修改病句十注意doc.docx

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修改病句十注意doc

修改病句十注意

修改病句时，我们会发现一些具有某些共同特征的语病。

命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置“语病”。

如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”，就能慧眼识语病。

一、出现介宾短语作状语的句子要注意注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。

注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。

例句针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。

二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。

带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。

应在句末添上“的时代”。

三、反问句中出现否定词的句子要注意注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。

例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。

应删去“不”字。

四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。

命题者也常用此法设置语病。

例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。

应删去“不”字。

五、出现带“否则”一类词的句子要注意注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。

例句我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。

六、出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

特别注意这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。

例句对故意致人死亡的罪犯，要不要处以极刑，我们的回答是肯定的。

这一句虽然有“要不要”表双提的词，其实是无疑而问，只是引起注意，并无语病。

例句储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

这一句中前面有表双提的“高低”一词，后面对应的是单承，表面看前后表达不一，其实储蓄所无论吸储多还是少，都会带来国家流动资金的增长。

此句并无语病。

七、出现并列短语作成分的句子要注意注意并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。

例句今年春节期间，这个市的２１０辆消防车、３０００多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。

八、出现“和”一词的句子要注意注意“和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。

由于理解不同，会使句子产生歧义。

例句张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。

如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话；如果“和”为介词，则表明张义上课说话该句有歧义。

九、出现判断词“是”的句子要注意注意句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。

例句摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。

这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。

十、出现数量增减的句子要注意注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。

此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。

命题者常在此处设置语病。

例句这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

“至少”一词，后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数，此句是病句。

例句我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

数量的减少不能用倍数表示，应改为几分之几。

修改病句时，我们会发现一些具有某些共同特征的语病。

命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置“语病”。

如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”，就能慧眼识语病。

一、出现介宾短语作状语的句子要注意注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。

注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。

例句针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。

二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。

带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。

应在句末添上“的时代”。

三、反问句中出现否定词的句子要注意注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。

例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。

应删去“不”字。

四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。

命题者也常用此法设置语病。

例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。

应删去“不”字。

五、出现带“否则”一类词的句子要注意注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。

例句我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。

六、出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

特别注意这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。

例句对故意致人死亡的罪犯，要不要处以极刑，我们的回答是肯定的。

这一句虽然有“要不要”表双提的词，其实是无疑而问，只是引起注意，并无语病。

例句储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

这一句中前面有表双提的“高低”一词，后面对应的是单承，表面看前后表达不一，其实储蓄所无论吸储多还是少，都会带来国家流动资金的增长。

此句并无语病。

七、出现并列短语作成分的句子要注意注意并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。

例句今年春节期间，这个市的２１０辆消防车、３０００多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。

八、出现“和”一词的句子要注意注意“和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。

由于理解不同，会使句子产生歧义。

例句张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。

如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话；如果“和”为介词，则表明张义上课说话该句有歧义。

九、出现判断词“是”的句子要注意注意句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。

例句摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。

这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。

十、出现数量增减的句子要注意注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。

此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。

命题者常在此处设置语病。

例句这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

“至少”一词，后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数，此句是病句。

例句我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

数量的减少不能用倍数表示，应改为几分之几。

修改病句时，我们会发现一些具有某些共同特征的语病。

命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置“语病”。

如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”，就能慧眼识语病。

一、出现介宾短语作状语的句子要注意注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。

注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。

例句针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。

二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。

带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。

应在句末添上“的时代”。

三、反问句中出现否定词的句子要注意注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。

例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。

应删去“不”字。

四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。

命题者也常用此法设置语病。

