九年级语文中考模拟题 4.docx
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九年级语文中考模拟题 4.docx
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九年级语文中考模拟题4
2013年九年级语文中考模拟题
温馨提示:
1.本试题卷共有“积累·运用”、“理解·感悟”、“表达·交流”三个部分,全卷24题,满分150分,考试时间150分钟。
2.请你放松心情,认真答题,走出考场,充满自信!
一、积累·运用(30分)
1、阅读下面一段话,回答问题。
(6分)
3月20日上午,总理温家宝来到师宗县葵山镇大麦地村查看灾情。
当总理和村民围坐在一起,聊起抗旱救灾和春耕备耕情况。
村民王顺生老伴起身,想进屋倒茶水,温家宝微笑着wǎn拒:
“我们不能喝你的水,运来一点水不容易。
”“我们不能喝你的水”,一句朴实无华之语,尽现了总理的bó大胸怀。
(1)在横线上,依据拼音写汉字(2分)。
(2)请根据文意,在横线上填上适当的能体现总理胸怀的短语(2分)。
(3)时至今日,在我们生活中频繁发生一些令世人关注的重大时事或新闻,如我国西南地区发生罕见旱灾等,你还能说出两个这样的重大时事或新闻吗?
(2分)。
【命题意图】:
重视学生识字、写字能力的考查,引导学生在生活中关心重大时事新闻,培养学生在生活中学习语文的习惯,关心我们的生活。
【参考答案】:
(1)婉博
(2)心系灾民、情牵灾民、以民为本(3)拜迪楼市危机;以美国为首的西方国家纷纷要求人民币升值;各国打击索马里海盗;我市超楼楼事件以及青海玉树发生⒎1级地震等。
【试题来源】:
独立命题
2、在下列各个小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家作品。
(11分)
(1)关关雎鸠,在河之洲,,(《诗经》)
(2)山重水复疑无路,。
(陆游《游山西村》)
(3)江山代有才人出,。
(赵翼《论诗》)
(4),西北望,射天狼。
(苏轼《江城子》)
(5)几处早莺争暖树,。
(白居易《》)
(6)王维《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光,画面开阔、气势雄浑的句子是:
“,。
(7)《记天寺夜游》一文中有奇妙的比喻描绘月光洒满庭院的句子是
,。
命题意图:
对学生的古诗名句的积累考查,古诗文在简单默写的基础上,设计了一些提供具体语境,让学生在理解基础上默写相应的语句。
这样既保证了学生的基本得分,也对古诗文的学习起到了良好的导向作用。
参考答案:
(1)窈窕淑女,君子好逑
(2)柳暗花明又一村(3)各领风骚数百
(4)会挽雕弓如满月(5)谁家新燕啄春泥;钱唐湖春行
(6)大漠孤烟直,长河落日圆;(7)庭下如积水空明,水中藻荇交横
试题来源:
独立命题
3、下列各句中加点的词语,使用恰当的一项是(3分)()
A.他们差强人意的服务质量,不仅给师生的生活带来不便,而且有损后勤人员在师生心中的形象。
B.参加保险,虽不能使人化险为夷,但却能在与灾祸不期而遇时,使投保者或受害人得到或多或少的经济赔偿。
C.现在还有不少司机不汲取血的教训,仍然酒后驾车,对这种铤而走险的行为,公安交通部门还应加大处罚力度。
D.中国2010年上海世博会会徽图案形似汉字“世”,并与数字“2010”巧妙组合,相得益彰,表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。
命题意图:
考查学生辨析和使用成语的能力,引导学生更注重语文和生活的联系,更注重语言的生命力,让学生在生活中学以致用。
对成语的辨析和使用容易望文生义,所以切忌根据字面上的文字组合臆断,同时还要结合语境进行判断。
如文中“差强人意”是大体上让人满意,不是指让人不满意,句中的意思用反了,对其它的成语,我们要知道它们大体意思就行。
参考答案:
D
试题来源:
独立命题
4、下面语段中有三个句子有表达错误,请把它们找出来,并加以改正。
(3分)
①2009年7月4日,教育部、共青团中央、全国妇联共同发出通知,禁止组织集体补课、有偿补课的;②要加强督导检查,对违规补课的行为要及时查处。
③各地中小学校要严厉控制学生作业量,确保学生有自主安排活动的时间。
④要丰富作业的形式更新作业的形式,鼓励引导学生积极利用假期参加体育文艺活动,参与社会实践活动。
第一处:
第二处:
第三处:
命题意图:
考查学生正确地运用语言能力,注意语言表达的连贯、得体、简洁,学会在特定的语段中,对不恰当的语句加以修改的能力。
学生要明确常见的病句类型:
成分残缺、搭配不当、语意重复、语序不当以及有歧义等。
第①句就是缺少宾语;第③句中的“严厉”和“控制”搭配不当等。
参考答案:
在①句“有偿补课的”后面添加“行为”;将③句中的“严厉”改为“严格”,将④句中的“积极”调到“参加体育文艺活动”前面。
