。

4．下列句子没有语病的一项是（　　）

A.观众听完张惠妹美妙的歌声和优美的舞姿，都被深深地折服了。

B.100年前爆发的辛亥革命，开启了中国进步的闸门。

C.保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

D.许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：

衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。

5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

　　孩子们对未来的________，对生命的________，对死亡的________，对亲人的________，父母失子的哀伤和控诉，塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执着——世世代代“人”的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。

A.恐惧　　憧憬　　呼唤　　喜悦B.喜悦　　呼唤　　憧憬　　恐惧

C.憧憬　　喜悦　　恐惧　　呼唤D.呼唤　　恐惧　　喜悦　　憧憬

6．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（　　）

A.《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，用驳论证的方法直接批驳，又用正面立论的方法间接批驳，从而彻底驳倒对方的谬论。

B.《怀疑与学问》一文首先从怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，进而谈到怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件，以此来论证治学必须要有怀疑精神。

C.《谈创造性思维》作者罗迦·费·因格是当代美国实业家、学者、创造学家。

是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。

D.《创造宣传》的作者陶梦庵是中国教育家、思想家、中国民主同盟的主要领导人之一。

7．诗文填空。

（1）今日听君歌一曲，________________。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（2）不应有恨，________________？

（苏轼《水调歌头》）

（3）露从今夜白，________________。

（杜甫《月夜忆舍弟》）

（4）________________？

雪拥蓝关马不前。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，诗人借用典故来写出自己离开家乡之久的诗句是：

________________，________________。

综合性学习

　　材料一：

中国新闻出版研究院公布第十二次全国国民阅读调查结果，微信阅读被首次纳入调查，以下是部分调查数据。

材料二：

　　清华大学新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快、精、短为特点，并呈现了短视频、纯干货、附带背景音乐等不拘一格、多元化呈现方式的格局。