例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。

应删去“不”字。

五、出现带“否则”一类词的句子要注意注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。

例句我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。

六、出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

特别注意这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。

例句对故意致人死亡的罪犯，要不要处以极刑，我们的回答是肯定的。

这一句虽然有“要不要”表双提的词，其实是无疑而问，只是引起注意，并无语病。

例句储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

这一句中前面有表双提的“高低”一词，后面对应的是单承，表面看前后表达不一，其实储蓄所无论吸储多还是少，都会带来国家流动资金的增长。

此句并无语病。

七、出现并列短语作成分的句子要注意注意并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。

例句今年春节期间，这个市的２１０辆消防车、３０００多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。

八、出现“和”一词的句子要注意注意“和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。

由于理解不同，会使句子产生歧义。

例句张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。

如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话；如果“和”为介词，则表明张义上课说话该句有歧义。

九、出现判断词“是”的句子要注意注意句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。

例句摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。

这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。

十、出现数量增减的句子要注意注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。

此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。

命题者常在此处设置语病。

例句这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

“至少”一词，后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数，此句是病句。

例句我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

数量的减少不能用倍数表示，应改为几分之几。

修改病句时，我们会发现一些具有某些共同特征的语病。

命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置“语病”。

如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”，就能慧眼识语病。

一、出现介宾短语作状语的句子要注意注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。

注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。

例句针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。

二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。

带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。

应在句末添上“的时代”。

三、反问句中出现否定词的句子要注意注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。

例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。

应删去“不”字。

四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。

命题者也常用此法设置语病。

例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。

应删去“不”字。

五、出现带“否则”一类词的句子要注意注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。

例句我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。

六、出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

前面有“能不能”表双提，后面与之对应的是单承，前后不一致，导致产生语病。

特别注意这种类型还有一些特例，修改病句时要特别注意。

例句对故意致人死亡的罪犯，要不要处以极刑，我们的回答是肯定的。

这一句虽然有“要不要”表双提的词，其实是无疑而问，只是引起注意，并无语病。

例句储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。

这一句中前面有表双提的“高低”一词，后面对应的是单承，表面看前后表达不一，其实储蓄所无论吸储多还是少，都会带来国家流动资金的增长。

此句并无语病。

七、出现并列短语作成分的句子要注意注意并列短语作句子成分，要防止命题者设置搭配不当的语病。

例句今年春节期间，这个市的２１０辆消防车、３０００多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

这一句的主语是由“消防车”“消防官兵”这一并列短语构成，谓语是“放弃”“坚守”，这两个谓语动词只能与并列短语中的“消防官兵”相搭配，而不能与“消防车”搭配。

八、出现“和”一词的句子要注意注意“和”既可作连词又可作介词，因为词性不同，在句子中作用也不同。

由于理解不同，会使句子产生歧义。

例句张义和王强上课说话，被老师叫到办公室了。

如果“和”作连词，就表示两个人上课都说话；如果“和”为介词，则表明张义上课说话该句有歧义。

九、出现判断词“是”的句子要注意注意句中出现判断词“是”，往往表示主语与宾语之间存在一定的关系，如果没有关系就不能乱用判断词“是”。

例句摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。

这一句的主干是“任务是问题”，显然判断不当，可将“任务”去掉。

十、出现数量增减的句子要注意注意数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类词。

此外，使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数。

命题者常在此处设置语病。

例句这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

“至少”一词，后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数，此句是病句。

例句我们的语文教材本子几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。

数量的减少不能用倍数表示，应改为几分之几。

修改病句时，我们会发现一些具有某些共同特征的语病。

命题者常常在那些具有迷惑性的地方设置“语病”。

如果我们能注意或识破命题者的这一“小花招”，就能慧眼识语病。

一、出现介宾短语作状语的句子要注意注意因为用了介宾短语，而使句子的主语隐藏起来，这是命题者常设的迷惑点。

例句从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

因为用了介词结构“从……中”，从而隐藏了主语，使句子成分残缺，应去掉“从”和“中”。

注意介宾短语作状语，因为介词带的宾语较长，命题者便故意丢掉宾语中心词，使句子成分残缺。

例句针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立石油战略储备体系，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。

介词“针对”后面有很长的宾语，结果把中心词“情况”给丢掉了，应在“攀升”后添上“的情况”。

二、出现带长宾语的谓语动词的句子要注意注意有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，结果命题者故意丢掉宾语部分的中心词。

带长宾语的谓语动词有“解决、发展、开展、采用、扩大、提高、进行、进入、证明、讲述、发现、希望、要求”等。

例句随着社会不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。

这一句子中，谓语动词“进入”带了一个很长的宾语，结果命题者故意把宾语部分的中心词丢掉了。

应在句末添上“的时代”。

三、反问句中出现否定词的句子要注意注意肯定的反问句表否定的意思，否定的反问句表肯定的意思，命题者往往在反问句中增设否定词，结果把意思说反了。

例句雷锋精神当然要赋予它新内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

句中“否认……不”是双重否定，表肯定，这一肯定的意思，套在反问句式里，结果表否定的意思。

应删去“不”字。

四、出现表“设法阻止”意思一类词的句子要注意注意有一些词，譬如“避免”“防止”“忌”等，本身就有“设法阻止”之意，其后加上否定词，结果把句子的意思说反了。

命题者也常用此法设置语病。

例句为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

这一句中“防止”有“预先设法阻止”之意，后面又加上否定词“不”，结果把意思说反。

应删去“不”字。

五、出现带“否则”一类词的句子要注意注意“否则”表示“如果不是这样”的意思，表示从相反的方面说，命题者往往用“否则”一词制造成分赘余语病。

例句我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，拿不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。

句中“否则”和“拿不出新软件”重复，应去掉后者。

六、出现双提（单提）词与单承（双承）词的句子要注意注意有些句子中，前面有“能否”“是否”“要不要”等表双提的词，后面却跟了“能”“否”等表单承的词；或者前面是表单提的词，后面却跟了表双承的词，结果造成前后表意不一致的逻辑错误，这也是命题者常设置的语病。

例句我们能不能培养“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。

前面有“能