初中七年级 语文上册课内外阅读理解题及答案.docx
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初中七年级语文上册课内外阅读理解题及答案
初中七年级语文上册课内外阅读理解题及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读《高大上的“正”字计数法》,回答下列小题。
高大上的“正”字计数法
①苏格兰公投落下帷幕之际,吸引人们眼球的不仅仅是票选的结果,更有英国人那奇葩的计票方式。
从新闻照片里可以清楚地看到,统计票的人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠,视觉效果非常凌乱。
这引得人们议论纷纷:
“想不到发达国家竟然采取这种刀耕火种的计数方式。
”
②对比之下,我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。
这个方法广泛流行于庙堂之上和群众之间,为大家所喜闻乐见。
五笔一字,整齐划一,视觉效果简洁明了,能够大大提高统计效率。
相信很多小伙伴从小学选班委开始就用“正”字计数,一路画“正”直到现在。
③这么好用的方法,究竟是谁先想到的呢?
“正”字曾经是古代大数单位之一。
汉代《数术记遗》中记载的大数有:
亿、兆、京、垓、秭、壤、沟、涧、正、载。
又因为“数有十等,若言十万曰亿,则十亿曰兆,十兆曰京也。
”以此类推,“正”代表一个相当大的计数单位。
④至于真正使用“正”字一笔一画计数,则要追溯到清末民初的上海。
在旧上海,起初进戏园看戏并不采用凭戏票制度,仅由服务人员领座,由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大水牌”上。
由于时间急促,恐怕误记,同时为了稽核总数,所以每满五个看客,就写一个“正”字,或者是领一个看客就画上一笔,画上五笔便成一个“正”字,随后再去收费。
后来看戏的人增多,戏园规模扩大,用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代,但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴,广泛应用起来。
⑤明治维新之后,日本也开始采用这种计数方法。
此前的江户时代,他们曾使用“玉”字来计数,同样是五画为一个单位。
由于绝大多数人生来就具有十根手指,因而在进化史中促成了十进制的广泛采用,而五画字和五画符号便于十进制计数,在许多国家和地区都曾被使用过。
但在所有五画字中,只有“正”字字形规矩简洁,只由横竖构成,没有哪两笔首尾相连,甚至连每一画的长度都大致相等。
所以,作为计数符号,没有比它更合适的了。
⑥“正”字的含义相当正能量。
它的本义是平正、不偏斜。
在词典中“正”的含义很多,其组成的词和短语也大多都是褒义,如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。
同时,它也有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
⑦在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具,无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。
(1) 开篇介绍苏格兰公投的计票方式有何作用?
(2) 第②段使用了哪两种说明方法?
(3) 细读第⑥段概括回答,“正”字作为计数符号被广泛使用的原因有哪些?
(4)投票选举中,为何经常使用“正”字计票?
【答案】
(1)引出说明对象,激发读者阅读兴趣,突出“正”字计数法机智又高端的特点。
(2)作比较、举例子
(3)“正”字本义是平正、不偏斜;人们喜欢“正”字;“正”字有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
(4)在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具
【解析】【分析】
(1)该段文字开篇介绍苏格兰公投的计票方式,其作用是吸引读者,增强阅读兴趣的作用。
此外,本题结合下一段内容,抓住“对比之下,我国的‘正’字计数法立刻显得又机智又高端。
”一句,可以加上“突出‘正’字计数法机智又高端的特点”这一点。
(2)要结合“对比之下,我国的‘正’字计数法立刻显得又机智又高端。
”分析得出:
作比较;结合“从小学选班委开始就用‘正’字计数,一路画‘正’直到现在。
”分析得出:
举例子。
(3)要求学生仔细阅读第⑥段概括即可。
结合“‘正’字的含义相当正能量。
它的本义是平正、不偏斜”概括得出:
“正”字本义是平正、不偏斜;结合“在词典中‘正’的含义很多,其组成的词和短语也大多都是褒义,如正直、正大光明、正人君子、刚正不阿……足见人们对正字的喜爱。
”得出:
