小班教案.docx
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小班教案.docx
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小班教案
月份
十一月
活动时间
主题名称
好吃的点心
活动内容(课题)
各种各样的点心
活动科目
科学
活动目标
1,理解常见的点心,能说出他们的名称。
2,知道点心有营养,但不能多吃。
3,培养幼儿初步的探索水平。
活动重难点
理解常见的点心,能说出他们的名称
活动准备
《幼儿操作》;《好吃的点心》,每一名幼儿带一样自己喜欢的点心到幼儿园。
活动前教师根据幼儿所带的点心种类作适当的添加。
各种常见的点心图片。
活动过程
一,理解点心
创设环境。
教师:
皮皮猴饿了,想吃点心,小朋友都带了什么点心来?
教师:
你最喜欢吃什么点心呀?
它是什么样子的?
吃起来是什么味道的?
教师:
××小朋友带来的是什么点心?
它是什么形状的?
二,品尝点心
教师把幼儿带来的各种点心切成小块,请幼儿一起分享品尝,让他们说一说这些点心是什么味道的。
引导幼儿说说吃了点心后有什么感觉,告诉幼儿点心很好吃,也有营养,但是不能多吃。
三,游戏:
摸饼干
教师把各种点心的图片放入神秘箱里,请幼儿来摸一摸,并说说自己摸到的是什么样点心,它是什么形状的。
四,操作
指导幼儿完成《好吃的点心》(《幼儿操作》),引导看看第一页的图中有什么,分别是什么形状的,然后将点心粘贴到第2页相同形状的盘子里。
五,活动拓展
1,在美工区投放画好的点心的图片,请幼儿图色。
2,在益智区投放不同形状点心的图片,引导幼儿认知,分类。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
好吃的点心
活动内容(课题)
做饼干
活动科目
艺术(美术)
活动目标
1,喜欢参加捏泥活动。
2,学习用团,压等捏泥方法做出饼干。
3,锻炼小手的灵活性的动作的协调性。
活动重难点
喜欢参加捏泥活动,学习用团,压等捏泥方法做出饼干
活动准备
收集各种饼干的图片,各种颜色的橡皮泥,泥工板
活动过程
一,欣赏,交流
1,请幼儿欣赏各种饼干的图片,说说这些饼干都是什么样颜色和形状的,自己最喜欢哪一种饼干。
2,出示教师制作的饼干成品,请幼儿感觉捏泥饼干的逼真,形象。
教师:
这是老师用橡皮泥捏出的饼干,你们看看它们像不像真的。
3,创设情境,引起幼儿制作饼干的兴趣。
教师:
宝宝们,我们今天要开个饼干大卖场,让我们一起动手做出最漂亮的饼干吧。
二,学习,制作
1,教师指导幼儿学习团,压橡皮泥的技能。
教师:
我们一起来用橡皮泥做个小球队吧,用我们的双手把橡皮呢放在手里团呀团,团得圆圆的,把它变成小球。
(用双手将橡皮泥在手掌间团成橡皮泥球)
教师:
我们再把小球放到泥工板上,用我们的小手中间的这个地方把小球压成饼,一边压的时候一边能够摆动我们的手掌,这样压小饼又圆又快。
(把橡皮泥球放到泥工板上用右手的手掌左右摆动轻轻向下压)
2,引导幼儿用泥工刀在做好的饼干上面点出花纹。
教师:
我们把小饼干拿起来,按照老师的样子在小饼干上这样点出花纹,就变成一块漂亮的饼干。
教师:
你们也能够按照自己喜欢的饼干的样子做出更漂亮的饼干来。
三,饼干大卖场
教师和幼儿一起将做好的饼干放到展览区,请幼儿向同伴介绍自己制作的饼干,如是什么样形状的,上面有什么花纹等,和大家一起分享成功的喜悦。
教师边引导幼儿欣赏边对幼儿的作品实行评价,对幼儿的作品实行肯定。
四,活动拓展
在美工区提供橡皮泥和饼干制作步骤图,让感兴趣的幼儿继续制作。
还能够提供卡片纸,包装袋等装饰材料,让幼儿尝试做出更漂亮的饼干。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
好吃的点心
活动内容(课题)
谁吃了我的饼干
(一)
活动科目
语言
活动目标
1,能看故事书理解故事内容。
2,喜欢听故事,愿意尝试讲故事。
3,学习故事中的对话。
活动重难点
喜欢听故事,愿意尝试讲故事
活动准备
大故事书,故事光盘:
《谁吃了我的饼干》,《幼儿阅读》:
《谁吃了我的饼干》
活动过程
一,欣赏故事
教师出示大故事书,讲述故事内容,请幼儿完整欣赏故事。
教师:
今天老师给小朋友带来一个故事片,讲的是小动物们和饼干的帮事,请小朋友们注意听,听完后要告诉我故事叫什么名字,故事片里面都有谁。
二,理解故事
1,教师:
谁能说说故事叫什么名字,故事里面有谁,讲了一件什么事?
