一年级上册地方课程教学计划及教案教学内容.docx
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一年级上册地方课程教学计划及教案教学内容
一年级地方课程教学计划
2017-2018学年第一学期
翁下小学:
叶志明
一、班级情况分析:
一年级有学生15人。
因为地处边远地区,学生知识面较狭窄,课外知识储备及少。
而且又是一年级新生,有很多知识几乎是空白,而且学生缺少实践能力,动手能力,探究的能力,对于这类课程的开展,带来了一定的难度。
但是一年级的学生好奇心重,求知欲强,有较强的探索科学,探索奥妙的精神。
为了尽量发挥每个孩子的聪明才智,尽量让每个学生有所发展,有所特长,上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。
用新理念、新思想去适应现在的学生,侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力,以及与人合作的精神和学习。
从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。
二、学期教学目标:
1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动,促进同学之间的熟悉和了解,乐意和同学一起学习,一起玩,从中体会其友情和乐趣。
2、让每个学生发现自己是个很聪明的人,培养发现孩子们的自信心。
3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。
4、让学生知道我们的身体需要水,我们每天都要喝水,提醒学生注意喝水的卫生与安全。
5、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境的方法。
6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内,初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系,养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。
7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染,逐步增强环境保护意识。
初步懂得在不同才,场合要注意说话声音,学会轻声说话,逐步养成文明的说话习惯。
8、尝试解决学习生活中碰到的问题,通过交流、讨论,养成不说谎的习惯。
9、培养与同学合作的精神,以及练习身体的反映能力。
平时能注意交通安全。
三、学期教学措施:
1、自身要努力学习,更新观念,在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。
2、加强思想教育,努力调动学生学习的主动性和积极性。
3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯,如课前预备,课后复习,学习时专心致志,平时善于收集家乡的资料等。
4、拓展课程资源,提高教学效果。
充分利用各种课程资源,探索地方课程,与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
一年级上册地方课程教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备 注
1
8.28—9.1
1
开学
2
9.4—9.8
认识新同学(第一课时)
认识新同学(第二课时)
2
3
9.11—9.15
我们做游戏
机动
2
中秋节放假
4
9.18—9.22
玩小棒
跳房子
2
5
9.25—9.30
挑花线
机动
2
6
10.1—10.8
国庆节放假
7
10.9—10.13
我们一样吗?
男孩和女孩
2
8
10.16—10.20
我很聪明
怎样洗手更干净
2
9
10.23—10.27
我说话的声音
机动
2
10
10.30—11.3
垃圾箱在哪里
期中考试
2
11
11.6—11.10
让教室更整洁
管好我们的物品
2
12
11.13—11.17
知识守护生命
擦伤了怎么办?
2
13
11.20—11.24
发生火灾,怎么办?
机动
2
14
11.27—12.1
怎么办
下课了
2
15
12.4—12.8
走路的安全
我们和太阳做游戏
2
16
12.11—12.15
我要喝水
机动
2
17
12.18—12.22
期末复习
18
12.25—12.29
期末考试
认识新同学(第一课时)
(1)
教学目标:
1、初步学会几种与别人交往时自我介绍的方法。
2、能简单地向别的同学介绍自己的特点。
3、通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。
教学重难点:
通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。
教学过程:
1、我们来打电话:
(1)你会打电话吗?
谁来试试?
如果别人打电话来,你怎么介绍自己呢?
学生讨论,反馈。
(2)如果时你给别人打电话,你怎么介绍自己?
学生讨论,反馈。
2、分小组做打电话的游戏。
3、两个小朋友在玩球,你想和他们一起玩吗?
那么你准备怎么和这两位同学说呢?
在小组内试一试,表演。
4、游戏:
两个原来不认识的小朋友,现在都要到我们班来学习了,他们要认识一下,应该怎么自我介绍?
同桌表演。
5、路上碰到一位老师,老师问我叫什么名字,我们应该怎么回答?
我不认识这位老师,不敢回答。
我很快跑掉,不回答。
我停下来,看着老师回答。
请你说说,你会怎么做?
6、除了姓名,我还可以介绍自己的什么特点?
说说自己有什么特点?
希望知道同学的什么特点?
7、我来向全班同学介绍自己的特点。
认识新同学(第二课时)
(2)
教学目标:
1、利用游戏来寻人。
2、通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。
教学重难点:
通过活动,初步学会同学之间的交往,促进同学之间的熟悉和了解。
课前准备:
“寻人信息卡”、笔
教学过程:
主题活动:
寻人游戏
活动道具:
“寻人信息卡”、笔。
活动程序:
1、“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息,在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2、大家交流“寻人信息卡”,看看谁的签名最多。
主持人邀请有代表性的学生进行全班交流,如签名最多的和某一特征签名最少的。
3、交流完毕后,主持人在全班梳理信息,请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
序号
特 征
签名
序号
特 征
签名
1
穿白色球鞋
8
喜欢爬山
2
会打乒乓球
9
不是本地人
3
去过北京
10
未来想当医生
4
妈妈是教师
11
四月出生
5
参加过爱心捐款
12
戴眼镜
6
穿黑色袜子
13
喜欢红色
7
爱养小动物
14
某学科课代表
注意事项:
1、本游戏可以在陌生群体中进行,通过游戏学会主动交往与沟通。
也可以在同班学生中进行,通过“寻人”活动,增强同学之间的进一步了解。
2、在一个栏目中可以签不止一个人的名字,看看谁签的名字多。
主持人要对签名人进行核实,进行防止假、乱信息。
3、符合同一特征的学生相互交流后,派一名代表做全班分享。
4、“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
我们做玩游戏(3)
教学目标:
1、会玩“石头、剪子、布”,知道玩这个游戏的几种玩法。
2、遵守游戏规则,培养小组合作的精神。
教学重难点:
遵守游戏规则,培养小组合作的精神。
教学过程:
一、了解游戏规则:
1、玩过“石头、剪子、布”这个游戏吗?