试题来源:
改编《语文报-中考版:
2010年中考语文综合检测模拟试题
(二)
5、名著阅读题。
阅读《汤姆.索娅历险记》,回答下列问题。
(4分)
在“洞中历险”这个片断中,写了和(人物)在洞中经历了的困境。
(4分)
命题意图:
中考对名著阅读的考查要求是:
能说出文学名著的常识和情节,有自己的阅读感悟学生。
这要求学生不仅要熟悉、理解与主要人物相关的故事情节,还要对主要人物的情感有自己的阅读感悟。
纵观我市近几年的中考名著阅读题,先后考过《西游记》、《水浒传》《朝夕花拾》《钢铁是怎样炼成的》等名著,还没有考过《汤姆.索娅历险记》,我认为今年考的可能性很大,建议老师督促学生平时认真阅读名著。
参考答案:
汤姆和蓓姬黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡的威胁
试题来源:
2010年连云港语文中考指南第17页的名著阅读第1题
6、综合性学习(3分)阅读下列材料,作一些思考。
材料一:
北京师范大学心理系儿童研究专家舒华教授公布:
很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的,很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习。
材料二:
随着网络音像制品的迅速普及,“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式。
有关媒体调查表明,相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著,不少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。
对图像的过量摄入,导致了语言表达能力的大幅下降。
不少青少年反映说:
“很多时候,心里明明知道怎么说,但就是说不出来。
”
(l)以上两则材料反映了一个什么现象?
________________________________________________________
(2)简要谈谈你对这一现象的看法,并提出合理的建议。
__________________________________________________________
命题意图:
考查学生筛选、归纳信息、处理材料、归纳观点的能力。
参考答案:
(1)、学生的语言表达和阅读能力下降。
(2)造成这一现象的主要原因:
一是学生阅读量少;二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。
建议:
学校加强对学生阅读的引导,引导学生更多地阅读文字作品,开展丰富多才的读书活动。
(符合题意即可)
试题来源:
常州2010年中考语文模拟试卷(三)
二、理解·感悟(60分)
(一)、诗歌欣赏(5分)
7、阅读张养浩的《山坡羊.潼关怀古》,回答问题(2+3分)
峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
望西都,意踌蹰。
伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
兴,百姓苦;亡,百姓苦。
(1)中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。
你认为“峰峦如聚,波涛如怒”中的哪一个词用得最好?
请说出理由。
(2)谈谈你对“兴,百姓苦;亡,百姓苦”的理解。
命题意图:
考查学生对诗歌赏析的能力,诗歌鉴赏的任务,主要是对诗歌名句的赏析、对生动传神的字词的咀嚼、对诗人表达感情的把握等。
而这两道问题的设计,就是对词中名句的赏析、对生动传神的字词的赏析。
参考答案:
例如:
我认为“聚”字用得好,“聚”字让读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、众山耸立之状,因地势险要,为古来兵家必争之地。
山本是静止的,一个“聚”化静为动,一个“聚”字表现了峰峦的众多与动感。
示例二,我认为“怒”字用得好,它把河水赋予人的情感和意志,一个“怒”字,写出了波涛的汹涌澎湃。
“怒”字还把河水人格化,注入了诗人吊古伤今而产生的悲愤之情。
无论王朝兴衰如何更替,受战乱之苦的始终是老百姓。
作者精辟入理地提示了历史真相,抒发了对民生疾苦的同情。
试题来源:
2010年连云港语文中考指南第39页第14题
(二)阅读下面的文言文,完成8—11题。
(15分
【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患而死于安乐也。
【乙】上①问侍臣:
“创业与守成孰难?
”房玄龄曰:
“草昧②之初,与群雄并起角力而后臣之,创业难矣!
”魏征对曰:
“自古帝王,莫不得之于艰难,失之于安逸,守成难矣!