整体而言，浅阅读、轻阅读、泛阅读依旧是主体。

材料三：

　　北京大学教授王余光认为，儿童阅读、学术阅读和经典阅读还是应该坚持纸质书。

微信主要功能是娱乐、浏览，主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。

只有纸质书阅读才能让孩子不受干扰，一面看，一面思考。

8．从材料一中，你看出时至今日微信的功能发生了哪些变化？

请用简洁的语言概括。

9．依据材料二和材料三，说说“浅阅读、轻阅读、泛阅读”的特点。

10．深阅读的消失“会影响人类文化重要组成部分——长篇小说、史诗等文学类型的传承”。

请结合材料谈谈你对此观点的理解。

（一）阅读下面这篇文章，完成下列小题。

温暖的苇花

　　①芦苇的花，最不像花，像是用轻软的丝絮絮出来的。

　　②出城，逢到有河的地方，有沟的地方，就能看到它。

不是一棵一棵单独生长，要长，就是一片，一群。

挤挤挨挨，摩肩接踵，亲亲密密。

它们是最讲团结精神的。

这一点，比人强。

人有时喜欢离群索居，喜欢特立独行。

所以，人容易孤独，而芦苇不。

　　③风吹，满天地的苇花，齐齐的，朝着一个方向致意。

它让我想起“蒹葭苍苍，白露为霜”那样的诗句来，那是极具苍茫寥廓，极具凄冷迷离的景象。

可是，我眼前的苇花不，一点也不，我看到的，是一团一团的温暖。

冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。

　　④我一步一步下到河沿，攀了两枝最茂盛的苇花。

一旁的农人经过，看我一眼，笑笑。

走不远，复又回过头来看我一眼，笑笑。

他一定觉得我的行为好笑，采这个做什么呢！

　　⑤我是要把它带回家的。

家里有花瓶，靛青色的，上面拓印着一片一片肥硕的叶。

这是我的一个学生，在江西读书，不远千里给我捎回来的。

花瓶太大，没有花能配它。

插两枝苇花进去，却刚刚好。

苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

　　⑥来我家的人看到，惊奇一声，这不是芦苇吗！

　　⑦当然是。

寻常的物，换了一个环境，就显出不寻常来。

有一句话讲，环境造就人。

其实，环境也造就物的。

　　⑧我的老父亲看到，却哧哧地笑出声来。

他说，丫头，亏你想得出。

我知道父亲笑什么，老家遍地芦苇，没人拿它当宝贝的。

　　⑨冬天，农闲。

家家要做的事，就是去沟边河边割芦苇，运回家当柴火。

一丛一丛的芦苇倒下，苇花受了惊吓，扑扑扑，四下飞散，飞絮满天。

农人的头上身上，都沾满苇花。

他们把它当尘一样的，随便拍拍，轻描淡写。

弯腰，却在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋。

他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，哪里顾得上半空中，鸟的凄凄鸣叫呢。

他们的眼前，晃过家里几个孩子的小脸。

请原谅，贫穷年代，那是孩子的美食。

　　⑩我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。

她称苇花叫茅花。

“那个时候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手冻得裂了口子，还是一条沟一条沟去摘茅花，摘回来给你爸絮枕头，絮尿垫。

茅花软乎乎的，我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。

”——祖母每说到这儿，就停下来，眼神里波光乍现。

她想起她初为人母的幸福时光了，多遥远哪。

而我，总会在她的话里，发好一会儿的呆。

我转身，看着头发已渐灰白的父亲想，这么老的父亲，也是被他的母亲疼大的。

人类之所以能够生生不息，就是因为这样的爱啊，年年复年年，如苇花。

　　⑪也见过村人用苇花编毛窝的。

这是一种草鞋，编出的毛窝，像毛茸茸的小船儿。

天寒地冻，冻僵的双脚，伸进毛窝里，又轻软，又暖和。

人被冻僵的神经，也一下子活络起来。

贫穷年代，它默默无闻地温暖了多少双脚啊！

　　⑫现在，毛窝已很少见了。

今年，我去一个山沟沟游玩，在一间供游人游览的旧作坊里，赫然见到毛窝。

它们被染成五颜六色，一双一双串在一起，挂在墙上，成了艺术品。

11．说说标题“温暖的苇花”有什么作用。

12．作者围绕苇花写了哪几件事？

13．作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花，将它插在花瓶中这一事件时，分别写到了农人和父亲的笑，他们各自的笑的原因是什么？

14．请从修辞手法的角度赏析文中画线的两个句子。

（1）冬阳下，它像极慈眉善目的老妇人的脸，人世迢迢，历尽沧桑，终归平淡与平静。

（2）苇花伸出长长的脖颈，在我的花瓶上方笑，绵软、温柔，一团和气。

15．请结合全文说说作者为什么对苇花有着深厚的情感。

（二）【2019年中考深圳卷】阅读下面文段，完成小题。

拥抱自己的不完美

　　①又到年底了，忽然发现年初制定的种种计划，到现在几乎没有一项百分之百完成。

反躬自省，完不成计划的原因有种种，如懒惰、突发意外、工作繁忙、能力不足等等，但同时，有的时候也是因为完美主义作祟。

比如我在年初曾经计划写一本小说，可惜因为写不出一个完美的开头，迟迟没有进展。

　　②完美，无疑是人人都想追求的目标。

可是，真正的完美，却往往是一个小概率事件。

如果过度执着于完美而自缚手脚，就是走入了一个人生迷局。

　　③著名的老牌科幻电影《千钧一发》曾讲述了在一个过度依赖基因评定的社会中，人们倾向于培育最优基因组合的后代，在如此的社会中，拥有完美基因的“优等人”的一生似乎在受精卵形成的一刹那就已经是被写好的剧本，一切都有条不紊地完美运行，绝对不会出现因为懒惰、遗忘甚至智商不够而造成的失误。