人们喜欢“正”字;结合“它也有着‘匡正’‘正确’的含义,是人们表达信任的基准。
”得出:
“正”字有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
(4)结合第⑦段内容“在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,‘正’字都是完美的计数工具,无怪乎人们称赞它是高大上的计数方法了。
”得出:
在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具。
故答案为:
⑴引出说明对象,激发读者阅读兴趣,突出“正”字计数法机智又高端的特点。
⑵作比较、举例子
⑶“正”字本义是平正、不偏斜;人们喜欢“正”字;“正”字有着“匡正”“正确”的含义,是人们表达信任的基准。
⑷在投票选举中,人们最希望的是公平公正,从外形到内涵,“正”字都是完美的计数工具。
【点评】⑴该题考查了说明文的开头段作用的分析能力。
这类题目的基本答题思路是首先介绍文章的开头方式,比如:
介绍了什么,运用了(的事例),借用神话传说,等等;其次交代…说明对象或者…说明内容,激发读者的阅读兴趣,引起下文对说明对象的具体说明。
⑵该题考查的说明文的方法及其作用。
首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断。
根据文段内容从说明事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
⑶本题考查文章内容的筛选和概述,结合文章第⑥段征地句子的理解概述。
⑷本题考查文章内容的理解,注意聚焦最后一段,抓住重点信息提炼。
2.阅读下文,回答问题。
大力弘扬奋斗精神
①人类进化、社会进步到现在的程度,靠的是奋斗;人类文明要取得更大的发展,仍然要靠奋斗。
20世纪,中国共产党领导人民浴血拼搏,艰苦奋斗,建立了新中国,取得了社会主义现代化事业的伟大胜利。
进入新世纪,我们要再创新辉煌,实现中华民族的伟大振兴,更需要大力弘扬奋斗精神。
②奋斗是一种精神状态,是一种精神境界。
奋斗需要立志高远,需要真才实学,需要真抓实干。
人生百年,是为自己的名利而忙碌,还是为国家振兴、民族强盛而奋斗?
答案很清楚。
为自己着想而苦心经营,其行为卑琐,境界低下;为国家的利益和人民的事业而努力奋斗,其生命绚丽,境界高尚。
在生活节奏越来越快、各种竞争越来越激烈的今天,凡事要奋斗已成为大多数人的共识。
现在最需要强调的是,要树立正确的奋斗观,把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。
只有这样,我们的奋斗才有价值,才会有不竭的动力,才能有勇气和能力克服各种艰难险阻,到达胜利的彼岸。
③我们高兴地看到,有无数同志正以这样的奋斗观,积极投身改革开放和社会主义现代化建设,他们把国家和人民的利益置于个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方。
前不久获得全国“十大杰出青年”称号的中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军,就是其中的一个代表。
他大学毕业后,走上了为祖国航天事业服务的岗位,一干就是十多年。
谁都知道,我国的航天基地几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区。
十多年间,袁家军边工作,边学习,读完了硕士学位,又在攻读博士学位。
最重要的是,他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献。
也许,像袁家军这样的人在物质生活上并不那么富足,但谁能说他们的艰苦奋斗没有获得丰厚的回报呢?
他们人生的意义真实而伟大。
④但我们也应该看到,现实生活中确有一些人艰苦奋斗的观念淡薄,他们无所事事,饱食终日;庸庸碌碌,不思进取,荒废了大好年华。
更有一些人目光短浅,心胸狭隘,把奋斗只局限在个人利益和眼前利益的范围内,丝毫不把祖国和人民的需求放在心上。
这样的人是不会受到人民尊敬的,这样的人生也不会是有价值的人生。
⑤21世纪,我们要抓住机遇,加快发展,必须始终保持昂扬的奋斗精神。
伟大的事业、伟大的实践要求我们,鄙弃庸俗,追求崇高,走出“小我”,成就“大我”,做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(选文有改动)
(1)给下面划线的字注音。
________
________
狭隘
恶劣
(2)文章的中心论点是:
________。
(3)文章第③④段运用的论证方法有:
________和________。
(4)文章第③段中划线的“这样的奋斗观”指的是什么?
(用文章原句回答)
(5)为什么说像袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”?