”上曰:
“玄龄与吾共取天下,出百死,得一生,故知创业之难,征与吾共安天下,常恐骄奢生于富贵,祸乱生于所忽,故知守成之难,然创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之。
”玄龄等拜曰:
“陛下及此言③,四海之福也。
”(选自《资治通鉴·唐纪》)
注释:
①上:
指唐太宗。
②草昧;此指开创国家。
③及此言:
说到这个道理。
8.解释下列句中加点的词或短语。
(2分)
⑴劳其筋骨⑵衡于虑
⑶创业与守成孰难⑷莫不得之于艰难
命题意图:
考查学生对课内知识的掌握和迁移能力,特别是对文言文实词中的通假字、词类活用、一词多义以及古今异义等理解,出题注意与课内知识点的联系,设置的题目难度一般,以便学生读懂与理解文言文,领略传统文化的魅力。
参考答案:
(1)使……劳累
(2)通“横”梗塞、不顺(3)哪一个(4)没有人
试题来源:
独立命题
9.下列句子与“生于忧患”中的“于”用法和意义相同的一项是(3分)()
A故天将降大任于是人也B每假借于藏书之家
C莫不得之于艰难D苛政猛于虎也
命题意图:
考查学生对文言文虚词的积累与迁移能力,特别是对初中文言文常见虚词的用法和意义,即“以”、“于”、“其”、“而”、“之”等。
参考答案:
C
试题来源:
独立命题
10.用现代汉语翻译下列句子。
(6分)
⑴所以动心忍性,曾益其所不能。
⑵陛下及此言,四海之福也。
命题意图:
考查学生对课内文言文知识的掌握和迁移能力,翻译语句,主要是采用直译的方式,做到字字落实,只有在无法直译时才考虑直译辅以意译的方法,译文力争简练。
参考答案:
(1)用这种办法使他的心惊动起来,使他的性格坚韧起来,增加他原来所没有的能力。
(2)陛下说到这个道理,这是天下人的福分。
(意对即可。
)
试题来源:
独立命题
11.研读甲乙两段文字,回答问题。
(4分)
(1)请你说出乙文中唐太宗提出的观点是什么?
(2)阅读两篇短文,我们有何启发?
命题意图:
考查学生在疏通短文内容的基础上,归纳大意、作者观点、文章主旨以及阅读体验与感悟的能力。
参考答案:
(1)创业之难,既已往矣;守成之难,方当与诸公慎之
(2)国无忧患容易遭到灭亡、人无远虑,必有近忧、逆境能磨炼一个人的意志等
试题来源:
独立命题
附译文:
“贞观年间,唐太宗经常与大臣们讨论创业与守成的难易问题。
一天,他问房玄龄、魏征等人:
‘创业与守成孰难?
’房玄龄回答说:
‘天下大乱时,群雄四起,攻城略地,战争激烈,创业的艰难是显而易见的。
’魏征不同意这样的看法,他说:
‘君主打天下,是在混乱中歼灭敌人,能够得到百姓的拥护,因此创业并不太难;得到天下后,容易骄傲自满、享乐腐化,国家的衰败由此开始。
所以,自古以来的帝王莫不得之于艰难,而失之于安逸。
’太宗说:
‘玄龄与朕共定天下,出百死,得一生,故深知创业之难。
魏征与朕共定天下,深知骄奢生于富贵,祸乱生于疏忽,故知守业之难。
但创业的艰难时期已过,眼下守业的困难,正是诸公必须谨慎对待的!
