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评语大全之小学生素质教育评语
小学生素质教育评语
【篇一:
小学生素质教育综合评价】
小学生综合素质评价实施方案
东高平联小
为全面推进素质教育,建立具有我校特点的小学生综合素质评价体系,指导学校对学生综合素质的评价,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中办发【2004】8号)、《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基【2002】26号)、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的精神及安泰市教育局、新泰市教育局、谷里镇教育办公室关于中小学生综合素质评价的有关要求,结合我校教育实际,制定本实施方案。
一、指导思想
党的“十八大三中全会”会议精神为重要思想。
以科学发展观为指导,从德、智、体、美、劳诸方面全面反映学生的发展状况和水平,引导学校全面实施素质教育。
对小学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的重要内容,是全面反映小学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措。
综合素质评价应按照素质教育与新课程标准的要求,以道德品质、学习成绩与能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、个性特长六个维度,共十二个评价要素为基本内容,以学生的实际表现为依据,以学校评价为主体,以制度建设为保障,采取多元化的评价方法,从而推动我校素质教育的深入实施和办学行为的进一步规范。
二、基本原则
小学生综合素质评价应坚持如下基本原则:
1.发展性原则。
评价应以提高学生的综合素质,促进学生主动、活泼和全面发展为根本目的。
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2.激励性原则。
评价中要善于发现学生的优点和长处,并及时给予鼓励和肯定,使之强化,重视培养学生自信心,注意激励学生。
3.差异性原则。
评价既要体现对学生全面发展的要求,又要关注学生个体间差异和个性特长的发展需求,充分体现评价对象的个体差异。
4.科学性原则。
积极探索科学的评价方法,注重将形成性评价与终结性评价相结合,定量评价与定性评价相结合,力求评价结果的客观、公平、公正、公开,努力提高评价工作的专业化水平,保证评价工作的质量。
5.参与性原则。
学生既是评价的对象,又是评价的主体,要尊重学生在评价过程中的主体地位,将评价活动变成被评价者主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程。
三、综合素质评价的基本内容和标准
1.根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中关于“对学生评价的内容要多元,既要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,确定我校小学生综合素质评价的内容分为基础性发展目标、学科学习目标和个性特长发展目标三个方面。
2.综合素质评价要在小学学生综合表现详实纪录的基础上进行。
综合表现详实纪录是指能够表明小学生在学校期间多方面素质及个性发展状况的关键性材料。
综合表现详实记录一般由以下几个方面构成:
(1)考试成绩。
(2)社会实践活动。
(3)个性特长与获奖情况。
(4)道德品质。
四、组织领导
1.学校成立小学生综合素质评价领导小组,校长任组长,教导主任、政教主任、班主任为小组成员。
2.学校学生综合素质评价领导小组负责落实评价方案,制定实施细则,任免班级评价小组成员,组织并监督评价工作,认定评价结果。
3.成立班级评价小组。
班级评价小组由班主任、任课教师和学生代表组成,评价小组人员需班级学生一半以上认可,方可入选。
学生综合素质评价中心组织机构
组长:
王禄民
成员:
苏上延苏全明王英国吴元信张兆芳方丽华
五、工作程序
1.宣传培训。
学校应就综合素质评价的意义、内容、标准、程序、方法、过程、制度等内容,组织教师、学生和家长进行学习并进行培训,做好宣传动员和培训工作。