(6)仿照第②段中画线句子“奋斗需要……需要……需要……”的句式,在“友谊”“理解”“创新”三个词语中任选一个词语代替“奋斗”写一句话。
(不可照抄原句内容)
【答案】
(1)ài;liè
(2)大力弘扬奋斗精神
(3)举例论证(事实论证);对比论证
(4)把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。
(5)因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方,并在工作中作出了贡献。
(6)真诚的友谊需要彼此相互理解,需要彼此包容,需要彼此真诚相待。
【解析】【分析】
(1)本题考查学生基础知识的积累。
解答此题,平时要对同音字、形似字、多音字进行系统归纳并熟记。
结合字形写出拼音即可。
(2)标题“大力弘扬奋斗精神”是一个完整的判断句,开头、结尾都强调了这一观点,故本文的中心是:
大力弘扬奋斗精神。
(3)本题考查的是论证方法的判定。
第③段列举了中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军努力奋斗的例子,故是举例论证,第④段列举的是现实生活中艰苦奋斗的观念淡薄的一些人的例子,与第③段是相反的两个方面,故是对比论证。
(4)联系“这样的奋斗观”所在下文,下文列举了中国空间技术研究院年轻的副院长袁家军为国家航天事业努力奋斗的例子,这是把个人的奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗中,再联系“这样的奋斗观的上文,可知“要树立正确的奋斗观,把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中”这句话就是本题的答案。
(5)本题考查的是对文章内容的理解。
袁家军大学毕业后,走上了为祖国航天事业服务的岗位,一干就是十多年,而且几乎都在贫困荒凉、气候恶劣的地区,最后,他为我国宇宙飞船“神舟号”的发射成功做出了杰出的贡献,再结合“我们高兴地看到,有无数同志正以这样的奋斗观,积极投身改革开放和社会主义现代化建设,他们把国家和人民的利益置于个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方。
”这句话,可以归纳概括出袁家军这样的人“人生的意义真实而伟大”的原因是因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方,并在工作中作出了贡献。
(6)结合题干,“需要”一词保留,只需要填写三个四字词语,从给定的三个词语中选择其中一个即可。
故答案为:
(1)①ài;②liè
(2)大力弘扬奋斗精神。
(3)举例论证(事实论证)对比论证
(4)把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。
(5)因为他们把国家和人民的利益置于个人利益之上,不畏艰辛,工作在祖国最需要的地方,并在工作中作出了贡献。
(6)示例:
真诚的友谊需要彼此相互理解,需要彼此包容,需要彼此真诚相待。
示例:
据说,牛顿小的时候并不聪明,有一次,父亲叫他在门上打个洞,让大猫和小猫出去时方便些,他却打了一大一小两个洞,说是因为有两只小动物。
尽管如此,牛顿在探索科学奥秘的过程中,因刻苦钻研而取得了累累硕果。
一个人立了志,就像机器上安了发动机,就有了使不完的劲儿。
牛顿正是在这种“使不完的劲儿”的推动下,才取得了巨大的成就,成为著名的科学家。
【点评】⑴本题考查字形和字音辨析,解答时要认真审题,结合句意判断题中所用词语的正确与否。
对一些形近字要做到准确辨析,明确它们的异同及用法;
⑵本题考查的是对中心论点的概括。
中心论点一般出现在文章标题、开头、结尾;
⑶解答论证方法及其作用的题目,首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征,论证方法除了举例论证外,还有比喻证论、道理证论、对比论证等。
根据具体内容判断。
论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用,即说明了什么问题,论证了什么观点;
⑷本题考查的是词语指代内容的理解。
结合题干要求,要用原文回答。
⑸本题考查对文章内容的理解分析能力。
解答时,要在理解文章内容、主旨的基础上,结合文中具体段落、语句做出选择;
