张兴小学社会主义核心价值观1.docx

张兴小学社会主义核心价值观1.docx

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张兴小学社会主义核心价值观1

张兴小学社会主义核心价值观

主题班会教学设计

　　班级：

一年级

　　班主任：

张吉银

　　班会主题：

社会主义核心价值观

　　背景分析：

　　1、主题原因：

为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。

我校各班开展了“社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。

　　2、对主题的解释：

要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。

学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。

　　3、对学生的分析：

虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。

因此提高少年文明素养已成当务之急。

　　4、召开班会的价值：

号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

　　教育目标：

　　通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

　　前期准备：

　　搜集有关故事、儿歌，排课本剧。

　　活动形式：

　　讲故事、朗诵、歌曲、表演

　　活动过程：

　　一、班主任宣布班会开始。

学习社会主义核心价值观内容。

富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；

爱国、敬业、诚信、友善。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。

　　二、小小故事会，礼让记心间。

　　《团结友爱》请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。

　　1、情景表演，深化主题。

　　2、创设情景，学会礼让。

常言说：

“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，请看我们的风采展示。

　　三、情景剧：

观看春晚小品《扶不扶》

　　四、故事《美好的心灵》。

（1）《文明礼仪》三字歌。

（2）讲文明，心灵美，我们从小要做到，请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。

　　（3）欣赏诗歌《我是文明小使者》

　　五、文明礼仪，从先在做起。

　　制定《班级文明公约》。

班主任总结：

同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的。

张兴小学社会主义核心价值观

主题班会教学设计

　　班级：

二年级

　　班主任：

朱永

　　班会主题：

社会主义核心价值观

　　背景分析：

　　1、主题原因：

为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。

我校各班开展了“社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。

　　2、对主题的解释：

要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。

学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。

　　3、对学生的分析：

虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。

因此提高少年文明素养已成当务之急。

　　4、召开班会的价值：

号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

【导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。

我整理了《小学生学习《社会主义核心价值观》教学设计》，希望对你有帮助!

　教学内容：

　社会主义核心价值观：

富强、民主、和谐、文明、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

教学目标：

1、理解社会核心价值观的含义。

　2、掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

3、提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

教学重点：

　社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

牢牢掌握社会主义核心价值观的内容。

　教学过程：

　1、认读社会主义核心价值观　　

（1）教师领读；　　

（2）学生领读；　　

（3）学生自由读；　

（4）齐读。

　2、背诵社会主义核心价值观　

　自由背诵——同桌互背——齐背——自由背——齐背。

3、抄写社会主义核心价值观。

4、讲解社会主义核心价值观的内容。

　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。

　　富强，祖国富强；民主，遵循人民主义；和谐，家庭和谐，邻里和谐；文明，做一个文明的中国人，言语行为都是展现文明的舞台；自由，拒绝一切封建制裁；平等，人人都是一样的，无贵贱之分，不要因为富贵而骄傲，贫贱而嫌弃，人人都有追求自由的权利；爱国，这一点最最重要，无论身在哪里，都应牢记自己是个中国人，要为祖国做出自己的贡献…….　　

5、小结：

　社会就是一个大家庭，人们彼此互相关心着、爱护着。

可是，并不是所有人都能做到文明守法、团结互助，但我相信，我们的素质正在逐渐提高，总会有一天，我们人与人之间会变得更友好，社会会变得更和谐。

“社会主义核心价值观”将一直记在我们心里，真正的“中国梦”将得以实现。

张兴小学社会主义核心价值观

思想品德课教学设计

-------树廉洁之风做诚信之人

三年级王其山

教学目的：

1、通过选取的事迹，使小学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。

2、培养学生树立廉洁意识、诚信意识，形成崇廉尚洁、诚实守信的思想追求，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。