猜猜是谁吃了小猪的饼干?
2,播放故事光盘,请幼儿再次欣赏故事,引导幼儿记住小猪是怎么问大家的,小动物们又是怎么回答的。
教师:
小猪每次都是怎么问大家的?
大家是怎么回答小猪的呢?
三,游戏:
小猪和饼干
教师扮演小猪,请小朋友们扮演小动物,用游戏的方式与幼儿实行对话练习,复述故事。
教师:
是你咬了我的饼干吧?
幼儿:
不是我,你看---
教师:
嗯,果然不一样。
引导幼儿在模仿小动物说话时加入咬饼干的动作。
每次对话后教师都请幼儿观察每个动物的牙齿特点。
四,活动拓展
在语言区提供大故事书,请幼儿根据大故事书讲述故事:
提供小动物的牙齿图片,请幼儿了解不同动物的牙齿形状。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
好吃的点心
活动内容(课题)
谁吃了我的饼干
(二)
活动科目
语言
活动目标
1,复习故事内容,
2,练习说故事中的对话。
3,尝试表演故事,愿意在大家面前表演。
活动重难点
尝试表演故事,愿意在大家面前表演
活动准备
大故事书《谁吃了我的饼干》,《幼儿操作》:
《饼干到底是谁吃的》,自制小猪,小鸟,狐狸,小兔,颚鱼,河马的头饰,自制一块泡沫或纸壳的“圆饼干”。
(上面做好各种动物牙齿咬下的形状再拼好,等说到谁咬时,就把那块拿下来)
活动过程
一,复习故事
教师出示大故事书,引导幼儿根据大故事书复习故事。
教师:
小朋友们,还记得《谁吃了我的饼干》这个故事吗?
小猪不记得了,我们给它讲一遍吧。
二,表演故事
教师扮小猪,请小朋友们扮演所有的小动物。
教师一边表演,一边操作自制的“饼干”
教师:
现在老师来扮演小猪,你们一起来扮演小鸟,狐狸,小兔,颚鱼,河马好不好?
教师扮演小猪,当表演到跟哪能个小动物对话时就走到那个小动物面前,并引导幼儿做出咬饼干的动作。
教师:
小猪做了一块好大的饼干,累得睡着了。
等到它醒来一看,咦,是谁咬了我的饼干呢?
这时教师走到扮小鸟的幼儿面前继续说:
“小猪去问小鸟:
”是你咬了我的饼干吗?
”
请小鸟来回答并做咬“饼干”的动作。
“不是我,你看---小鸟在“饼干”上“咬”了一口。
教师继续扮演小猪说:
“嗯,果然不一样。
”
三,让幼儿自选角色,戴头饰实行对话练习
教师:
谁想扮演小猪?
谁想扮演小鸟?
谁想扮演小兔?