’”房玄龄等人叩拜说道:
“陛下说到这个道理,这是天下人的福分哪。
”
(三)、阅读下面的文段,完成12—14题。
(10分)
纳米二氧化硅
①纳米二氧化硅微粉技术在我国是一项刚刚起步的新兴技术。
由于其表面积大,吸附力强,表面能大,因此该微粉具有特殊的性能,在众多学科及领域内独具特性,有着不可取代的作用。
世界发达国家对超细材料的研究工作十分活跃,并已取得了一定的成果。
②它以其优越的稳定性、补强性、增稠性和触变性,在橡胶、涂料、医药、造纸、日化等诸多领域得到广泛应用,并为其相关工业领域的发展提供了新材料基础和技术保证,享有“工业味精”、“材料科学的原点”之美誉。
自问世以来,已成为当今世界材料学中最能适应时代要求和发展最快的品种之一。
发达国家已经把高功能、高附加值的精细无机材料作为本世纪新材料的重点加以发展。
③原本国内生产氧化硅微粉采用气相法工艺路线,所用原料以SiCl4,Si(CH3)n为主,因来源紧张,价格昂贵,收率低,使得其产品的生产成本较高,而普通沉淀法虽采用廉价原料,但也只能生产颗粒较大的微粉,其产品粒径在30—45μm之间,达不到超精微粉的级别,难以满足市场的需要。
但现在,一些公司,通过分析研究,提出一种新的工艺路线---化学直接合成法。
在这个方法中,采用的为改良沉淀法,即在沉淀过程中,通过分散剂控制粒子生长的方法控制关键的反应阶段及操作数据来生产氧化硅微粉。
④纳米二氧化硅微粉能使材料和产品改善并提高其固有的物理属性和化学性能。
几乎所有行业提高产品质量指标所需要的。
目前国内外大量生产的是粒径较大的二氧化硅。
因此本项目的研制成功,填补国内空白,为我国生产纳米二氧化硅产品开辟了一条新路,对我国新材料行业的发展具有十分重要的作用。
12、纳米二氧化硅技术享有“工业味精”、“材料科学的原点”之美誉,它们在文中有什么作用呢?
(3分)
命题意图:
考查学生对文章语句作用的理解。
参考答案:
更能突出纳米二氧化硅技术在诸多领域得到广泛应用,并为其相关领域的发展提供新材料基础和技术保证。
试题来源:
独立命题
13、请你说说“自问世以来,已成为当今世界材料学中最能适应时代要求和发展最快的品种之一”中“之一”能否去掉,为什么?
(3分)
命题意图:
考查学生对科技类文章语言特点的运用能力,尤其是表示程度、范围等词语,如“往往”、“一般情况下”“左右”等,体会说明文用词的准确性。
参考答案:
“之一”说明了该技术是当今世界新兴科技发展最快的一种,除此之外,还有其它新兴科技,如果去掉,表达不符合原意。
试题来源:
独立命题
14、哪些因素促使我国积极推进纳米二氧化硅技术的研制呢?
(4分)
命题意图:
考查学生根据文章内容进行合理的推断与想象的能力,这点也成为科技类说明文的必考点。
所谓推断与想象,就是要求学生在充分理解并正确把握文章内容的前提下,进行合理的推断与想象,它是有根据的,是合乎“情理”的,其“根据”和“情理”都隐藏在短文材料中,需要对内容进行理解与分析之后,才能得出。
参考答案:
一是该技术在我国是刚起步,若能早日研制成功,能填补国内空白;二是该技术能提高许多领域产品质量;三是该技术为我国生产纳米二氧化硅产品开辟新途径(意思对就可以)。
试题来源:
独立命题
(四)阅读下面的文段,完成第15—18题。
(12分)白蚁之灾
①中国古代有这样一个故事:
临近黄河岸边有一片村庄,为了防止水患,农民们筑起了巍峨的长堤。
一天,有个老农偶尔发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。
老农心想:
这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢?
他要回村去报告,路上遇见了他的儿子。
老农的儿子听后不以为然地说:
那么坚固的长堤,还害怕几只小小蚂蚁吗?
随即拉着老农一起下田了。
当天晚上风雨交加,黄河水暴涨。
咆哮的河水从蚂蚁窝始而渗透,继而喷射,终于冲决长堤,淹没了沿岸的大片村庄和田野。
②这就是“千里之堤,溃于蚁穴”这句成语的来历。
③长期以来,我一直以为这句成语只不过是一句防微杜渐的警世箴言而已,现实生活当中并不存在这样的事例,但是现在知道“千里长堤,溃于蚁穴”是确确实实存在的。
④20世纪70年代以来,广东清远溃堤13条,塌坝9座,查实其中有9条堤围和5座大坝是土白蚁为害的结果;1986年7月广东梅州市发生建国以来特大水灾,梅江决堤62条,其中土白蚁造成的缺口55个;1981年9月广东阳江市境内的漠阳堤段出现18个缺口,其中查实有6个是土白蚁为害所致。
⑤2003年夏天长江遭遇了特大的洪灾,荆江大堤公安县南平镇堤段出现管涌,大堤危在旦夕。
几位老水利专家明察秋毫,及时判定管涌是白蚁为害所致,并带领群众采取有效措施,经过5小时奋战,终于排除了险情。
⑥人们不免会提出这样的问题:
小小白蚁怎么会有这么大的危害呢?