3、通过多种形式的活动形式让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子。

教学重难点：

培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。

教学准备：

1、搜集有关廉洁的名言、典故和身边的廉洁小故事

2、让学生从个人的角度谈谈对廉洁的思考

教学过程：

一．导入新课：

我们中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。

清政廉洁是中华民族自古以来推崇的一种人格境界，它要求人们诚信、廉洁、正直。

二．学习故事，升华思想

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。

故事一：

《廉洁奉公的周总理》

周总理出生在淮安，童年时代都是在淮安度过的，因此他对淮安怀有深厚的感情。

他爱淮安，但他更爱伟大的祖国，从不因为淮安是他的家乡而给予额外的照顾。

1960年，淮安县委负责同志到北京时，见到了周总理，在汇报了淮安县10万亩棉花喜获丰收的情况后，提出想办一座纱厂。

按理，这对总理来说确实不是什么大事，但当时正值困难时期，周总理一方面鼓励他们，一方面又引导他们说：

你们种棉花，就要办纱厂，那上海的纱厂就吃不饱了。

最终没有同意。

1962年，总理的家乡淮安遭受了特大洪水，苏北大片农田被淹。

江苏省政府给总理写信，请求支援。

总理看完信后，心里沉甸甸的。

调拨人力物力支援灾区是完全应该的，只要总理一句话就可以了。

但总理说：

我家乡的事应由当地党政部门管，该怎么办由他们拿主意。

总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。

1、读一读，找找看，故事中哪些地方体现了周总理廉洁奉公？

（总理对家乡怀有深厚感情，但在涉及家乡的问题上从不偏私，一概秉公办事。

）

2、找找周总理不搞特殊的句子。

想想周总理为什么不搞特殊。

3、事虽小，但小中见大，周总理那光辉的形象熠熠生辉。

周总理把人民利益放在首位，人民永远感念他。

4、像周总理这样不搞特殊、廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。

故事二：

《一心想着灾区人民的温家宝总理》

5月12日14点28分四川发生了7.8级的大地震。

国务院总理温家宝１２日下午就乘专机抵达四川成都，赶往地震灾区，指挥抢险救灾工作。

5月15日14点28分，距离四川汶川大地震发生整整72小时。

在这堪比黄金的72小时中，66岁的中国国务院总理温家宝，辗转9次视察7地灾情，召开6次国务院抗震救灾指挥部会议，他用高效、迅速、果断的72小时为中国赢得了强震下拯危救困的宝贵时间。

温总理透过缝隙向困在里面的人喊话；他心情沉重地捡起废墟中学生的鞋子和书包；他指出克服一切困难，就是步行也要尽快进入受灾最严重的地区、在最危险的地方，我们总能看到国家领导人的身影，我们深刻感受到党和政府救灾抢险的决心和对人民群众的深厚感情。

党中央、国务院要求，各级领导干部都要站在抗震救灾第一线，身先士卒，带领广大群众做好抗震救灾工作，发扬不怕牺牲，不怕疲劳，连续作战的作风，一切想着人民，一切为了人民，一切为人民的利益而工作。

1．播放四川灾区的画面和视频。

2．请同学们谈谈感受。

3、四川大地震牵动着全国亿万人民的心，全国人民纷纷捐款捐物，为灾区人民重建家园献出爱心。

你想为灾区做些什么呢？

三、联系生活，感受廉洁

1.这学期廉洁文化吹进了我们的校园，我们班也投入了廉洁教育的热潮中，下面我们就请同学来交流搜集的有关廉洁自律的资料吧！

2、师引导：

同学们，听了这么多例子，谁能说一说什么是廉洁？

廉洁对社会有何作用？

3、生述：

廉是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；清楚一点的说，廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。

小学生讲廉洁，要从小时候做起，廉洁就是：

责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不攀比。

4、同学说得都很有道理，不错，要做到廉洁，必须拥有诚信。

5、朗诵诗歌《诚信美德像金子》

6、各行各业中，诚信的人总是被人们所赞颂。

那么联系我们学生的学习和生活，我们应该如何来恪守诚信，践行廉洁呢？

学生分组讨论，从诚信、节俭、自律、有责任心方面来谈谈。

7、交流发言，总结，宣读《倡议书》

（1）上课专心听讲，课后认真完成作业，不抄袭应付；考试不作弊，独立完成；

（2）正确对待自己的成绩，即使考试考得不好，也不用虚假的成绩蒙骗家长。

（3）当做了错事或者违反了纪律，要敢于面对现实，不隐瞒真相，要主动承认错误，不编造谎言。

（4）捡到了钱物，要做到拾金不昧，主动上交或寻找失主，不能占为已有。

（5）团结同学，在同学遇到困难的时候，及时伸出援手，不求回报。

（6）班委竞选中不拉票、不作假，做到以德服人。

（7）作为班委，要以身作则，班里同学犯了错误要及时指出，不能包庇。

（8）争做廉洁小卫士，如果自己的父母有不廉洁的行为，应该劝阻。

四：

学生交流课后收集的廉洁格言：

1、用人要公正，做人要身正，作风要清正，为官要廉政。

2、树廉洁之心，行廉洁之事，做廉洁之人。

3、廉洁如水，来不得半点污染；奉公如蚕，吐不完一身正气。

4、廉，取所当取，不义之财分文不取；公，用所当用，人民权力绝不滥用。

5、清廉是面明镜，它能照见领导干部的本质。

6、廉洁是一种无形资产，是比任何财富更重要的财富。

7、勤以修行，俭以修德，勤俭足以持家；廉以修身，洁以养性，廉洁必可兴邦。

8、廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。

五．总结

不结硅步，无以至千里；不结小河，无以成为江河；高尚的人格、美好的情操，都不是天生的，而是一种文化的结累，是在长期的学习生活实践中形成的。

我们期望廉洁的清风吹遍校园里的每一个角落，希望同学们与诚信守法同在，与崇廉尚洁同行。

从自己做起，从现在做起，让“诚信守法，崇廉尚洁”之风在我们学校蔚然成风。

六、布置作业搜集资料，出一份关于廉洁的手抄报。

张兴小学社会主义核心价值观

语文课教学设计

四年级杨万成

活动背景：

价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

（励志主题班会）

1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2.懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