2.组织自评。
学生依据《新泰市中小学生综合素质评价标准》所列的评价标准写出自评报告,整理并提供相关证据,确定六个维度的自评等级。
所搜集整理的有关材料要求提供完整的原始记录,保证材料的真实性。
自评报告应如实总结评价自己的优点和缺点,字迹工整。
要让学生明白自己既是被评价的对象,又是参与评价活动的重要主体,所提交关键性材料和自我鉴定过程本身就是学校对学生进行综合素质评价的重要依据。
3、班级评价小组负责审核学生的个人评价材料。
4.组织班级学生互评。
各班分二至三组开展互评。
先由学生自我介绍自评意见,出示相关表现材料,然后同学集体评议,采取无记名投票的方式对每个学生的六个评价维度共十二个评价要素分别根据各要素的权重打出得分,得出互评等级建议。
a等达60%以上的记为a等,a+b达6o%以上的记为b等,a+b+c达60%以上的记为c等,否则记为d等,对每个学生的互评情况应单独形成评议记录材料,供班级评价小组参考。
5.家长评价学生。
家长对学生每学期和每学年的发展情况进行评价,撰写描述性评语,并以等级形式呈现评价结果。
6.班级评价小组评审。
根据市教育局、镇教育办公室和本校制定的评价标准,结合学生自评、互评和家长评价意见,以及各项客观佐证材料,班级评价小组综合各方面的意见后,初步确定学生的各项评价等级,并将评价结果报学校学生综合素质评价领导小组审议后,对被评定为a等的学生名单应及时在学校公示(公示时间不少于3天)
接受监督;b、c、d等级的学生,由班级评价小组及时以通知单或其他形式告知学生本人和家长。
7.收集反馈意见,对评价结果有异议的进行复评。
再次公布复评结果。
对有重大分歧的评议意见,应提交学校学生综合素质评价领导小组集体审议裁定。
8.撰写综合性评语,填写《学生综合素质评价报告书》,整理相关材料归档,待学生毕业时,一并归入《毕业生档案》。
9.总结上报。
学校学生综合素质评价领导小组每学年末将对毕业生的评价情况写出书面总结与《毕业生综合素质评价等级名册》(文本和电子文稿各一份)一并报校评价领导小组办公室备案。
六、评价结果的使用
学生综合素质评价的结果是小学生毕业以及学校改进教育教学工作的重要依据。
1.作为毕业依据
综合素质评价结果中,如果“道德品质”被评为“d”等(待合格),则不能毕业。
2.作为学校改进教育教学工作的重要依据
小学生综合素质评价结果是衡量学生是否达到课程培养目标要求、诊断和改进教育教学工作的重要依据。
七、实施要求
1.评定主体要多元化。
要将学生自评、学生互评、家长评价、教师评价有机结合起来,充分重视学生自评、互评意见,保证评价的客
【篇二:
小学生素质教育评语】
1你乖巧,文静,总是默默无闻地完成老师交给的任务,是老师的好助手。
你爱学习,勤思考,各科成绩优秀,希望你再接再厉,更上一层楼。
2你是个文静,内向,腼腆的小姑娘,对人有礼貌,自觉遵守纪律,学习认真,作业书写工整,美观,但课堂发言不够大胆,成绩有时不稳定,希望你今后能改进学习方法,在作文方面多下功夫,争取更好的成绩。
3你是个聪明好学的女孩,很有毅力,平时没有太多的言语,但在一张张工整圆满的答卷中可以看出你认真的态度,只要你认准的事就会一个劲的往里钻,常给人惊喜。
你勤劳,朴实,守纪,老师多么希望在课堂上能看到你高举的小手,在人群中有你活泼的身影。
4你为人诚实,文明礼貌,尊师爱友,是个遵守记录的好孩子。
集团荣誉感强,上课较专心听讲,作业能按时完成,但在学习上有粗心大意的毛病,字也不够工整。
希望你多读好书,多积累,努力提高阅读和写作水平。
5你聪明灵活,有上进心,但也挺顽皮,老是管不住自己的嘴,上课爱讲话,有时对同学不友好,影响团结。
希望你在新学期能明确学习目标,严格要求自己,及时完成作业,真诚对待同学,大家期待你的进步。
6你文静内向,不爱说话,认真,自觉,对班级工作负责,能遵守各项规章制度,成绩优秀,但课堂发言不够大胆,希望今后
能有意识地锻炼并提高自己的胆量,争创佳绩。
7你聪明可爱,大方开朗,学习勤奋,成绩优异,集团荣誉感强,乐于助人,是老师的好帮手,但课堂发言不够积极,希望今后能踊跃发言,争取获得更多的荣誉。
8你乖巧,文静,对老师交给的任务总是尽职尽责的地完成,你关心集体,团结同学,上课专心听讲,学习努力,希望你能继续保持优点,并在学习上养成多思多问的好习惯,努力提高写作水平。
