初一上册英语知识点.docx
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初一上册英语知识点
七年级(上)
Starterunit1-3
goodadj.好的
morningn.早晨;上午
afternoonn.下午
eveningn.晚上;傍晚
mapn.地图
rulern.尺;直尺
jacketn.夹克衫;短上衣
keyn.钥匙
quiltn.被子;床罩
spellv.用字母拼;拼写
seev.理解;明白
how疑问副词,意为“怎样;如何”,常用于句首,引导特殊疑问句,对程度、方式或身体健康状况等提问。
Eg:
Howdoyougotoschooleveryday?
Howisyourteacher?
thanks①用作感叹词,意为“谢谢”,相当于thankyou。
②用作名词,意为“谢谢”,只用复数。
giveone’sthankstosb.
key可数名词,意为“钥匙”。
thekeyto…“……的钥匙”。
in介词,意为“用(语言、声音、材料等)”。
请用墨水写。
.
请用中文做自我介绍。
.
祈使句英语中用于表示命令、请求、劝告、警告、禁止的句子叫祈使句。
祈使句通常省略主语you。
祈使句的形式:
(1)肯定祈使句的形式
Do型
V原(+宾语)+其他
Be型
Be+表语(名/形)+其他
Let型
Let+宾语、+V原+其他
(2)否定祈使句的形式
①Do型和Be型的否定都是在句首加don’t。
②Let型的否定有两种:
“Don’t+宾语+V原+其他”
或“Let+宾语+not+V原+其他”。
别让他走。
③有些可用no开头,用来表示禁止。
禁止吸烟!
!
保持安静!
!
color用作名词,意为“颜色”。
thecolorof…“…的颜色”。
还可作及物动词,意为“给…着色,为…染色”。
把那幅画涂成绿色。
.
can情态动词,意为“能;会”。
用来说明某人的态度或能力,后跟动词原形,没有人称和数的变化。
say及物动词,意为“说,讲”,强调说话的内容。
say…tosb.对某人说…。
对海伦说谢谢。
.
no形容词,“没有;无”。
no+单数可数名词=nota/an+单数可数名词;no+不可数名词/复数名词=notany+不可数名词/复数名词。
教室里面没人。
.=.
瓶子里面没水。
.=.
Unit1
基数词表示数目的“多少”;序数词表示“第几”。
firstname意为“名字”,相当于givenname。
first此处用作形容词,意为“第一”。
lastname意为“姓;姓氏”,也可以用familyname表示。
last此处用作形容词,意为“最后的;末尾的”。
①last还可用作副词,意为“最后;上次”。
你上次见到他是什么时候?
?
②last还可用作动词,意为“持续”。
每节课持续45分钟。
.
物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式,分为形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词的用法:
后跟名词,作名词的定语。
我的名字他的杯子
名词性物主代词的用法:
在句中独立使用,相当于“形代+名词”,其后不能再接名词。
名代在句中可作主语、表语或宾语。
这把尺子是你的还是他的?
?
它是我的。
她的在她书包里。
..
Unit2
auntn.舅母;姨母…
unclen.舅父;姨父…
hereadv.(用以介绍某人或某物)这就是;在这里
nextadj&n.下一个;接下来
picturen.照片;图画
photon.照片
parents名词,意为“父母”,是复数形式。
指示代词this,that,these,those指示代词是表示“这个,那个,这些,那些”等指示概念的词。
cousin在英语中,除兄弟姐妹外,和自己同辈的所有亲属,不论男女,都称为cousin。
同位语跟在名词或代词后面,对其做进一步解释或说明的名词(短语)或代词等,称作同位语。
here副词,用以介绍某人或某物,意为“这就是;在这里”,反义词there“在那里”。
Here放在句子开头,构成倒装句,用以引起注意或加强语气。
当句子以here,there等词开头时且主语是名词时,主语和谓语要倒装,即“Here/There+谓语+主语(名词)”,其中谓语动词的单复数视后面的主语而定。
这儿有一把尺子。
.