2、用什么手势分别表示“石头、剪子、布”
3、还可以用什么脚步分别表示“石头、剪子、布”
4、“石头、剪子、布”之间的关系怎样?
石头赢剪子,剪子赢布,布赢石头
二、玩游戏:
1、老师与一学生玩:
三局两胜制
2、分四人小组玩,
(1)先和同桌玩,
(2)再先后同学玩,(3)最后交叉同学玩
3、统计玩得结果,知道四人小组最多一人赢三次,也有可能每人赢三次。
4、让赢的同学再用脚表示,玩一玩。
5、再请胜者比赛,逐一淘汰。
决出胜者。
6、最后赢者当点金人。
点到的腿缩进。
玩小棒(4)
教学目标:
1、会玩小棒,知道玩小棒的几种方法。
2、培养学生的动手能力,做事情时细心的习惯。
3、遵守游戏规则,培养小组合作的精神。
教学重难点:
遵守游戏规则。
教学过程:
1、出示小棒:
会玩小棒吗?
说说你们都是怎么玩的?
2、讲解玩小棒的方法:
(2—4人一组)
先用“石头、剪刀、布”决定顺序,
撒棒时小棒落地或取棒时时移动小棒者失败,
取棒多者为胜。
或以小棒的不同颜色记分,总分相加多者胜:
红色10分,黄色8分,白色5分,蓝色3分。
3、请2个小组的小朋友分别示范两种玩法。
4、小小组合作任选一种方法玩小棒,小小组长记录成绩。
5、全班小结评比:
(1)小小组长汇报小小组内同学的成绩,评选出“最会玩的小朋友”和“最守规则的小朋友”
(2)全班评选出“最守规则的小小组”若干。
跳房子(5)
教学目标:
1、这是一个单脚跳和双脚跳的活动,可以锻炼与发展孩子们的腿、脚步的肌肉以及跳跃与身体平衡的能力,
2、继承发扬民族传统方面的意义。
教学重难点:
弄清游戏规则并遵守
课前准备:
蓝色通道处画上画上四组格子
教学过程:
活动
(一) 踢方格
1、我们来玩踢石子的游戏。
这个游戏又叫造房子。
2、老师把大家带到跳方格的场所。
3、老师或请事先指导过的学生示范怎样玩踢石子的游戏和规定。
(1)仍石子时不能仍出目标方格外。
否则就失去本轮继续下去的资格。
(2)跳方格时不能踩线。
否则也失去本轮继续下去的资格。
(3)踢石子回来时,只要求不踢出两条边线之外就可以了。
4、请几个同学试一试,看看有什么问题?
5、分小组活动
活动
(二) 踢圆圈。
1、踢石子还有不同的玩法。
2、我们来看看“踢圆圈”是怎样的。
教师示范踢圆圈的方法。
3、让看懂得学生试试玩玩。
挑花线(6)
教学目标:
培养学生的尝试和创新能力。
教学重难点:
培养学生的尝试和创新能力。
课前准备:
教师准备:
编中国结的线。
学生准备:
每人一根粗长线。
教学过程:
活动一:
我们来挑花线。
1、导入:
会玩“挑花线的游戏吗?
2、请一位会挑花线的学生挑给大家看。
3、老师师范一次挑花线。
活动二:
在手上挑一个简单的花线。
1、把粗线或细线接成圈,套在两只手上。
2、跟着老师做挑花线的动作。
3、自己在手上挑一个简单的花线。
活动三:
两人合作挑花线。
1、请一位学生用粗带在手上挑一个活动二的花线。
2、老师演示从别人手上挑出新花样的花线的过程。
3、请两个学生模仿做一次。
4、分成两人小组,做两人合作挑花线的游戏。
活动四:
学习更多的挑花线的花样。
1、两人合作学习新的挑花样的花线。
踢毽子(7)
教学目标:
1、初步学会自己做简单的毽子。
2、基本掌握踢毽子的方法。
3、培养学生运动的兴趣。
教学重难点:
基本掌握踢毽子的方法。
课前准备:
学生准备:
课前准备做毽子的材料
教学过程:
1、做毽子:
将彩带剪成13厘米左右长短的一条,大约四五十条,用一根长线系住中段,做成球形。
一个简单的毽子就做成了。
2、踢毽子:
教师示范或学生示范。
(不会踢的学生可先用一根长线系住毽子踢,等熟练之后再去掉长线。
)
3、学生练踢毽子,教师指导。
4、学生分组练习踢毽子,每组请一个小朋友当小老师,教其他小朋友踢。
5、分小组踢毽子比赛:
2分钟时间,小组内小朋友踢的毽子踢相加,多者为胜。
我们一样吗?
(8)
教学目标:
1、了解人体身体的各个部分。
2、知道人和人之间有很多区别。
3、学会仔细观察身边的事物,发现相同点和不同点。
教学重难点:
学会仔细观察身边的事物,发现相同点和不同点。
课前准备:
教师准备:
水彩笔、铅画纸、录音机
教学过程:
一、活动:
1、分队活动:
小朋友们,请你数一数我们班有几个男同学几个女同学,把男女同学分成两个队。
2、两人一组,伸出右手,仔细比较,两个人的手一样吗?
3、找一找,两只手有什么相同的地方?
二、交流:
1、教师板书:
相同点:
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