⑹本题考查的是句子的仿写。
例句运用了排比的修辞手法,故仿句也要运用排比的修辞手法。
3.阅读下文,回答问题。
雨中的男孩
葛昕旭
春鳅夏鳝冬至狗。
老天爷也知道这几天该吃狗肉了,天气骤然地就冷了下来。
晚上,坐在值班室里,看着窗外纷纷扬扬的细雨,同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。
有了念头,第二天,我就和一位同事去山下寻狗。
谁知,我们走了几户农家,却一直没有结果。
我们知道,喂大一条狗不容易,农民和狗早已有了感情,不是有特别紧要的事情,谁也舍不得卖。
但我们不死心,继续在村里寻找。
又走了几户农家,终于,在最偏远的一户里,我们看见了一条壮实的本地土狗。
那土狗的样子,特别惹人喜欢。
我们找到狗的主人。
主人是一个老实巴交的农民,大约四十岁左右,但一脸的皱纹,却跟树杈子没两样。
当我们上前说明来意,农民的头立马就摇得像拨浪鼓。
我回头看了一眼同事,摊摊手,做了一个无奈的表情。
此时,同事的两眼,正死死地盯着那条土狗。
我回过头,看了一眼农民,说了一个平时我连想也不敢想的价钱。
农民先是一愣,随后看了看屋里,顺着农民的目光,我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。
那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。
我知道农民的心动了。
看来还是钱能通神。
我的脸上,溢出了一丝不易察觉的微笑。
这时,农民再次看了一眼床上躺着的妇女,取下嘴里含着的烟杆,走到了拴狗的柱子前。
我接过拴狗的绳子时,农民的儿子放学走进了院子。
农民的儿子十岁左右,虽说穿得有点破,却是一个长得很阳光的小男孩。
男孩听说我要买狗,一下呆住了。
片刻,男孩反应过来,蹲下身子,一把抱着狗,嘴里大喊着不卖不卖!
农民看男孩的样子,身子僵了僵,也慢慢地蹲下去。
农民在男孩的耳边不停地说着什么。
男孩双手抱着狗,瞬间,一串串泪珠,就在男孩的脸上,落雨一样地婆娑了起来。
我和同事愣在那里,不知所措。
那天,我和同事牵着狗上山时,谁也没说话。
回到站里,看见狗,站里的同事全欢呼雀跃起来,整个小站一下就焕发了生机。
我把狗拴在厨房门口的树上,一个人悄悄地回了宿舍。
谁知,吃过晚饭,同事跑来说,狗不见了!
我一听,翻身起床,到拴狗的地方一看,狗是扯断绳子跑的。
我知道,狗肯定又跑回去了,狗是通灵性的,认识路。
此时,雨,忽然大了起来。
回到值班室,听着外面越来越大的雨声,想到丢失的狗,同事们开始互相埋怨。
坐在那里,我没说话,脑中闪现的,是小男孩抱着狗流泪的样子。
忽然,门外传来了汪汪的两声狗叫。
我心里一惊,跑出门看,上午的男孩,牵着狗,站在门口,浑身被雨水淋得透湿。
男孩看见我,脸上露出一丝憨厚的笑容,说,叔叔,你们买的狗跑回了我家,我爸叫我给你们送来。
说完,男孩把手中的绳子递到了我的面前。
我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀的透不过气来。
好一会儿,反应过来,我忙叫男孩进屋坐坐。
男孩把绳子塞到我手中后,抹了一把脸上的雨水,转过身,跑入雨中。
屋里的同事愣在了那里,谁也不说话。
第二天,杀狗的师傅上山时,狗,早已不知了去向。
(原载2010年2月8日《文学报》)
(1)从发现“狗”的那刻起,一直到最后“狗”不见踪影,“我”的心理发生了复杂的变化。
请根据文章情节的变化,将下面“我”的心理变化过程填补完整。
(注:
每处不得超过四个字)
“我”的心理变化:
无奈——________——不知所措——________
(2)结合上下文,根据要求,分析下面句子(词语)的表达效果。
①我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。
那妇女干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽。
(人物描写的角度)
②我站在那里,傻了似的,目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛,心里的愧疚软软地堵着,就像泡了水的豆子,胀胀的透不过气来。
(词语赏析的角度)
(3)品析文中第⑩段中的画线句子,简要分析其在文中的作用。
(4)文中第⑥段写道“农民在男孩的耳边不停地说着什么”,农民在男孩耳边到底说了什么?
