第六章 怎样才能把纪律守好.docx
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第六章怎样才能把纪律守好
第六章怎样才能把纪律守好
阅读导言
什么是纪律?
纪律就是规则,是指要求人们遵守业已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范,是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称.前苏联著名将领苏沃洛夫有句名言:
“纪律是胜利之母。
”事实表明,具有高尚道德情操和高度文化素养的人,有着高度自觉的纪律性;而道德品质低下、没有文化素养的人,往往是一个不能自觉遵守纪律的人。
遵守纪律,就需要加强自己的道德修养和文化修养,从思想上认识到遵守纪律的重要性,增强自己对社会的义务感。
同时,要自觉地遵守纪律,不论大事小事,凡是纪律要求做到的,就坚决去做;凡是纪律所禁止的,就坚决不做;在没有人监督和别人不知道的情况下,同样遵守纪律,养成遵守纪律的习惯,使遵守纪律成为我们的自觉行动。
同学们:
学校纪律教育是不可缺少的教育内容,没有严格的学校纪律,必然会影响学生习惯的养成,必然会导致学习松弛,违纪成风.因此,我们必须进一步完善各种规章制度,加大校园秩序的管理力度,创造良好的学习、生活环境.最终把纪律约束变为一种自觉的行为,把自觉的行为习惯升华为一种文明素养.
第一节中、小学生课堂纪律要求
◆阅读导言
中国一向以礼仪之邦、文明古国著称于世,一直有着崇尚道德教化的优良传统。
《三字经》第一句就是,“人之初,性本善”;孔子主张“为政以德”,就是说治理国家要以德为先,提出“老百姓如果没有了羞耻心,统治者如果没有了法制,那么国家就没有希望了”。
我国第一部完整的编年史《史记》强调,“德是国家的根基。
”孟子也说只有用德去说服人们,才能做到使人心情愉快而由衷地佩服”;管子则提出:
“达礼、仗义、廉洁、知羞是实现国家强大不可缺少的四个方面,如果忽视了这四个方面,国家就会走向灭亡。
”所以,“礼仪、纪律、文明”非常重要。
名人故事链接:
《我也要遵守制度》
那还是在延安的时候,毛主席去医院看望关向应政委。
两人愉快的在病房里交谈起来。
护士进来说:
“同志,医生吩咐,病人要安静,不能会客。
”毛主席谦和的说:
“对不起,小同志。
”随即辞别关向应离开了病房。
小结指南:
纪律是约束我们行为的,约束行为的目的是为了让大家按照一定的要求去做事情。
人没有了纪律的约束,就像是短了线的风筝,可能当时会放纵一下自己,以后就再也不会高飞起来了。
真正有所作为的人,必定是严格地按照纪律来约束自己的人,不遵守纪律的学生不能够算是一个优秀的学生。
一个学校、一个班级,有那么多的学生,如果上课纪律很乱,可以乱说话,可以随意迟到、旷课,那么这个班级就显得学习的气氛不够浓厚,这样的感觉会影响到每一个学生,大家会逐渐在这样的环境中丧失前进的动力,会逐渐泯灭了上进心。
因此,不遵守纪律同学,所影响的不仅仅是自己的学业,而是破坏我们班级,我们学校整体的团结、奋进的气氛。
这是我们坚决不能够允许的。
讲究纪律,不是说不要大家休息和放松,而是说休息和放松要按照要求去做,换句话说,就是要做到该做什么的时候,必须做什么,不该做什么的时候,就坚决不能够做。
要把自觉的遵守纪律,看成是提高自己的前提,坚决按照纪律来约束自己的行为。
说说我该怎样做:
为保证课堂教学的顺利进行,提高教学效果,作为学生要遵守如下纪律:
1、在教学过程中,学生要尊敬教师、尊重教师的劳动,接受教师的指导。
2、学生在课堂上应认真听讲,作笔记。
应穿着得体,保持课堂严肃安静。
3、学生在课堂上不得随意讲话,如提问或发言,应先举手示意,课堂讨论时应注意控制声响,不得影响他人学习或讨论。
4、学生不得随意迟到、早退,进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。
5、学生在上课时不应带手机、MP3、MP4等进教室,更不能在课堂上接听电话,影响教师讲课和他人听讲。
6、学生在教室不得随地吐痰、乱扔废弃物,更不能在教室内打闹、喧哗。
保持教室的良好环境和卫生。
7、学生要爱护教室内的公物、设备,遵守实验室的纪律。
损坏公物、设备要照章赔偿。
学生要自学遵守上述纪律,对违反课堂纪律的行为,教师可及时批评指正。
对严重违纪并造成不良影响的将按学校相关规定,予以纪律处分。
我要遵守的课堂常规:
1、上课前要准备好学习用具,书放在课桌的左上角,文具放在课桌的右上角。
2、上课预备铃响后,要立即有秩序地进入教室,安静坐好,准备上课。
3、老师进入教室后由班长喊“起立”,学生要立正站好,待老师还礼后,班长再喊“坐下”。
上体育课时,由体育委员提前整队,向老师报告人数,师生互相问好。
4、上课迟到者,要先喊“报告”,老师同意后再进入教室。
5、上课时,要坐端正,专心听讲,认真思考,积极回答老师提出的问题,要养成良好的坐、立、行和书写姿势的习惯。