这儿有一些尺子。
.
那人来了。
.
当句子的主语是人称代词时,here,there位于句首,其主语和谓语不用倒装,应用“Here/There+主语(人称代词)+谓语”结构。
他来了。
.
of介词,意为“属于;关于”,后接名词、代词或名词性物主代词。
在英语中一般用of短语来表示无生命东西的所属关系。
…的名字一张…的照片
Unit3
penciln.铅笔
schoolbagn.书包
dictionaryn.字典
excusev.原谅,宽恕
whatabout……….怎么样……好吗
thankyoufor为……而感谢
baseballn.棒球
watchn.手表
gamen.游戏;运动;比赛
notebookn.笔记本
lostv.遗失;丢失
ask…for…请求;恳求
asetof一套;一组
thank与thanks两者都意为“谢谢,感谢”,但用法不同。
thank
及物动词
后跟人作宾语
非常感谢你。
thanks
感叹词
单独使用
谢谢!
名词所有格所有格表示人或物的所属关系,意为“…的”。
单数名词的所有格通常在直接在词尾加’s;莉莉的书
若名词已有复数词尾,则只加’;教师休息室
如果是名词复数却不以-(e)s结尾,仍应加’s;儿童读物
以-s结尾的单数名词后可加’s也可加’。
恩格斯(Engels)的着作
表示两人(或多人)共有某人或某物时,只在最后一个名词的词尾加’s;如果为各自所有,每个名词的词尾都要加’s。
Thankyoufor“为…感谢你”,相当于“thanksfor…”,其中for为介词,后跟名词、单词或v-ing形式。
Thanksb.for+sth.为某事而感谢某人
doingsth.为做某事而感谢某人
谢谢你帮助我。
.=.
谢谢你的自行车。
.=.
help作不可数名词,意为“帮助”;还可作及物动词,常见固定结构有:
helpsb.withsth.“在某方面帮助某人”;helpsb.(to)dosth.“帮助某人做某事”;helpsb.out“帮助某人摆脱困境”。
我帮助他学英语。
.=.
welcome作形容词,“受欢迎的”。
玛丽让我们感觉很受欢迎。
.
作感叹词,“欢迎(光临)”。
欢迎来到中国。
.
作动词,“欢迎,迎接”。
格林先生在机场迎接了我们。
.
作名词,“欢迎,迎接,款待”。
他友好地接待了我们。
.
IDcard身份证,学生卡
card可数名词,意为“卡片;名片”;复数形式“cards”也可意为“纸牌游戏”。
这是我的名片。
.
她喜欢打牌。
.
ring可数名词,意为“戒指”,复数形式为rings。
ring用作动词,意为“给…打电话;(时)发出钟声或铃声。
”听!
铃响了。
.
do作助动词,用来帮助实义动词构成疑问句和否定句。
do作实义动词,意为“做”,如:
doone’shomework.
ask作及物动词,意为“请求,要求。
常用短语asksb.forsth.“向某人要某物”;askfor“寻求;要求”;asksb.forhelp“向某人寻求帮助”,asksb.todosth.“请求某人做某事”。
ask用作动词,还可意为“问;询问”,asksbaboutsth.“询问某人关于某事”。
你可以向他要那本书。
.
我们可以寻求帮助。
.
他请求你帮助他。
.
我可以问你一个关于北京的问题吗?
.