然而，即便是拥有如此完美基因的人，人生的结局也并不让人羡慕。

　　④英国作家毛姆曾经说过，“完美有一个重大缺陷，它往往是无趣的。

”更何况，完美从来没有统一的定义，今天的完美不一定是明天的完美，今天的某种理解，明天就有可能被颠覆。

在模特行业，完美的长相和身材，无疑是竞争的最大优势。

然而，不久前，一名患有白癜风疾病的模特却出人意料地登上了国际著名秀场——长相身材的不完美可以通过气质来弥补。

一些条件并不完美的模特，因为在千篇一律的模特界独树一帜，反而更容易获得成功。

　　⑤人生不会因为生来完美就事事顺风顺水，也不会因为生来不完美就此生无望。

维纳斯并不因断臂而缺少一丝美丽，霍金也没有因为身体被禁锢在轮椅上就禁锢了他智慧的大脑。

我们生活中有那么多并不完美的小人物，包括你我，也正是靠着不甘心、不放弃、不认输的勇气在创造着属于我们自己的别样精彩人生。

　　⑥正是因为个体的种种不完美，在朝着完美的人生奋斗过程中，在品尝着命运带来的酸甜苦辣中，在踏破荆棘中展现出来的人性之光、力量、梦想，才让人欣赏和崇尚。

若是一切都被设计好，就像电影《千钧一发》里的“优等人”一样，他们也就会因为丧失了梦想和奋斗的力量而黯然失色。

　　⑦其实，那些不完美啊，就如同制定年初计划一样，若是一切都按照计划完美运行，没有突发、没有变化，既不符合常理，也并不一定是好事，或许还会因此错过更为重要的机遇。

调整好姿态，拥抱自己的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向更完美的人生。

（文/魏薇选自《人民日报》2018年12月4日第19版）

16．通读全文，请写出本文的中心论点。

17．请在文章第②段找出“转移话题”和“推进论证”的词语。

18．请根据文章第⑤自然段的内容，补充一个事实论据。

19．金无足赤，人无完人。

生命中有很多的不完美，对于人生不完美，你有什么看法？

你能否接受自己的不完美？

请结合生活实际，谈谈你的想法。

（三）阅读下面两则文言文，完成下列小题。

　　【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

（节选自范仲淹《岳阳楼记》）

　　【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　……

　　已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

20．解释下列句中加下划线的词语。

（1）锦鳞游泳　　　　　鳞：

（　　）

（2）佳木秀而繁阴　　　秀：

（　　）

21．用现代汉语翻译下列句子。

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

22．【甲】【乙】两文都是抒情散文，试比较它们所表达的思想感情有什么异同。

23．【甲】文写“此乐何极”，【乙】文说“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。

24．写作。

（任选其一写作）

（一）话题作文

　　从此岸到彼岸，是路程的距离；从此心到彼心，是心灵的距离。

梦想到成功，是执着缩短了距离；善良与丑恶，是信念拉长了距离……这就是美妙得让人着迷，神奇得令人深思的“距离”。

　　请以“距离”为话题，写一篇文章。

（二）全命题作文

　　东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在。

它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来。

　　请以“东风为我来”为题写一篇文章。

　　要求：

（1）以上两题，任选其一作文。

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。

（3）不少于600字，书写规范工整。

（4）凡涉及真实的地名、校名、人名一律用A、B、C等英文大写字母代替。

参考答案

1、【答案】D

【分析】本题考查学生对字音的掌握情况。

关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。

【解答】D三项正确。

ABC三项修改为：

A项，“仆”应读作“pū”；B项，“汲”应读作“jí”；C项，“锲”应读作“qiè”。

2、【答案】A

【分析】本题考查学生对字形的掌握情况，关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

【解答】A项正确。

B项，“头”应写作“投”；C项，“顿”应写作“钝”；D项，“祟”应写作“崇”。

3、【答案】C

【分析】本题考查学生对成语含义的理解。

【解答】A项，大发雷霆：

比喻大发脾气，高声斥责别人。

使用恰当。

B项，不攻自破：

无须攻击，自己就会破灭。

形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。

使用恰当；C项，“不言而喻”是不用说就明白的意思，与“潜台词”语义重复；D项，不足为据：

不能作为依据，使用恰当。