谁想扮演小狐狸?
谁想扮演颚鱼?
谁想扮演河马?
教师请幼儿集体扮演自己喜欢的角色,集体实行表演。
教师旁白。
四,请幼儿表演熟练时,能够把前面旁白里加入的人物动作都简化,让幼儿自由表演
五,操作讲述引导幼儿操作《饼干到底是谁吃的》
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
好吃的点心
活动内容(课题)
多和少
活动科目
数学
活动目标
1,喜欢数数,能准确点数数量为1—3的物品。
2,能用一一对应的方法感知物体的多和少。
活动重难点
能用一一对应的方法感知物体的多和少。
活动准备
《幼儿操作》:
《分面包》,《多和少》,《比一比》,教师与幼儿共收集数量为3的实物,如,雪花片,积木,小汔车等,小鸭子图片一张:
数字卡片1,2,3。
活动过程
一,数小鸭
1,出示小鸭子图片,引导幼儿观察小鸭子的样子,数一数它有几只眼睛。
指导幼儿手口一致地点数。
教师:
小朋友们,小鸭子说它身体上有好多数量,我们帮它找一找吧。
小鸭有几只眼睛呀?
我们来点一个数一个。
两只眼睛就用数字2来表示。
2,再引导幼儿点数小鸭子的嘴巴和腿的数量。
二,数玩具
教师出示3块积木,2个雪花片,1辆小汽车等,引导幼儿点数,并把相对应的数字卡片放在实物旁边。
教师:
老师这里还有一些玩具,也不知道是几个,你们也来帮我数一数吧。
三,操作
指导幼儿完成《分面包》(〈幼儿操作〉),请幼儿给皮皮猴分面包。
引导幼儿数数每个盘子里有点子有多少,然后在粘贴页
(一)里取相对应数量的面包粘贴在盘子里。
四,比多少
1,教师请出两位幼儿,给他们分3块积木,引导幼儿发现积木人分1块后还剩一块,讨论为什么。
引导幼儿说出积木的数量和小朋友的数量谁多谁少。
教师:
为什么样积木没发完呢?
积木和小朋友一们多吗?
谁多?
谁少?
2,引导幼儿在教室里找一找,什么东西多?
什么东西少?
指导幼儿完成《多和少》(〈幼儿操作〉),看看皮皮猴和乖乖兔谁买的苹果多,将数量少的苹果圈起来。
五,活动拓展
在益智区提供各种实物,请幼儿练习点数,并把数出的数量用数字卡片表示。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
好吃的点心
活动内容(课题)
运粮食
活动科目
健康
活动目标
1,练习手拿物品走过“低矮的小桥”锻炼身体的平衡水平。
2,懂得按规则游戏,体验和同伴一起游戏和协助别人的快乐。
活动重难点
练习手拿物品走过“低矮的小桥”锻炼身体的平衡水平
活动准备
布置好场地,小马的头饰若干。
地垫,筐,沙包若干。
活动过程
一,准备活动
1,教师与幼儿共同做模仿操,活动身体的各个部位。
2,教师出示小马的头饰,引发幼儿协助小马运粮食的愿望。
教师:
小马要协助妈妈把粮食运到河的对岸去,不过它生病了,我们一起来协助它好吗?