活动形式：

班会、讲述、讨论。

二、教学过程

1.（教师讲述）什么是价值观：

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。

也有人说，人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

我们需要什么样的价值观（教师提问，一定冷场，大家好像没有自己的价值观。

由下面内容点出）

2.说出大家自己认可的价值观

（1）我们崇拜的历史人物：

说出他的事迹总结他的品质

（2）我们讨厌的历史人物：

说出他的事迹总结他的品质

（3）说出自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到的价值观）。

（4）我们内心认可的价值观：

（引导出社会主义核心价值观）

补充：

社会主义核心价值观：

是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法。

3、同学讨论我们需要的价值观

教师总结我们需要社会主义核心价值观（结合十八大,多媒体演示）：

富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善

4.同学谈体会（教师提示从以下三方面）

（1）如何在学习中加强自我修养

（2）如何在社会实践中加强自我修养

（3）如何在与人交往中加强自我修养

（4）如何在学校争做文明守纪好学生

5.教师总结

核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的标杆和奋斗的力量源泉。

通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。

作为小学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。

社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；同样需要我们加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

张兴小学社会主义核心价值观

语文课教学设计

-----《做一个诚信守纪的文明小学生》

五年级于振德

教学目标：

1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。

教学重难点：

1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。

2、懂得用自己的实际行动来体现社会主义核心价值观。

教学准备：

视频、音频、PPT课件

教学过程：

一、故事谈话导入

师：

同学们，今天老师想给大家讲一个故事，大家想听吗？

师：

可是老师的故事不是白讲的，同学们都要仔细的听故事，故事讲完后还会有问题，看哪些同学听得最认真，最先找到从故事中找到答案。

讲故事《诚实守信的穷人》

从前，有一个国王要为他的公主招附马。

国王在城堡上说：

“谁接到这个绣球，谁就可以娶公主。

”当这个绣球扔出去后，落到一个穷人的手里。

国王认为这个人没钱就看不起他。

国王说：

“你如果在半年之内，能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。

”

这个人想：

要得到这三个宝贝只能去找太阳神，去太阳城要走10000里路，经过两个城，才能见到太阳，就可以向太阳要三颗宝石。

他出发了，在经过第一个城的时候，在一家饭店里吃饭，店主问：

“你去哪？

”他说：

我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。

”店主说：

“请你帮我问一下，店后有口井为何没水？

”他说：

“好的，好的。

”他又上路了。

在经过第二个城的时候，在一个人家里借宿，房子的主人问：

“你去哪？

”他说：

我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。

”房子的主人说：

“请你帮我问一下，我家里有棵千年老树为何枯了？

”他说：

“好的，好的。

”

他又上路了。

在过河时船夫问：

“你去哪？

”他说：

“我去太阳城，向太阳要三颗宝石，去娶公主。

”船夫说：

“请你帮我问一下，这条河里为何从来没鱼。

”他说：

“好的，好的。

”