e-mailsb.at“给某人发送电子邮件到…”,e-mail在此处用作及物动词,意为“给…发电子邮件”。
e-mail还可用作名词,意为“电子邮件”,e-mailaddress邮箱地址。
call及物动词,意为“给…打电话”。
callsb.at+电话号码“拨打…找某人”。
lose及物动词,意为“丢失;遗失”,过去式为“lost”,反义词为“find”。
LostandFound失物招领处。
asetof意为“一套;一组;一副”,后跟可数名词复数形式。
一套邮票一套书
Unit4
bookcasen.书架
chairn.椅子
headn.头
comeon快点
radion.收音机;无线电广播
clockn.时钟
tapen.磁带;录音/像带
playern.播放机
modeln.模型
tidyadj.整洁的;井井有条的
tapeplayer磁带播放机
modelplane飞机模型
table“桌子”,可数名词。
attable在进餐;在吃饭atthetable在桌子旁边
on“在…上”,介词,后常跟名词或代词构成介词短语,表示位置关系,强调一物在另一物的表面上,且有接触。
under“在…下”,介词,通常指处于某物的正下方,且没有接触。
bed“床”,可数名词。
卧室上床睡觉整理床铺(躺)在床上
Comeon“赶快;快点儿”,表催促。
“来吧,行啦”,表请求,鼓励,劝说等。
“加油”,用于体育竞赛等场合鼓励队员。
“来吧;好吧;试试吧”,用于挑战或激怒对方。
“来;过来”,用于招呼别人。
radio“收音机”,可数名词,复数形式为“radios”。
常用短语:
listentotheradio听收音机;ontheradio通过广播/收音机
clock“时钟”,可数名词。
o’clock“点钟”,表示整点。
tapeplayer磁带播放机avideoplayer一台录像播放机
player作名词时还可意为“运动员;选手;球员”。
tidy“整洁的;井井有条的”,形容词,即可放在连系动词后面作表语,也可放在名词之前做定语。
反义词为untidy,“不整洁的,凌乱的”。
常见短语:
keeptidy“保持整洁”。
tidy还可用作动词,意为“使整洁”,后面可接名词或代词作宾语。
汤姆,收拾好你的房间。
.
Unit5
doauxv.&v.用于构成否定句和疑问句;做;干
batn.球棒;球拍
volleyballn.排球
letv.允许;让
playv.参加;玩耍
soundv.听起来好像
boringadj.没趣的;令人厌倦的
funadj.有趣的;使人快乐的
n.乐趣;快乐
relaxingadj.轻松的;令人放松的
withprep.和…在一起;带有;使用
sameadj.相同的
tennisball指具体的“球”,有单复数之分。
tennis指运动项目名称,即“网球运动”。
助动词在一般现在时中,句子的谓语动词若是实义动词,常借助助动词do或does来构成否定句或疑问句。
Does用于主语是第三人称单数的句子中,其他情况用do。
bat“(板球、棒球乒乓球等的)球板、球棒或球拍”,可数名词。
(网球、羽毛球等的)球拍要用racket。
Let’sdosth.“(让)我们做某事吧。
”表示建议。
(let’s=letus)
肯定回答一般用Thatsoundsgood.(那听起来很好)/OK.好的/Allright.好的/Great.好极了/Goodidea.好主意。
否定回答一般用sorry,I...
Let’s包括说话者和听话者双方。
Letus只包括说话者一方。
咱们做家庭作业吧。
.先生,请让我们走吧。
.
late“迟到的,晚的”,形容词,反义词为early“早的”。
固定短语:
belatefor“…迟到”。
“迟地,晚地”,副词。
我上学从来不迟到。
.他今天起床晚。
.
get“去取;得到;购买;收到”,及物动词。
常见短语:
起床上车克服下车,动身,出发
通过出去进入离开,逃脱
与…和睦相处到达下来,使沮丧
play“参加;打/踢球”,后接球类名词时,球类名词前不用冠词。
后接乐器名词时,乐器名词前加定冠词the.
“玩耍”,不及物动词时,“playwithsb.”与某人玩耍。
sound“听起来”,连系动词,后接形容词作表语。
“声音”,名词(泛指自然界中的各种声音)。
那故事听起来很有趣。
.声音太大了。
.
以-ing结尾的形容词常用来表示事物的性质、状态和特征等,在句子中可作定语、表语等成分。
作定语时,通常修饰物;作表语时,主语通常是事物。
interesting“有趣的”boring“没趣的;令人厌倦的”relaxing“轻松的;令人放松的”
这个故事很有趣。
(作表语).