二,游戏:
小马运粮食
1,教师演示玩法,引导幼儿注意观察。
先拿个“玉米”(沙包),在走地垫时要慢慢走,眼望前方,小心不要掉到“河里”,直到把粮食运到“河“对岸的筐里。
2,组织幼儿游戏,随机知道幼儿根据规则实行游戏。
3,幼儿熟悉游戏玩法后,把地垫隔开一定距离摆放,增加游戏的难度,指导幼儿重新游戏。
三,放松活动
教师和幼儿一同坐在地垫上,让幼儿说说运了多少“粮食”过河,给自己和小朋友鼓掌。
同时引导幼儿说说协助别人后的心情。
四,活动拓展
让幼儿自由拼摆小桥,也可根据幼儿的水平摆出宽窄不同的小桥让幼儿自由选择小桥来过。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
甜甜的水果
活动内容(课题)
水果来聚会
活动科目
科学
活动目标
1,知道常见水果的名称,感知水果的颜色,外形,味道等到方面的不同特征。
2,了解水果的多样性。
3,喜欢吃水果,乐于与他人分享。
活动重难点
知道常见水果的名称,感知水果的颜色,外形,味道等到方面的不同特征,了解水果的多样性。
活动准备
《幼儿操作》:
《水果来聚会》,《水果卡片》,请幼儿从家里带来香蕉,葡萄,橘子,苹果等水果
活动过程
一,猜一猜
教师:
今天,水果宝宝来到我们班做客,我们拍拍手欢迎它们。
教师先让水果露出一部分,或把水果装在布袋里请幼儿摸一摸,猜猜“是谁来了?
”,猜到了请幼儿说出它们的名字,请出所有的水果宝宝。
二,水果展览
1,请幼儿拿出自己带来的水果,让小朋友们看一看。
教师:
你能向小朋友介绍一下你的水果吗?
启发幼儿用“圆圆的ⅹⅹ,弯弯的ⅹⅹ”等来回答。
2,请幼儿给自己带来的水果找到相同的朋友,分类摆放在展览台上。
三,操作
1,教师把水果切开,请幼儿看看水果里面有什么,引导幼儿观察,比较各种水果的横切面,说说它们里面一样吗?
哪儿不一样。
2,教师:
有一些水果宝宝和我们玩捉迷藏呢,把它们的照片片在了书里。
让我们一起找一找。
指导幼儿完成《水果来聚会》,(《幼儿操作》),看看图中有哪些水果,把粘贴页
(一)中的水果粘贴到相对应的地方。
四,品尝水果
教师:
小朋友喜欢吃水果吗?
教师简单地向幼儿介绍水果的营养,指导幼儿自己学着洗水果,然后大家一起品尝,与其他小朋友一起分享自己带来的水果,并交流水果的味道。
五,整理活动室
教师:
你们都喜欢吃各种水果,谁知道把果皮,果核扔在哪儿吗?
启发幼儿吃水果要讲卫生,把果皮,果核扔在垃圾桶里,保持环境清洁。
六,活动拓展,在语言区提供水果图书或图片,以便于幼儿理解更多的水果。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
甜甜的水果
活动内容(课题)
水果歌
活动科目
语言
活动目标
1,学习儿歌,掌握一问一答的表达方式。
2,学会使用“红红的”,“绿绿的”等形容词,并能用这些形容词说短句。
活动重难点
学会使用“红红的”,“绿绿的”等形容词,并能用这些形容词说短句。
活动准备
挂图,儿歌光盘:
《水果歌》,水果图片:
苹果,梨子,葡萄,西瓜等,人手一张彩色卡纸,和彩色卡纸同色的“水果篮”
活动过程
一,情境式问答
1,教师:
丁丁是个小画家,拿着彩笔画水果,什么水果红红的?
小朋友快告诉他。
引导幼儿说完整话,如,“苹果红红的。
”
2,出示苹果图片
教师:
我们把这句话变得更好听:
苹果苹果红红的。
请幼儿跟读。
二,学说儿歌
1,出示挂图,请幼儿听儿歌光盘《水果歌》,完整欣赏儿歌。
2,教师念儿歌,请幼儿齐声跟念儿歌。
3,指导幼儿分组一问一答说儿歌。
三,联想仿编
1,引导幼儿仿编儿歌。
教师:
还有什么水果是红红的?