⑦看过有关方面的资料才明白,原来,造成溃堤的“蚁穴”之蚁,不是我们平常所说的蚂蚁,而是白蚁。
白蚁与蚂蚁在昆虫分类上相差甚远:
前者归属等翅目,后者属于膜翅目;形态上也有明显的差异:
蚂蚁有翅型成虫的前翅明显大于后翅,而白蚁则前后翅等长,故分类上归属等翅目。
⑧土白蚁是群栖性昆虫,巨大的巢穴修筑在地面之下,成年蚁巢起码有几百万个土白蚁个体,巢群内又有严密的“社会分工”:
蚁王、蚁后为一群之首,专司繁殖后代;兵蚁的任务是监督工蚁劳动和负责安全保卫工作;工蚁数量最多,是这个群体的劳工,从事筑巢、觅食等基本劳动。
蚁王、蚁后居住的地方称为主巢,腔积有1立方米到几立方米。
主巢通过蚁道与副巢(又称菌圃)相连,主蚁道内径6厘米至12厘米;有的白蚁道四通八达,甚至贯通堤坝的内外坡。
⑨土白蚁为害隐蔽,行踪谲秘,即使河堤土坝受害已经十分严重,但从外表看依然完好无损。
有的蚁穴之大,竟能容纳4个彪形大汉,着实是一个“陷阱”,别说人陷入其中屡见不鲜,就连一头牛陷进去也不能自拔,甚至还发生过吉普车全部陷入其中的事情。
由于土白蚁不断在河堤土坝上分群、蚕食、筑巢,导致河堤土坝内蚁巢“星罗棋布”,已经掏空了大堤。
汛期到来,水位高涨,水流渗入蚁道、蚁穴,造成管涌、渗漏,毁坏堤坝。
由此看来,白蚁确实可以造成长堤溃决的后果,必须进行科学、细致的观察和研究,才能防患于未然,任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果。
(选自《细节决定成败》)
15、文章第④到⑨自然段主要介绍白蚁哪些方面内容?
用简洁的语言概括(3分)
命题意图:
考查学生对文中重要信息的概括能力以及对文章内容的理解。
参考答案:
白蚁带来的危害;白蚁的族群和巢穴;白蚁的生存环境等方面。
试题来源:
独立命题
16、这篇文章的开头用成语故事“千里之堤,溃于蚁穴”,它在文中有什么作用?
(3分)
命题意图:
考查学生对文章中材料的选择与安排在全文中的作用与地位。
参考答案:
主要是为了引起读者的阅读兴趣
试题来源:
独立命题
17、文章第⑥自然段“人们不免会提出这样的问题:
小小白蚁怎么会有这么大的危害呢”,试分析它在文章中的作用(2分)。
命题意图:
考查学生对文章整篇布局的洞察力,理清文章层次结构的能力,从而把握文章内容。
参考答案:
承上启下或过渡作用
试题来源:
独立命题
18、结合文章内容,读完这篇文章我们会有哪些启示或教育,请联系生活的小事略作分析(4分)。
命题意图:
考查学生在阅读过程中的独特体验或感悟,鼓励学生有独特的见解。
参考答案:
细节决定成败;1%的错误会带来100%的失败;必须进行科学、细致的观察和研究,才能防患于未然;任何麻痹和对细节的忽视都会带来难以想象的后果(意思符合文意,言之有理即可)。
试题来源:
独立命题
(五)、阅读下面的文段,完成第19—23题。
(18分)
母亲的菜园于海游
①这个季节,母亲的菜园里已经是生机盎然了。
②架上,黄瓜顶花带刺,或翠绿细长或粗壮脆嫩,鲜亮得让人垂涎欲滴;一嘟噜一嘟噜的豆角从叶片的缝隙间垂挂下来,白里带紫的豆角花默默地绽放。
西红柿秧上缀满了西红柿,红的光泽莹润,青的绿中吐白,果实累累,枝条上不得不缚上矮架来支撑;肥硕的茄子挤满秧枝,紫嘟嘟的像脸蛋似的彰显笑容;壮实、疯长的倭瓜秧爬满了整个栅栏,形成了一道绿色的墙,黄色的喇叭形花朵正芬芳吐蕊呢。
韭菜割了一茬又一茬,其间,蹿出的几朵韭菜花正冒着特殊的香气。