它是一个无聊的游戏。
(作定语).
这真的让人放松。
(作表语).
-ing结尾的形容词常用来描述事物本身具有的特性,-ed结尾的形容词常用来描述人受到某事物的影响而表现出来的状态。
interesting有趣的→interested感兴趣的;boring没趣的→bored感到厌烦的
relaxing令人放松的→relaxed放松的
fun“有趣的;使人快乐的”,形容词,可在句中作表语或定语。
这个游戏很有趣。
.那真是一项使人快乐的运动。
.
“乐趣;快乐”,不可数名词。
常用短语:
havefun“过得愉快”,相当于haveagoodtime。
他们在聚会上玩得很开心。
.
gotoschool“去上学”,泛指去上学这动作,不具体指去哪所学校。
gototheschool“到学校去”,不一定是去上学。
介词短语与冠词
attable在进餐atthetable在桌子旁边
atdesk在读书atthedesk在课桌旁
atschool在上学attheschool在学校里
inclass在上课intheclass在班级里面
inbed卧床inthebed在床上
inprison坐牢intheprison在监狱
inhospital住院inthehospital在医院
gotoschool去上学gototheschool去学校
gotobed上床睡觉gotothebed在床上
gotohospital去看病gotothehospital去医院
same“相同的”形容词,常用作定语,其前一般带有定冠词the。
他们看上去一样。
.我们在同一个班级。
.
atschool“在学校”。
我在学校吃午饭。
.
sport“体育运动”,可数名词。
常用短语:
have/play/dosports“做运动;参加体育运动或比赛”。
作定语时,常用复数形式。
体育俱乐部运动会运动鞋
only“只,仅”,副词,常位于连系动词be、助动词或情态动词之后,实义动词之前。
这个女孩只有5岁。
.他只有一个姐姐。
.
on“通过…;使用;借助于”,介词onTV意为“在电视上”,是固定短语。
注意:
TV前不用定冠词the。
但表示在电脑上、在广播里时,要加the。
在电脑上在广播里
It’s+形容词+forsb.“对某人来说是…的”。
After“.....之后”,介词,其后可接名词、代词、动词-ing形式,其反义词是before。
afterclass“课后”,afterschool“放学后”
“在....之后”,连词。
我离开后彼得给我打了电话。
.
everyday每天她每天都做运动。
.
everyday日常的日常英语
一般现在时表示现在的状态,如:
Heis12.Sheisathome.表示经常的或习惯性的动作,如:
Igotoschoolat7:
30everyday.表示主语具备的性格和能力等,如:
Shelikesapples.TheyknowEnglish.
Unit6
birthdayn.生日
tomaton.西红柿
vegetablen.蔬菜
thenadv.那么
carrotn.胡萝卜
breakfastn.早餐
habitn.习惯
healthyadj.健康的
wantv.想要;需要
fatadj.肥的,肥胖的
like“喜欢”
likesb./sth.喜欢某人/某物
liketodosth.喜欢/想要做某事(表一次性或特指的某一具体的动作)
likedoingsth喜欢做某事(表习惯性的动作或爱好)
我喜欢每天打篮球。
.
今天很冷,我喜欢呆在家里。
.
名词的分类
(1)名词分为“专有名词”和“普通名词”两大类。
专有名词是个别的人、事物、地点等专有的名词;普通名词分为下面四类:
①个体名词:
表示某类人或东西中的个体。
如pen,student,apple。
②集体名词:
表示若干个体组成的集合体。
如family,class。
③物质名词:
表示无法分为个体的物质。
如water,broccoli等。
④抽象名词:
表示动作、状态、品质、情感等。
如work,happiness等。
(2)个体名词和集体名词都是可数名词,物质名词和抽象名词都是不可数名词。
(3)有些名词既可作可数名词又可作不可数名词,但意义不同,如:
glasscn.杯子un.玻璃orangecn.橘子un.橘汁
(4)还有表示动物类的名词,表示动物时是可数名词,足为菜肴时是不可数名词。
chickencn.小鸡un.鸡肉fishcn.鱼un.鱼肉
(5)salad,icecream,food,fruit作总称讲是不可数名词,作种类讲是可数名词
thinkabout“思考;思索”,think作不及物动词,常与介词连用,其后可接名词、代词或v-ing形式。
thinkofthinkbackthinkoverthinkup
表建议的句型
Whatabout…?