9你是个活泼可爱的小姑娘,尊敬师长,团结同学,积极参加各项活动,作业按时完成,但在学习上还不够努力,成绩不够稳定,希今后能更加严格要求自己,养成勤学好问的好习惯,争取更好的成绩。
10你是个文静可爱的女孩,令老师最难忘的是你的作业书写工整,字迹端正,你尊师守纪,彬彬有礼,学习自觉,语文成绩优秀,希望你课堂上大胆发言,锻炼自我,完善自我。
11你是个文静可爱的小姑娘,尊敬长辈,对人有礼貌,对班级工作尽职尽责,劳动积极肯干。
如果你能在学习上再加把劲,勤思考,多练笔,相信你一定会取得更好的成绩。
12你是个活泼可爱的女孩,尊师守纪,团结同学,对班级工作认真负责,学习较努力,成绩优良,希今后能保持优点,同时拓展阅读面,提高阅读水平。
13你聪明活泼,做什么事总有一股不服输的劲头,总想取得好
成绩,你学习努力,课堂发言积极,成绩优秀,在运动场上,你也豪不逊色,多次为班级争光,愿你在新的一年里,再接再厉,更上一层楼。
14你聪明伶俐,理解力和接受能力都很强,学习努力,成绩优异,是个有潜力的孩子,希望你今后能保持优点,同时积极参与班级事务,展示自己的才华,使自己更出色。
15你聪明可爱,有较强的理解力,思维活跃,课堂发言积极,在学习上爱钻研,对老师交代的工作认真负责,是个富有潜力的孩子,深得老师赞赏,希望今后能更加严格要求自己,不懈努力,更上一层楼。
16你聪明伶俐,活泼可爱,思维灵活,口语表达能力较强,书写工整,各科成绩优良,但在课堂上老管不住自己的嘴,最爱与同学讲悄悄话,希望今后能改正缺点,使自己变得更加完美。
17你聪明,文静,乖巧,写得一手漂亮的钢笔字,令人爽心悦目。
你对班级工作认真负责,学习自觉,努力,成绩优秀,希望今后继续努力,同时课堂大胆发言,做个全面发展的好孩子。
18你诚实上进,尊师守纪,这学期作文有所进步,但你上课有时不够专心,不会主动参与课堂学习,发言不够大胆,希望你能改正缺点,不断拓展阅读面,你将会收获更多。
19你是个活泼的男孩,对老师交代的任务总是热心完成,关心集体,作业尚能按时完成,课堂发言积极,但有时上课好动,只听半节课,爱与同学讲悄悄话,作业也较粗心,语文成绩不够稳
定,数学成绩不佳,其实你是个聪明孩子,希望今后你能严于律己,改正缺点,争取进步。
20你是个聪明文静,稳重的男孩,热爱学习,各科成绩优异,能自觉遵守纪律,对班级工作认真负责,但课堂发言不够积极,希今后能保持优点,勤思考,多发言,争创佳绩。
21你诚实内向,不善言谈,尊师守纪,学习较认真,但课堂发言不够大胆,希望你能改进学习方法,多思考,多阅读,努力提高阅读和写作水平。
22你是个诚实稳重,可爱的男孩,尊师守纪,学习自觉,认真及时完成作业,希望你上课大胆发言,多阅读,勤积累,努力使成绩在新学期上一个新台阶,有信心吗?
23你是个活泼可爱的男孩,很惹人喜爱,关心集体,团结同学,作业按时完成,但书写潦草,有时上课注意力不集中,因而影响成绩,希今后能严于律己,改正缺点,争取进步。
24你是个活泼可爱的男孩,尊敬长辈,团结同学,但在学习上缺乏自觉性和主动性,很贪玩,因而成绩老是提高不大,希今后能严于律己,明确学习目的,把潜力都都发挥出来,争取进步。
25你进步,稳重,一双机灵的眼睛闪烁着智慧的光芒。
你知识面广,思维敏捷,富有逻辑性,各科成绩优异,如果你能为集体多做些工作,对同学多一份关心与帮助,大家更会为你喝彩的。
26清秀的面庞,忽闪的大眼睛,一看就知道是个聪明的孩子,前半期你努力工作,认真学习,表现突出,但后半期你对自己放
松要求,表现散漫,很贪玩,学习成绩也退步,希望你能严于律己,改正缺点,争取好成绩。
27参加集体劳动,你总是汗流满面,尽心尽力,课间的热闹总少不了你的身影,课堂的热闹总少不了你的身影,可是数学课堂上你常常走神,让老师皱眉,如果今后你能再课堂上多集中一些精力,深思问题,少说悄悄话,作业再认真。
凭着你的聪明脑子,相信你的成绩一定会提高。
28你是个活泼可爱的孩子,待人热情,团结同学,对班级工作认真负责,学习较努力,作业按时完成,但较粗心,上课发言较积极,但有时会讲悄悄话,希今后能改正缺点,争取更大的进步。
29你是个顽皮好动的孩子,爱好文体活动,精力充沛,也乐于为班级服务,可惜你老管不住自己,爱欺负同学,在学习上也不够自觉勤奋,语文作业总不能独立完成。
希望在新的一年里,你能严于律己,积极改正缺点,争取更大进步。
30你知道吗?
