幼儿园小班下学期工作计划正式版.docx
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幼儿园小班下学期工作计划正式版
幼儿园小班下学期工作计划正式版
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幼儿园小班下学期工作计划正式版
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此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。
时间:
20XX年2月14日4∶00——5∶00
地点:
小
(一)班活动室
教师:
方奕心、李亚青
会议程序:
一、班级情况
(1)介绍班级幼儿的发展特点以及上学期各方面的发展情况
(2)介绍本班老师及班级情况:
34名幼儿,一名插班生
(3)介绍本学期班级组织的几个大的教育活动
1、结合季节性开展摘草莓亲子活动
2、组织幼儿春游。
3、家长半日开放活动。
4、“六一幼儿节”庆祝活动。
(4)幼儿年龄特点:
让我们先来了解一下小班幼儿的年龄特点吧。
无论是新生还是老生,大多数幼儿已能用自己的语言表达自我的需要,但语言还不太规范,需要我们共同去纠正。
同时小班幼儿的思维以直觉行动性思维为主,即孩子必须在做中学、说中学、动中学。
孩子的自理能力较弱二、常规培养
很多家长说:
“我的孩子在家不守规矩,老师你得好好管管他。
”其实,幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”,也称“规则教育”。
心理学家在谈到儿童安全方面的另一种表现:
是喜欢某种常规的生活节奏。
试想,教室里乱七八糟,孩子会有安全感吗?
而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感,使孩子适应幼儿园的生活,便于班级管理,更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。
具体要求是:
学会用语言表达自己的愿望;能将玩过的东西归类放好。
在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕,学习穿脱简单衣服、鞋子。
培养幼儿的良好的生活卫生习惯和生活自理能力,能为孩子一生奠定基础。
在孩子学习自理能力技能过程中,老师和家长给予适当的鼓励,树立孩子的自信心,让孩子懂得自己的事情自己做。
例:
吃饭、穿衣。
因为三、四岁的孩子什么都想“自己来”,却什么也干不好,如果家长总以“你还小”、“你不会”,这样一来就会来扼杀他们的“自主性”的欲望,在此我要请家长们在家里也能督促一下自己的孩子,自己的事情能自己做。
孩子有能力来完成自己的事,做家长的千万不要小看自己的孩子,只要你放手让他做,也许刚开始衣服穿反了,扣子扣错了,只要你能让他坚持下去,他的小手一定会非常灵巧的,千万不要因为自己的孩子小,就一味地包办代替,你应该知道,这一集体中,每个孩子都是差不多大的,也许正因为你的包办代替,才让你的孩子在各方面的生长发育不如别的小朋友的,所以在此我要请家长们放手,再放手,让我们的孩子自己去尝试,错了可以改正,对了可以让他尝到胜利的果实。
做到家园一致,(午睡习惯、挑食、等),这样才能共同帮助幼儿改掉一些不好的坏习惯。
在家树立好家长形象,从自身做起。
客观的对待自己孩子的优缺点,注意纠正一些不良习惯:
不要问怎么办,多问为什么?
再找解决办法。
学习安静地倾听他人讲话,能听懂简单的语言指令并进行行动。
愿意参加各项集体活动,尝试和同伴学习分享等待、体验其中的快乐。
爱护幼儿园的玩具,不与人争抢。
理智的对待自己孩子与小朋友之间的矛盾,有什么事情多与老师沟通,正面的教育孩子。
同时关注孩子的攻击性行为,家长要反思孩子为什么会有攻击性的行为?
(1)孩子之间有了矛盾怎么办?
这一时期孩子的自我控制能力还很差,自我保护的意识又比较薄弱,不能用正确的方式与同伴交往,比如在发生问题时还不会解决,往往会发生攻击性行为,这时家长要适时引导,千万不能说:
“别人打你你就去打还”之类的话。
虽然这种方法让孩子当时没有吃亏,但长此以往容易造成攻击性行为,这样的孩子,往往到了中大班的时候被同伴所孤立。
孩子间出现矛盾很正常,而帮助孩子合理地解决矛盾,更能有利于孩子的健康成长。
建议家长要保持冷静,可先向教师了解情况,和教师一起帮助孩子分析原因,千万不要对着别人家的孩子指责一通,这样做对双方孩子的影响都是不利的。
在成人引导下,能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的事物,并产生愉快的情绪。
会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。
引导幼儿随时注意安全,有初步的自我保护意识。
(1)每天早上检查孩子的口袋,硬币、小刀、玩具等都不要带入幼儿园,项链、手表等都不要给幼儿佩戴。
(2)孩子需要服药的,早上及时交给保健老师并说明。
(3)喜欢咬衣服、东西的孩子要纠正,不这样卫生也不利于整齐牙齿的生长。
三、表扬和惩罚
很多家长认为:
孩子是夸出来的,表扬、鼓励固然是一种灵丹妙药,对任何孩子适用。
但是,表扬也要有个“度”,否则,长久下去,致使孩子一点批评的话也听不进去。
实际上,孩子做错了事,家长应及时指出,并敢于对孩子说“不”,并告诉孩子怎样做才是正确的。
应该说:
教师对孩子的爱是明智的,可以这样说,是“严中有爱,爱中有严”。
当然,批评孩子过后,我们会让孩子懂得:
老师的批评教育也是一种爱,这样做是为了孩子的进步。
只要敢于承认错误,改正错误,老师还是会喜欢你的。
四、家长重视及配合的几个重以及家长注意事项
1、幼儿在园的安全教育(下午来接后不要长时间滞留,玩滑梯的安全、接送人员固定)
2、幼儿自理能力的培养。
(学会吃饭、简单的穿脱衣裤、鞋子)
3、教学配合:
养成主动看门口通知的习惯,协助老师作好教学准备。
4、学习习惯的培养:
鼓励与自信,愿意动手操作。
5、衣着要求:
简洁,便于幼儿活动。
冬季不要穿的太多,层数不要太多,保暖、舒服为宜。
鞋子和脚。
检查幼儿的口袋是否有玩具、衣服上是否有装饰物、男孩子裤子不要有拉链、女生最好不扎辫子。
6、强调接送制度以及接送安全。
不要带接、频繁换人接送,接走后不要长时间滞留,不要随意去动班级外面的玩具、物品等。
7、强调接送时间8:
30——16:
30(来园迟对孩子在园生活的影响)
8、表扬配合教育的家长(主题活动协助收集材料、打印,丰富班级环境,孩子收益)
9、建议生病的孩子最好在家休息。
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