6、回答问题时,要起立站好,老师允许后再坐下,回答问题或发言时需先举手,要有正确的举手姿势。
7、上课时不带帽子、围巾、手套、口罩、不吃东西,课堂要保持严肃整齐。
8、上课不得随便说话、打闹、下坐位、乱递纸条,不许借东西。
9、下课铃响后,老师宣布下课,由班长喊“起立”,待老师离开教室或经老师允许后,按顺序出教室。
10、上好实验课。
班长整队提前把学生带到实验室,按照顺序坐好,不经老师同意不准动仪器,不准高声喧哗、打闹,不准随便走串,如擅自动用仪器、教具等并造成损失,要负责赔偿并视情节轻重给予纪律处分。
背一背
秩序是自由的第一条件。
——德.黑格尔
邪恶的法律是一种最坏的暴政。
——英.伯克
纪律是胜利之母。
——俄.苏沃洛夫
节制是一种秩序,一种对于快乐与欲望的控制。
——古希腊.柏拉图学校没纪律便如磨坊没有水。
——夸美纽斯
纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。
——马卡连柯
第二节学校各项制度的遵守
◆阅读导言
同学们,在生活中我们有着不同的生活习惯,但遵守纪律却是我们每一个人应该重视和牢记的。
所谓“无规矩不成方圆”,为保证人们正常的生活,每一个国家都有自己的法律,学校作为我们接受知识的平台,传授知识的神圣殿堂,自然更是需要铁的纪律。
在学校里我们要成为合格的学生,最基本的就是应该遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,遵守校纪校规。
我想先给同学们讲个故事。
名人故事链接:
《无论谁都要遵守制度》
一次,周恩来去北戴河,需要看世界地图和一些书籍。
工作人员给北戴河文化馆打电话,说有位领导要看世界地图和其他一些书籍。
接电话的小黄回答:
“我们有规定,图书不外借,要看请自己来。
”周恩来便冒雨到图书馆借书。
小黄一见是周总理,心里很懊悔,总理和蔼的说:
“无论谁都要遵守制度。
”
小结指南:
在同学们身边,有许多同学遵守纪律,我们可以以他们为榜样,看他们是如何专心听讲,遵守课堂纪律的。
还可以以革命先辈和英雄人物为榜样。
处处以高标准要求自己。
自觉遵守纪律,是社会主义教育培养人的一条重要标准,是“八荣八耻”的重要组成部分。
我们如果缺乏纪律限制,将危及到自己的生命安全和健康发展。
作为自我约束的重要能力--遵守纪律,既是我们成长的重要部分,也是一个人成功的重要素质。
说说我该怎么做:
学生遵守学校纪律的习惯,必须从最具体、最实在的事情做起。
学生在校园里必须遵守的纪律包含以下内容:
1、会唱国歌,升国旗时自觉行注目礼。
2.尊重他人,见到老师、长辈要主动问好、行礼或人座。
3、每天的作业要按时完成,书写工整。
考场上保持安静,独立思考,不做任何形式的作弊。
4、积极参加学校集体活动和体育锻炼,上课不迟到、早退,有事要请假。
5、仪容仪表整洁,常理发,常剪指甲,常洗澡,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。
6、说话和气,不打人骂人,言语举止大方有礼貌,常说礼貌用语。
7、不那别人的东西,借东西要及时归还,损坏东西要赔偿。
8、爱惜校内外的一切公物,积极参加公益劳动。
9、勇于承认并改正错误,积极克服学习生活中的困难。
10、遵守交通规则,不吸烟、不喝酒、不做危险游戏,不参加封建迷信活动。
背一背:
中小学生文明礼仪教育歌
我是文明的学生,行为规范记心中;按时到校不迟到,进了校园守规则;
见到老师有礼貌,大大方方问声好;道德早餐吃得饱,书声朗朗效益高;
读后摘抄不能忘,日积月累有文化;上课听讲要心专,遇到困难走在前;
课间活动要做好,不打不闹不奔跑;上下楼梯靠右行,不拥不挤不跑跳;
爱护整洁讲卫生,果皮纸屑不乱扔;上学放学过马路,交通规则要遵守,
紧靠马路右边走;过马路要左右看,必须要走斑马线;互相帮助齐努力,
各项活动争第一;好习惯要早养成,有教养呀益终生。
第三节公共场所纪律的遵守
阅读导言
公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。
公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的需要逐步形成和建立起来的一系列的规则。
遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情舒畅,服务者满意,公共场所井然有序,展示我们自己的文明程度。
如果一个社会的公共秩序受到了破坏,这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响,社会风气就会颓败,反之如果一个社会的每个成员都学法、懂法、守法、护法,拥有一个良好的公共秩序,那么社会就会有条有理,井然有序,因此建立一个良好的社会公共秩序,是我们大家的迫切希望,希望同学们从我做起,从现在做起,认真遵守公共秩序吧!