当你有进步时,老师是多么为你感到高兴啊!
你有一个聪明的脑袋,只可惜你不懂的用它,不让它运转,殊不知,人脑如机器一样,经常使用会更灵活。
愿你发挥潜力,展示你的才华,你会很快进步的,大家期待看到新面貌的你。
31你是个小机灵,圆圆的脸上闪着一双会说话的眼睛,你学习认真,理解力强,做事很麻利,这学期,在作文方面有所进步,愿你在新的一年里继续努力,争创佳绩。
32你是个文静,诚实,稳重的孩子,有上进心,爱集体,爱劳
【篇三:
小学生素质评价评语大全】
小学生素质评价评语大全
引导学生锻炼自己能力的评语
1、单嘉倩:
聪颖,沉稳,文静,坚强,秀气而文雅、用这几个词来刻画你再恰当不过了,在老师心中你是一个非常可爱的传统女孩。
你有优秀的思维素质,学习上你努力、执着、向上。
良好的学习习惯是你成绩优秀的保证。
你待人谦和,不骄不躁,不激进,不与人争锋,在当今尤为可贵。
你要注意锻炼自己多方面的能力,全方位施展自己的聪明才智,我想这对你今后的人生大有裨益。
老师真诚地希望你努力开拓学习的深度和广度,下学期能有更大的突破。
2、王鑫蕊:
你性格内向,积极进取,勤奋刻苦,在集体中你默默耕耘,与世无争;你不鸣则已,一鸣惊人,对事情有自己的看法,有明辨是非的能力;你能合理地安排作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,成绩优异,真的难能可贵。
虽然平日里默默无闻,但班级活动总有你的身影。
我希望你更活跃,放开手脚,抓住机会锻炼自己。
3、虞嘉辉:
你思想纯朴,待人随和、诚恳,但你平时学习不够认真,做事有点马虎,学习上效率不高,进取心不强,缺乏为班级争光的热情与能力。
老师希望你能锻炼自己的能力,做一个全面发展的好学生!
4、王智超:
或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可其实在老师的心里,一直认为你是个聪明的学生,你知道吗?
学习是要持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者。
试试看,老师等你的好消息!
5、陈晓霞:
你是全班综合能力最强的女生,说明你各方面素质都不错。
你对班集体有满腔的热情,有正义感!
你严于律己,生怕自己落后了。
你虚心地向别人学习,使自己变成一个各方面都优秀的女孩。
学习切忌:
“一曝十寒”!
只要你持之以恒,相信理想的门会为你而开的。
6、李隘臣:
你思维敏捷,学习勤奋。
喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。
你勤于思考,所学知识能够举一反三,经过一个学期的调整,老师惊喜地发现你已完全变了个样,你的成绩证明了你不是弱者。
但老师同样要提醒你,只有持之以恒,方能立于不败之地,你能做到吗?
我们期望你能再次给我们一个肯定的答复。
7、潘新新:
这学期,你各方面的表现都有可喜的转变,学习成绩有了显著的进步。
原来的那个自由散漫、自私无礼的你变成了一个爱学习、求上进、讲文明、懂礼貌的好学生。
看到你的成长,你的进步,大家都为你感到高兴。
人可贵的地方在于知错就改,这一点你做到了,更可贵的是持之以恒,老师相信你也一定能做到,甚至会做的更好。
8、王瑾:
我们班进步最快的要数你。
你的字写得工整了,课堂上也能积极地发言了,回答问题的声音也响亮了,尤其是学习成绩有了显著地提高,真令人欣喜!
开朗活泼的你,有很强的上进心!