引导幼儿联想并用相同的句式来回答。
如:
草莓草莓红红的。
2,引导幼儿用自喜欢或熟悉的颜色实行提问,并找自己的好伙伴来应答。
教师根据幼儿的问答实行鼓励和评价。
可将幼儿的句子以绘画的方式实行简单记录,便于幼儿记忆。
四,游戏
请幼儿从小椅子下取出彩色卡纸。
根据自己喜欢的颜色扮演水果宝宝。
教师问:
“什么水果红红的?
”就请手拿红卡纸的幼儿跳出来说“ⅹⅹ红红的”,把卡纸放到红色“水果篮里。
教师变换不同颜色提问,最后一起数一数哪能个颜色的水果多。
五,活动拓展
将挂图,儿歌光盘和《幼儿阅读》投放到语言区,供幼儿欣赏和阅读。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
甜甜的水果
活动内容(课题)
桔子涂色
活动科目
艺术(美术)
活动目标
1,能够均匀地按照同一方向运笔实行涂色,保持画面的整洁。
2,锻炼手眼协调性和涂画水平
活动重难点
能够均匀地按照同一方向运笔实行涂色,保持画面的整洁
活动准备
《幼儿操作》:
《给桔子涂色》,实物桔子和桔子图片,油画棒
活动过程
一,感知
教师出示完整的桔子,引导幼儿观察。
教师:
桔子是什么形状的?
外皮是什么样的?
是什么颜色的?
二,示范
教师出示桔子轮廓画,给桔子涂上漂亮的颜色,边示范涂色的方法边讲解。
教师:
老师要给桔子穿上漂亮的衣服,看看老师是怎么做的。
小蜡笔,爱跑步,从上跑到下,一步挨一步。
不要跑到线外面,不要空出小白点。
三,涂色
1,幼儿提供《给桔子涂色》(《幼儿操作》),指导幼儿参照范例和桔子实物实行涂色。
2,教师实行观察与个别指导,提醒幼儿将颜色涂均匀,按照同一方向运笔实行涂色,保持画面的整洁,不要把颜色涂到轮廓外。
四,展示
奖励给涂完的幼儿小粘贴,将幼儿完成的作品展示在作品栏里,大家一同欣赏。
五,活动拓展
在美工区投放多样的材料,能够让幼儿用各种美术方式绘画,粘贴,捏制桔子。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
甜甜的水果
活动内容(课题)
切西瓜
活动科目
健康
活动目标
1,锻炼奔跑水平和,反应水平。
2,体验集体游戏的乐趣。
活动重难点
锻炼奔跑水平和,反应水平
活动准备
《幼儿操作》:
《大西瓜》,舒缓的音乐。
活动过程
一,准备活动
教师:
大西瓜长什么样?
让我们手拉手变成一个大西瓜吧。
教师组织幼儿手拉手,边念儿歌边围着圆圈走,变出一个“大西瓜”。
二,游戏:
小西瓜,大西瓜
指导幼儿听教师口令做游戏。
教师说小西瓜时,幼儿手拉手一起向圆心走;教师说大西瓜时,幼儿的拉手慢慢向后退,圆圈变大。
提醒幼儿手不要松开,慢慢进退,不要把“西瓜”弄破。
三,游戏:
切西瓜
幼儿手拉手站成圆圈,教师做切西瓜的人,用手掌做“刀”,与幼儿齐念儿歌《切西瓜》(见资源包),边念儿歌边切西瓜,切在幼儿拉手处,念到“喀嚓”时,切西瓜的人切到哪两位幼儿中间,哪两位幼儿就马上向相反的方向围圈跑,然后跑回到原位,谁就来当下次游戏的切西瓜人。
反复实行游戏
四,放松活动
请幼儿随着教师一起听音乐做放松动作,活动自然结束。
五,活动拓展
在户外活动时继续玩游戏“小西瓜,大西瓜”。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
甜甜的水果
活动内容(课题)
拍手点头
活动科目
艺术(音乐)
活动目标
1,能够按乐曲节奏做简单的动作组合。
2,愿意大方地在他人面前实行表演。
活动重难点
能够按乐曲节奏做简单的动作组合
活动准备
乐曲光盘:
《拍手点头》
活动过程
一,游戏
教师:
小朋友说一说,小手能够做哪些动作?