名人故事链接:
《列宁守纪的故事》
有一次列宁去克里姆林宫理发室理发。
当时,这个理发室只有两个理发师,忙不过来,很多人都坐着排队,等候理发。
列宁进去后,大家连忙让座,并且请列宁先理,可是列宁却微笑着对大家说:
“谢谢同志们的好意。
不过这样做是要不得的,每个人都应该遵守公共秩序,按照先后次序理发。
”他说完后,就随手搬了一把椅子,坐在最后一个位置上。
小结指南:
社会公德意识要在我们点点滴滴的日常小事中培养,古人云“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,讲的就是这个道理。
其实,践行社会公德并不难,提升敬人礼让的境界同样不难,比如,见到老师长辈主动问候是讲社会公德;乘坐公交车主动为老幼病残乘客让座是讲社会公德;在银行、邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲社会公德;最后离开教室时随手关灯是讲社会公德;外出旅游时不在景点设施上随意刻画是讲社会公德,等等。
社会公德的境界,就是在这些不起眼的一举手一投足间慢慢升华的。
说说我该怎么做
社会公德是社会生活中最简单、最起码、最普通的行为准则,是维持社会公共生活正常、有序、健康进行的最基本条件。
中小学生必须从以下几方面做起:
1、文明礼貌
文明礼貌是中华民族的优秀传统,是人们在日常人际交往中应当共同遵守的道德准则。
在人们的互相交往中,和悦的语气、亲切的称呼、诚挚的态度等等,是相互尊重、友好的表现。
俗话说:
“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
”因此,讲文明礼貌能促进人们的团结友爱,是沟通人与人之间情感的道德桥梁。
讲文明礼貌是社会文明和个人道德修养的标志之一。
人的行为举止最能反映一个人的道德修养和文明程度。
每一个自尊自爱的人都应当把讲究个人礼仪当作获取成功的素质去培养。
但是,在现实生活中,人们仍会看到种种不讲文明礼貌的现象,如一些人常常出言不逊、恶语伤人,失礼不道歉,无理凶三分,骑车撞倒人后扬长而去,乘车争先恐后,在公共汽车上见老人或抱小孩的妇女不让座……如此等等,都是不讲文明礼貌的表现,必须认真克服。
2、助人为乐
当一个人身处困境时,大家乐于相助,把别人的困难当作自己的困难,给予热情和真诚的帮助与关怀,这就是助人为乐。
在社会生活中,每个学生都应该主动关心、帮助他人,从自己做起,从小事做起,从现在做起,使助人为乐在社会上蔚然成风,那么,你就能随时随地得到他人的帮助,感受到社会的温暖。
从这个意义上讲,“助人”也就是“助己”。
具体来说应做到:
一是“我为人人”。
每个人都应该从乘车让座、帮助残疾人过马路等小事做起,养成关心他人的习惯。
二是“遇难相帮”。
天有不测风云,人有旦夕祸福。
当他人发生不幸、出现困难时,热情帮助,为其分忧解难。
三是“见危相救”。
比如,在遇到歹徒行凶时,遇到有人恃强凌弱时,遇到意外险情等危急情况时,每个公民都应该挺身而出、舍己救人、弘扬正气。
四是热心公益。
社会公益反映了社会主义的新型人际关系,与每位公民息息相关。
每个公民都要关注和支持社会公益,多献一点爱心,多添一份真情,在社会生活中做一个热心人,如赈灾救荒、捐资助学、义务献血、为社会福利事业捐款捐物等等,做到有钱出钱,有力出力。
3、爱护公物
公共财物包括一切公共场所的设施,它们是提高人民生活水平,使大家享有各种服务和便利的物质保证。
在实际生活中,有些同学不爱护机器、设备;有些同学在家里千方百计节约用电、用水,在学校却对“长明灯”、“长流水”满不在乎,视而不见;二要爱护公共设施,如电话亭、路灯及有关通信线路、交通设施等,还要包括保护文物古迹,使其为更多的人服务。