③母亲不和我们住在一起,她自己住在老宅,在老宅的前院,有一块空地,那就是母亲的菜园。
“谷雨前后,种瓜点豆”,墙边的小草泛绿的时候,母亲便在她的菜园里忙碌起来。
60多岁的母亲用铁锹一锨锨把土翻松,用菜耙把土块打碎。
土地翻浆,菜畦里的泥土湿润而又细滑,泥土被母亲整理得如炕面一样平坦,她再用平耙搂出一条条畦埂,用脚踩实,母亲做出来的菜畦规整好看,像精致的艺术品。
她做起这些粗重的活有些吃力,但是,她握把工具的样子依然娴熟、稳当。
④她在一个畦里种上黄瓜、豆角、丝瓜等家常菜,然后留两个畦空着。
她在朝阳的墙边,育出西红柿和茄子秧,等冷风不会再刮坏秧苗的时节,再移栽进菜畦里。
母亲还在菜园的边角空闲的地方扔上几粒蚕豆,剜几个小坑,埋进几粒甜瓜籽,等到麦收的季节,蚕豆就会开花结荚,甜瓜就会瓜熟蒂落,好吃的煳蚕豆被端上饭桌,脆甜的甜瓜让孩子们的眼睛不离园边。
在麦子打苞的时节,母亲还要在篱笆边撒上倭瓜籽,让栅栏边缀满大大小小的倭瓜。
⑤母亲是个勤快人,在园子里种菜已经有几十个年头了。
以前,那几畦菜的确丰富了我家的餐桌,而且亲戚或街坊邻居在串门走之前,母亲总会从园内摘些黄瓜、西红柿、豆角之类的蔬菜让他们带走。
现在,大多数农户的院子被房子和畜舍等建筑挤占得满满登登,剩余的院落不是打上了水泥地板,就是成了养花种草的空间,没有地方种菜了。
再说,大家都富裕了,每天都去市场买菜吃,谁还稀罕劳神费力弄园子种些廉价的蔬菜呢?
然而,母亲依然默默地侍弄着她的菜园。
蔬菜成熟的季节,母亲是吃不了多少蔬菜的,她把鲜嫩的蔬菜摘下来不辞辛苦地送给我们吃,笑呵呵地说:
“吃妈种的菜,保证是绿色无农药的。
呵呵!
”她还经常把现摘的蔬菜用篮子盛着送给左邻右舍尝鲜。
⑥母亲的年岁大了,种菜很辛苦,我们劝母亲不要种菜了。
妻子说:
“大家都买菜吃,您不要费那样大的力气侍弄菜园了,何况,您这么大年纪了,真要是闪了胳膊扭了腰多让我们担心啊!
”母亲摆着手说:
“几十年了,都习惯啦,不种菜心里空落落的。
在园子里种菜,自己不仅锻炼了身体,还能借送菜的时候常常看看你们,更能联络邻里感情!
我心里高兴啊!
”
⑦我深深地被母亲的话触动了。
我明白了,母亲的菜园里不仅生长了很多蔬菜,还生长了母亲许多的爱和牵挂!
19.第②段主要写了什么?
作者抓住了怎样的特点来描写的?
(1+2分)
命题意图:
考查学生在文本中捕捉信息、筛选信息以及归纳信息的能力。
参考答案:
母亲菜园的蔬菜(1分)生机盎然(2分)
试题来源:
《语文报一中考版》2010年中考语文综合检测模拟试题
(二)
20.第③段画线的句子主要反映了母亲的什么?
(3分)
命题意图:
考查学生仔细品味作品的语言的能力。
鉴赏散文的语言,只有联系文章的主旨,根据上下文的具体语境,细加品味、揣摩,才能正确理解其中的含义。
参考答案:
干农活的娴熟与精细。
(表意相近即可,3分)
试题来源:
《〈语文报一中考版〉2010年中考语文综合检测模拟试题
(二)
21.阅读第⑤段,请揣摩:
“大家都富裕了,每天都去市场买菜吃”,母亲为什么还侍弄着她的菜园?
(4分)
命题意图:
考查学生对文中一些关键字词的揣摩,只有这样,才能揭示出人人物的内心世界和性格特点。
参考答案:
她的菜与市场菜比较无农药,鲜嫩;她惦记着把菜送给儿女与邻居;她的辛勤劳作已成习惯。
(能答出其中两点即可,3分)
试题来源:
《语文报一中考版》2010年中考语文综合检测模拟试题
(二)
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