他走啊走啊，走了三个月终于到了太阳城。

太阳说：

“年轻人看你一步一个脚印地来到这里，我可以回答你三个问题或给你三个宝物。

”（—在此可预设问题，人物转换，问同学们会怎样选择。

也可假设穷人会怎样想。

分两钟想法，最后说出故事中的穷人选择。

）他想：

我没关系，可我不能失信于他人，就选择回答三个问题。

他回到船夫那里说：

“河里有一只大乌龟，把大乌龟捉出来就可以了。

”船夫把乌龟捉出来，发现乌龟口里含着一颗红宝石，就把红宝石给了他。

他到第二座城的时侯，碰到那个房子的主人说：

“树里有一条大蛇，把蛇捉出来就可以了。

”房子的主人把蛇捉出来，发现蛇洞里有一颗黄宝石，就把黄宝石给了他。

他到了第一个城的时候，见到了饭店的老板说：

“井里有一只青蛙，把青蛙捉出来井里就会有水。

”这的人把青蛙捉出来，发现井里有一颗蓝宝石，就把蓝宝石给了他。

他到皇宫把三颗宝石献给国王，还把取回宝石的过程说给国王听。

国王说：

“你守信用的品格比宝石更可贵，我放心把公主嫁给你。

”他娶回了公主，从此过着幸福的生活。

师：

故事听完了，同学们觉得这个故事有趣吗？

师：

那么接下来老师要开始提问题咯，看谁真正认真听了老师的故事。

问题：

1，如果你是故事中的穷人，那么你会怎么样选择？

2，你对你的选择后悔吗？

3、如果他说了谎，后果会怎样？

4，你从文中学到了什么？

总结：

1、答应别人的就一定要做到，守信。

2、如果穷人说了谎，不仅使店主、房主、船夫的问题得不到解决，他也得不到三样宝石。

3、付出就一定会得到回报，只要坚持。

二、多媒体辅助整体感知

1，播放多媒体视频，让学生更直观地了解什么是文明。

2，采用提问方式让学生更加深入学习应如何做一个文明的人。

3、从生活中举例说说哪些文明与不文明的行为。

4、请同学上台表演各种情景。

——师生问好、长辈问好、文明用语、举止文明、环境文明、同学间的友善

5，师生共同总结。

三、多方面讨论社会主义核心价值观内容

1，PPT播放社会主义核心价值观的内容，简要说明社会主义核心价值观的内涵。

2，带读、齐读、分组读，强调熟记价值观内容。

四、总结

师：

同学们，我们今天学习了什么？

（社会主义核心价值观）

师：

那么社会主义核心价值观包括什么？

（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）

师：

那我们作为祖国的新一代应该做一个遵纪守法诚信有礼的小学生，对吗？

师：

那么同学们能做到吗？

师：

好，真棒！

那么今天的课就到这里，作业就是熟背价值观的内容，老师随时抽查。

下课！

张兴小学社会主义核心价值观

主题班会教学设计

---我们要做一个什么样的人?

　　班级：

六年级

　　班主任：

周建海

　　班会主题：

社会主义核心价值观

　　背景分析：

　　1、主题原因：

为树立和弘扬社会主义核心价值观，用社会主义核心价值观引领德育工作，全面推进素质教育，提高学生选择的思想道德水平。

我校各班开展了“社会主义核心价值观记心中”主题教育班会。

　　2、对主题的解释：

要以实际行动践行社会主义核心价值观，大力弘扬、宣传社会正能量。

学做人，学做文明人，从我做起，从每一件小事做起，让礼仪之花处处开放。

　　3、对学生的分析：

虽然学生有一定的辨别是非的能力，但受家庭和社会不良风气的影响，不文明、不礼貌、不道德的现象屡有发生，许多学生在礼仪小节上仍存在着模糊认识。

因此提高少年文明素养已成当务之急。

　　4、召开班会的价值：

号召学生在成长成才的过程中，养成良好的道德行为规范，既要做中华传统美德的传承者，也要做社会主义核心价值观的践行者，长大后成为有担当、有责任感的社会栋梁。

　　教育目标：

　　通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解，从而初步树立正确的价值观，拥有优良的精神面貌与行为取向。

活动主题:

我们要做一个什么样的人?

活动目的:

爱祖国,爱人民,做一个喜爱学习,友爱诚信的小公民。

活动过程:

一、导入主题

师:

这个世界上是不是每个人都一样呢?

（生,不一样）都有哪些类型的人呢?

（生答）有说话算话的人,有说话不算话的人,有爱国家的人,有背叛国家的人,有努力学习的人,也有不爱学习的人。

又对别人有好的人,也有不团结的同学,那你们想做一个什么样的人呢?

（指名）

二、爱祖国

师:

我们伟大的祖国地大物博,养育了14亿的人口,你们就是其中的一个,作为中国人一定要爱自己的祖国!

我们应该怎样爱自己的祖国呢?

谁能说一说?

我们目前你问一问你的同桌,（指名汇报）

我们目前能做的是什么?

心中有国家,我们的国家好在哪里?

（指名回答）三、敬业

师:

我们现在是一名小学生,努力学习使我们的主要任务,在学习中应该怎么做呢?

生:

认真上课,遵守纪律,做一个老师喜欢的好孩子。

四、诚信

师:

你们知道什么是诚信吗?

（生回答）是真诚,老实,讲信誉,言必行,行必果,说到做到,你们平时应该怎样去做呢?

（生自由回答）

五、友善

师:

什么是友善呢?

比如遇到家里来客人了,狠狠的瞪他一眼,比如遇到陌生人打他一下。

比如多同学老是打骂,对家人不关心对老师不尊重,

对待别人要友好,友善团结同学,做一个人人喜爱的小学生!

活动总结:

通过本次本班会同学们知道了,也懂得了要做一个热爱祖国,团结同学,与人友善的小学生。

做一个有礼貌,孝敬父母的好孩子!