故选C。

4、【答案】B

【分析】本题考查学生对病句的辨析与修改。

【解答】A项，搭配不当，应将“和优美的舞姿”删去；C项，语序不当，“保护”和“了解”互换位置；D项，分类不当，“衣服”包括“衬衫”，应删去“衬衫”。

5、【答案】C

【分析】本题考查学生的词语辨析能力。

【解答】首先了解词的含义。

然后结合语境分析即可。

憧憬：

就是对未来的美好生活的期待与向往。

题中指孩子对未来充满期待。

喜悦：

高兴，愉快。

题中指孩子对生命充满愉悦。

恐惧：

惊慌害怕，惶惶不安。

题中指孩子对死亡非常害怕。

呼唤：

召唤、叫喊。

题中指孩子渴望亲人的爱护。

故选C。

6、【答案】D

【分析】本题考查学生对文学常识的识记和把握。

【解答】ABC三项正确。

D项，《创造宣传》的作者是陶行知。

故D错误。

7、【答案】

（1）暂凭杯酒长精神　

（2）何事长向别时圆　（3）月是故乡明　（4）云横秦岭家何在　（5）怀旧空吟闻笛赋　到乡翻似烂柯人

【分析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。

【解答】传统的记忆型默写题。

“圆”“赋”“愿”“婵娟”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

8、

（1）【答案】微信的阅读功能和实用功能在逐渐增强

【分析】本题考查学生对材料的理解和把握。

【解答】要求学生联系材料提到的现象，观点，进行概括即可。

从材料一的表格中可以看出，在微信的用途中，阅读新闻、阅读朋友圈文章和阅读公共订阅号发布文章方面的人数比例较高，表明微信的阅读功能在逐渐增强；微信支付、在公共号上进行订票、打车等的人数比例也较高，这表明微信的实用功能在逐渐增强。

（2）【答案】内容快、精、短，多元化，容易分散注意力，不能养成良好的阅读习惯。

【分析】本题考查学生的概括能力。

【解答】结合材料二“清华大学新媒体指数研究团队经过长期跟踪发现，微信内容以快、精、短为特点”可概括出浅阅读的特点之一：

内容以快、精、短。

结合材料三“微信主要功能是娱乐、浏览，主张儿童阅读不要从微信阅读开始，对于孩子来说，微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。

只有纸质书阅读才能让孩子不受干扰，一面看，一面思考。

”可概括出浅阅读的特点之一：

微信阅读容易分散其注意力，不能养成孩子良好的阅读习惯。

（3）【答案】示例：

我赞同这个观点。

网络阅读的发展导致我们深度阅读的能力大大下降甚至消失，这是令人担忧的，而传统的传承是离不开深度阅读的，缺乏深度阅读能力的后代将无法领会其中的深层内涵，更无法体会当中的价值，这必然不利于文化的传承。

所以，我们应该培养深度阅读的能力，提升文学素养，传承和发扬传统文化。

【分析】本题考查学生的个性解读。

【解答】解答时注意结合浅阅读的特点和“纸质书阅读才能让孩子不受干扰，一面看，一面思考”阐述即可。

首先表明观点，然后自圆其说，言之成理即可。

9、

（1）【答案】①“温暖”交代中心：

苇花让我们在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖；在现代感受到生活的乐趣。

②“苇花”交代写作内容，贯穿全文成为线索，使文章结构严谨。

【分析】本题考查学生的对题目的理解。

【解答】题目的作用一般是：

（1）象征意义；

（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。

然后结合本文分析，“苇花”交代写作内容，围绕“苇花”，写了三件事。

苇花贯穿全文成为线索。

在三件事中苇花让我们在贫寒年代感受到生活的温暖，爱的温暖；在现代感受到生活的乐趣。

所以“温暖”是文眼，揭示文章中心。

（2）【答案】①“我”采苇花做装饰；②农人割芦苇当柴火；③祖母用苇花絮过枕头和尿垫；④村人用苇花编毛窝。

【分析】本题考查学生的概括能力。

【解答】仔细阅读文本，概括即可。

文中所述以下三件事，表现了跟苇花有关的温暖：

贫穷年代，冬天农闲时农人割芦苇捡鸟蛋，在小鸟用苇花垒成的窝里，捡到几只还温热着的鸟蛋，他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里，给家里几个孩子带回美食；祖母用苇花絮枕头和尿垫；村人用苇花编草鞋，又轻软，又暖和，流露出了浓浓的亲情。

在这几件事情中，亲人之间通过苇花来表达彼此之间的关怀爱护，令人感到温暖。

（3）【答案】农人笑“我”的天真和傻气，苇花到处都是，极其平凡，没人拿它当宝贝，农人不明白“我”采这个做什么；父亲笑“我”把苇花插进花瓶，珍爱有加。

（共性很多，意对即可）

【分析】本题考查学生对关键词语的理解。

【解答】要求学生仔细阅读相关语段，揣摩字里行间所蕴含的情感，分析原因即可。

农人笑“我”的天真和傻气。

父亲笑“我”把苇花插进花瓶，珍爱有加，是一种赞许。

（4）【答案】

（1）采用了比喻的修辞方法，把“苇花”比作“老妇人的脸”，生动形象地写出了苇花平静温和的特点给人温暖的感觉。

表现了作者对苇花的喜爱之情.