老师相信,只要你能够坚持不懈地努力,你的成绩还会有更大的提高的,在今后的人生道路上你也会取得更大的成功的。
9、厉媛:
你思维敏捷,求知欲强,能刻苦钻研;积极参加有益的体育活动;有较强的集体荣誉感;班级工作中,你能认真负责地完成老师布置的任务,在同学中有一定的威信。
但本学期在作业上出了一些问题,一定要想办法改正过来;学习上,语文成绩有一定的优势,而数学成绩则比较薄弱,其实数学只要做到:
认真、细心、多练习、多思善问,成绩肯定能提高。
老师相信你的学习成绩必将会有一个大的飞跃的。
老师对你随时都抱以最大的期望!
10、张佳乐:
你不爱说话,但勤奋好学,诚实可爱;你做事踏实、认真、为人忠厚,是一个品行端正、有上进心、有良好的道德修养的好学生。
在学习上,积极、主动,能按时完成老师布置的作业,经过努力,各科成绩都有明显进步,你有较强的思维能力和学习领悟力,学习也有计划性,但在老师看来,你的潜力还没有完全发挥出来,学习上还要有持久的恒心和顽强的毅力,要知道,成绩的提高需要平时对知识的日积月累、需要多思善问,还要关注学
法。
老师相信,在不久的将来光荣榜会有你的名字。
11、卢相廷:
学习如驾车登山,不进则退,聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样,是因为你还缺乏主动性,只有鼓足学习的热情,并且脚踏实地,不断地进行积累,才不会埋没你良好的天资。
12、洪鑫:
你的自觉、认真、刻苦精神很难得,为人朴实,性格沉静,虽然言语不多,但能感觉出你对班级的关心和参与。
希望你一定要认真分析学习现状,打破学习瓶颈,总结方法提高效率,日积月累,树立信心,你一定会达到希望的目标。
13、陆鑫:
在赛场上,你奋力拼博,是班级和学校的骄傲,你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上,你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。
其实你有聪明的头脑,对问题有独到的见解。
如果上课更专心,字能始终如一漂漂亮亮的,在课堂上能更守纪,你一定会更棒!
只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神,我相信,不久的将来,我们一定能看到一个更加出色的你的。
14、单莉晶:
经过老师和同学的帮助,你的学习目的明确了许多,学习态度也有了很大的转变,你总是尽力把作业做好,努力弥补自己的不足,即使遇到困难和挫折,也毫不气馁。
希望你能树立信心,不懈努力,别让大家失望。
15、叶聪萍:
你沉静不失灵气,温雅不失坚强,你的眼睛里写满了乖巧和懂事,你为人诚朴,品行端正,遵规守纪;学习稳定,成绩优良,有自强不息、积极进取的精神。
老师希望在以后的学习和生活中能保持良好的发展势头,增强坚忍不拔的毅力,向知识的深度和广度推进,把自己的成绩提高到更高的水平。
16、吴再祥:
在理科的学习上,你高人一筹,你考虑问题思路开阔,系统全面,这得益于你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信;你的英语基础不够牢固,成绩有一定的波动,这会影响你的发展。
希望能在平时多做练习,多开口读、背,这依赖的是毅力和勇气。
人生是一张单程车票,在每个小站我们都要学会把握机会,才能顺利到达理想的驿站。
17、杜苏红:
你有一双会说话的眼睛:
对待弱势群体,你广撒关切之情;对待不平之举,你喷出义愤之火。
眼睛传达着你的心声,标示你的爱憎。
这就是直率的你,也是开朗正直的你。
高二的你,学习更有上进之心,较之以前踏实肯学了,成绩有了较大的提高。
望你,确立目标,树恒心与毅力,以勤奋刻苦的方式实现你的理想。
18、张浩杰:
你是一位热情、大方、诚实的好学生,对集体和他人的事非常关心,在学习上是个有学习能力的学生,但学习不是件轻松简单的事,需要坚强的毅力和较强的信心。
老师希望你能把握每一天,在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。
经过努力,老师相信你会成为一个更优秀的学生的。
19、卢静雯:
在赛场上,你奋力拼博,是班级和学校的骄傲,你总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜;在课堂上,你朗朗的读书声和积极的发言总是让老师感到欣慰。
其实你有聪明的头脑,对问题有独到的见解。
如果上课更专心,字能始终如一漂漂亮亮的,在课堂能更守纪,你一定会更棒!