请幼儿试着做一做。
2,引导幼儿做“动动小手”的游戏。
教师边说“小手小手拍拍”,边做相对应的动作,然后指导幼儿边说边做:
“我的小手拍一拍。
”
接着,教师边说:
“小手小手转转,”“小手小手握握”等,请幼儿模仿着边说边做。
二,欣赏
1,教师播放乐曲《拍手点头》,请幼儿欣赏并感知乐曲的节奏。
鼓励幼儿根据乐曲实行即兴表演。
2,教师完整地表演律动《拍手点头》,引导幼儿体会舞蹈动作组合的韵律。
三,学习并表演
1,请幼儿跟随教师学习韵律动作,注意头,手肢体动作的配合。
2,教师带领幼儿随音乐完整的表演,激发幼儿的表现欲。
四,创编
请幼儿想一想,还能够随音乐节奏做哪些动作?
鼓励幼儿在模仿的基础上大胆创造。
教师根据幼儿表现的动作实行整理,引导幼儿实行表演。
五,活动拓展
教师将幼儿创编的动作绘制成简单的图示放在表演区。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
甜甜的水果
活动内容(课题)
颜色对对碰
活动科目
数学
活动目标
1,能初步辨别生活中红,黄,蓝等基本色彩。
2,能按颜色特征实行分类。
3,幼儿的观察,辨别水平得到发展。
活动重难点
能初步辨别生活中红,黄,蓝等基本色彩,能按颜色特征实行分类。
活动准备
《幼儿操作》:
《颜色配对
(一)》,《颜色配对
(二)》,贴有红黄,蓝三种颜色标志的花篮;音乐磁带,黄,蓝三种颜色蝴蝶头饰,各占幼儿人数的三分之一;黄,蓝三种颜色的“花朵”若干。
活动过程
一,听故事
教师讲述故事《三只蝴蝶》(见资源包),引导幼儿回答问题。
教师:
故事里有几只蝴蝶?
都是什么样颜色的?
它们喜欢什么颜色的花?
二,游戏:
插花
1,引导幼儿观察三个篮子上的颜色标志,启发幼儿说说每个篮子里应该插什么颜色的花,能够请个别幼儿示范,提醒幼儿注意按颜色把“花”插在篮子中。
2,教师与幼儿共同将红,黄,蓝三种颜色的“花”插在相对应的的篮子中,并鼓励幼儿用语言表达出“我插的是ⅹ色的花”。
三,游戏:
避雨
请幼儿选择自己喜欢红,黄,蓝三种颜色蝴蝶头饰玩游戏。
教师:
“蝴蝶”在花园里飞,听到“打雷”的声音后,赶快去找和自己颜色相同的“花朵”避雨吧!