4、保护环境
环境问题,是当前国际社会普遍关注的热点问题。
保护环境,首先要增强环保意识。
我们每个同学都必须明白,“我们只有一个地球”,在经济发展过程中我们不仅要“金山银山”,还要“绿水青山”。
其次,要树立“保护环境,人人有责”的观念,从自己做起,从身边的小事做起,努力养成有利于环境保护的生活习惯和行为方式,如自觉节约能源,反对浪费,不乱倒垃圾、污水,不损坏各类环境卫生设施等。
此外,还应积极参加植树造林,保护绿化成果。
5、遵纪守法
俗话说:
没有规矩,不成方圆。
对一个公民来说,是否自觉维护公共场所秩序,纪律观念、法制意识强不强,体现着他的精神道德风貌。
遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发展的基础。
遵纪守法,首先要知法。
在日常生活中,往往有一些人,因为对法律的无知,为了一些不足道的小事,恶语相向,拔拳斗殴,伤害对方,甚至闹出了人命案子,成为终身憾事。
这种惨痛的教训屡见不鲜。
所以,同学们都要认真学习法律知识,不断增强法制意识。
首先要学习与自己工作、生活密切相关的法律、法规知识,搞清楚什么事可以做,什么事不能做,什么是法律允许的,什么是法律禁止的。
其次要守法。
第三要护法。
有些人仍信奉“事不关己,高高挂起”,在违法犯罪行为没有危害到自己的利益时,就认为“与己无关”、不必去管“闲事”。
如果人人都只考虑自己的安危,见恶不斗、见凶躲避,甚至目睹有人同犯罪分子搏斗时也不去相助,出现使“英雄流血又流泪”的情况,就会使邪气上升,使社会不得安宁。
因此,我们每个人都要敢于扶正祛邪,同一切违法违纪行为作斗争,努力为他人、为自己创造良好的社会环境。
主动遵守社会公德,不断修善自身,做讲文明、有修养的新一代学生。
背一背
中小学生公共场所礼仪三字经
行路上,整衣装;守规则,要礼让。
遇师长,要行礼;遇友朋,要致意。
路上行,讲卫生;骑车时,守规定。
不横骑,不逆行;勿带人,勿强行,乘公交,守秩序;依次上,不拥挤。
让老弱,助残疾;懂谅解,不斗气。
去购物,礼节祥;有秩序,慎取放。
医院里,有规矩;要安静,讲顺序,去看病,能配合;探病人,择时机。
轻脚步,勿扰人;多安慰,悦心情。
做观众,讲文明;帽要脱,坐要稳。
口无声,手无扔;好举止,利视听。
对演员,要尊重;善理解,不起哄。
图书馆,要肃静;声要低,走要轻。
借图书,要爱护;阅览毕,归原处。
观展品,要谨慎;勿触摸,勿挡人。
去旅游,长见识;乘车船,守秩序。
坐立行,利人行;礼外宾,展新风。
乱刻画,失德行;玩不忘,护环境。
我祖国,在发展;我少年,重任担。
有理想,有道德;有文化,有纪律。
做四有,明志向;新一代,在成长。
受益一生的哲理
同学们,每当我们与那些违反社会公德、破坏校园良好文化氛围的人理论时,总能听到这样的回答:
“又不是我一个人!
”也许的确不是你一个人,但是我们为什么总习惯于把自己定位于相对较低的道德水准呢?
为什么不向有道德和讲文明的同学看齐呢?
道德就是要求我们有足够的意识和能力控制自己的行为,引导自己的情绪。
我们不应原谅自己而拒绝别人的忠告,贬损自己的价值。
成熟的人格和高尚的人性来自于严格的自律。
这也是每个中小学生必备的素质。
同学们,在我们充满豪情壮志向理想奋进的时候,在我们满怀自信积极奔跑在人生跑道上的时候,请不要忽略了这位从早到晚伴随在我们身旁严肃的纪律朋友。
有了它,我们的秩序更加井然;有了它,我们的生活更加灿烂;有了它,我们攀登脚步更加坚实。
与纪律同行,去实现我们每一个人的梦想。
与纪律同行,使我们的人生更加灿烂辉煌。
与纪律同行,去成就一名文明奎苏人!
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