请结合文章上下文情节,发挥想象,以农民身份的口吻写一段合理的话。
【答案】
(1)窃喜(或高兴、得意);愧疚(自责、内疚)
(2)①运用外貌描写,生动形象地写出了妇女面容憔悴,病情严重。
侧面写出了家庭状况的困难,为下文迫不得已卖狗的情节埋下伏笔,推动故事情节的发展。
②“虚虚的”、“软软地”、“胀胀的”运用叠词,生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前愧疚自责的心情。
(3)环境描写,烘托了“我”因狗丢失的郁闷心理;为下文男孩冒雨送狗回来做铺垫,衬托了男孩一家的诚实守信和淳朴善良的品质。
(4)儿子,爸爸知道你喜欢狗,和狗有感情。
可是妈妈现在有病,急需用钱,我们卖掉狗,就有钱送妈妈到医院去看病了。
你是孝顺的儿子,你一定会同意爸爸这样做的。
【解析】【分析】
(1)根据“我的脸上,溢出了一丝不易察觉的微笑。
”概括出“窃喜”;男孩送还狗给“我”,“我”的心里的愧疚。
(2)考①常用的人物描写方法有,外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等,“憔悴”“干生生的脸上,竟没有一点儿肌肤应有的光泽”可知是神态描写或外貌描写,生动细致地写出了妇女面容憔悴,病情严重。
急需得到一笔钱来治病,为下文卖狗的情节做铺垫。
②从词语赏析的角度。
抓住“虚虚的”、“软软地”、“胀胀的”运用叠词,生动形象地写出了男孩的诚实无私和“我”愧疚自责的心情。
(3)学生能根据具体环境来进行分析。
这里推动故事情节的发展,为下文小男孩冒雨送狗作铺垫,突出小男孩憨厚的形象;同时也烘托了“我”和同事们丢失狗的痛惜之情。
(4)找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写,分析心理或找出表达感情的词语即可,注意:
用第一人称表述,对儿子的安慰,向儿子阐述卖狗的理由,即照应男孩母亲生病这一伏笔。
故答案为:
⑴窃喜(或高兴、得意);愧疚(自责、内疚);
⑵①运用外貌描写,生动形象地写出了妇女面容憔悴,病情严重。
侧面写出了家庭状况的困难,为下文迫不得已卖狗的情节埋下伏笔,推动故事情节的发展。
②“虚虚的”、“软软地”、“胀胀的”运用叠词,生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前愧疚自责的心情;
⑶环境描写,烘托了“我”因狗丢失的郁闷心理;为下文男孩冒雨送狗回来做铺垫,衬托了男孩一家的诚实守信和淳朴善良的品质;
⑷儿子,爸爸知道你喜欢狗,和狗有感情。
可是妈妈现在有病,急需用钱,我们卖掉狗,就有钱送妈妈到医院去看病了。
你是孝顺的儿子,你一定会同意爸爸这样做的。
【点评】⑴本题考查的是故事情节概括能力。
根据故事情节的变化来感知内容,理解人物的情感变化过程,能做到故事情节和人物的情感变化相一致,学生表述合理即可;
⑵本题考查的是词语在句子中的表达作用。
答题方法:
了解用词之美:
动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;掌握答题技巧:
把握词语的比喻义、引申义、双关义。
中考中记叙文经常出现分析文章某一段或语句在内容或结构上的作用。
内容上有:
点明文章主旨、画龙点睛等作用;结构上有:
总领全文、承上启下、照应前文等;
⑶本题是对环境描写的考查。
环境描写分为自然环境和社会环境,作用:
交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间;渲染环境气氛;烘托人物的情感;预示人物的命运;表现人物某性格;推动故事情节的发展;揭示文章主题。
需要结合文章内容具体分析。
思路:
这句话写出了…的景物特征,渲染了…的氛围,烘托了人物…的心情;
⑷这是一道开放题,只要内容设计合理,表述正确,文字通顺即可。
4.阅读《那年花开》的片段,完成下列小题。
那年花开
钱海燕
①夏季,是栀子花盛开的季节。
那纯洁的花瓣,幻化成一张张灿烂的笑脸,那弥散在空气中的花香,凝聚成记忆中的欢声笑语。
那些深藏在记忆深处的想念,便随着这清新的栀子花香弥漫开来。
②初三那年,我对写小说特别感兴趣,经常把自己写的小说拿给班里的好朋友看,他们都夸我写得好。
我高兴极了,写得更起劲。
有次上课的时候,一位同学偷偷看我写的小说,被老师抓个正着,于是我被请进了老师的办公室。
③“这么闲啊?