游戏反复实行。
四,活动拓展
将《三只蝴蝶》的背景,头饰,道具投放到表演区。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
我的家
活动内容(课题)
家里都有谁
活动科目
社会
活动目标
1,能说出家庭成员和家人和工作,学习表达对家人的爱。
2,在父母和教师协助下学做简单的调查。
活动重难点
能说出家庭成员和家人和工作,学习表达对家人的爱
活动准备
《妈妈的职业》大统计表(见资源包)1张,装饰用的材料:
彩色纸,皱纹纸;几张剪成心形的硬白纸(贴幼儿照片用);胶水,双面胶,小粘贴等。
活动过程
一,交流,分享
请幼儿讲一讲自己带来的与家人的合影,说说照片上都有谁,叫什么名字,他们长什么样,家里一共有几口人,他们都是做什么工作的,在哪儿上班等。
二,统计
1,教师出示统计表《妈妈的职业》,让幼儿将自己妈妈的职业用画,粘贴,按手印等方法记录在表里,同时向幼儿简单介绍不同职业的不同工作内容。
2,记录好后,请幼儿数一数有几个人的妈妈是教师,几个人的妈妈是医生等。
3,教师告诉幼儿爸爸妈妈工作很辛苦,自己能做的事情一定要自己做,不让爸爸妈妈操心,还要帮爸爸妈妈做力所能及的事情。
三,装饰全家福
1,给每组幼儿一张剪成心形的硬纸板,请幼儿分组将全家福照片贴在上面。
2,教师提供彩色纸片皱纹纸团成的小球,小粘贴,胶棒,双面胶,抹布等,让幼儿将本组幼儿的全家福照片装饰起来。
3,教师:
爱一个人就要表达出来,心形表示“我爱家里的人”。
四,活动拓展
在班级内选择高度适合幼儿观赏的墙面,布置贴有全家福的心形硬白纸。
同时教师也可布置一些小动物的全家福,如:
小鸡的一家等。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
我的家
活动内容(课题)
谁先吃
活动科目
语言
活动目标
1,能根据画面讲述图片的主要意思。
2,懂得尊敬和爱家人,知道有好东西要请长辈先吃。
活动重难点
能根据画面讲述图片的主要意思
活动准备
挂图;《谁先吃》
活动过程
一,看图,理解
教师出示挂图《谁先吃》,请幼儿观察。
教师逐一提出以下问题,引导幼儿回答,理解图片内容。
教师:
图片里都有谁?
他们在做什么?
教师:
宝宝是怎么分的?
爸爸和爷爷说了什么?
教师:
在家中,我们吃东西时,应该请谁先吃?
二,表达
教师为幼儿提供充分表达的机会,引导幼儿了解吃东西的时候应该请长辈先吃,做一名尊敬长辈,有礼貌的好宝宝。
三,交流
请幼儿说说在家里吃东西的时候是不是让爸爸妈妈先吃了。
四,活动拓展
1,在班级内选择高度适合幼儿观赏的墙面,粘贴上幼儿与一家人吃东西时的照片,如,幼儿为家人分水果等。
让幼儿观察讲述,做一个懂礼貌的好宝宝。
2,指导幼儿在“娃娃家”扮演角色的时候,表演先请长辈吃东西的场景。
修改意见
月份
十一月
活动时间
主题名称
我的家
活动内容(课题)
我帮妈妈绕线团
活动科目
艺术(美术)
活动目标
1,学习由内到外一圈一圈画螺旋线。
2,锻炼小手灵活性和手眼协调水平。
3,幼儿的观察水平提到提升。
活动重难点
学习由内到外一圈一圈画螺旋线,锻炼小手灵活性和手眼协调水平。
活动准备
《幼儿操作》;《绕线团》,(见资源包)。
毛线球一团,妈妈织毛衣的图片一张:
线团己经被小猫弄乱了,滚落在地上,小猫躲在角落里。
活动过程
一,观察,讨论
教师出示图片,引导幼儿观察。
教师:
妈妈在做什么?
小猫为什么躲在角落里?
我们帮妈妈把线团重新绕好吧!
二,演示,练习
1,教师出示毛线团,并开始绕线团,请幼儿学着教师的样子,一起做一圈圈往外绕毛线团的动作,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外持续扩散。
2,教师边念儿歌《绕线团》边示范画毛线团,教师借助儿歌协助幼儿理解,掌握由内向外一圈圈画螺旋线。
鼓励幼儿空手练习画线团。
三,操作,实践
请幼儿操作《绕线团》《幼儿操作》;,引导幼儿由内向外一圈圈画螺旋线绕线团。
教师边念儿歌边巡回指导,提醒幼儿一圈一圈往外绕着画。
四,展示
请幼儿把画好的作品展示在一起,互相看一看,说一说谁画的线团最好。
五,活动拓展
1,在美工区,指导幼儿使用螺旋线绘画棒棒糖
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- 小班 教案