/Howabout...?
“…怎么样?
”其中about为介词,接名词、代词或v-ing形式。
Let's…“咱们...吧。
”
Whynot..?
/Whydon'tyou..?
“为什么不....呢?
”
hadbetter(not)...“最好(不)”
right“正确的;适当的”,反义词wrong“错误的”
“右边的”,反义词left“左边的”
“右边,有方”,ontheright“在右边”
really“事实上,真正地”副词。
real“真的”,形容词。
healthy“健康的”,形容词。
反义词unhealthy“不健康的”,名词形式health“健康”。
保持健康
wanttobe…“想要变得…,想要成为…”
他不想变老。
.
want“想要;需要”,及物动词。
常见用法:
~sth.想要某物
~todosth.想要做某事
~sb.todosth.想要某人做某事
be“变为;成为”,连系动词,其后常接形容词或名词作表语。
Unit7
sock“袜子”,复数形式socks。
shoes鞋,trousers裤子,glasses眼镜等都是成双成对的物品,一般以复数形式出现,作主语时谓语动词用复数形式。
但它们和apairof(一双、一副或一对)连用作主语时,谓语动词要与pair在数上一致。
询问价格
1)Howmuchis+ 单数商品?
Howmuchare+复数商品?
It’s+钱They’re+钱
2)What’sthepriceof+商品?
It’s+钱
这件红色的裙子多少钱?
.=.
这些香蕉多少钱?
.=.
询问数量howmany+可数名词,howmuch+不可数名词
你有多少苹果?
?
你想要多少水?
?
much“许多;大量;多少”,形容词或代词,用来指代或修饰不可数名词。
“很,非常”,副词,用来修饰形容词。
货币单位
英美等西方国家的货币单位,如dollar美元、cent美分、pound英镑、penny便士、shilling先令等有单复数变化。
我国的货币单位yuan元、jiao角、fen分,没有复数形式。
在英语中,时间,金钱或距离等在句中作主语时,常看作一个整体,谓语动词用单数形式。
100美元对他来说是相当多的钱。
.
big“大的,大号的”,反义词“小的,小号的”。
short“短的”,反义词long“长的”。
通常用来修饰物体、时间等。
“矮的”,反义词tall“高的”。
woman“女子”,复数形式women。
woman或man作定语修饰后面的名词变复数时,woman或man连同后面的名词都有变为复数。
我们学校有54名女教师。
.
need“需要”,实义动词,后面可跟名词、代词或不定式作宾语。
“需要”,情态动词,后跟动词原形,一般用于肯定句或疑问句中。
我需要一顶帽子。
.我们需要这么早去吗?
?
for“为…”,介词,表目的。
need…forsth.“为了某事/物需要…”。
你的生日聚会需要些什么?
?
one指代“同名异物”,即指代与前面事物同属一类的事物,并不是指同一个事物。
如果指代同来事物中的一些,要用ones。
it指代“同名同物”,即指代上文出现过的那个事物。
这个苹果太小,请给我一个大的。
.
这些书是我的,那些(书)是莉莉的。
.
我的钢笔在哪里?
我找不到它了。
.
look“看上去”,作连系动词,其后跟形容词作表语。
“看”,作不及物动词,其后接宾语时,要与at连用,即lookat。
你看上去很健康。
.请看这张图片。
.
Comeand…“来(做某事)”,其中and连接两个动词表示动作的一先一后。
请来跟我们一起吃晚饭吧。
.
buy“买”,及物动词。
常用短语:
buysb.sth.=buysth.forsb.给某人买某物△st
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