”班主任徐老师拿着我写的小说,摇晃着举到我面前。
④“老师,我写小说没有占用课堂时间,都是在作业做完了以后再写的……”我 A 地说。
⑤“作业做完了,再做其它的练习题巩固啊!
要知道,你现在上初三,正是关键的时候,怎么还有空写这些东西!
”徐老师显得非常失望。
⑥“老师,我保证以后再也不写了,您别生气。
”我 B 地说。
⑦徐老师坐到椅子上,把小说从头看到尾,时而眉头舒展,时而嘴角含笑,一直没有再说话。
墙上的钟“嘀嗒嘀嗒”地走着,仿佛在敲打着我的心,我紧张得快要窒息了。
⑧谁知他看完后,对我说道:
“文笔很不错嘛!
不过目前学业最重要,千万不能因为写小说而影响了学业。
我倒是很愿意做你的第一个读者。
”他顿了顿,接着说道:
“我这里有杂志社的征文启事,你可以试着投稿。
”我听了他的话,惊讶地抬起头看着他。
看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。
⑨在老师的鼓励下,我参加了人生中的第一次征文比赛。
不过出师不利,什么名次都没有得到,我气得把稿纸全部撕掉,发誓再也不写小说了。
徐老师得知后,又把我喊到了他的办公室。
⑩“喝杯茶吧。
”徐老师温柔地拍拍我的肩膀,把一杯热气腾腾的茶递到我手上。
“今天找你聊聊,给你讲个故事。
”看着我沮丧的神情,徐老师微笑着说道。
⑪“在伊朗德黑兰的一座宫殿,人们会欣赏到世界上最美的建筑。
宫殿的天花板和四周墙壁都闪闪发光,好似镶满璀璨的宝石。
但如果你走近细看,就会发现那些所谓的宝石其实只是普通的玻璃碎片。
”听到这儿,我疑惑地看着徐老师。
⑫“建筑师原本打算把当时十分珍贵的镜子嵌进墙面。
镜子运到的时候,不小心被工人打碎了,工期又非常紧张,再运镜子已经来不及了,建筑师灵机一动,把那些碎裂的镜片敲得更小,镶嵌在天花板和墙壁上,从远处看,那些镜片就像是钻石一样熠熠生辉。
”
⑬“这太神奇了!
”我不由得惊叹道。
⑭“是的,”徐老师语重心长地对我说,“在人的一生中,会遇到很多的挫折,谁的梦没有被打碎过?
挫折是把双刃剑,既会让你感受到失败的痛苦,又会让你快速成长。
听说你把稿子撕成了碎片,希望你能把失败的碎片,变成成功的宝石。
”
⑮听了徐老师的这番话,我重拾了信心,写作的热情一发不可收拾,有越来越多的文章刊登在报刊上。
在那年中考中,我发挥出色,作文得了满分。
徐老师知道后,竟然,在办公室里转起圈来……
⑯在我的记忆里,那一年,校园里栀子树上的花笑了,笑得那样灿烂!
(选自《中学生阅读》2016年第2期,有删改)
(1)本文依次填入AB处的词语,最恰当的分别是( )
A. 小心翼翼
B. 漫不经心
C. 理直气壮
D. 吞吞吐吐
(2)根据文意,说说文题“那年花开”的含义。
(3)结合语境,分析加下划线词语的表达效果。
看到他脸上微笑的表情,我悬着的心终于放了下来。
(4)从人物描写的角度,赏析句子。
徐老师坐到椅子上,把小说从头看
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