只要你在学习上也有在运动场上的那种坚强意志和不懈努力的精神,我相信,不久的将来,我们一定能看到一个更加出色的你。
20、陈再琼:
你是个善良、朴实、懂事的学生,你做事一贯认真,经常为班级排忧解难,你爱集体就像爱自己的生命,我为你感到无比的自豪。
劳动时,你积极肯干,不怕苦、不怕累。
有段日子,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里。
如果有什么困难,老师很愿意帮助你,因为你一直是一位很努力的好学生。
希望今后改进学习方法,加强基础知识学习,将各科成绩提高到一个更高的档次,争取更大的进步。
引导学生养成良好习惯的评语
21、王雷雷:
你是一位多么聪明的学生。
你的课堂发言常常很精彩。
可你有时又显得不大“聪明”了:
同学们个个专心地做作业,你却低着头做小动作;检查作业时,同学们纷纷交出一
份份端正的作业,你却在书包里东寻西找,好半天交不出作业来。
渐渐地,作业本上,你空空缺缺,令老师多么失望啊;考试时,有些简单的题你都做不出来,令老师多么着急啊,你知道吗?
如果不养成良好的学习习惯,会给你带来多大的遗憾呀!
在此,老师赠你一句话:
少年不努力,老大徒伤悲。
请你好好想一想,今后该怎么做?
22、单嘉琳:
你积极参加体育锻炼,有体育特长。
你懂得学习的重要性,但是学习基础差,学习毅力不强。
造成上课听讲效果不好,在完成作业方面存在很大的问题。
在今后的学习中,你要刻苦努力,持之以恒,养成良好的学习习惯。
23、徐忻乐:
你总是带着甜甜的笑容,能与同学友爱相处,关心班集体,待人有礼貌,遵守学校的各项规章制度。
你的能力不在他人之下,但你的自制力不强,学习不够自觉,缺乏进取的动力,缺乏坚强的意志是你学习的最大障碍,这令老师非常担忧,要记住,学习如逆水行舟,不进则退。
老师希望你对自己高标准、严要求,从点滴做起,从现在做起,养成良好的学习习惯,给自己制定一个切实可行的学习计划,相信你会取得骄人成绩!
24、杜芝豪:
“巧者劳,智者忧。
”你是个有智慧的学生,所以你无时无刻不在替他人着想,你的思想总是渗透出大家风范。
这个学期,你在语文方面的兴趣和学习能力都大大提高了,尤其是课堂上的你总能一语惊人,让大家感受到一种同龄人难以企及的深度和高度。
美中不足的是你的学习和生活习惯不尽人意,如果你能改掉丢三落四的毛病,大家会给你更多赞赏的目光。
25、张婷:
你的能力和才干是大家公认的。
在今年的期末考试中取得了良好的成绩,我很欣赏你。
你有非常睿智的头脑,敏捷的思维,有深度的思想。
老师希望你能坚持下去,做一个让大家信服的好学生。
你的学习习惯不太好,老师希望你在今后的学习中改一改,这样你将会有更大的收获的。
引导学生与同学和睦相处的评语
26、张欣雨:
你聪明伶俐,思维敏捷,反应、动作都很快,上课认真听讲,对老师布置的作业都是认真主动地完成,你的学习成绩让老师骄傲。
今后若能在功课上注意学习方法,你的成绩将会有更大的提高。
同时在处理事情时也要注意方法,特别是在处理同学之间的矛盾方面,要注意一些技巧和方法,这样你与同学之间的关系将会更加友好。
2、每一次上课老师领着同学律动时,你的动作总是那么优美;读课文时,你又是那么注重表情;讲起故事来,也那么绘声绘色。
同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。
同学们是多么地喜欢你,老师也特别喜欢你。
但老师还希望你不要总孤立于集体之外,而要主动与同学们相处得更好一些,与同学交朋友再主动些!
27、李明:
随着岁月的流逝,你已成为一个英俊少年。
活泼可爱是你天生的优点,诙谐幽默显示了你的聪明与才智,优秀的学习成绩为你争光添彩。
虽然这些都在闪光,但老师觉得有一点遗憾的是,你若能把自己与大家融合在一起,学会与人和睦相处,友好往来,那将使你的色彩更加鲜艳!
引导学生克服缺点、改掉毛病的评语
28、楼佳瑶:
你是一个活泼又可爱的女孩,对问题往往有较深刻独特的理解。
你兴趣广泛,书法
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