（2）采用了拟人的修辞方法，表现了苇花的可爱形象和作者对苇花的喜爱之情。

【分析】本题考查学生的赏析能力。

【解答】题干明确要求从修辞的角度赏析。

要求学生掌握常用的修辞方法及作用，然后结合具体句子赏析即可。

（1）采用了比喻的修辞方法，把“苇花”比作“老妇人的脸”，生动形象地写出了苇花平静温和的特点给人温暖的感觉。

表现了作者对苇花的喜爱之情。

（2）采用了拟人的修辞方法，表现了苇花的可爱形象和作者对苇花的喜爱之情。

（5）【答案】因为苇花作为一种物资，帮助人们度过贫穷的年代，在今天被人们重新加工后又变为艺术品，继续对人们做着贡献。

同时苇花所具有的团结精神，所营造的独特景象，也都让作者喜欢。

（从实用和精神两个方面回答即可）

【分析】本题考查学生对文章内容和感情的把握。

【解答】按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。

原来，苇花作为一种物资，帮助人们度过贫穷的年代。

可以看出作者对毛窝的怀念，从而深化对芦花的喜爱之情；现在，我看到成为装饰品的毛窝，朴实自然地表达了芦花在过去时光给作者带来的温暖回忆，也间接地表达了对芦花的赞美，深化了怀旧之情。

10、

（1）【答案】拥抱自己的不完美，我们才能更好地激发斗志，走向更完美的人生。

【分析】本题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。

【解答】本文围绕着“不完美”展开论述，结合文章最后的“调整好姿态，拥抱自己的不完美，或许才能更好地激发斗志，走向更完美的人生”这一语句，文章的中心论点可概括为：

拥抱自己的不完美，我们才能更好地激发斗志，走向更完美的人生。

（2）【答案】可是　如果

【分析】本题考查对文章论证思路的理解。

【解答】文章第2段语段“完美，无疑是人人都想追求的目标。

可是，真正的完美，却往往是一个小概率事件。

如果过度执着于完美而自缚手脚，就是走入了一个人生迷局”，先说人人都想追求完美；然后，用“可是”一词，把话题由“追求完美”转移到“实现完美”；再用“如果”一词，进行“推进论证”——过度执着于完美的结局。

据此，第②段找出“转移话题”和“推进论证”的词语是“可是”和“如果”。

（3）【答案】贝多芬并不因为失聪而隔绝了音乐的世界。

【分析】本题考查补写事实论据的能力。

【解答】补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，紧扣论点概括叙述，所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。

本题补写论据，首先明确要围绕“人生不会因为生来完美就事事顺风顺水，也不会因为生来不完美就此生无望”的观点，找出能够证明这个观点的事例概述即可。

如贝多芬，张海迪等。

（4）【答案】世界上没有绝对的完美，勇于接受自己的不完美，才能让自己不断接近完美。

我能够接受自己的不完美，因为只有接受自己的不完美，才能发现自己的不足之处，不断改进，接近完美。

例如我的每篇作文也都并不完美，找到自己的不完美之处，才能不断修改让它变得接近完美。

【分析】本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。

【解答】解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述理由。

本题围绕着“人生不完美”来谈看法和主观感受即可。

没有固定答案，做到观点正确，答题符合题目要求，言之成理即可。

11、

（1）【答案】鳞：

代指鱼　　秀：

茂盛

【分析】本题考查学生理解文言实词含义的能力。

【解答】解答时要联系上下文，根据语境做出判断。

“鳞”代指鱼；“秀”，茂盛。

（2）【答案】

（1）不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲。

（2）游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守是以他们的快乐为快乐呀。

【分析】本题考查学生翻译句子的能力。

【解答】重点字词：

“以”因为；三个“乐”字，乐趣/以……快乐/快乐。

（3）【答案】同的方面：

【甲】文提出“后天下之乐”的政治理想，【乙】文抒发与民同乐的思想。

这两种思想境界都是积极向上的，是很可贵的。

异的方面：

【甲】文作者主张“不以物喜，不以己悲”，以此规劝滕子京并勉励自己，表现了崇高的精神境界。

《醉翁亭记》作者借山水之乐来排遣谪居生活的苦闷。

【分析】本题考查学生概括文章内容及主旨的能力。

【解答】《岳阳楼记》通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人，警策自己。

《醉翁亭记》这篇优美的山水游记通过描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。

（4）【答案】①主体不同：

【甲】文是迁客骚人之乐，【乙】文是太守之乐（或百姓之乐）；②客体不同：

【甲】文是春季美景之乐，【乙】文是四时